初一上冊(cè)語(yǔ)文《幼時(shí)記趣》練習(xí)試題及答案
隨著語(yǔ)文考試的腳步聲逼近了，大家都做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?以下這份設(shè)計(jì)良好的試題卷將會(huì)有效的去檢測(cè)出你的學(xué)習(xí)情況。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就帶大家一起來(lái)做下初一上冊(cè)語(yǔ)文《幼時(shí)記趣》練習(xí)試題，希望對(duì)大家有幫助!
初一上冊(cè)語(yǔ)文《幼時(shí)記趣》練習(xí)試題
積累運(yùn)用
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
童稚( ) 藐小( ) 土礫( )
蛤蟆( )( ) 凹凸( )( ) 怡然( )
丘壑( ) 項(xiàng)為之強(qiáng)( )
2.解釋下列多義詞。
(1)之故時(shí)有物外之趣( )
昂首觀之( )
項(xiàng)為之強(qiáng)( )
心之所向( )
觀之正濃( )
(2)為項(xiàng)為之強(qiáng)( )
二蟲(chóng)盡為所吞( )
以叢草為林( )
(3)其必細(xì)察其紋理( )
蹲其身( )
3.解釋加點(diǎn)的詞。
(1)私擬作群鶴舞空( )
(2)明察秋毫( )
(3)蓋一癩蛤蟆也( )
(4)以土礫凸者為邱( )
(5)項(xiàng)為之強(qiáng)( )
4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分完全正確的一項(xiàng)是( )
A.見(jiàn)/藐小微物，必/細(xì)察其紋理。故/時(shí)有物外之趣。
B.心之所向，則或/千或百果然鶴也。
C.使其沖/煙飛鳴，作青云/白鶴觀。
D.忽/有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋/一癩蛤蟆也。
5.填空。
(1)《幼時(shí)記趣》選自《________》，其作者是________代的________，字________。本文開(kāi)頭總說(shuō)“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫(huà)，這四幅圖畫(huà)依次是：____________、____________、____________、____________。
(2)文中表現(xiàn)作者獲得“物外之趣”的原因：____________________________;描寫(xiě)作者觀看蚊子沖煙飛鳴時(shí)心情的句子是：____________;表現(xiàn)作者神游大自然時(shí)的心情的句子是：____________。(均用原文填空)
6.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)如何才能獲得“物外之趣”。
7.將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照范例，找出兩個(gè)形近字，發(fā)揮想象，寫(xiě)出一句有哲理的話。
例：“心”與“必”：心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。
8.口語(yǔ)交際。
(1)如果蘇州沈復(fù)研究小組來(lái)訪問(wèn)你是否羨慕沈復(fù)，你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)呢?
(2)如果要你問(wèn)沈復(fù)一個(gè)問(wèn)題，你會(huì)問(wèn)什么呢?
課內(nèi)精讀
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
……
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
9.請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)的詞。
(1)故時(shí)有物外之趣 ________________
(2)徐噴以煙 ________________
(3)方出神 ________________
(4)驅(qū)之別院 ________________
10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
(1)心之所向，則或千或百果然鶴也。
(2)神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
11.作者觀察細(xì)致，想象奇特，把蚊群“沖煙飛鳴”想象為“____________，____________”。(限填8個(gè)字)
12.作者用詞很生動(dòng)，一個(gè)“________”字使人想到蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景;一個(gè)“________”字使人仿佛聽(tīng)到鶴翔于云端之際發(fā)出高亢的鳴叫。
13.下列對(duì)課文的理解分析有誤的一項(xiàng)是()
A.這是一篇回憶童年生活的極有情趣的散文。課文緊扣“記趣”這一線索，選擇了三個(gè)典型事例進(jìn)行記敘。
B.文章第二段描寫(xiě)了“觀蚊如鶴”的兩個(gè)畫(huà)面。這里作者不是單憑雙眼去接觸畫(huà)面，而是心有所向，憑借主觀想象來(lái)感受畫(huà)面，從而進(jìn)入一種觀察自如的神奇、美妙的境界。
C.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然、生動(dòng)。例如“夏蚊成雷”，寫(xiě)出了蚊蟲(chóng)之多，轟鳴之響。“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了觀賞“群鶴舞空”圖的專注入迷。
D.文章第三段寫(xiě)神游山林的樂(lè)趣，這里不僅有前面所述的觀蚊為鶴的逼真感，更突出視小為大，胸有丘壑的“神游”之樂(lè)。
拓展閱讀
斗 蛛
(清)袁宏道
