人教版初三語文第六單元綜合測試題及答案(2)
二、閱讀理解(35分)
(一)比較閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)
【甲】 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州 疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
(選自《出師表》)
【乙】 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
(選自《隆中對》)
7.解釋選文中加點的詞語。(4分)
(1)秋： (2)開張：
(3)之： (4)將：
8.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
(2)百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?
9.【甲】【乙】兩文中，諸葛亮分別給對方提出了什么建議?(4分)
10.結合【甲】【乙】兩文的內容，為下面的上聯(lián)補出恰當的下聯(lián)。(2分)
上聯(lián)：《隆中對》高瞻遠矚，預知數十年后天下事
下聯(lián)：《出師表》
(二)閱讀下文，回答問題。(10分)
項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。
項籍少時，學書不成，去學劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學。
項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書，抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。
秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。
11.下列加點詞語解釋都正確的一項是( )(3分)
A.初起時(初次起身) 又不肯竟學(竟然)
B.所戮者也(殺死人) 獄掾曹咎書(書信)
C.不足學(足以能夠) 梁與籍俱觀(懼怕)
D.陰以兵法(暗中) 皆已憚籍矣(畏服)
12.簡要概括項羽少年時的學業(yè)情況。(3 分)
13.你怎樣看待項羽所說的“彼可取而代也”?(4分)
(三)閱讀下文，回答問題。(11分)
3D電視讓你體驗視覺“盛宴”
秋 明
2010年，包括《冰河世紀3》《阿凡達》《愛麗絲夢游仙境》在內的多部好萊塢3D影片顯示出很強的票房號召力，根據藍光產業(yè)聯(lián)盟的統(tǒng)計，3D電影與2D電影相比其票房收入要增長3倍，這也印證了消費者對于3D視聽節(jié)目的迫切需求。
如今，隨著3D技術的不斷精進，3D電視也開始進入家庭。3D電視最大的特點就是可裸眼體驗立體影視效果。這就是說，當觀眾想看3D節(jié)目時，他們無需再戴上那副笨重的眼鏡，直接用肉眼觀看即可。
3D電視是三維立體影像電視的簡稱。3D電視利用人的雙眼觀察物體的角度略有差異，因此能夠辨別物體遠近，產生立體的視覺這個原理，通過在液晶面板上加上特殊的精密柱面透鏡屏，將經過編碼處理的3D視頻影像獨立送入人的左右眼，從而令用戶無需借助立體眼鏡即可裸眼體驗立體感覺，同時能兼容2D畫面。3D電視的優(yōu)越性主要體現在兩個關鍵詞上：一個是立體逼真，一個是身臨其境。
實際上，3D電視早就成為現代電視技術進入21世紀后的三大發(fā)展方向之一。當今世界上最成功的全真立體電視技術是由德國國際電子公司的托馬斯•侯亨賴先生發(fā)明的，目前已在世界上50多個國家和地區(qū)得到了成功的推廣和運用。美國在3D電視的研制方面也走在了前面，2008年，美國就實現了3D高清衛(wèi)星轉播美國職業(yè)籃球聯(lián)賽。在英國當地時間2010年1月31日，曼聯(lián)對陣阿森納的比賽中，英國天空體育頻道有史以來首次使用3D技術對比賽進行電視直播。
在我國，天津有一家公司宣布開始著手籌建3D電視頻道，該頻道除了3D電影、電視劇等節(jié)目外還將包括在3D演播室內播報的新聞以及各種現場直播，目前該公司準備與松下、三星等跨國公司展開技術上的合作。除天津外，國內已有7-8家電視臺表達了建設立體節(jié)目頻道的愿望。
