廣東省肇慶市2017年高三上學期語文檢測試卷及答案(2)
廣東省肇慶市2017年高三上學期語文檢測試卷及答案
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成15—16題。(11分)
登九峰樓寄張祜
杜牧
百感衷來不自由，角聲孤起夕陽樓。
碧山終日思無盡，芳草何年恨即休。
睫在眼前長不見，道非身外更何求?
誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯。
[注]據(jù)《云溪友議》載：白居易長慶(821-824)年間為杭州刺史時，張祜和徐凝同應貢舉而未能分出誰當首薦。白居易遂出試題命二人決賽。結果列徐第一，張第二。張以為恥，遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平，寫此詩寄贈張祜。
15.杜牧在詩中寫了“角聲”這一意象，請分析這一意象的特點及作用。(5分)
16.后人稱此詩“純乎寫情”，請結合具體詩句分析杜牧在詩歌中表現(xiàn)出來的復雜情感。(6分)
(三)名句名篇默寫(6分)
17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《逍遙游》中舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論“_____________________，_____________________，”來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性。
(2)《念奴嬌&赤壁懷古》中的“_____________________，_____________________”是詞人蘇軾一種無可奈何的精神苦悶的反映，是有志為國而不能施展懷抱的情緒的流露。
(3)歐陽修在《醉翁亭記》中以“_____________________，_____________________”兩句描繪出野花幽香、樹木繁茂的山間春夏景象。
三、語言文字運用(20分)
18.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是 (3分)
①“我已經(jīng)用了洪荒之力”成為網(wǎng)友的常用語，而中國游泳選手傅園慧就是始作俑者，因為是她在里約奧運會女子100米仰泳半決賽后接受采訪時首用此語的。
?、趪鴳c節(jié)七天假期結束，大家已上學多日，但王曉同學久假不歸，座位還空著呢!
?、圩x個好大學是孩子們現(xiàn)在努力學習的目的，也是很多家長的夢想。但是家長們總把這個目標掛在嘴邊，讓孩子們不勝其煩。
?、馨屠鍗u政府為了發(fā)展旅游業(yè)，宣布讓國有企業(yè)遷出市區(qū)。一時間，很多國有企業(yè)的地皮待價而沽，賣不出去。
⑤為了慶祝敘利亞在12強賽小組賽中1：0戰(zhàn)勝中國，政府軍和反對派決定停火48小時，但這一消息已被證實是子虛烏有，沒有任何確切的來源。
?、蘩娲呱袌鰜y象，不少商人拿仿冒品來魚目混珠，欺騙不知情的顧客。
A.①②④ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.③⑤⑥
19.下列各項中，沒有語病的一項是(3分)
A.作家賈平凹多年從事文學創(chuàng)作而筆耕不輟，其最新長篇小說《老生》以民間寫史的方式敘事，用解讀《山海經(jīng)》的形式來記錄百年的中國史。
B.希望班禪額爾德尼&確吉杰布繼承藏傳佛教愛國愛教的光榮傳統(tǒng)，胸懷祖國，心系人民，堅定不移地維護祖國統(tǒng)一和民族團結。
C.更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更可靠的社會保障……，這些夢想能否實現(xiàn)，關鍵在于通過實際工作，將計劃變?yōu)榘傩湛吹靡?、摸得著、感受得到的福祉?/p>
D.杭州的莫干山風景區(qū)引來了四面八方的客人，令一些外國人流連忘返，索性留在那里開起了“洋家樂”。
20.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分)
木桶存在“短板”，怎么辦?對木匠而言，有兩種辦法，要么換一塊， ① 把短的那一塊加長補齊。相對而言，“換”意味著前功盡棄， ② 成本高， ③ “補”工序比較簡單、成本比較低， ④ 就有了“補短板”一說。 ⑤ ，現(xiàn)實生活中的“短板”是客觀存在的，是無法替換或抹去的， ⑥ 只有“補”這一種方法：補齊或補好。
?、?① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 或者 還 又 于是 況且 因此
B 要么 且 而 于是 如果 那么
C 要么 且 而 于是 況且 因此
D / 還 又 于是 如果 那么
21.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。( 5 分)
