人教版初三上冊(cè)語文第五單元測(cè)試試題及答案

　　在語文考試緊張的復(fù)習(xí)時(shí)刻里，我們要認(rèn)真對(duì)待每一張?jiān)嚲怼Ｒ驗(yàn)樵囶}卷的練習(xí)能夠幫助我們?nèi)z測(cè)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)與漏洞!讓我們來做一套試題卷吧!所以，下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份人教版初三上冊(cè)語文第五單元測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!

　　人教版初三上冊(cè)語文第五單元測(cè)試試題

　　一、語文基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(12分)

　　1、下面詞語的字形及加線字注音都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、樸(pō)刀 庖(páo)官 膩(nì)煩 面面廝覷

　　B、恁(rén)地 稟(bǐng)請(qǐng) 桑梓(zǐ) 恃才放曠

　　C、聒(guō)噪 腆(tiǎn)著 商酌(zuó) 精血成聚

　　D、譖(zèn)害 顰(píng)兒 畫繒(zēng) 啟承轉(zhuǎn)合

　　2、下面句子中 加線成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.影片《木星上行》展現(xiàn)出了一幅 幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的宇宙星圖。

　　B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向死亡。

　　C.小明同學(xué)遇到了難題，不好意思麻煩老師，只好禮賢下士請(qǐng)教同學(xué)了。

　　D.剪紙、刺繡、皮影、磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素，可總有人對(duì)這些產(chǎn)品不屑一顧。

　　3、下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。(去掉“通過”或“使”)

　　B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)

　　C.一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”)

　　D.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。(刪去“為”)

　　4、 從句式的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　?、倮蠋煼浅?yán)厲地對(duì)他說：“這樣糟蹋，太不像話了，___________________ ”

　?、谒贝掖业嘏軄砀嬖V我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒有踢好，_______________”。

　　A.①難道你不知道糧食來之不易 嗎? ② 我們的球隊(duì)被他們打敗了。

　　B.①難道你不知道糧食來之不易嗎? ② 他們打敗了我們的球隊(duì)。

　　C.①你知道糧食是來之不易的。 ② 我們的球隊(duì)被他們打敗了。

　　D.①你知道糧食是來之不易的。 ② 他們打敗了我們的球隊(duì)。

　　5、下列句子組成語義連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　?、偃绻銢]有過走進(jìn)別人內(nèi)心世界的機(jī)會(huì)，你就永遠(yuǎn)不會(huì)理解歷史和個(gè)體的復(fù)雜性。

　　②只要你進(jìn)入過一次別人的內(nèi)心世界，你再看待其他人的時(shí)候，你就會(huì)去考量：是不是我把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在了人家身上?

　?、畚覀円郧袄现v“要推己及人，要學(xué)會(huì)寬恕”，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)態(tài)度問題，即要學(xué)會(huì)去體諒別人。

　?、軐?shí)際上，態(tài)度固然重要，但更核心的是能力問題。

　?、菀?yàn)槿硕家宰晕覟橹行膩砜词澜?，所以才看不到別人經(jīng)歷的東西 。

　　A.③①②④⑤ B.③④⑤②① C.③④①⑤② D.①②⑤③④

　　6、在“自媒體時(shí)代”，專業(yè)的歷史研究無法回應(yīng)社會(huì)急切需求，無法應(yīng)對(duì)迅即出現(xiàn)的許多新問題，這就為另外一種即被稱為“草根史學(xué)”的非專業(yè)研究所替代，由此我們看到與過去一百年歷史研究日趨專業(yè)化相背離的一個(gè)現(xiàn)象，即專業(yè)的研究越來越顯得非常“不專業(yè)”。

　　與這段文字語意不符的一句是( )(2分)

　　A 、“草根史學(xué)”由于其自由靈活更利于發(fā)揮史學(xué)的作用。

　　B、“草根史學(xué)”由于其非專業(yè)性，無法應(yīng)對(duì)迅即出現(xiàn)的新問題。

　　C、 在過去的一百年，歷史研究越來越脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)需求。

　　D、 在某種意義上，“草根史學(xué)”比傳統(tǒng)的專業(yè)歷史研究更“專業(yè)”。

　　二、古詩文積累與閱讀(22分)

　　(一)閱讀下面一首明詩，完成7—8題。(4分)

　　山丹①題壁【楊一清②】

　　關(guān)山逼仄③人蹤少，風(fēng)雨蒼茫野色昏。

　　萬里一身方獨(dú)往，百年多事共誰論。

　　東風(fēng)四月初生草 ，落日孤城蚤閉門。

　　記取漢兵追寇地，沙場(chǎng)尤有未招魂。

　　[注]①山丹：即今甘肅山丹縣，明代設(shè)山丹衛(wèi)，地處河西走廊蜂腰部，自古為東西交通要道;漢時(shí)霍去病曾率兵在此與匈奴作戰(zhàn)。②楊一清：明朝人，官至內(nèi)閣首輔，曾三次出鎮(zhèn)西北邊關(guān)。③逼仄：狹窄的意思。