雖然3D電視能給人帶來非常震撼的立體效果，但由于很多原因的制約，3D電視的普及還需要一個漸進的過程。
首先，健康和安全是3D電視急需攻克的難題。研究結果顯示，觀眾在觀看立體影像時，由于眼睛會迅速地來回移動，因而容易造成眼睛疲勞。如果人們收看3D電視距離太近，會對視力有害。如果長期收看3D電視還可能產生身體的不適，特別是對兒童和青少年來說更是如此。收看3D電視還會導致運動障礙、意識方面的一些后遺癥，出現眼睛干澀、身體平衡性下降、頭痛和乏力等不適癥狀。對此，專家建議在出現這些癥狀后，應該立即休息，此外，用戶在飲酒后或身體疲勞不適的時候不要收看3D電視。
其次，價格不菲。3D電視要想真正走進普通家庭，似乎并非易事，高昂的價格足以讓普通用戶望而卻步。不過，相信隨著技術的進步和各品牌之間的競爭，3D電視的價格會越來越便宜。
此外，片源也是很關鍵的問題。事實上，目前3D片源依然十分稀少。未來的3D節(jié)目源將主要依靠電視播出、藍光光盤以及互聯(lián)網下載。如果沒有豐富的3D電視片源支持，3D電視只能扮演“花瓶”的角色。
在2011年1月上旬舉辦的第44屆美國國際消費電子展上，包括索尼、三星、松下、海爾在內的一線品牌廠商均紛紛推出其3D電視旗艦產品，3D電視的競爭越來越激烈。我們有理由相信，隨著電視廠商的積極推動，技術的不斷成熟，3D電視時代的到來只是一個時間問題。
(選文有改動)
14.3D電視有哪些優(yōu)越性?(2分)
15.文中畫橫線的句子運用了何種說明方法?有什么作用?(4分)
16.指出第7段中加點詞“專家”在句中的作用。(3分)
17.如果某家電商場新進了一批3D電視，想在電視臺播放一則宣傳廣告。請你根據上文內容代擬一條廣告語。(2分)
三、寫作(40分)
18.閱讀下面的材料，按要求作文。
中華五千年的歷史長河里，涌現出無數風流人物：陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身;面對危難的國家，林則徐唱出了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的慷慨之歌;面對大好河山，毛澤東“數風流人物，還看今朝”……
你看，能走進他們的故事;你聽，能走近他們的心靈;你思，能走好腳下的路。與他們?yōu)榘?，我們會豪情滿懷，甚至指點江山;和他們?yōu)槲?，我們會信心百倍，甚至激揚文字。有了他們，我們的旅途會少一份寂寞，多一份昂揚;有了他們，我們的生活會少一份懈怠，多一份勤勉。
現在，就讓我們一起走近他們，聆聽他們的訴說，描繪他們的風采。請以“我最喜歡的風流人物”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
人教版初三語文第六單元綜合測試題參考答案
1.B(A.fèi—fú。C. sè—sài。D.bèi—pī。)
2.C(C.聽見、聽說。A.①可是，②正確。B.①多次，②計算。D.①緣故，②所以。)
3.A[(1)“之”在這里代指曹操。(2)省略了主語“陳勝”。(3)“與”后邊省略了“之”，即“他”。(4)“以”后省略了代詞“之”。]
4.A(組成這段文字的各句之間存在著邏輯關系，文段介紹的是起云劑，首先應該是④，先說明起云劑是什么，再說它的作用、成分，所以接著的是⑤①，之后一轉折說明起云劑中的一種成分——棕櫚油，被不法廠商換成了塑化劑，所以接下來應該是③。說到塑化劑了，自然要解釋塑化劑是什么，所以②在最后。這樣各句的順序就是：④⑤①③②。)
5.(1)義-意，競-竟。(2)“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”外的書名號，改為引號。(3)把“在我國”和“諸葛亮”調換位置。(4)在“絲毫”后添加“聯(lián)系”。[(1)一般來說，“義”是指概念 義，是客觀的;“意”是指自己要表達的意思，是主觀的。“競”的含義是“比賽”“爭逐”，比較單一，“竟”的含義豐富、復雜，用在“未竟之志”“竟然”“有志者事竟成”等詞語中。(2)“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”是短語，用引號，表引用。(3)缺少主語。(4)缺少賓語。]
6.(1)示例：陳涉的“鴻鵠之志”，唐雎的凜然不可侵犯，諸葛亮《出師表》的言辭懇切……都激勵我們從他們身上汲取前進的動力!讓我們一起走近風流人物!
