初二下學(xué)期第一單元質(zhì)量調(diào)查語文試卷
教師們應(yīng)該在怎么樣的去準備好自己的課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來為學(xué)生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的江西省上猶縣初二下學(xué)期第一單元質(zhì)量調(diào)查語文試卷，歡迎閱讀!
江西省上猶縣初二下學(xué)期第一單元質(zhì)量調(diào)查語文試卷
其他
請你根據(jù)自己的積累，以不同的形式表達出你對母愛的理解。(2分)
①名言：
?、谠娋洌?/p>
綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，國家正在大力提倡“陽光體育”活動。作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極起來，主動參與到這一活動中去。
【小題1】請你運用恰當?shù)男揶o手法，為這次活動擬一條宣傳標語。(1分)
【小題2】請為你們班擬一個開展“陽光體育”活動的方案。(3分)
活動主題：
活動目的：
活動方式(兩項以上)：
選擇題
下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項是( )(2分)
A.《藤野先生》-魯迅-藤野先生
B.《我的第一本書》-胡適-父親
C.《再塑生命》-海倫·凱勒-莎莉文老師
D.《列夫·托爾斯泰》-茨威格-列夫·托爾斯泰
現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)精典語段閱讀：閱讀下面語段，完成小題。(14分)
?、艔拇司涂匆娫S多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：
?、?ldquo;我就是叫作藤野嚴九郎的……”
⑶后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書，便是從最初到現(xiàn)今關(guān)于這一門學(xué)問的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫(yī)學(xué)，并不比中國早。
⑷那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
?、伤麄兊脑挻蟾攀钦娴模揖陀H見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。
?、蔬^了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
?、?ldquo;我的講義，你能抄下來么?”他問。
?、?ldquo;可以抄一點。”
⑼“拿來我看!”
?、挝医怀鏊闹v義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了。不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所但任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
?、峡上夷菚r太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
⑿“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
?、训俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：
?、?ldquo;圖還是我畫的不錯;至于實在的情形，我心里自然記得的。”
【小題1】選文出自魯迅先生的敘事散文《藤野先生》，被收在《 》中，魯迅先生的這部著作取名的寓意是 。(2分)
【小題2】文中劃線的短語“這一門學(xué)問”指的是 ，“模胡”的含義是 ，
“添改”是指 。(2分)
【小題3】第⑹段中經(jīng)過了20年的“我”對“過了一星期，大約是星期六”的時間還記得這樣清楚，原因是 。(2分)
【小題4】從⑹～⒁段寫了哪兩件事?(2分)
【小題5】“我”“很吃一驚”的原因是什么?(2分)
【小題6】第⑾段中“可惜我那時太不用功，有時也很任性”能否刪去?如果不能，請說明它在結(jié)構(gòu)上的作用。(不得超過4個字)
【小題7】用簡明的語言概括選段所體現(xiàn)的藤野先生的優(yōu)點。(2分)
課外遷移拓展閱讀:閱讀短文，完成小題。 (16分)
眼 睛
黃昏，詩人常到湖邊公園尋找靈感。公園有幾排長椅，一對對親密偎依的情侶給美麗的日落景觀增添了一種浪漫的情調(diào)。詩刊上便常出現(xiàn)這位詩人寫的愛情詩。
一天黃昏，一條長椅上出現(xiàn)了一個長發(fā)姑娘。她的背影看上去很美。別的椅子上都是坐著一對，形單影只的她自然引起詩人的注意。于是詩人就朝她走了過來，這才發(fā)現(xiàn)她有一雙好美的眼睛：似清泉、似山溪、似月光下的水波…… 甲
姑娘端坐著一動也不動，神色沉靜，似陶醉在日落的美景中……詩人回去了，就寫了一首關(guān)于她眼睛的詩。
此后，詩人每天黃昏都到公園去，那姑娘也總是端坐在那兒。詩人感覺到自己心里已有一種強烈的渴望。終于，他控制不住自己了，讓自己寫的有關(guān)她眼睛的詩做媒，去和她相識。
然而，姑娘的話讓詩人大吃了一驚——“其實我的眼睛什么也看不見，我是個盲女。”詩人不信。“我何必騙你。”姑娘認真地說。詩人心里的渴望很快退潮般消失……詩人好久沒再去公園。
一個月后，詩人又到公園去。那姑娘還是坐在那兒，只是身旁多了個英俊的小伙子。那個小伙子摟著姑娘的肩頭，很親密，詩人不由自主地走過去……
“我是個盲人，你不后悔?永遠不后悔?”小伙子回答：“我就是你的眼睛!”