中醫(yī)認為，七情與五臟有著密切的維系。喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會使人的內(nèi)臟失調(diào)。如心在志為喜為驚，過喜或過驚則傷心;肝在志為怒，① ;脾在志為思，過度思慮則傷脾;肺在志為悲為憂，過悲則傷肺;腎在志為恐，過恐則傷腎。反過來，② 。如肝氣虛則恐，實則怒;心氣虛則悲，實則笑不休等?！都t樓夢》里面的林黛玉就是太過于悲傷，以至于得了肺癆，后來咳血而逝。所以，③ ，不以物喜不以己悲。這樣，我們的身心就會和諧，身體自然會健康。
22.下面是某校開展“齊學習，共成長”合作學習活動的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達準確，語言連貫，不超過115個字。(6分)
四、寫作(60分)
23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
2016年8月19日，山東一名家境貧寒的準大學生徐玉玉,因接到騙子的詐騙電話，被騙9900元學費。當天傍晚與父親報警返回途中，該女生突然昏厥，盡管在醫(yī)院搶救兩天多，仍因呼吸心臟驟停離世。
來自福建安溪的騙子最終落網(wǎng)，更引起網(wǎng)絡媒體的一番波瀾。據(jù)調(diào)查，此地之人道德水平低下，不以詐騙為恥，而“以詐騙不到錢為恥”，“詐騙在他們眼中，成了一種職業(yè)，僅僅是謀生的手段，所以出現(xiàn)一家人甚至一個村都在詐騙的現(xiàn)象。”讓世人為之愕然!
此事引起的責罵聲、嘲諷聲、質疑聲在各大媒體此起彼伏。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
廣東省肇慶市2017年高三上學期語文檢測試卷參考答案
一、(12分，每小題3分。)
1.B(原文是“但梅里美這句話，如果斷章取義，容易使人認為“真實即是美”)
2.D(“開口見喉嚨”的詩是指直白通俗的時，不是沒有技巧加工的詩)
3.C(“散文和記錄口語不必講技巧” 有誤，散文和記錄口語不必像詩歌重視技巧，但不等于說不必講技巧)
二、(62分)
(一)
(1)
4.A
5.B(快速、急速)
6.A(A:兩個“且”都連詞，解釋為況且;B.第一個“而”表修飾，第二個“而”表遞進;C：第一個“之”是，復指代詞，這，這么，第二個“之”是助詞，賓語前置的標志;D：第一個“以”解為因，第二個“以”解為把，用。)
7.C(兩句都是定語后置句。A項為賓語前置句，“何操”即“操何”;B項是被動句;D項是判斷句。)
8.B(長江在蕪湖到南京一段，為自西南向東北流向，秦漢以后習慣稱自此以下長江南岸地區(qū)為江東。)
9.C(項羽在軍事上由優(yōu)勢變?yōu)榱觿?，滅亡就在面前，他仍舊沒有客觀地分析自己用兵的過失，而一味歸咎于天命，這表現(xiàn)了項羽的極端自負。)
10.(1)即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉面見他們呢?縱然他們不說，我難道不感到內(nèi)心有愧嗎?(縱：即使;王：名作動用，奉為王;獨：豈，難道。三個關鍵詞各1分，句子大意1分。)
(2)我聽說漢軍用千金和封邑萬戶懸賞我的人頭，我送給你個人情吧。(購：懸賞，為：送給，德：人情，三個關鍵詞各1分)
(2)
11.B
12.C(“遷謫”表示降職)
13.B(“熙寧青苗法，蓋萌于此矣。”王安石變法，其主要內(nèi)容之一的“青苗法”借鑒于李參當年在陜西所推行的“青苗錢”。)
14.(1)李參請求改為冬天砍伐竹子，估量其費用來供給，其余的招募商人和他們做買賣，就除了這個害。(度，估量，估計，1分;市，交易，做買賣，1分;補出“與”后面省略賓語，他們，1分;句意2分)
(2)守將在邊境，只求沒有事端(發(fā)生)罷了，不敢因為賊寇隨意給君主帶來憂慮(不敢因為賊寇隨意招致君主憂慮)。(邊，邊境，邊疆，1分;妄，隨意，1分;貽，造成，招致;給予1分;句意2分)
(二)
15. 詩人登九峰樓，于黃昏時分聽到號角聲從城樓上響起，“角聲”這一意象在百感交集的詩人聽來是孤獨的、凄厲的。寫“角聲”意象的作用在于以寂靜曠漠處的號角聲渲染凄涼黯然的意境，烘托詩人岑寂凄惻的心境，引發(fā)下文復雜的情感。(此題考查對詩歌意象的理解。詩人用“孤起”來形容“角聲”，“角聲”本無孤獨之說，但黃昏時分于空曠處聽到，卻也引起了詩人內(nèi)心諸多感嘆，因此答題時要抓住“孤起”與“百感衷來”分析“角聲”意象的特點，占2分;意象的作用在于營造意境、烘托心境、引發(fā)情感，因此要從意境、心境、情感三個角度答題，各占1分。)
16. ①詩歌描寫碧山芳草，寄寓了詩人對友人無盡的離思別恨;②杜牧以目不見睫喻指張祜不被人賞識，又稱道張祜詩藝高妙，有道在身，無須他求，寫出了對張祜的同情與安慰，更表達了贊賞之意;③詩人稱頌張祜清高豁達無人能及，以上千首詩篇蔑視權貴利祿，表達了詩人對其無限推崇與敬仰之心。(此題考查詩歌思想情感的理解與歸納。詩句內(nèi)容是思想情感的依據(jù)，答題要包含詩句內(nèi)容分析及詩人思想情感的歸納，每答對一點得2分。)
(三)
17. (1)風之積也不厚，其負大翼也無力
(2)人生如夢，一尊還酹江月
(3)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰
三.
