廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷及答案
廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷及答案
踏踏實實做好每一份試卷的練習，是對知識的一個學習和鞏固的過程。今天，你的知識鞏固了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!以下是學習啦小編整理的廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷以供大家閱讀。
廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷
一、(30分，每小題3分)
1、下列加點的字的讀音有錯誤的一項是
A. 百舸(gě) 寥廓(kuò) 揮斥方遒(qiú) 殘羹(gēng) 斑斕(1án)
B. 沉浮(fú) 漫江(màn) 浪遏飛舟(jié) 笙簫(xiāo) 暴戾(lì)
C.后裔(yì) 碣石(jié) 婁山關(guān)(1óu) 漫溯(sù) 嚙啃(niè)
D.崢嶸(zhēng) 嗚咽(yè) 沁園春(qìn) 蜷伏(quán) 青荇(xìng)
2.下列各組詞和短語沒有錯別字的一項是
A.氣慨 部署 諄諄教導 激揚文字
B.稠密 搏擊 蒼山如海 魚翔潛底
C.淳樸 竟爭 娓娓道來 中流砥柱
D.附麗 伴侶 殘陽如血 風華正茂
3.依次填人下面各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
?、龠@一地區(qū)曾一度山洪_________，造成公路被毀、交通中斷。
②我國的法律明確規(guī)定，成年子女對父母有_____的義務。
?、凵虡I(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了______。
A.暴發(fā) 撫養(yǎng) 盈利 B.暴發(fā) 贍養(yǎng) 營利
C.爆發(fā) 贍養(yǎng) 盈利 D.爆發(fā) 撫養(yǎng) 營利
4.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?/p>
A.在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險程度無異于火中取栗。
B.這次巴勒斯坦人士遭暗殺的事件，使得中東和平的前景再一次成為海市蜃樓。
C.美元近期在外匯市場的疲軟走勢，使長期處于低迷狀態(tài)的歐洲經(jīng)濟雪上加霜。
D.歐洲一些國家從自身利益考慮，在許多重大國際問題上不再惟美國馬首是瞻。
5、下列句子中，沒有語病的一句是
A.曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。
B.中紀委監(jiān)察部的派駐機構(gòu)要把加強監(jiān)督作為第一位的職責，切實加強對領(lǐng)導干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。
C.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。
D.《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。
6.填入下面劃線處的句子，最恰當?shù)囊痪涫?/p>
中外古今的詩人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩人說，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，____________________________.
A.就像一顆晶瑩的珍珠 B.變成了一顆晶瑩的珍珠
C.就是一顆晶瑩的珍珠 D.儼然一顆晶瑩的珍珠
二、閱讀題 (12分，每小題3分)
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?
7.下列分析有誤的一項是：( )
A.“看”字總領(lǐng)到“萬類霜天競自由”，描繪了作者獨立橘子洲頭所見到的色彩絢麗的秋天景色。
B.開頭三句，點明了時間、地點和特定的環(huán)境。
c.寫所見到的秋景，從江、山、天、水等自然景物中選擇幾種典型景物進行描寫，既有靜景，又有動景;既有遠景，又有近景。
D.“萬類霜天競自由”則是從眼前的具體景物擴展到世間萬物，并作了富于哲理的概括，為下面進一步寫景作了鋪墊。
8.這首詞的主要意思是：
A.描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，贊美勞動人民改造自然的偉大力量。
B.抒發(fā)了詞人孤獨、惆悵的情感，并提出了蒼茫大地由誰來主宰的問題。
C.描寫宇宙萬物即使到了秋天，也都競相向上、蓬勃發(fā)展的景象。
D.描繪壯美的湘江秋色，并抒發(fā)了主宰蒼茫大地的豪情。
9.對這首詞的用字分析有誤的一項是
A.“萬山紅遍，層林盡染”，其中“遍”字寫出了紅之廣;“染”字則活畫了岳麓山一帶楓林，仿佛人工染成的紅色一樣。
B.“漫江碧透，百舸爭流”，其中“透”字寫出江水碧綠清澈和江水滿溢之狀。“爭”活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱烈場面。
C.“鷹擊長空”的“擊”字準確地描繪出雄鷹展翅、矯健勇猛的雄姿。
D.“魚翔淺底”的“翔”精當?shù)孛枥L出游魚在水中自如輕快的形態(tài)。
10.對“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的理解，正確的一項是
A.面對“萬類霜天競自由”的大千世界，激起詩人萬端思緒：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢?
