八年級(jí)上第二次測(cè)試語文試卷
八年級(jí)上第二次測(cè)試語文試卷
在考試即將到來之際，學(xué)生們你們準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的浙江海寧第一中學(xué)八年級(jí)上第二次測(cè)試語文試卷以供大家閱讀。
浙江海寧第一中學(xué)八年級(jí)上第二次測(cè)試語文試卷
其他
根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
在八年級(jí)的課文中，我感受到了“愛”這種博大的感情，從而陶yě 了自己的情操：魯迅先生在文字中qǐ 愿仁厚黑暗的地母永安阿長(zhǎng)的魂靈，朱自清先生在文字中回憶suǒ 屑往事懷念父親的背影，楊絳先生在文字中表達(dá)對(duì)老王的愧zuò 之情……
選擇題
下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義全部正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.或王命急宣(有時(shí))尋(尋找)病終
B.僅(只)如銀線未復(fù)有能與(欣賞)其奇者
C.仍憐(可憐)故鄉(xiāng)水湖中焉得更(還)有此人
D.湖中人鳥聲俱絕(消失)尋向所志(做標(biāo)記)
現(xiàn)代文閱讀
植物不失眠(9分)
①植物也要睡覺。合歡樹的睡態(tài)很美，葉片柔柔地低垂，耷拉著腦袋，不用醞釀，只要葉片低下來，它們很快就會(huì)入睡。但并不是所有的植物都用葉子來睡眠。像睡蓮，就是葉子醒著花兒睡。黃昏池塘邊，白天還是昂首怒放的睡蓮，隨著晚風(fēng)飛舞，它將花瓣兒慢慢收攏，緊緊閉合。一朵、兩朵，后來所有的花朵全部閉合成了一個(gè)個(gè)小球兒。
?、诨▋翰粍谧?，也不創(chuàng)造，它們?yōu)槭裁匆X呢?
?、垡话俣嗄昵?，英國生物學(xué)家達(dá)爾文就發(fā)現(xiàn)了植物的睡眠現(xiàn)象。他對(duì)69種植物的夜間活動(dòng)進(jìn)行了長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)那些積滿露水的葉片更容易受傷。他把葉片固定住，也得到同樣的結(jié)果。達(dá)爾文由此斷定，葉片睡眠可以保護(hù)其不受傷害，并可以抵御夜間寒冷。
?、?0世紀(jì)60年代，科學(xué)家們印證了達(dá)爾文的觀點(diǎn)。植物睡眠可以減少熱量散失和水分蒸發(fā)。像合歡樹，不僅夜晚用睡眠保護(hù)自己，當(dāng)遭遇狂風(fēng)驟雨時(shí)，葉片也會(huì)逐漸合攏，以防葉片受到暴風(fēng)雨的摧殘。美國科學(xué)家恩瑞特還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更有趣的現(xiàn)象，他用一根溫度探測(cè)針在夜間測(cè)量多種植物葉片的溫度，發(fā)現(xiàn)不睡眠的葉子溫度總比睡眠的葉子溫度低1℃。正是1℃的微小差異，成為阻止或減緩葉子生長(zhǎng)的重要因素。因此，結(jié)論出來了：在相同環(huán)境中，睡眠的植物生長(zhǎng)速度較快，比不睡眠的植物具有更強(qiáng)的生存競(jìng)爭(zhēng)能力。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)：某些植物不僅夜晚睡覺，白天竟然與人一樣還要午睡。它們中午11時(shí)至下午2時(shí)，關(guān)閉葉子氣孔，光合作用明顯降低，這就可以減少水分散失，增強(qiáng)它們的抗旱能力。
?、葜参镆惨粯?，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜凍侵襲，減少水分蒸發(fā)，保持濕度;白天睡眠，可減少水分蒸發(fā)，還可避免昆蟲騷擾。讓人類羨慕的是，人有時(shí)候會(huì)受情緒或疾病的困擾而失眠，植物卻不會(huì)受到任何影響，到了該睡覺的時(shí)間，無論出現(xiàn)什么情況它們都能準(zhǔn)時(shí)入睡。第二天再見時(shí)，一準(zhǔn)兒是神采奕奕，精神抖擻。
【小題1】文章第②段有什么作用?(3分)
【小題2】現(xiàn)代科學(xué)家與達(dá)爾文對(duì)植物睡眠的原因分別如何解說?(2分)
【小題3】第⑤段中劃線句有什么表達(dá)效果?(2分)
【小題4】下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(2分)
