三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文威爾遜出游同步檢測(cè)試題及原文
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文威爾遜出游同步檢測(cè)試題及原文
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《威爾遜出游》檢測(cè)試題
一、多音字組詞。
yāo( ) xīng( ) nán( )
要 興 難
yào( ) xìng( ) nàn( )
二、比較字形再組詞。
營(yíng)( ) 差( ) 招( )
管( ) 著( ) 紹( )
三、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
(1)我以為那里的天氣會(huì)與這里一樣，所以只帶了在家里平常穿的衣服，沒料到山里比這里冷。
所以：
(2)如果下次去佛羅里達(dá)，也帶同樣的衣服。
如果：
四、一詞多義由我選。
照：A.照射;B.對(duì)著鏡子或其他反光的東西看自己的影子;C.拍攝;D.照料;E.依照，按照
1.威爾遜信心十足地說(shuō)：“我會(huì)照顧好自己。” ( )
2.我按照爸爸給我畫的熊貓的樣子臨摹起來(lái)。 ( )
3.這張相片照得真好。 ( )
4.妹妹最喜歡照鏡子。 ( )
五、閱讀課文片斷，回答問題。
媽媽在他走之前檢查行李時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服，還忘了帶野營(yíng)時(shí)經(jīng)常要用的手電筒。但是媽媽并沒有說(shuō)什么。威爾遜高高興興地走了。
想一想，“媽媽”為什么沒有給威爾遜指出來(lái)?她這樣做的目的是什么?
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《威爾遜出游》檢測(cè)試題參考答案
一、要求 興奮 難題
要東西 興趣 苦難
二、營(yíng)養(yǎng) 差別 招手
管家 著急 紹興
三、我沒帶雨傘，所以只好先在屋檐下躲雨。
如果我有機(jī)會(huì)了，想周游世界。
四、D E C B
五、媽媽是想讓孩子嘗試“失誤”以及“失誤”帶來(lái)的教訓(xùn)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《威爾遜出游》原文
威爾遜和他的同學(xué)要到山里參加為期兩天的野營(yíng)活動(dòng)。校方介紹了營(yíng)地情況，為他們的準(zhǔn)備工作提出了建議。
媽媽問威爾遜是否需要幫忙。“您放心，”威爾遜信心十足地說(shuō)，“我會(huì)照顧好自己。”
媽媽在他走之前檢查行李時(shí)，發(fā)現(xiàn)他沒有帶足夠的衣服，還忘了帶野營(yíng)時(shí)經(jīng)常要用的手電筒。但是媽媽并沒有說(shuō)什么。威爾遜高高興興地走了。
過(guò)了兩天，威爾遜回來(lái)了。媽媽問他：“怎么樣，這次玩得開心嗎?”
威爾遜說(shuō)：“我?guī)У囊路倭?，而且因?yàn)槲覜]有帶手電筒，每天晚上都要向別人借，才能夠出去。這兩件事讓我很難堪。”
媽媽說(shuō)：“為什么衣服帶少了呢?”
“我以為那里的天氣會(huì)與這里一樣，所以只帶了在家里平常穿的衣服，沒料到山里比這里冷。下次再去，我就知道該如何去做了。”
“如果下次去佛羅里達(dá)，也帶同樣的衣服嗎?”
“不會(huì)的，佛羅里達(dá)很熱。”
“是的。”
“那手電筒是怎么回事呢?你就沒有想到吧?”
“我想到的，老師也告訴過(guò)我們，可是，我忙來(lái)忙去，就把它給忘了。我想，下一次野營(yíng)時(shí)，我應(yīng)該先列一個(gè)單子，就像爸爸出差前列單子那樣，這樣就不會(huì)忘掉東西了。”
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