B.面對高而深邃的天空、遼闊無邊的大地，詩人焦急地思慮著：中國革命的航船由誰來掌舵呢?
C.通過詢問大自然的盛衰榮枯應由誰來主宰的問題，表達詩人憤懣不平的心緒。
D.通過對湘江深秋景象的描繪，即景生情，提出了革命的領(lǐng)導權(quán)由誰掌握的問題。
三.詩歌鑒賞(20分)
閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。(10分)
木蘭花 宋祁
東城漸覺風光好，皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
[注] 縠皺：皺紗。此處比喻水的波紋。
11.這首詞的上半闕是如何描寫春色的?試對此進行分析。(4分)
12.詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好?為什么?(6分)
比較閱讀下面兩首詞，完成后面的題目。(10分)
卜算子 詠梅 (陸游)
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。
卜算子 詠梅 (毛澤東)
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 俏也不爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑。
13、這兩首詞皆為詠物詞，陸游詞的上闕寫梅花的_______，下闕寫梅花的_______。毛澤東詞的上闕寫梅花的_______，下闕寫梅花的_______(4分)
14、試談談這兩首詞表達的思想感情有何不同。(6分)
四.默寫15、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(16分)
①《沁園春 長沙》下闕一個“憶”字所領(lǐng)的句子：————————。
?、凇稇浨囟?婁山關(guān)》中表現(xiàn)詩人豪邁氣概的詩句是：————————。
?、?《沁園春 雪》：江山如此多嬌，———。惜秦皇漢武，—————;唐宗宋祖，———;一代天驕，成吉思汗，—————。俱往矣，——————，——————。
五、閱讀下文，完成下列各題。(34分)
我看舞蹈的美
?、傥柚溃侨说拿?。它是一種藝術(shù)，當然有藝術(shù)美，但它所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級的美感。我國第一個提倡使用模特兒的美術(shù)教育家劉海粟先生說過：美的要素有二，一是形式，二是表現(xiàn)。人體充分具有這二要素，外有美妙的形式，內(nèi)蘊不可思議的靈感，融合物質(zhì)的美和精神的美的極致而為個體，所以為美中之至美。當我們看著舞臺上那舞動著的美人時，她(他)舉手、投足、彎腰、舒臂，那美的形態(tài)、身段、輪廓、線條，恰好表現(xiàn)了美的內(nèi)蘊，美的感情，而不必借助什么道具。
②當然，舞臺上的演員不同于畫室里的模特兒。舞蹈除自然美外，更重藝術(shù)美，于是便要講到衣飾。但這衣飾決不像舊戲那樣給人套上死板的程式，也不像話劇那樣過分地寫實。它是綠荷上的露殊，是峭壁上的青藤;是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著。它不過是為了揭示舞者美的存在，像幾片白云說明天空的深藍;它不過是為了襯托舞者美的形象，像流水繞過幽靜的山風。在舞臺上作為外形之物，無論是先天的人體，還是后來補充的服飾，在形、體、色、質(zhì)上都有極美的苛求，真可謂“四美具，二難并”，從而匯成為一種更理想、更美的“形”。為了表示飛動，西方藝術(shù)中有一種小天使，胖墩墩的孩子，兩脅下卻生出一對肉翅，顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天，窈窕女子，肩垂飄帶，升起在天空。人著衣披帶本是很自然的事，但這自然的衣著，頓使沉重的人體化為輕捷的一葉，瀟灑、舒展、輕盈、自如，滿臺生風。人外形的美，內(nèi)蘊的美，都因那輕淡飾物的勾勒與揭示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發(fā)開來。國畫界有以形寫神與以神寫形之爭，從這個角度觀之，舞者真是靠自己的外美之形來寫內(nèi)美之神了。
