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廣東省肇慶市2017年高三上學(xué)期語文檢測(cè)試卷及答案(2)

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廣東省肇慶市2017年高三上學(xué)期語文檢測(cè)試卷及答案

  (二)古代詩歌閱讀(11分)

  閱讀下面這首唐詩,完成15—16題。(11分)

  登九峰樓寄張祜

  杜牧

  百感衷來不自由,角聲孤起夕陽樓。

  碧山終日思無盡,芳草何年恨即休。

  睫在眼前長(zhǎng)不見,道非身外更何求?

  誰人得似張公子,千首詩輕萬戶侯。

  [注]據(jù)《云溪友議》載:白居易長(zhǎng)慶(821-824)年間為杭州刺史時(shí),張祜和徐凝同應(yīng)貢舉而未能分出誰當(dāng)首薦。白居易遂出試題命二人決賽。結(jié)果列徐第一,張第二。張以為恥,遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平,寫此詩寄贈(zèng)張祜。

  15.杜牧在詩中寫了“角聲”這一意象,請(qǐng)分析這一意象的特點(diǎn)及作用。(5分)

  16.后人稱此詩“純乎寫情”,請(qǐng)結(jié)合具體詩句分析杜牧在詩歌中表現(xiàn)出來的復(fù)雜情感。(6分)

  (三)名句名篇默寫(6分)

  17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

  (1)《逍遙游》中舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,通過舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性,從而得出結(jié)論“_____________________,_____________________,”來說明大鵬鳥的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性。

  (2)《念奴嬌&赤壁懷古》中的“_____________________,_____________________”是詞人蘇軾一種無可奈何的精神苦悶的反映,是有志為國(guó)而不能施展懷抱的情緒的流露。

  (3)歐陽修在《醉翁亭記》中以“_____________________,_____________________”兩句描繪出野花幽香、樹木繁茂的山間春夏景象。

  三、語言文字運(yùn)用(20分)

  18.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)是 (3分)

 ?、?ldquo;我已經(jīng)用了洪荒之力”成為網(wǎng)友的常用語,而中國(guó)游泳選手傅園慧就是始作俑者,因?yàn)槭撬诶锛s奧運(yùn)會(huì)女子100米仰泳半決賽后接受采訪時(shí)首用此語的。

 ?、趪?guó)慶節(jié)七天假期結(jié)束,大家已上學(xué)多日,但王曉同學(xué)久假不歸,座位還空著呢!

 ?、圩x個(gè)好大學(xué)是孩子們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的目的,也是很多家長(zhǎng)的夢(mèng)想。但是家長(zhǎng)們總把這個(gè)目標(biāo)掛在嘴邊,讓孩子們不勝其煩。

  ④巴厘島政府為了發(fā)展旅游業(yè),宣布讓國(guó)有企業(yè)遷出市區(qū)。一時(shí)間,很多國(guó)有企業(yè)的地皮待價(jià)而沽,賣不出去。

  ⑤為了慶祝敘利亞在12強(qiáng)賽小組賽中1:0戰(zhàn)勝中國(guó),政府軍和反對(duì)派決定停火48小時(shí),但這一消息已被證實(shí)是子虛烏有,沒有任何確切的來源。

 ?、蘩娲呱袌?chǎng)亂象,不少商人拿仿冒品來魚目混珠,欺騙不知情的顧客。

  A.①②④ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥

  19.下列各項(xiàng)中,沒有語病的一項(xiàng)是(3分)

  A.作家賈平凹多年從事文學(xué)創(chuàng)作而筆耕不輟,其最新長(zhǎng)篇小說《老生》以民間寫史的方式敘事,用解讀《山海經(jīng)》的形式來記錄百年的中國(guó)史。

  B.希望班禪額爾德尼&確吉杰布繼承藏傳佛教愛國(guó)愛教的光榮傳統(tǒng),胸懷祖國(guó),心系人民,堅(jiān)定不移地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。

