蘇教版2017年初一上冊(cè)語(yǔ)文調(diào)研考試試卷及答案
蘇教版2017年初一上冊(cè)語(yǔ)文調(diào)研考試試卷及答案
趁在語(yǔ)文考試前，踏踏實(shí)實(shí)做好每份語(yǔ)文試卷的練習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的意義。一份好的試題卷將能夠有效的去檢測(cè)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版2017年初一上冊(cè)語(yǔ)文調(diào)研考試試卷，希望對(duì)你有用。
蘇教版2017年初一上冊(cè)語(yǔ)文調(diào)研考試試卷
一、積累運(yùn)用(共20分)
1.閱讀下面的文字，把文中加點(diǎn)字的拼音和拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。(2分)
在涼山y(tǒng)í( ▲ )族群眾心目中，火是圣物，它能凈化一切。年節(jié)祭品要一一在火上轉(zhuǎn)三圈，或?qū)⒁粔K石頭燒過(guò)，經(jīng)cuì( ▲ )水冒出蒸汽，再在上面繞三圈以除掉一切wū( ▲ )濁。獵人、牧人常用的引火繩，用后只能用手壓滅而不許用唾( ▲ )沫淹滅。火是中心，哪里有了火，哪里便會(huì)圍上一圈人，火成了凝聚人們的軸( ▲ )心。(《火把節(jié)之歌》)
2.名著閱讀：下面對(duì)《小王子》主要內(nèi)容的描述中有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)先用橫線劃出錯(cuò)誤的地方，再把正確的依次寫在下面橫線上。(2分)
《小王子》是英國(guó)作家安托萬(wàn)·圣?？颂K佩里于1942年寫成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。本書(shū)的主人公是來(lái)自外星球的小王子。書(shū)中以第三人稱講述了主人公小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過(guò)程中，所經(jīng)歷的各種歷險(xiǎn)。從小王子的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語(yǔ)言寫出了對(duì)生命與人生的思考。
⑴ ;⑵ 。
3.小明的奶奶不理解“文學(xué)確是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，就不會(huì)空手而歸”的意思，請(qǐng)你代小明給奶奶作一點(diǎn)解說(shuō)，50字左右。(3分)
4.下面是某學(xué)生的習(xí)作片段，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的符號(hào)修改劃線部分的不妥之處。(3分)
迎著和煦的春風(fēng)，沐浴著溫暖的秋陽(yáng)，我來(lái)到了小院門前，看見(jiàn)爺爺傴僂著背在忙碌著，在陽(yáng)光的映襯下，滿頭銀發(fā)泛著特有的光澤，那干瘦的臉上爬滿了皺紋。仔細(xì)一看，爺爺正在忙著端菜，做菜。只見(jiàn)他一手拿著鍋，一手拿著鍋鏟，認(rèn)真地抄著菜，汗水順著他的臉頰滑落，他嘴里還念叨著：“今天孫子回來(lái)，要趕緊做，讓他一回來(lái)就能吃上熱騰騰的飯菜”。頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
5.閱讀下面材料，探究碎片化閱讀的利與弊。(4分)
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)以及智能手機(jī)的普遍使用，人們已經(jīng)習(xí)慣通過(guò)所下載的客戶端或APP了解新聞、資訊以及其他想要獲取的知識(shí)。這種通過(guò)手機(jī)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式，就是我們常說(shuō)的碎片化閱讀。智能社會(huì)讓人們接觸到的信息成倍增加，吃早餐時(shí)、等公交時(shí)、坐地鐵時(shí)，人們都習(xí)慣性地拿出手機(jī)閱讀各類信息或文章。一些前沿的時(shí)髦的話題和熱門的網(wǎng)絡(luò)詞匯也張口就來(lái)。不過(guò)，針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，各種客戶端、APP、公眾號(hào)等提供的信息很多時(shí)候有重合之處。但當(dāng)人生遇到真正的困擾時(shí)，除了看些“心靈雞湯”尋求安慰外，這種閱讀無(wú)實(shí)質(zhì)性幫助，像一些專有名詞其實(shí)也不了解其真正的內(nèi)涵，有點(diǎn)像什么都懂什么也不懂的樣子。
6.默寫。(6分)
⑴ 天上的風(fēng)雨來(lái)了， ;心中的風(fēng)雨來(lái)了， 。
?、?前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 ， 。
?、?蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”的“此事”是指詞中的哪兩句?