?、墼僬撸h動的舞者，又決不是靜止的雕像，所以造型美外，更講情感。這便要借助音樂。本來，演員在那鈴響幕啟之前，是先在體內(nèi)儲滿一汪情感的，上臺后全待那樂聲的煦風拂來，才搖曳蕩漾，粼粼生輝。樂聲之于舞，如松濤上的清風，如干柴上的火焰，如桂樹林間的香馨，如錢塘江面的大潮。當我們耳聞樂聲而目觀舞臺時，更多體味的已不是形、色、物、體，而是神，是情，是韻，是一種充蘊全場、流動飄浮、深幽朦朧的美，是一種逆接千古、延綿未來、遼闊久遠的美。當斗牛士的樂曲響起時，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點，我們激動、昂奮，仿佛一場決斗就在眼前;當《康定情歌》飄過時，那冉冉的舞影，便是夏日給人小憩的陰涼，我們的心頭一片靜謐、惆悵，就像仰臥在康定草原上，看月亮彎彎。這時，長袖在臺上飄動，音符在空中隱現(xiàn)，舞者所內(nèi)蘊外觀的美，一起隨著樂聲溶為一股感情的潮流，在觀眾的前后左右穿流激蕩。對觀眾來說，現(xiàn)在已不是觀看，而是在閉目聽，凝神想，用心，用身，去與演員交流了。這時再看臺上的演員，觀眾已經(jīng)繞過直觀而通過她心靈深處的那一泓秋水，在波光中照見了一個是她，但比她更美的形象。這便又是以神寫形了。
?、芪覀冎溃诳陀^世界上，存在著許多的美：大自然千姿百態(tài)的美;幾何圖形整齊組合的美;孩童天真爛漫的美; 中年精壯強健的美;老者深熟沉靜的美;美術(shù)家的色彩線條美;音樂家的聲音和諧美;連被一般人認為最刻板的自然科學，也有它的“工程美”;連最枯燥的哲學，也有它的哲理美。這些美都是不同的人，在各自不同的環(huán)境與條件下，樂而自得的。而舞蹈，是一種真正以生命自身來塑造的藝術(shù)，因此它也最有靈性。舞者，是一面鏡，能照出各人的影;舞姿，是一陣風，能拂動各人的情;舞臺，是一面大的雷達，能接收與反射各人的思想。當我們在大劇場里落座，四廚燈光漸暗，樂聲輕起，臺上演員翩躚起舞時，我們便一下獲得了一種共同的美。你看她一笑一顰，一起一停，一甩手投足，挺拔、秀麗、高朗、愁憂，仿佛社會上一切美的物，美的情，這時全都聚在她的身上，成一團美的魅力。她早已不是她自己，而是一位法力無邊的美神。她翻起人們的回憶，惹動人們的情思，牽動整個美的世界。這時平日里在你心中儲存著的一切美好的形象，清風明月夜，風和日麗春，小橋流水，百鳥囀鳴，都會突然閃現(xiàn)在你的眼前，泛起在你的腦海。剎那間美的信息開始了奇妙的交流。
?、荼緛?，舞蹈就是因人內(nèi)心情感的搖蕩而不由得手舞足蹈。明月當空，花間的李白無親自憐，便起舞清影，舉杯邀月;大江上的曹操有雄兵百萬，就橫槊賦詩，酹酒江心。今舞者，正是從人們平常不自覺的動作中，抽出最美的，規(guī)律性的東西，以衣具飾之，以音樂和之，釀成一股酒香，反過來蕩搖人的感情。所以，老者現(xiàn)舞，會生還少的樂趣;少年觀舞，會陷入一片深沉;科學家在這里能為自己的規(guī)律找到美的表述方式;哲學家在這里能為自己的哲理找到美的形象。懷素和尚觀公孫大娘一舞而得書法之精妙，杜甫觀公孫弟子之舞而有華章傳世。人們與其說是在欣賞舞蹈，不如說是在發(fā)現(xiàn)與升華自己潛在的美的意識，美的素養(yǎng)。因為，無論是演員還是觀者，他們都是最有靈感的高級生命。雖說表演藝術(shù)中還有話劇，但它主要靠臺詞;還有戲曲，但它主要靠唱腔;還有電影，那便更要借助許多手段。只有舞蹈是純靠人的外形與內(nèi)蘊。它的美;實在是特別的。
16.作者認為，舞蹈的美“首先是—種自然的美”，這是因為____________。(3分)
17.第②段中畫線的句子(它是綠荷上的露殊，是峭壁上的青藤;是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著。)形象地表明了 (3分)
A.舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系 B.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系