  C.更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更可靠的社會(huì)保障……,這些夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在于通過實(shí)際工作,將計(jì)劃變?yōu)榘傩湛吹靡?、摸得著、感受得到的福祉?/p>

  D.杭州的莫干山風(fēng)景區(qū)引來了四面八方的客人,令一些外國(guó)人流連忘返,索性留在那里開起了“洋家樂”。

  20.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

  木桶存在“短板”,怎么辦?對(duì)木匠而言,有兩種辦法,要么換一塊, ① 把短的那一塊加長(zhǎng)補(bǔ)齊。相對(duì)而言,“換”意味著前功盡棄, ② 成本高, ③ “補(bǔ)”工序比較簡(jiǎn)單、成本比較低, ④ 就有了“補(bǔ)短板”一說。 ⑤ ,現(xiàn)實(shí)生活中的“短板”是客觀存在的,是無法替換或抹去的, ⑥ 只有“補(bǔ)”這一種方法:補(bǔ)齊或補(bǔ)好。

 ?、?① ② ③ ④ ⑤ ⑥

  A 或者 還 又 于是 況且 因此

  B 要么 且 而 于是 如果 那么

  C 要么 且 而 于是 況且 因此

  D / 還 又 于是 如果 那么

  21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。( 5 分)

  中醫(yī)認(rèn)為,七情與五臟有著密切的維系。喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會(huì)使人的內(nèi)臟失調(diào)。如心在志為喜為驚,過喜或過驚則傷心;肝在志為怒,① ;脾在志為思,過度思慮則傷脾;肺在志為悲為憂,過悲則傷肺;腎在志為恐,過恐則傷腎。反過來,② 。如肝氣虛則恐,實(shí)則怒;心氣虛則悲,實(shí)則笑不休等。《紅樓夢(mèng)》里面的林黛玉就是太過于悲傷,以至于得了肺癆,后來咳血而逝。所以,③ ,不以物喜不以己悲。這樣,我們的身心就會(huì)和諧,身體自然會(huì)健康。

  22.下面是某校開展“齊學(xué)習(xí),共成長(zhǎng)”合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表達(dá)準(zhǔn)確,語言連貫,不超過115個(gè)字。(6分)

  四、寫作(60分)

  23.閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

  2016年8月19日,山東一名家境貧寒的準(zhǔn)大學(xué)生徐玉玉,因接到騙子的詐騙電話,被騙9900元學(xué)費(fèi)。當(dāng)天傍晚與父親報(bào)警返回途中,該女生突然昏厥,盡管在醫(yī)院搶救兩天多,仍因呼吸心臟驟停離世。

  來自福建安溪的騙子最終落網(wǎng),更引起網(wǎng)絡(luò)媒體的一番波瀾。據(jù)調(diào)查,此地之人道德水平低下,不以詐騙為恥,而“以詐騙不到錢為恥”,“詐騙在他們眼中,成了一種職業(yè),僅僅是謀生的手段,所以出現(xiàn)一家人甚至一個(gè)村都在詐騙的現(xiàn)象。”讓世人為之愕然!

  此事引起的責(zé)罵聲、嘲諷聲、質(zhì)疑聲在各大媒體此起彼伏。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  廣東省肇慶市2017年高三上學(xué)期語文檢測(cè)試卷參考答案

  一、(12分,每小題3分。)

  1.B(原文是“但梅里美這句話,如果斷章取義,容易使人認(rèn)為“真實(shí)即是美”)

  2.D(“開口見喉嚨”的詩是指直白通俗的時(shí),不是沒有技巧加工的詩)

  3.C(“散文和記錄口語不必講技巧” 有誤,散文和記錄口語不必像詩歌重視技巧,但不等于說不必講技巧)

  二、(62分)

  (一)

  (1)

  4.A

  5.B(快速、急速)