二、閱讀理解 (共40分)
(一)閱讀下面兩段出自《韓非子》的文言文，完成7～10題。(共12分)
【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度!”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“⑴何不試之以足? ”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”
【乙】今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行①，方②北面而持③其駕，告臣曰： “我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚④為北面?”曰：“吾馬良。” 臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。” 臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑤善。”⑵此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。
注釋：①大行：太行山。②方：正在。③持：趕。④奚：何。⑤御者：車夫。
7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞或短語(yǔ)。(4分)
① 自度其足( ) ② 吾忘持度( )
?、鄯奖泵娑制漶{( ) ④ 吾用多( )
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句子的意思。(4分)
⑴
?、?/p>
9.【甲】【乙】?jī)晌姆謩e告訴了人們?cè)鯓拥牡览?(2分)
【甲】文：
【乙】文：
10.寫出與【乙】文的寓意相近的兩個(gè)成語(yǔ)。(2分)
(二)閱讀《社戲》節(jié)選，完成11～15題。(共13分)
?、俨欢嗑?，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。
?、陔x平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
?、?ldquo;阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
④我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。
?、菸蚁虼^一望，前面已經(jīng)是平橋。“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票的!”雙喜在船頭上對(duì)著我的母親大聲的說(shuō)。大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，各自回去了。
?、薜诙?，我向午才起來(lái)。“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少。”我抬頭看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說(shuō)。六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么?”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好。”“豆可中吃呢?”我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好。”
?、卟涣狭还狗浅８屑て饋?lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。
?、啻侥赣H叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。
11.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括選文的主要事件。(2分)
12.結(jié)合選文的具體內(nèi)容分析雙喜的形象特征。(3分)
13.簡(jiǎn)要賞析選文第①小節(jié)畫(huà)線句子在文中的表達(dá)特色。(3分)
14.說(shuō)說(shuō)選文結(jié)尾處“但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好”這句話的深刻含義。(3分)
15.選出對(duì)選文的內(nèi)容解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)：(2分)【 】
A.選文基本上是按照時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)主要內(nèi)容的敘寫的。
B.第④小節(jié)“而且當(dāng)面叫他‘八癩子’”里“八癩子”加上引號(hào)是表明特定稱謂。
C.選文中的六一公公是一位熱情好客、淳樸善良的老人，并不是真的“小氣鬼”。
D.選文主要是以小時(shí)候的魯迅的視角來(lái)記錄這些人和事，所以顯得很真切。
(三)閱讀《一輩子的幸?！芬晃?，完成16～19題。(共15分)
樹(shù)陰下，有一大一小兩個(gè)孩子，大的約七歲，小的看來(lái)不到三歲。樹(shù)下有幾個(gè)用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做著作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫(huà)著。