C.舞姿與形象的關(guān)系 D.舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系
18.第②段中有多組對比，下列不屬于對比的一項是(3分)
A.舞臺上的舞蹈演員與畫室里的模特兒 B.舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾
C.西方藝術(shù)的小天使與敦煌石窟的飛天 D.國畫中的形神關(guān)系與舞蹈中的形神關(guān)系
19.用以下例句的形式，仿寫一個句子(不能用文中句子)。(4分)
例句： 當斗牛士的樂曲響起時，那狂熱的西班牙舞步，便是催人上陣的鼓點，我們激動、昂奮，仿佛一場決斗就在眼前。
當_________，那________，便是________，仿佛________。
20.第⑧段結(jié)尾說“以神寫形”，從舞者的角度是指________，從觀眾的角度是指________。(6分)
21.第④段中最能體現(xiàn)該段大意的句子是________。(3分)
22.第⑤段中舉“李白”、“曹操”兩例說明________;舉“懷素”、“杜甫”兩例說明________。(4分)
23.本文的標題是“我看舞蹈的美”。從全文看，作者認為舞蹈的美表現(xiàn)在哪兩方面?請作具體說明。(8分)
廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷參考答案
1. B(遏) 2.D(A氣概B魚翔淺底c競爭) 3. B(爆發(fā)：a火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出 b.通過外部沖突的形式而發(fā)生的質(zhì)變，例如用革命的手段來推翻舊政權(quán)，建立新政權(quán)。(力量情緒等)突然發(fā)作。暴發(fā)：突然發(fā)財?shù)脛?突然發(fā)作(多指客觀自然狀態(tài))例如山洪暴發(fā)等。 盈利：獲得的利潤。營利：謀求利潤。)
4. A (火中取栗：比喻冒風險給別人出力，自己上了大當，一無所得。)5、B(A缺謂語中心詞“擔任”，C關(guān)聯(lián)詞語詞序不當。D贅余) 6.B 7.D(下文沒有進一步寫景) 8.D 9.B(“透”沒有寫出江水滿溢之狀) 10.A
11.答：春天美景富有層次感：首先看到了東風乍起，春波綠水，波面生紋，如細皺紗縠;然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧;再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。
12.答：作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
13、孤獨寂寞與備受摧殘的境況，(略)品格。
迎霜傲雪 凌寒開放的英姿，(略)品格。
14、兩詞采用托物言志的方法。陸詞既寫出梅的風格神韻，又是詞人的自我寫照，表現(xiàn)詞人性格孤傲，不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒言、堅貞自守的傲骨，同時也含有懷才不遇的寂寞的悲哀。毛澤東詩刻畫了梅先行而無欲、奉獻而無求的心態(tài)，突出表現(xiàn)了梅純潔高尚的情操和磊落灑脫的情懷。
15、略
16.舞蹈所假之物是自然存在的人 17. B 18. D 19.(略)
20.把內(nèi)在的情感表現(xiàn)為美的舞姿 通過與舞者的情感交流見到一個更美的形象(意思對即可)
21.(而)舞蹈，是一種真正以生命自身來塑造的藝術(shù)，因此它也最有靈性。
22.舞蹈是因內(nèi)心情感的搖蕩而手舞足蹈 欣賞舞蹈能發(fā)現(xiàn)和升華自己美的意識和素養(yǎng)
23.舞蹈的美表現(xiàn)在外形和內(nèi)蘊兩個方面。外形美指美的舞姿和衣飾;內(nèi)蘊美指美的情感，它借助音樂與觀眾交流，讓觀眾升華美的素養(yǎng)。
看了"廣東教育版高一語文必修二第二單元能力創(chuàng)新卷及答案"的人還看：