(2)示例：我崇拜蘇軾。因為他跟辛棄疾都是處于有志難酬的境遇，但是在《江城子•密州出獵》中，蘇軾不屈服于當時的境遇，“聊發(fā)少年狂”，以一種積極的心態(tài)，抒發(fā)建功立業(yè)的豪情壯志。而辛棄疾只是在醉中、在夢里才能想起當年沙場征戰(zhàn)的壯闊的場面，“可憐白發(fā)生”，把雄壯變?yōu)楸瘔?，充滿壯志難遂的抑郁憤慨之情。[(1)寫開場白，一要緊扣主題，緊扣本次活動的主題“走近千古風流人物”，圍繞主題，內容集中，有針對性。語言力求簡明，符合規(guī)定字數。二要有現場感，要起到渲染氣氛、調節(jié)情緒、引人入勝的作用，能給觀(聽)眾以強烈的聽覺沖擊力。三要語言生動。要盡量使用簡短的句子、大眾化的語言，可適當運用一些修辭手法。(2)開放性題目，同學們要勇于發(fā)表自己的觀點，符合題目要求，言之成理即可。]
7.(1)時 (2)擴大 (3)的 (4)率領(文言實詞，有的存在古今異義現象，即古今字形相同而意義用法不同的情況，要結合語境確定其具體含義;多數存在多義現象，在平時學習中應注意：首先是靠多積累，其次是靠分析字形，再次是靠古今聯(lián)系，第四是靠語法分析，第五是靠語境推斷。文言虛詞的積累也同樣適用以上方法。)
8.(1)不應該隨便看輕自己，說話不恰當，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。(“引喻失義”的意思是“說話不恰當”，應翻譯出來。)(2)老百姓誰敢不用簞盛飯、用壺盛漿來迎接您呢?(“簞食壺漿”的意思是“用簞盛飯，用壺盛漿”，要翻譯正確，首先要知道“簞”“壺”在這里存在詞類活用現象，即名詞用作動詞。)
9.【甲】廣泛聽取別人的意見(或“廣開言路”)?！疽摇恳郧G、益二州為根據地，外結西南少數民族和孫權，內修政治等。(解答本題要把握選段的主要意思?！炯住课牡闹饕馑际牵褐T葛亮分析當前形勢，提出廣開言路的建議?！疽摇课牡闹饕馑际牵褐T葛亮總述劉備興漢室、建霸業(yè)的總方針。)
10.示例：赤膽忠心，痛陳一顆憂國憂民心。(注意結合選文內容，符合對聯(lián)對仗的要求，文從字順即可。)
11.D(A.初起：初次起兵。竟：完成。B.戮：殺戮。C.足：值得。俱：一起。)
12.讀書、學劍、學兵法都不成。(聯(lián)系選文第2段回答。“讀書”“學劍”都不成，能直接在第2段中看出來，“學兵法不成”則需要聯(lián)系句意理解概括出來。)
13.可從魄力和遠見上說。開放性題目，答案不唯一，結合選文，言之成理即可。
附文言文參考譯文：
項籍，是下相人，字羽。開始起兵反秦的時候，年齡是二十四歲。他的小叔父是項梁，項梁的父親就是楚國的將領項燕，就是被秦將王翦所殺戮(打敗自殺)的那個人。項氏好幾輩子做楚國的將領，被封在項地(原為西周時的一個小諸侯國，后為楚邑)，所以姓項。
項籍少年時，學習認字寫字沒有完成;又去學習擊劍等武藝，也沒有學成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了。劍術，一個人就可以抵擋，不值得學。要學習成千上萬人才能抵擋的本領(即兵法)。”于是項梁就傳授項籍兵法知識。項籍非常高興，大致了解兵法的意思，又不肯完成學業(yè)。
項梁曾經(因罪案受牽連)被櫟陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了封說情信，給櫟陽獄掾司馬欣，事情才得以了結。項梁殺了人，跟項籍跑到吳中郡去躲避仇人。吳中郡有才能的上層人士，(才能)都顯露在項梁之下。每當吳中郡有大規(guī)模的徭役以及喪葬事宜時，項梁經常為他們主持辦理，暗中用兵法部署約束流寓在當地的客民和土著丁壯，根據這個了解他們的能力。
