人教版高一語文必修1第二單元練習(xí)試卷
人教版高一語文必修1第二單元練習(xí)試卷
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人教版高一語文必修1第二單元練習(xí)試卷及答案
一、基礎(chǔ)鞏固
1.下列各句中不含通假字的一項是( )
A.今老矣，無能為也已 B.行李之往來，共其乏困
C.因人之力而敝之 D.失其所與，不知
【解析】 A項，“已”同“矣”;B項，“共”通“供”;D項，“知”通“智”。
【答案】 C
2.下列句中加點的實詞解釋不正確的一項是( )
A.公從之。辭曰 辭：推辭
B.許之 許：答應(yīng)
C.且君嘗為晉君賜矣 賜：賞賜
D.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 濟(jì)：渡河
【解析】 賜：恩惠。這里指秦穆公曾派兵護(hù)送晉惠公回國的事。
【答案】 C
3.對下列句子中“之”字用法歸類正確的一項是( )
?、俪贾畨岩?，猶不如人?、谑枪讶酥^也?、坂徶?，君之薄也?、苄欣钪鶃?，共其乏困?、蓐I秦以利晉，唯君圖之?、尬⒎蛉酥Σ患按?/p>
A.①③④/②⑥/⑤ B.①②/③⑥/④⑤
C.①④/②③⑥/⑤ D.①⑤/②⑥/③④
【解析】?、佗邰苡糜谥髦^之間，取消句子獨立性;②⑥結(jié)構(gòu)助詞，的;⑤代詞，這件事，指秦、晉圍鄭這件事。
【答案】 A
4.下列句子中加點的詞與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項是( )
A.若舍鄭以為東道主 B.行李之往來
C.若亡鄭而有益于君 D.微夫人之力不及此
【解析】 C項，都是“有幫助，有好處”的意思。A項，東方道路上的主人/請客的主人;B項，出使的人/出門時所帶的包裹、箱子等;D項，那人，指秦穆公/尊稱一般人的妻子。
【答案】 C
5.下列文言句式與其他三項不同的一項是( )
A.以其無禮于晉 B.且貳于楚也
C.夫晉，何厭之有 D.若亡鄭而有益于君
【解析】 C項，賓語前置句，A、B、D三項均為狀語后置句。
【答案】 C
二、課內(nèi)閱讀
閱讀下面的文字，完成6～10題。
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
6.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
A.何厭之有 厭：討厭
B.若不闕秦 闕：侵損、削減
C.肆其西封 肆：延伸、擴(kuò)張
D.失其所與 與：結(jié)交，親附
【解析】 厭，滿足。
【答案】 A
7.下列句子中，加點詞的用法和意義相同的一項是( )
A.①若舍鄭以為東道主②焉用亡鄭以陪鄰
B.①鄭既知亡矣②既東封鄭，又欲肆其西封
C.①且貳于楚也②且君嘗為晉君賜矣
D.①無能為也已②且君嘗為晉君賜矣
【解析】 A項，①介詞，把;②連詞，表目的，來。B項，副詞，已經(jīng)。C項，①連詞，并且;②連詞，況且。D項，①動詞，做;②動詞，給予。
【答案】 B
8.下列句子分別編為四組，最能表現(xiàn)燭之武機(jī)智善辯的一組是( )
?、偃羰?fàn)T之武見秦君，師必退
?、谇?、晉圍鄭，鄭既知亡矣
?、劢窦倍笞?，是寡人之過也
?、芄财浞?，君亦無所害
?、萼徶?，君之薄也
?、藿窭弦樱瑹o能為也已
A.①③④ B.①⑤⑥
C.②③⑥ D.②④⑤
【解析】?、佗冖堍荻寄鼙砻鳡T之武機(jī)智善辯。③重在表現(xiàn)鄭伯自責(zé)，⑥是燭之武的牢騷話。
【答案】 D
9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種情勢下，燭之武不顧個人安危“夜縋而出”，求見秦伯，表現(xiàn)了他深明大義、以國事為重的愛國精神。
B.燭之武具有高超的論辯藝術(shù)，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴(yán)，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。
C.秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠;晉對秦卻嚴(yán)加防范。燭之武對這種微妙的關(guān)系了如指掌，并巧妙地加以利用，這是他得以智退秦師的關(guān)鍵。
D.燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊，還派部隊幫助鄭國防守，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。
【解析】 C項，“秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”不對，應(yīng)是“晉曾經(jīng)答應(yīng)把焦、瑕二邑割讓給秦”。
【答案】 C
10.翻譯下列句子。
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。
譯文：_________________________________________________________
(2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
譯文：__________________________________________________________
【答案】 (1)我不能早重用您，現(xiàn)在國家危急了才來求您，這是我的過錯。
(2)如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，秦國的使者往來途經(jīng)(鄭國)，(鄭國可以)供給他們?nèi)鄙俚臇|西，這對您秦國來說，也沒有什么害處。
三、課外閱讀
閱讀下面的文字，完成11～15題。
杞子自鄭使告于秦曰：“鄭人使我掌其北門之管①，若潛師以來，國可得也。”穆公訪諸蹇叔。蹇叔曰：“勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也。師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎?師之所為，鄭必知之;勤而無所，必有悖心。且行千里，其誰不知?”公辭焉。召孟明、西乞、白乙②，使出師于東門之外。蹇叔哭之，曰：“孟子!吾見師之出而不見其入也!”公使謂之曰：“爾何知!中壽③，爾墓之木拱矣!”蹇叔之子與師，哭而送之曰：“晉人御師必于殽，殽有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也;其北陵，文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間，余收爾骨焉。”秦師遂東。
三十三年春，秦師過周北門，左右免胄而下，超乘者三百乘。王孫滿尚幼，觀之，言于王曰：“秦師輕而無禮，必敗。輕則寡謀，無禮則脫。入險而脫，又不能謀，能無敗乎?”