　　7、對(duì)本詩分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.全詩緊扣“秋望”，詩中之景物皆“望”中所見，透著凄清的秋意。

　　B.首聯(lián)中作者看到漢朝宮墻外是黃河水環(huán)繞，有世事滄桑的傷感。

　　C.頷聯(lián)中再現(xiàn)了訓(xùn)練場(chǎng)上將士們的活動(dòng)，表現(xiàn)了他們意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌。

　　D.尾聯(lián)以問句作結(jié),意味綿長(zhǎng)，表達(dá)詩人深深的隱憂與熱切期待。

　　8、詩的尾聯(lián)表現(xiàn)了作者什么樣的感情?(2分)

　　(二)閱讀下文，完成9—13題(10分)

　　孫亮方食生梅

　　孫亮①方食生梅，使黃門②至中藏③取蜜漬④梅，蜜中有鼠矢;召問藏吏⑤，藏吏叩頭。亮問吏曰：“黃門嘗私從汝求蜜耶?"吏曰：“向求，實(shí)不敢與。”黃門不服⑥。亮曰：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外當(dāng)俱濕;今外濕里燥，必是黃門所為!"黃門首服，左右莫不驚悚。

　　[注釋]①孫亮：孫權(quán)的兒子，很小就做了三國時(shí)東昊的皇帝。②黃門：宦官。③中藏：宮中倉庫。④漬：浸、蘸。⑤藏吏：管理倉庫的官吏。⑥服：認(rèn)罪。

　　9、下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、中/外當(dāng)俱濕 B、中外/當(dāng)俱濕 C、中外當(dāng)/俱濕 D、中外當(dāng)俱/濕

　　10、解釋下面加線的詞(2分)

　?、賹?shí)不敢與( )②中外當(dāng)俱濕( )

　　11、翻譯：黃門嘗私從汝求蜜耶?(2分)

　　12、請(qǐng)用自己的話回答：孫亮是如何證明老鼠屎是黃門剛放入蜜中的?(2分)

　　13、聯(lián)系全文你看出黃門這樣做的目的是什么?(2分)

　　(三)14、默寫(8分)

　?、俅竽聼熤保?。(王維《使至塞上》

　　②驛外斷橋邊， 。(陸游《卜算子•詠梅》)

　?、邸恫匪阕?bull;詠梅》中詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心的詞句是

　?、堋镀脐囎印吩~中用特定的景物點(diǎn)明時(shí)令的詞句是

　?、莨旁娭杏性S多寫冬天的詩句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句

　　三、小說與說明文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下面小說片斷，完成15—19題(15分)