秦始皇游覽會稽郡，渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個位置我可以取而代之!”項梁捂住他的嘴，說：“不要胡說，(否則)就要滅族了!”項梁因此認為項籍不同凡俗。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才能、勇氣超過常人，即使是吳中當地的年輕人也都很畏懼他。
14.一個是立體逼真，一個是身臨其境。(答案在第3段這句中：“3D電視的優(yōu)越性主要體現在兩個關鍵詞上：一個是立體逼真，一個是身臨其境。”)
15.舉例子。說明3D電視技術已經進入21世紀并進行了使用。(舉例子，是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特征的說明方法。它的作用是：使文章更具體、更有說服力，更好的說明事物的特征。)
16.“專家”一詞具有一定的權威性和專業(yè)性。說明后面的建議有著一定的可信度。體現了說明文語言的準確性。(為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。可使說明更具說服力。)
17.示例：無需戴“鏡”，即可身臨其境。(開放性題目，根據文意擬寫廣告詞即可。)
18.思路點撥：要寫好這類作文，我們應該注意：①選擇熟悉的人物。我們的記憶中一定儲存著不少風流人物，從古到今，從國內到國外，我們要選擇自己最熟悉的風流人物，清楚自己要寫的事件是哪個，這樣才有話可說，有情可抒。②注重描寫刻畫。我們可以描寫風流人物的外貌、語言、心理、動作……這樣，人物形象會更豐滿、更真實。③融入自己的情感。行文中別忘了融入自己的真情實感，自己的真情實感一旦洋溢在字里行間，作文就又多了一份感染力。④虛實結合。寫風流人物時，對風流人物的敘述是實;由人物而產生的聯(lián)想與想像是虛。虛實相生，文章的境界就出來了。⑤聯(lián)系現實生活。文章如果能點明風流人物的現實意義，給人生活啟示，無形中就多了一份厚重。
例文：
歷史因他而永恒
——我最喜歡的風流人物
“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”
揮一揮衣袖，錦帽貂裘，他將其扔進云霄深處;弄一支禿筆，矮紙斜行，他鐫刻出對歷史最深的眷顧。
一邊是迎合圣上，得到的是高官厚祿;一邊是據理力爭，贏得的卻是身陷囹圄。不同的舉動換回不同的結果——他也知道。然而他并沒有改變自己的抉擇，因為他想要的是天地真理和人間正氣，還有那一副錚錚鐵骨。這已夠了，難道還需要什么嗎?
于是，當人世間即將有一位忠臣消失時，當天空下即將有一具孤魂野鬼游蕩時，他做出了決定——為了父親的遺愿和自己心中的夢，一定要活著。與心靈的殘缺相比，身上的那些痛又算什么呢?
那一夜，地牢冰冷，他將生死擺在桌前，悵望未來的人生。那一夜，月明星稀，透過地牢天窗，他將歷史的使命和心中的理想融合，鑄成錚錚傲骨，敲響千秋絕唱。
好一個永恒的司馬遷，他靠信仰忘卻了身心的傷痛，負起了自己的歷史使命，把那冰冷的牢獄時光定格為一段千秋傳奇，揮灑了一曲可歌可泣的壯麗詩篇。
好一個司馬遷，他用執(zhí)著鐫刻下對歷史忠貞不渝的信念，在浩瀚詩海中且歌且行，把那光禿禿的筆桿升華為一段流傳千古的驚奇，書寫了一曲名傳千古的壯歌。
歷史不能忘記，他將成為永恒，在浮華與堅守之間，囹圄中的司馬遷用不屈和錚錚鐵骨做出最完美的回答，忘記痛楚，成就歷史?，F實給了他一具殘缺的身體，而他卻給歷史注入了新的靈魂。
壯哉，那永恒的司馬遷!偉哉，那鐫刻歷史的《史記》!奇哉，那驚天動地的辯護!雄哉，那一首痛楚與昂揚的交響曲!
永遠的歷史，永遠的他!
【點評】作者跨越千年的歷史時空，用充滿情感的筆觸描述了司馬遷的掙扎與抗爭，一代風流人物司馬遷躍然紙上，讓人心動。作者始終讓自己的敬仰之情滲透在字里行間，感染著讀者。本文語言鏗鏘有力，擲地有聲，洋溢著陽剛之氣，這和作者注重遣詞造句密不可分，值得我們學習。
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