兩個(gè)孩子都很樸實(shí)，不遠(yuǎn)處有一個(gè)工地，很顯然，他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，由農(nóng)村到這座城市打工的父母，從家里接了來(lái)團(tuán)聚一些時(shí)日。
風(fēng)就是一個(gè)淘氣的孩子，特別愛(ài)惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來(lái)。弟弟大約是忍受不了那熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來(lái)。這時(shí)，哥哥好像變戲法一樣，從樹(shù)椏上拿出一把扇子。確切地說(shuō)，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個(gè)勁地給弟弟扇著。
是的，兄弟倆到這個(gè)小城已兩天了。
哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在從樹(shù)葉隙罅篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺(jué)不到一絲兒涼快。這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有。
哥哥顯得非常失落，他下意識(shí)地四處瞅著，眼光突然就落在了一個(gè)地方，那多么像一塊側(cè)立起來(lái)的池子。也許他的思緒的魚(yú)兒已游回到了家鄉(xiāng)，他們門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹(shù)下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會(huì)有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來(lái)到了那“側(cè)起的池子”前，他是認(rèn)識(shí)的，那是一塊玻璃。下面是磚墻，玻璃有些高，他掂了掂腳，仍然夠不著那玻璃。隨之他“吭哧”“吭哧”搬來(lái)幾塊磚頭，順著墻根碼起來(lái)，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在了玻璃上，然后又把整個(gè)臉緊緊貼上去。
這時(shí)，他突然想起了什么，趕緊將弟弟抱了過(guò)來(lái)，他要站到那碼好的磚頭上，可就是上不去，努力幾次后，他放棄了，因?yàn)樗靼?，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到到樹(shù)陰下，把自己的雙手在玻璃上貼一會(huì)兒后，趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個(gè)多小時(shí)里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動(dòng)作。
直到快中午十二點(diǎn)了，在工地上做飯的母親來(lái)叫哥弟倆去吃飯。哥哥的這一動(dòng)作才停止。媽媽問(wèn)哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢?”哥哥說(shuō)：“我不能讓弟弟熱著，再說(shuō)弟弟要是熱得哭了起來(lái)，會(huì)影響爸爸媽媽的工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒(méi)看到媽媽的表情，只顧高興地說(shuō)下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會(huì)是涼的，想不到城里的玻璃會(huì)這么涼。”
媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以特別涼，是因?yàn)椴ＡУ暮竺妫次葑永镉写蠊β实目照{(diào)?？蓩寢寷](méi)有說(shuō)，她再次側(cè)臉看了兒子一眼，幻想著他長(zhǎng)大的情景，心里覺(jué)得無(wú)比溫暖。
(選自《 銅陵日?qǐng)?bào) 》)
16.通讀全文，概述全文的主要情節(jié)。(4分)
17.聯(lián)系上下文，賞析句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(6分)
?、?這時(shí)，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過(guò)去，他渴望有風(fēng)吹過(guò)來(lái)。
?、?哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在從樹(shù)葉隙罅篩落的陽(yáng)光的照射下，就像一綹綹舞動(dòng)的火。
18.文章寫小兄弟倆的平常故事，卻用了“一輩子的幸福”這個(gè)標(biāo)題，深意是什么?(3分)
19.有讀者為上文故事所感動(dòng)，專門擬寫了一副對(duì)聯(lián)來(lái)點(diǎn)贊主人公，請(qǐng)補(bǔ)出上聯(lián)。 (2分)
上聯(lián)：