聽了這句話“我就是你的眼睛”， 乙 ，好詩!
然而，詩人并沒用筆把這首詩寫出來，只是默寫在他心里。
詩人又好久沒有到公園去過。當他再一次去公園見到那姑娘已是三個月之后。那天，黃昏的景色很美：燃燒的斜陽，朦朧的遠山，展翅的白鶴，平靜的湖水閃著金光……可是，姑娘身旁卻沒了那英俊的小伙子，詩人懷著一種異樣的心情走了過去，發(fā)現(xiàn)在姑娘俊俏的臉上有兩道淚痕。
“你……怎么啦?”
“你，你是誰?”姑娘問。
“我是那個……詩人。你男朋友呢?”
姑娘沉默了一陣，才開了口：“車禍……死了。兩個月前，我們?nèi)サ怯浗Y(jié)婚，為了救一個小孩，他……” 丙 ，然后在姑娘身旁坐了下來。
不知過了多久，詩人終于鼓起了勇氣，說“我愿意……做你的眼睛。”“我有眼睛。”姑娘頓了一下，接著說，“他臨死前，要求醫(yī)生把眼角膜移植給我，手術(shù)成功了。是他給了我一雙眼睛……”從此，詩人不再寫詩了。
【小題1】在甲、乙、丙處各填上一句話，下列選項中恰當?shù)囊豁検? )(2分)
①詩人心里一震 ?、谠娙诵睦镌谝魂嚰聞印 、墼娙说男膬侯澏读?/p>
A.①②③ B.③①② C.②①③ D.③②①
【小題2】“詩人心里的渴望”是什么呢?請寫出來。(2分)
【小題3】文中畫線的景物描寫有什么作用?試作簡要分析。(不超過12個字)(3分)
【小題4】文中小伙子說的“我就是你的眼睛”和詩人說的“我愿意……做你的眼睛”的含意有什么異同?試作簡述。(4分)
同：
異：
【小題5】文章以 為線索，采用抑揚筆法，例如寫 為“揚”，寫 為“抑”。(3分)
【小題6】“從此，詩人不再寫詩了”的原因是什么?(2分)
文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。
先公(指歐陽修)四歲而孤，家貧無資，太夫人(指歐陽修的母親)以荻(蘆葦一類的植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩。及稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
【小題1】劃分下句的朗讀節(jié)奏。(1分)
自 幼 所 作 詩 賦 文 字
【小題2】解釋下列劃線的詞。(3分)
(1)孤 ( ) (2)為( ) (3)或( )
【小題3】翻譯下面句子。(2分)
就閭里士人家借而讀之。
【小題4】太夫人在歐陽修幼年時是怎樣教他讀書的?(用原文回答)(2分)
【小題5】歐陽修的勤奮好學(xué)表現(xiàn)在哪些方面?(2分)
【小題6】讀完選文后，你有何啟示?(2分)
詩歌鑒賞
閱讀下面下面一首詩，完成小題。(6分)
春 雪
韓 愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
【小題1】本詩的第一句在全詩中起 的作用。(2分)
【小題2】詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情?(2分)
【小題3】三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，試從修辭的角度進行賞析。
默寫填空( 4分)
【小題1】《使至塞上》中______________，______________兩句充分體現(xiàn)了王維詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。
【小題2】《愛蓮說》中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是____________，______________。
請以“親人給了我 ”為題寫一篇文章。寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。要求：先把題目補充完整。(橫線上可選填：“力量”、“支持”、鼓勵”、“安慰”……)
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