及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。以乘韋先，牛十二犒師，曰：“寡君聞吾子將步師出于敝邑，敢犒從者。不腆敝邑，為從者之淹，居則具一日之積，行則備一夕之衛(wèi)。”且使遽告于鄭。
鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。使皇武子辭焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯資餼牽竭矣，為吾子之將行也。鄭之有原圃，猶秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何?”杞子奔齊，逢孫、楊孫奔宋。孟明曰：“鄭有備矣，不可冀也。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。”滅滑而還。
(選自《左傳》，有刪改)
【注】?、俟埽鸿€匙。②孟明、西乞、白乙：秦國三個將領(lǐng)的名字。③中壽：七十歲。
★11.(對應(yīng)本課“重難突破”第1題)下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是( )
A.蹇叔之子與師 與：參加，參與
B.輕則寡謀，無禮則脫 脫：輕慢
C.鄭商人弦高將市于周 市：做買賣
D.則束載、厲兵、秣馬矣 厲：鼓勵
【解析】 D項，“厲”通“礪”，“磨礪”的意思。
【答案】 D
12.下列語句中加點的詞，意義和用法相同的一項是( )
A.①鄭人使我掌其北門之管②且行千里，其誰不知
B.①吾見師之出而不見其入也②鄭之有原圃，猶秦之有具囿也
C.①左右免胄而下②勤而無所，必有悖心
D.①勞師以襲遠(yuǎn)，非所聞也②以乘韋先，牛十二犒師
【解析】 A項，“其”，①代詞，他們的;②語氣詞，表反問語氣。B項，“之”，都用在主謂之間，取消句子獨立性。C項，“而”，①連詞，表順承;②連詞，表轉(zhuǎn)折。D項，“以”，①連詞，表目的;②介詞，用。
【答案】 B
13.下列六句話分別編成四組，全部預(yù)示秦軍此次出師必敗的一項是( )
?、賱趲熞砸u遠(yuǎn)，非所聞也
?、趲熤鶠?，鄭必知之
?、畚嵋妿熤龆灰娖淙胍?/p>
?、茏笥颐怆卸?，超乘者三百乘
?、萼嵣倘讼腋邔⑹杏谥?，遇之
?、薰ブ豢?，圍之不繼，吾其還也
A.①②⑤⑥ B.②③④⑥
C.①③④⑤ D.①②④⑤
【解析】?、劬涫清渴鍖η啬鹿宦爠窀娴谋礋o奈。⑥句是秦軍統(tǒng)帥對當(dāng)時形勢的分析。排除這兩項即可。
【答案】 D
14.下列對原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是( )
A.蹇叔是作者筆下的正面形象。勸諫見其深謀遠(yuǎn)慮，哭師見其忠憤滿腔。送子“與師”時他指出秦師此行不敗于鄭而敗于晉，可見其老謀深算。
B.秦穆公得到杞子密報，為野心所驅(qū)使，失去了正確判斷形勢的能力，雖然蹇叔多方勸諫，他一點也聽不進(jìn)去，剛愎自用，自作主張而出師。
C.當(dāng)時，周大夫王孫滿還小，看到秦國的軍隊輕狂而不講禮貌的現(xiàn)象，就向當(dāng)時的秦軍統(tǒng)帥說：輕狂就少謀略，不講謀略，軍隊就會招致失敗。
D.鄭國商人弦高在滑地與秦師不期而遇。于是，他就以犒師為名，上前致辭，句句是歡迎的話，處處有弦外之音，暗示鄭國已做好了戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。
【解析】 C項，王孫滿不是對秦軍統(tǒng)帥說的這番話，而是對周天子說的。
【答案】 C
15.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎?
譯文：__________________________________________
(2)鄭穆公使視客館，則束載、厲兵、秣馬矣。
譯文：__________________________________________________________
【解析】 翻譯這兩句話，重點分別是文言句式和重要實詞。“無乃……乎”是一種比較常見的反問句，要翻譯準(zhǔn)確。“束載、厲兵、秣馬”在現(xiàn)代漢語中有“厲兵秣馬”一詞，要注意“束”“厲”“秣”的含義。
【答案】 (1)軍隊勞累不堪，力量耗盡了，遠(yuǎn)方的君主防備著我們，恐怕不可以吧?