  6.A(A:兩個(gè)“且”都連詞,解釋為況且;B.第一個(gè)“而”表修飾,第二個(gè)“而”表遞進(jìn);C:第一個(gè)“之”是,復(fù)指代詞,這,這么,第二個(gè)“之”是助詞,賓語前置的標(biāo)志;D:第一個(gè)“以”解為因,第二個(gè)“以”解為把,用。)

  7.C(兩句都是定語后置句。A項(xiàng)為賓語前置句,“何操”即“操何”;B項(xiàng)是被動(dòng)句;D項(xiàng)是判斷句。)

  8.B(長(zhǎng)江在蕪湖到南京一段,為自西南向東北流向,秦漢以后習(xí)慣稱自此以下長(zhǎng)江南岸地區(qū)為江東。)

  9.C(項(xiàng)羽在軍事上由優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì),滅亡就在面前,他仍舊沒有客觀地分析自己用兵的過失,而一味歸咎于天命,這表現(xiàn)了項(xiàng)羽的極端自負(fù)。)

  10.(1)即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王,我又有什么臉面見他們呢?縱然他們不說,我難道不感到內(nèi)心有愧嗎?(縱:即使;王:名作動(dòng)用,奉為王;獨(dú):豈,難道。三個(gè)關(guān)鍵詞各1分,句子大意1分。)

  (2)我聽說漢軍用千金和封邑萬戶懸賞我的人頭,我送給你個(gè)人情吧。(購(gòu):懸賞,為:送給,德:人情,三個(gè)關(guān)鍵詞各1分)

  (2)

  11.B

  12.C(“遷謫”表示降職)

  13.B(“熙寧青苗法,蓋萌于此矣。”王安石變法,其主要內(nèi)容之一的“青苗法”借鑒于李參當(dāng)年在陜西所推行的“青苗錢”。)

  14.(1)李參請(qǐng)求改為冬天砍伐竹子,估量其費(fèi)用來供給,其余的招募商人和他們做買賣,就除了這個(gè)害。(度,估量,估計(jì),1分;市,交易,做買賣,1分;補(bǔ)出“與”后面省略賓語,他們,1分;句意2分)

  (2)守將在邊境,只求沒有事端(發(fā)生)罷了,不敢因?yàn)橘\寇隨意給君主帶來憂慮(不敢因?yàn)橘\寇隨意招致君主憂慮)。(邊,邊境,邊疆,1分;妄,隨意,1分;貽,造成,招致;給予1分;句意2分)

  (二)

  15. 詩人登九峰樓,于黃昏時(shí)分聽到號(hào)角聲從城樓上響起,“角聲”這一意象在百感交集的詩人聽來是孤獨(dú)的、凄厲的。寫“角聲”意象的作用在于以寂靜曠漠處的號(hào)角聲渲染凄涼黯然的意境,烘托詩人岑寂凄惻的心境,引發(fā)下文復(fù)雜的情感。(此題考查對(duì)詩歌意象的理解。詩人用“孤起”來形容“角聲”,“角聲”本無孤獨(dú)之說,但黃昏時(shí)分于空曠處聽到,卻也引起了詩人內(nèi)心諸多感嘆,因此答題時(shí)要抓住“孤起”與“百感衷來”分析“角聲”意象的特點(diǎn),占2分;意象的作用在于營(yíng)造意境、烘托心境、引發(fā)情感,因此要從意境、心境、情感三個(gè)角度答題,各占1分。)

  16. ①詩歌描寫碧山芳草,寄寓了詩人對(duì)友人無盡的離思別恨;②杜牧以目不見睫喻指張祜不被人賞識(shí),又稱道張祜詩藝高妙,有道在身,無須他求,寫出了對(duì)張祜的同情與安慰,更表達(dá)了贊賞之意;③詩人稱頌張祜清高豁達(dá)無人能及,以上千首詩篇蔑視權(quán)貴利祿,表達(dá)了詩人對(duì)其無限推崇與敬仰之心。(此題考查詩歌思想情感的理解與歸納。詩句內(nèi)容是思想情感的依據(jù),答題要包含詩句內(nèi)容分析及詩人思想情感的歸納,每答對(duì)一點(diǎn)得2分。)

  (三)

  17. (1)風(fēng)之積也不厚,其負(fù)大翼也無力

  (2)人生如夢(mèng),一尊還酹江月

  (3)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰

  三.