18. 根據(jù)語境和詞義來分析，①始作俑者: 俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始用俑殉葬的人,比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。貶義。與語境不符，因為傅園慧不是干壞事。②久假不歸：假，借;歸，歸還。原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。不能理解為“長期請假不回來”。 與語境不符。③不勝其煩：勝，禁得起;
煩，煩瑣。煩瑣得使人受不了。符合句意。④待價而沽：沽，賣。等有好價錢才賣。比喻誰給好的待遇就替誰工作。與語境“賣不出去”不符。⑤子虛烏有：子虛，并非真實;烏有，哪有。指假設的、不存在的、不真實的事情。符合句意。⑥魚目混珠：拿魚眼睛冒充珍珠。
比喻用假的冒充真的。符合句意。
19. A項,“多年從事文學創(chuàng)作而筆耕不輟”重復贅余。 C項，兩面對一面，“通過”前應加上“能否”。D項搭配不當。“索性留在那里開起了‘洋家樂’”的主語應是“一些外國人”。
20. ①處應是“要么”，與前句構成選擇關系。②處應是“且”， 與前句構成遞進關系。③處應是“而”，與前兩句構成轉折關系。④處應是“于是”，表示后一事承接前一事。⑤處應是“況且”，表示更進一層。⑥處應是“因此”， 與前兩句構成因果關系。由此可得出答案為C。
21. ①過怒則傷肝②五臟精氣功能的失調(diào)也會導致情緒的異常③我們要保持良好的心態(tài)和情緒(答對1點1分，答對2點3分，答對3點5分。)【解題思路】本題考查語言表達簡明、連貫的能力。整體感知文段內(nèi)容，這段話主要講“七情與五臟的密切維系”，并倡議調(diào)和七情以助健康。①處答案可從標點是分號，類似句“腎在志為恐，過恐則傷腎”等推斷得知“過怒則傷肝”。②處由前句“反過來”可推知此處與前文“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚會使人的內(nèi)臟失調(diào)”一句內(nèi)容相反，故填寫“五臟精氣功能的失調(diào)也會導致情緒的異常”。 ③處是結論句，是針對前文內(nèi)容而提出的正確做法，并與后句“不以物喜不以己悲”保持語意連貫，就可填寫“我們要保持良好的心態(tài)和情緒”了。
22.示例：“齊學習，共成長”合作學習活動要求學生采用生生互助的學習方式完成知識、問題、作業(yè)、評價、教養(yǎng)等五大方面的合作內(nèi)容，還需根據(jù)學習實際，靈活運用“小先生”授課制、“一對一”輔導式、合作探究式等三大組織形式進行合作學習。(內(nèi)容完整，給2分;表達準確，給2分;語言連貫，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;字數(shù)超出要求，酌情扣分。)【解題思路】本題考查圖文轉換及語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答本題可以分兩步：第一，按照構思框架的結構分層，理清彼此關系;第二步，表述各層次的具體內(nèi)容。)
四、(60分)
20. 寫作(60分)
略。
看了廣東省肇慶市2017年高三上學期語文檢測試卷及答案的人還看：
2.初中語文中考試卷