(2)鄭穆公派人到賓館察看，原來杞子及其部下已經(jīng)捆好了行裝，磨快了兵器，喂飽了馬匹(準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)了)。
【參考譯文】
杞子從鄭國派人向秦穆公報告說：“鄭國人委托我掌管他們都城北門的鑰匙，如果偷偷派兵來襲擊，就可以占領(lǐng)鄭國。”秦穆公就這事征求蹇叔的意見。蹇叔說：“興師動眾去襲擊遠(yuǎn)方的國家，不是我所聽說過的。軍隊勞累不堪，力量耗盡了，遠(yuǎn)方的君主防備著我們，恐怕不可以吧?軍隊的行動，鄭國一定會知道，勞師動眾而無所得，士兵們必然產(chǎn)生怨恨之心。況且行軍千里，誰會不知道呢?”秦穆公拒絕了蹇叔的勸告。召集孟明、西乞、白乙，派他們帶兵從東門外出發(fā)。蹇叔為這事哭著說：“孟子!我今天看著軍隊出征，卻看不到他們回來啊!”秦穆公聽了派人對他說：“你知道什么!假如你只活七十歲，你墳上的樹早就長得有合抱粗了!”蹇叔的兒子加入這次出征的軍隊，蹇叔哭著送他說：“晉國人必然在殽山設(shè)伏兵截?fù)粑覀兊能婈?，殽有南北兩座山：南面一座是夏朝國君皋的墓?北面一座山是周文王避過風(fēng)雨的地方。你一定會死在這兩座山之間的峽谷中，我準(zhǔn)備到那里去收你的尸骨。”秦國的軍隊于是向東進(jìn)發(fā)了。
魯僖公三十三年春天，秦軍經(jīng)過周都城的北門，兵車上左右兩邊的戰(zhàn)士都脫下戰(zhàn)盔，下車致敬，接著有三百輛兵車的戰(zhàn)士跳躍著登上戰(zhàn)車。王孫滿這時還小，看到這種情形，向周王說：“秦國的軍隊輕狂而不講禮貌，一定會失敗。輕狂就少謀略，沒禮貌就紀(jì)律不嚴(yán)。進(jìn)入險境而紀(jì)律不嚴(yán)，又缺少謀略，能不失敗嗎?”
經(jīng)過滑國的時候，鄭國商人弦高將要到周都城去做買賣，在這里遇到秦軍。弦高先送上四張熟牛皮，再送十二頭牛犒勞秦軍，說：“敝國國君聽說你們將要行軍經(jīng)過敝國，冒昧地來慰勞您的部下。敝國不富裕，但您的部下要留住，住一天就供給一天的食糧;要走，就準(zhǔn)備好那一夜的保衛(wèi)工作。”并且派人立即去鄭國報信。
鄭穆公派人到賓館察看，原來杞子及其部下已經(jīng)捆好了行裝，磨快了兵器，喂飽了馬匹(準(zhǔn)備好做秦軍的內(nèi)應(yīng)了)。鄭穆公派皇武子去致辭說：“你們在敝國居住的時間很長了，只是敝國吃的東西快完了，你們也該要走了吧。鄭國有獸園，秦國也有獸園，你們回到本國的獸園中去獵取麋鹿，讓敝國得到安寧，怎么樣?”于是杞子逃到齊國，逢孫、楊孫逃到宋國。孟明說：“鄭國有準(zhǔn)備了，不能指望什么了。進(jìn)攻不能取勝，包圍又沒有后援的軍隊，我們還是回去吧。”于是滅掉滑國就返回了。
四、語言運用
16.請根據(jù)以下示例，概括燭之武的事跡并簡要點評。(60字左右)
示例：
事跡：鄒忌三問三思由小悟大，用宮闈私事現(xiàn)身說法委婉規(guī)勸齊王除去蒙蔽。
點評：鄒忌身在自家，心在國家，家事、國事、天下事，事事關(guān)心，忠心一片實在難得。
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【解析】 要能概括人物的主要事跡，語言簡練;點評部分要能揭示人物的性格和思想品德。
【答案】 事跡：燭之武不計前嫌冒死出城，憑三寸不爛之舌為鄭國智退秦晉聯(lián)軍。
點評：燭之武雖有被埋沒的幽怨，但一旦被召，便不顧老邁之軀毅然赴難，其愛國之心實在可贊。
17.把下面一個長句變成三個短句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意)
堅持“藝術(shù)源于生活，高于生活”的創(chuàng)作理念的陳金章作品既有視野壯闊、大氣恢弘的特點，又有充滿濃郁生活氣息的鄉(xiāng)間小景特點。
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【解析】 此題考查變換句式的能力。長句變短句與短句變長句思路相反，所給的長句有三個信息點：創(chuàng)作理念、作品的兩個特點。找出這些信息點，適當(dāng)調(diào)整語序，用簡潔的語言加以概括，即可得出答案。
【答案】 ①陳金章堅持“藝術(shù)源于生活，高于生活”的創(chuàng)作理念。②陳金章的作品有視野壯闊、大氣恢弘的特點。③陳金章的作品有充滿濃郁生活氣息的鄉(xiāng)間小景特點。
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2.高中語文閱讀真題