A.植物也會(huì)睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用葉子睡眠，有的用花朵睡眠。
B.夜間氣溫低，容易產(chǎn)生露水，而葉片上如果積滿了露水，葉片更容易受到傷害。
C.在夜晚，不同植物的葉子溫度存在著微小的差異，這種差異是由植物是否進(jìn)入睡眠而造成的。
D.有些植物還會(huì)“午休”，為的是降低光合作用，從而使葉子氣孔關(guān)閉，增強(qiáng)它們的抗旱能力。
爬樹的男孩(11分)
尼古拉斯·保羅(英國)
在夜深人靜的時(shí)候，偷偷爬上那棵猴面包樹，這是拉瓦一天中最期待的時(shí)光?？上?，美好的時(shí)光總是短暫的。僅僅只是兩三分鐘，耳邊便會(huì)響起一聲熟悉的口哨聲，有人來了，他必須以最快的速度回到營房。
“看到了什么?”剛剛躺下，安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。拉瓦不想回答，但安德烈就是那個(gè)吹口哨的人。兩人約定，拉瓦每天爬上樹冠看看周圍，看看遠(yuǎn)方，下來之后再把看到的新鮮事兒告訴放風(fēng)人，也就是安德烈。三年了，兩人還算默契，在這座死寂的集中營，每天都有人因?yàn)閲?yán)厲的禁錮而自殺，他們卻因?yàn)槟强煤锩姘鼧涠錆M希望。
“我們就要自由了，等著吧!”
安德烈一雙粗糙的手在拉瓦頭上撫摸，要不是因?yàn)槔呤呛谌?，連安德烈自己都會(huì)覺得眼前熟睡的少年就是自己的兒子。當(dāng)然，拉瓦是不會(huì)明白安德烈的心情的，更不會(huì)想到，安德烈是戴高樂將軍欽點(diǎn)的間諜。他并不是困在集中營，而是肩負(fù)特別使命潛伏在這片草原深處進(jìn)行偵探。
那棵猴面包樹就像一個(gè)夢(mèng)想，它恰好坐落在集中營的中央。白天的時(shí)候，很多納粹士兵坐在樹底下休息，恨得拉瓦牙癢癢。只有到了晚上，他才覺得那棵樹屬于自己。
可惜，連安德烈也沒想到，夢(mèng)想會(huì)突然破碎。那天晚上，他吹了好幾次口哨，可拉瓦就是不肯下來，直到聽到一陣急促的腳步聲奔來，他知道，出事了。
拉瓦畢竟是個(gè)孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來。[甲]但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個(gè)字來。
本以為必死無疑，卻沒想到生機(jī)猶在。半個(gè)月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。因?yàn)榘驳铝姨峁┑木_信息，納粹分子瞬間潰敗，整座集中營安全解放。
安德烈傷得很重，但令隨軍醫(yī)護(hù)人員奇怪的是，哭得最傷心的竟然是一個(gè)黑人男孩。毫無疑問，這個(gè)男孩就是拉瓦。在安德烈昏迷的日子里，他一刻都沒有離開他的“搭檔”。盡管醫(yī)生開玩笑地跟他解釋：“只要掛上水(打吊針)，一定能起死回生，你就放心吧。”可是，拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思。
當(dāng)遠(yuǎn)處的炮聲逐漸平息，安德烈終于睜開了眼睛?？墒?，拉瓦卻不見了，幾個(gè)醫(yī)生都非常好奇地詢問安德烈，那個(gè)黑人男孩到底是什么人，此刻又突然消失，他到底去哪了。[乙]安德烈點(diǎn)點(diǎn)頭，良久，才吐出三個(gè)字：跟我來。
在安德烈的帶領(lǐng)下，一行醫(yī)生再次來到集中營。順著安德烈的手指，他們看到，那棵猴面包樹的半個(gè)樹冠已經(jīng)不見了，樹葉也是稀稀拉拉。顯然，它遭炮擊了，在烈日下顯得奄奄一息。
但這跟拉瓦有什么關(guān)系?隨行醫(yī)生面面相覷，卻聽安德烈一聲口哨，樹干后便露出了一個(gè)腦袋。他手里正拿著一個(gè)醫(yī)院的吊瓶，準(zhǔn)備往上爬。安德烈這次也不再躲在一旁放風(fēng)了，而是拖著腿往前奔去，也不知是為了那棵樹，還是樹后的男孩。
【小題1】根據(jù)你對(duì)故事情節(jié)的理解，在下列橫線上寫出與人物有關(guān)的內(nèi)容。(2分)
⑴拉瓦利用 。
⑵安德烈利用 。
【小題2】品讀劃線句子，探究括號(hào)中的問題。(4分)
⑴[甲]但安德烈只是笑笑，即使兩塊火紅的烙鐵夾在他的雙頰，也沒吐出一個(gè)字來。
[乙]安德烈點(diǎn)點(diǎn)頭，良久，才吐出三個(gè)字：跟我來。
(甲、乙兩句中加點(diǎn)處有什么不同的表達(dá)效果?)