　　那寶玉聽見賈政吩咐他不許動(dòng)，早知兇多吉少，那里承望賈環(huán)又添了許多的話。正在廳上干轉(zhuǎn)。怎得個(gè)人來往里頭去捎信，偏生沒個(gè)人，連焙茗也不知在那里。正盼望時(shí)，只見一個(gè)老姆姆出來，寶玉如得了珍寶，便趕上來拉他，說道："快進(jìn)去告訴，老爺要打我呢。快去，快去。要緊，要緊。"寶玉一則急了，說話不明白;二則老婆子偏生又聾，竟不曾聽見是什么話，把"要緊"二字只聽作"跳井"二字，便笑道："跳井讓他跳去，二爺怕什么?"寶玉見是個(gè)聾子，便著急道："你出去叫我的小廝來罷。"那婆子道："有什么不了的事，老早的完了。太太又賞了衣服，又賞了銀子，怎么不了事的!"寶玉急得踩腳，正沒抓尋處，只見賈政的小廝走來，逼著他出去了。賈政一見，眼都紅紫，也不暇問他在外流蕩優(yōu)伶，表贈(zèng)私物;在家荒疏學(xué)業(yè)，淫辱母婢等語，只喝命："堵起嘴來，著實(shí)打死。"小廝們不敢違拗，只得將寶玉按在凳上，舉起大板打了十來下。賈政猶嫌打輕了，一腳踢開掌板的，自己奪過來，咬著牙，狠命蓋了三四十下。眾門 客見打的不祥了，忙上前奪勸。賈政那里肯聽，說道："你們問問他干的勾當(dāng)可饒不可饒!素日皆是你們這些人把他釀壞了，到這步田地還來解勸。明日釀到他弒君殺父，你們才不勸不成!"眾人聽這話不好聽，知道氣急了，忙又退出，只得覓人進(jìn)去給信。王夫人不敢先 回賈母，只得忙穿衣出來，也不顧有人沒人，忙忙趕往書房中來。慌的眾門客小廝等避之不及。王夫人一進(jìn)房來，賈政更如火上澆油一般，那板子越發(fā)下去的又狠又快 。按寶玉的兩個(gè)小廝忙松了手走開，寶玉早已動(dòng)彈不得了。賈政還欲打時(shí)，早被王夫人抱住板子。賈政道："罷了，罷了，今日必定要?dú)馑牢也帕T!"王夫人哭道："寶玉雖然該打，老爺也要自重。況且炎天暑日的，老太太身上也不大好。打死寶玉事小，倘或老太太一時(shí)不自在了，豈不事大!"賈政冷笑道："倒休提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不孝;教訓(xùn)他一番，又有眾人護(hù)持;不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患。"說著，便要繩索來勒死。王夫人連忙抱住，哭道："老爺雖然應(yīng)當(dāng)管教兒子，也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人，只有這個(gè)孽障;必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要他死，豈不是有意絕我!既要勒死他，快拿繩子來，先勒死我，再勒死他。我們娘兒們不敢含怨，到底在陰司里得個(gè)依靠。"說畢，爬在寶玉身上大哭起來。 賈政聽了此話，不覺長(zhǎng)嘆一聲，向椅子上坐了，淚如雨下。王夫人抱著寶玉，只見他面白氣弱，底下穿 著一條綠紗小衣皆是血漬，禁不住解下汗巾看，由臀至脛，或青或紫，或整或破，竟無一點(diǎn)好處，不覺失聲大哭起來："苦命的兒嚇!"因哭出"苦命兒"來，忽又想起賈珠來，便叫著賈珠，哭道："若有你活著 ，便死一百個(gè)我也不管了。 "此時(shí)里面的人聞得王夫人出去，那李宮裁王熙鳳與迎春姊妹早已出來了。王夫人哭著賈珠的名字，別人 還可，惟有宮裁禁不住也放聲哭了。賈政聽了，那淚珠更似滾瓜一般滾了下來。正沒開交處，忽聽丫鬟來說："老太太來了。"一句話未了，只聽窗外顛巍巍的聲氣說道："先打死我，再打死他，豈不干凈了!"賈政見他母親來了，又急又痛，連忙迎出來。只見賈母扶著丫頭，喘吁吁地走來。賈政上前躬身陪笑，說道："大暑熱天，母親有何生氣，親自走來?有話，只該叫了兒子進(jìn)去吩咐。"賈母聽說，便止住步，喘息一回，厲聲道："你原來是和我說話!我倒有話吩咐，只是可憐我一生沒養(yǎng)個(gè)好兒子，卻叫我和誰說去?"賈政聽這話不像，忙跪下含淚說道："為兒的教訓(xùn)兒子，也為的是光宗耀祖。母親這話，我做兒的如何禁得起?"賈母聽說，便啐了一口，說道："我說了一句話，你就禁不起;你那樣下死手的板子，難道寶玉就禁得起了!你說教訓(xùn)兒子是光宗耀祖，當(dāng)初你父親是怎么教訓(xùn)你來!"說著，不覺就滾下淚來。賈政又陪笑道："母親也不必傷感，皆是做兒的一時(shí)性起。從此以后，再不打 他了。"賈母 便冷笑道："你也不必和我使性子賭氣的。你的兒子，我也不該管你打不打。我猜著你也厭煩我娘兒們，不如我們趕早兒離了你，大家干凈。"說著，便命人："看轎馬!我和你太太、寶玉立刻回南京去。"家下人只得干答應(yīng)著。賈母又叫王夫人道："你也不必哭了。如今寶玉年紀(jì)小，你疼他;他將來長(zhǎng)大成人，為官做宰的，也未必想著你是他母親了。你如今倒不要疼他，只怕將來還少生一口氣呢。"賈政聽說，忙叩頭哭道："母親如此說，賈政無立足之地。"賈母冷笑道："你分明使我無立足之地，你反說起你來!只是我們回去了，你心里干凈，看有誰來許你打。"一面說，一面只命快打點(diǎn)行李車轎回去。 賈政苦苦叩求認(rèn)罪。賈母一面說話，一面又記掛寶玉，忙進(jìn)來看時(shí)，只見今日這頓打不比往日，又是心疼，又是生氣，也抱著哭個(gè)不了。

　　15、用一句話概括選文的故事情節(jié)。 (2分)

　　16、寶玉挨打的原因是什么?(2分)

　　17、賈政痛打?qū)氂竦哪康氖鞘裁?(3分)

　　18、王夫人護(hù)寶玉與賈母護(hù)寶玉方法不同，試分析說明。(4分)

　　19、試加以評(píng)析賈政教育兒子的方法是否恰當(dāng)。(4分)