下聯(lián)： 家 人 愛(ài) ， 一 生 一 世。
三、作文(40分)
20.請(qǐng)以“最好的聲音”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。
要求：① 文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等。② 要寫出真情實(shí)感。
最好的聲音
蘇教版2017年初一上冊(cè)語(yǔ)文調(diào)研考試試卷參考答案
一、積累運(yùn)用(20分)
1.注音：tuò、zhóu;寫字：彝、淬、污。(2分。對(duì)2～3個(gè)得1分，對(duì)4～5個(gè)得2分)
2.(1)“英國(guó)”改為“法國(guó)”;(2)“第三人稱”改為“第一人稱”。(共2分。)
3.提示：稱呼及禮貌用語(yǔ)(1分);基本說(shuō)明白了該句的大致意思(1分);語(yǔ)言通順流暢(1分)。(共3分。)
4.①“秋陽(yáng)”改為“陽(yáng)光”或者把“和煦的春風(fēng)”改為“清爽的秋風(fēng)”;②“端菜，做菜”改為“做菜，端菜”;③“抄”改為“炒”;④“飯菜”后面的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)的里面。(共3分。改對(duì)1處得1分，其他改法只要合理也可得分)
5.利：獲取信息方便快捷與節(jié)省時(shí)間;弊：這種閱讀缺乏全面性與深刻性。(共4分。僅抄寫原句不給分，意對(duì)即可)
6.(共6分。有錯(cuò)該句不得分)
⑴ 鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;我只躲到你的懷里。
?、?念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
?、?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
二、閱讀理解(40分)
7.①量。 ②量好的尺碼。 ③向北面。 ④路費(fèi)、費(fèi)用、盤纏等。(共4分。意對(duì)即可)
8.(1)你為什么不用自己的腳去試試鞋子?(2)這幾樣?xùn)|西越好，反而會(huì)離楚國(guó)越遠(yuǎn)。(共4分。一句2分，意對(duì)即可)
9.【甲】文：遇事要實(shí)事求是，要會(huì)靈活變通，不要死守教條，墨守成規(guī)?！疽摇课模褐挥行袆?dòng)與目標(biāo)相一致，才能獲得成功。(共2分。意對(duì)即可)
10.示例：南轅北轍、背道而馳，緣木求魚(yú)，適得其反，等。(共2分。寫對(duì)一個(gè)1分)
【譯文】今天我來(lái)的時(shí)候，遇見(jiàn)有個(gè)人要出遠(yuǎn)門，他正在向北面趕他的車，他說(shuō)：“我想到楚國(guó)去。”我說(shuō)：“你要到楚國(guó)去，為什么往北走呢?”他說(shuō)：“我的馬好。”我說(shuō)：“馬雖然好，但這不是到楚國(guó)去的路!”他說(shuō)：“我的路費(fèi)多。”我說(shuō)：“路費(fèi)雖然多，但這不是到楚國(guó)去的路。”他又說(shuō)：“我的車夫善于趕車。”這幾樣?xùn)|西越好，反而會(huì)離楚國(guó)越遠(yuǎn)。
11.我們看戲回途中偷煮蠶豆吃以及六一公公佯裝責(zé)怪以及送豆并夸贊“我”。(共2分。意對(duì)即可)
12.雙喜形象：聰明，能干，考慮問(wèn)題比較周到。具體內(nèi)容略。(共3分。意對(duì)即可)
13.比喻和襯托的手法(或正面描寫、側(cè)面襯托、比喻)，寫出他們駕船技藝的高超和急切返回的心情。(共3分。意對(duì)即可)
14.一方面是偷豆吃的緊張刺激與有趣興奮令人回味;另一方面是難忘小伙伴們的天真淳樸與自由率真。(共3分。答到一方面得2分，意對(duì)即可)
15.D。(共2分)
16.小兄弟倆來(lái)父母打工的城市過(guò)暑假，炎炎烈日，哥哥在扇風(fēng)無(wú)法取涼情況下，用雙手貼在玻璃再去握弟弟的手來(lái)傳遞清涼，母親聽(tīng)到后非常感動(dòng)。(共4分。意對(duì)即可)
17.(1)神態(tài)描寫(1分)，刻畫(huà)哥哥眼里專注、焦灼、期盼的神情(1分)，突出他懂事關(guān)愛(ài)弟弟。(1分)
(2)比喻，將風(fēng)比作“一綹綹舞動(dòng)的火”(1分)，形象生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了天氣的熱(1分);又為下文寫給弟弟傳遞清涼作鋪墊(1分)。(共6分。意對(duì)即可)
18.哥哥小小年紀(jì)卻擁有一份對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)和對(duì)父母的體諒，這充滿責(zé)任與愛(ài)心的親情將是他一輩子的幸福，也是全家人一輩子的幸福。(共3分。意對(duì)即可)
19.參考：兄弟情(手足情)，至真至純。(共2分。形式與內(nèi)容各1分，達(dá)到基本要求即可得1分)
三、作文(40分)
20.一類卷36—40分; 二類卷31—35分;
三類卷26—30分; 四類卷25分以下(慎打)。
建議切入分為31分;書(shū)寫工整，清楚美觀加1～2分;書(shū)寫潦草，有污跡，扣1～2分。
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