?、瓢雮€(gè)月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。
(“終于”一詞與前文哪些內(nèi)容相呼應(yīng)?)
【小題3】文中寫道：“拉瓦就像聽不懂一樣，雖然一臉驚愕，卻依舊沒有離開寸步的意思。”請(qǐng)結(jié)合語境，揣摩拉瓦此時(shí)的心理活動(dòng)。(2分)
【小題4】猴面包樹在小說中有哪些作用?請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(3分)
文言文閱讀
記承天寺夜游(9分)
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
【小題1】解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。(4分)
?、判廊黄鹦?⑵念無與為樂者
?、菓衙褚辔磳?⑷但少閑人如吾兩人者耳
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
【小題3】如何理解文章結(jié)尾的“閑人”一詞?(2分)
祁黃羊去私(9分)
晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之?”祁黃羊?qū)υ唬?ldquo;解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”對(duì)曰：“君問可，非問臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，國人稱善焉。
居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之?”對(duì)曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”對(duì)曰：“君問可，非問臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之，國人稱善焉。
孔子聞之曰：“善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。”
(節(jié)選自《呂氏春秋》)
【小題1】給文中畫線部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)
善 哉 祁 黃 羊 之 論 也 外 舉 不 避 仇 內(nèi) 舉 不 避 子
【小題2】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)
?、牌湔l可而為之 ⑵解狐非子之仇邪
?、蔷佑虚g ⑷祁黃羊可謂公矣。
【小題3】結(jié)合選文，分析“國人稱善”的原因。(2分)
詩歌鑒賞
過山農(nóng)家(4分)
【唐】顧況
板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。
莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。
注：嗔(chēn)：嫌怨。
【小題1】請(qǐng)比較分析一二句中的“泉聲”和“雞鳴”的作用。(2分)
【小題2】后兩句詩中的“莫嗔”、“卻喜”，反映出山農(nóng)怎樣的心情?(2分)
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(從3小題中任選2題作答)(4分)
【小題1】從這一天起，他把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上，他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書上的人物形象中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛……
語段⑴選自小說 ，“他”是作者 真實(shí)生活的寫照
【小題2】這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì);我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽別人：說這話的誰呢，有那么冷?
語段⑵中的“他”是 (名字)。作者寫此文表達(dá)對(duì)“他” 的感情。
【小題3】?jī)蓧責(zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。茶由口中進(jìn)去，汗馬上由身上出來，好像身上已是空膛的，不會(huì)再藏儲(chǔ)一點(diǎn)水分。他不敢再動(dòng)了。
語段⑶中描寫的“他”是 ，“他”的最大的夢(mèng)想是 。
默寫
古詩文名句默寫。(8分)
⑴予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。
⑵ ，林空鹿飲溪。
?、恰稓w園田居》中 ， 。表明作者要按照自己的意愿生活，不想污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我。
?、取抖汕G門送別》中借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)思念之情的語句：
?、烧?qǐng)寫出抒發(fā)作者愛國情懷的古詩文名句： ， 。
作文
閱讀下面文字，按要求作文。(40分)
猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì)過去。”契科夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會(huì)過去。”這兩句寓有深意的銘文，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)根據(jù)材料，自選角度、自擬題目，寫一篇文章。
要求：①可以寫自己的經(jīng)歷，也可以講述身邊的故事，要突出自己的體驗(yàn)和感悟。
?、谠姼璩?，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
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