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蘇教版六年級下冊語文階段性月考測試卷

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  蘇教版六年級下冊語文第一階段月考測試卷

  一、寫字。(5分)

  1.卷面書寫。(3分)

  2.正確、美觀地抄寫下面一小段話。(2分)

  石鐘乳形狀變化多端,顏色各異,即使不比做什么,也很是值得觀賞。

  二、在拼音后面寫出詞語。(5分)

  三月八日,我xī xiào( )著送了一支méi guī( )給母親,對母親說:“媽媽,我絕不gū fù( )您對我的期望!“母親露出了tián jìng( )的微笑,眼眶里yì mǎn( )了幸福的淚光。

  三、將成語補(bǔ)充完整,并選擇合適的填入句中的括號(hào)內(nèi)。(6分)

  銀裝素( ) 風(fēng)卷( )云 赤朱丹( )

  雪上加( ) ( )為壯觀 萬( )俱寂

  (1)夏天的夜晚, ,我獨(dú)自一人走在田野里,感受著大自然的安寧。

  (2)爸爸以 之勢,短短時(shí)間吃掉了三個(gè)人的午餐。

  (3)王大爺身體不好,最近家里的東西又被小偷洗劫一空,這真是 。

  四、寫出下列詩句中相關(guān)的農(nóng)具。(2分)

  1. 布谷何勞也勸耕 2. 晝出耘田夜績麻

  3. 鋤禾日當(dāng)午 4. 春種一粒粟

  五、按要求完成句子練習(xí)。(10分)

  1.例:小溪嘩啦啦地流著。 小溪唱著歡樂的歌住前跑。

  腳下的浪花不停地撞擊著海岸,發(fā)出輕輕地聲音。(仿照例句改寫句子)1分

  2.煙臺(tái)的海,是一幅畫,是一道廣闊的背景,是一座壯麗的舞臺(tái)。(仿寫句子)1分

  3.小姑娘天真的心靈,像一個(gè)含苞欲放的花蕾。(換種說法,使句子意思不變)1分

  4.我們一定在緊密勾結(jié),互相幫助。(在原句上用修改符號(hào)修改)1分

  5.你是沙漠里的綠洲,你是黑暗中的 ,你是嚴(yán)冬里的 。(把句子補(bǔ)充完整)1分

  6. 平津危急!華北危急!中華民族危急!從三個(gè)“!”我體會(huì)到 。三個(gè)句子的順序不能調(diào)換是因?yàn)?。1分

  7.她終于想出一個(gè)絕妙的主意——把裝有……輕輕把蠟燭吹熄。從句子中的 “絕妙”“輕輕”等詞我體會(huì)到 。1分

  8.老師布置我們以《我最喜愛的一本書》為題完成一篇習(xí)作,請你寫一個(gè)開頭。(3分)

  六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)

  1.本學(xué)期我們應(yīng)著重培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 和 。

  2.煙臺(tái)的海春天是 的,夏天是 的,秋天是 的,冬天是 的。

  3.《記金華的雙龍洞》以 和 為線索,記敘了的作者 (誰)游雙龍洞的經(jīng)過。其中外洞的 、孔隙的 等特點(diǎn)經(jīng)我們留下深刻的印象。

  4.我們美麗的濱海文化底蘊(yùn)豐厚、物產(chǎn)豐富,有許多美稱,你知道的有“ ”

  “ ”。

  5.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我欣賞了許多優(yōu)美的景點(diǎn),有 的三亞落日, 的雙龍洞;認(rèn)識(shí)了 的孫悟空, 的聶將軍, 的盧溝橋守軍;從“ , 。”詩句中,感受到詩人李清照鮮明的人生價(jià)值觀。

  6.《墨梅》中表達(dá)作者貞潔自守的詩句是: , ?!兜怯闹菖_(tái)歌》表達(dá)詩人寂寞苦悶情懷的句子是: , 。

  七、寫出當(dāng)前的熱點(diǎn)話題。(2分)

  “風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。”最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾的人們又關(guān)注什么樣的話題呢, 請你寫出兩條:

  (1)

  (2)

  八、課外必讀書目考查。(8分)

  1. 豬八戒的老家是 。 2.孫悟空出生在 。孫悟空西天取得“正果”后,被賜封為 3.金角大王和銀角大王原來是 的弟子。4.花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“_____ ______,_________ ____。”5. 《天竺國招親降玉兔》故事中, 收服了玉兔。6.唐僧的坐騎是 變得。

  九、閱讀短文,完成練習(xí)。(20分)

  (一)《半截蠟燭》節(jié)選(10分)

  時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候,大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷。我到柴房去搬些柴生個(gè)火吧。”說著,伸手端起燭臺(tái)朝門口走去,屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前,一把奪回燭臺(tái),厲聲喝道:“你不用蠟燭就不行嗎?”孩子是懂事的,他知道,厄運(yùn)即將到來了。在斗爭的最后時(shí)刻,他從容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐著。燭焰搖曳,發(fā)出微弱的光,此時(shí)此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德國軍官那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

  1. 這段話通過描寫人物的 、 、 等,刻畫伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭與德軍周旋的情景。3分

  2.“燭光搖曳,發(fā)出微弱的光,此時(shí)此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的東西”一句中的“仿佛”能去掉嗎?為什么?2分

  3. 假如你是文中的大兒子,當(dāng)看到母親的用換油燈辦法失敗后,心里會(huì)想 ;自己用搬柴辦法失敗后,心里會(huì)想 ;妹妹用上樓睡覺轉(zhuǎn)移情報(bào)辦法成功后,心里會(huì)想 。3分

  4.你覺得文中的“大兒子”是一個(gè)什么樣的人?2分

  (二)不識(shí)字的老師(10分)

  那個(gè)年代的留美學(xué)生,暑假打工是惟一能延續(xù)求學(xué)的方法。

  仗著身強(qiáng)體壯,這年我找了份高薪的伐木工作,在科羅拉多,工頭替我安排了一個(gè)伙伴——一個(gè)碩壯的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個(gè)夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。

  一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí),他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。

  有一天,一早我的額頭被卡車頂桿撞個(gè)大包,中午時(shí),大拇指又被工具砸傷了,然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久大陽依約下山了。

  一次,兩個(gè)工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了,他走過去,在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話,兩人便握了手。我問他施了什么“咒語”,他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步。”

  午餐時(shí),他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人公享,才好吃吧。”從此 我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。

  伐木工人沒事時(shí)總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如來人們能學(xué)會(huì)把白天說的話,夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍,那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。

  有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識(shí)字。”我仔細(xì)替他讀完文件,順口問他,不識(shí)字的他怎么能懂那么深?yuàn)W的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”

  現(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

  1.第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有什么作用?(2分)

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  2.第③段中“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會(huì)有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?(2分)

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  3.通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點(diǎn)。(2分)

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  4.請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”到后來又“欣賞”他,以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?(2分)

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  5.讀完全文,請談?wù)劄槭裁蠢先?ldquo;不識(shí)字”而“我”還要稱他為“老師”呢?(2分)

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  十、作文。(30分)

  生活中,我們一天天在長大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福••••••請以《那一次,我懂得了________》為題,你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。注意字跡工整,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用學(xué)過的寫作方法,字?jǐn)?shù)不少于450字。
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