斗蛛之法，古未聞?dòng)校嘤妖徤⒛緞?chuàng)為此戲。散木少與余同館，每春和時(shí)，覓小蛛腳稍長(zhǎng)者，人各數(shù)枚，養(yǎng)之窗間，較勝負(fù)為樂(lè)。蛛多在壁陰及案板下，網(wǎng)止數(shù)經(jīng)無(wú)緯。捕之勿急，急則怯①，一怯即終身不能斗。宜雌不宜雄，雄遇敵則走，足短而腹薄，辨之極易。養(yǎng)之之法，先取別蛛子未出者，粘窗間紙上，雌蛛見(jiàn)之，認(rèn)為己子，愛(ài)護(hù)甚至。見(jiàn)他蛛來(lái)，以為奪己子，極力御之。性腹中有子及已出子者②不宜用。登場(chǎng)之時(shí)，初以足相搏;數(shù)交③之后，猛氣愈厲，怒爪獰獰，不復(fù)見(jiàn)身。勝者以絲縛敵，至死方止。亦有怯弱中道敗走者，有勢(shì)均力敵數(shù)交即罷者。
(節(jié)選自《袁中郎散文》)
【注釋】 ①怯：害怕之極，嚇破膽。②出子者：生育子女的。③交：交手，搏斗。
14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)極力御之 ________________
(2)有勢(shì)均力敵數(shù)交即罷者 ________________
15.下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是()
A.斗蛛之法 物外之趣
B.足短而腹薄 舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞
C.初以足相搏 以蟲(chóng)蟻為獸
D.蛛多在壁陰及案板下 及反，市罷
16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。
數(shù)交之后，猛氣愈厲，怒爪獰獰，不復(fù)見(jiàn)身。
17.結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)作者挑選“斗蛛”要注意的事項(xiàng)有哪些。
初一上冊(cè)語(yǔ)文《幼時(shí)記趣》練習(xí)試題答案
1.zhì miǎo lì há mɑ āo tū yí hè jiānɡ
2.(1)助詞，的 代詞，指“群鶴舞空”的景象 代詞，指“昂首觀之” 用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性 代詞，指“二蟲(chóng)” (2)因?yàn)椤”弧‘?dāng)作 (3)代詞，指所觀察之物 代詞，指自己
3.(1)私下 (2)形容眼力可以看清極細(xì)小的東西 (3)原來(lái) (4)以：把;“邱”同“丘”，土山 (5)“強(qiáng)”同“僵”，僵硬
4.A 5.(1)浮生六記 清 沈復(fù) 三白 群鶴舞空?qǐng)D 青云白鶴圖 山林野獸圖 驅(qū)逐蛤蟆圖 (2)見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理 怡然稱快 怡然自得 6.示例：熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)自然，與大自然和諧相處;要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力以及豐富的想象力;要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，保持一顆童心，做一個(gè)有情趣的人。
7.示例一：“人”與“大”：人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了?！∈纠?ldquo;上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。
8.(1)示例：我很羨慕他，他有閑情去觀察，雖然他沒(méi)有現(xiàn)代玩具，但他能親近大自然。 (2)示例：按您這種愛(ài)好發(fā)展下去，您應(yīng)成為生物學(xué)家，您怎么成了文學(xué)家呢?
9.(1)所以 (2)慢慢地 (3)正 (4)驅(qū)逐
10.(1)我心里這樣想，那或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)，果真(覺(jué)得他們)是鶴了?！?2)待到神智恢復(fù)，捉住癩蛤蟆，用鞭子抽了它幾十下，把它趕到別的院子去了。
11.青云白鶴 鶴唳云端
12.沖 唳
13.A(解析：A項(xiàng)中本文的線索應(yīng)是“明察秋毫”。)
14.(1)抵御 (2)停止
15.A(解析：A項(xiàng)都是“助詞，的”;B項(xiàng)前者是表示并列，后者是表示承接;C項(xiàng)前者是“用”，后者是“把”;D項(xiàng)前者是“和”，后者是“等到”。)
16.(蜘蛛)斗了幾個(gè)回合之后，越戰(zhàn)越勇，怒爪猙獰，再也看不清它們的身子。
17.捕之勿急;宜雌不宜雄;腹中有子及已出子者不宜用。
【附參考譯文】
斗蜘蛛的方法，在古代從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我的朋友龔散木創(chuàng)造了這個(gè)游戲。散木小時(shí)候和我一起上學(xué)，每當(dāng)春天天氣暖和的時(shí)候，就找腳稍微長(zhǎng)些的小蜘蛛，每人都有幾只，養(yǎng)在窗間，以比較勝負(fù)為樂(lè)。蜘蛛大多生活在陰涼的墻縫和案板下面，所織的網(wǎng)僅由數(shù)條經(jīng)線組成。捕蜘蛛時(shí)不能急，一急蜘蛛便怕了，一怕便終生不敢斗。蜘蛛最好是母的而不是公的，公的遇見(jiàn)敵人便跑，公蜘蛛腿短且肚子薄，非常容易辨認(rèn)。養(yǎng)它的方法是，先挑出蛛子還沒(méi)有出來(lái)的，粘在窗戶紙上，母的見(jiàn)了，以為是自己的孩子，萬(wàn)般呵護(hù);其他的蜘蛛來(lái)了，母蜘蛛以為要奪她的孩子，極力抵御。唯有懷孕的蜘蛛或已經(jīng)生過(guò)的蜘蛛不適宜用。上場(chǎng)時(shí)，開(kāi)始是用腳搏斗，幾個(gè)輪回后，越戰(zhàn)越猛，怒爪猙獰，再也看不清它們的身子。贏的用蛛絲束縛敵人，直到對(duì)方死為止;也有膽小的中途逃跑，有斗幾下便不再斗的。
看了初一上冊(cè)語(yǔ)文《幼時(shí)記趣》練習(xí)試題及答案的人還看：
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