  18. 根據(jù)語境和詞義來分析,①始作俑者: 俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始用俑殉葬的人,比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。貶義。與語境不符,因?yàn)楦祱@慧不是干壞事。②久假不歸:假,借;歸,歸還。原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行,后指長(zhǎng)期借用而不歸還。不能理解為“長(zhǎng)期請(qǐng)假不回來”。 與語境不符。③不勝其煩:勝,禁得起;

  煩,煩瑣。煩瑣得使人受不了。符合句意。④待價(jià)而沽:沽,賣。等有好價(jià)錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。與語境“賣不出去”不符。⑤子虛烏有:子虛,并非真實(shí);烏有,哪有。指假設(shè)的、不存在的、不真實(shí)的事情。符合句意。⑥魚目混珠:拿魚眼睛冒充珍珠。

  比喻用假的冒充真的。符合句意。

  19. A項(xiàng),“多年從事文學(xué)創(chuàng)作而筆耕不輟”重復(fù)贅余。 C項(xiàng),兩面對(duì)一面,“通過”前應(yīng)加上“能否”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)。“索性留在那里開起了‘洋家樂’”的主語應(yīng)是“一些外國(guó)人”。

  20. ①處應(yīng)是“要么”,與前句構(gòu)成選擇關(guān)系。②處應(yīng)是“且”, 與前句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。③處應(yīng)是“而”,與前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。④處應(yīng)是“于是”,表示后一事承接前一事。⑤處應(yīng)是“況且”,表示更進(jìn)一層。⑥處應(yīng)是“因此”, 與前兩句構(gòu)成因果關(guān)系。由此可得出答案為C。

  21. ①過怒則傷肝②五臟精氣功能的失調(diào)也會(huì)導(dǎo)致情緒的異常③我們要保持良好的心態(tài)和情緒(答對(duì)1點(diǎn)1分,答對(duì)2點(diǎn)3分,答對(duì)3點(diǎn)5分。)【解題思路】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。整體感知文段內(nèi)容,這段話主要講“七情與五臟的密切維系”,并倡議調(diào)和七情以助健康。①處答案可從標(biāo)點(diǎn)是分號(hào),類似句“腎在志為恐,過恐則傷腎”等推斷得知“過怒則傷肝”。②處由前句“反過來”可推知此處與前文“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會(huì)使人的內(nèi)臟失調(diào)”一句內(nèi)容相反,故填寫“五臟精氣功能的失調(diào)也會(huì)導(dǎo)致情緒的異常”。 ③處是結(jié)論句,是針對(duì)前文內(nèi)容而提出的正確做法,并與后句“不以物喜不以己悲”保持語意連貫,就可填寫“我們要保持良好的心態(tài)和情緒”了。

  22.示例:“齊學(xué)習(xí),共成長(zhǎng)”合作學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生采用生生互助的學(xué)習(xí)方式完成知識(shí)、問題、作業(yè)、評(píng)價(jià)、教養(yǎng)等五大方面的合作內(nèi)容,還需根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際,靈活運(yùn)用“小先生”授課制、“一對(duì)一”輔導(dǎo)式、合作探究式等三大組織形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。(內(nèi)容完整,給2分;表達(dá)準(zhǔn)確,給2分;語言連貫,給2分。如有其他答案,只要符合要求,可酌情給分;字?jǐn)?shù)超出要求,酌情扣分。)【解題思路】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答本題可以分兩步:第一,按照構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層,理清彼此關(guān)系;第二步,表述各層次的具體內(nèi)容。)

  四、(60分)

  20. 寫作(60分)
略。
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