人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題及答案
人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題及答案
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人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題
1.下列加點(diǎn)詞注音正確的一組是
A.曖曖(ài ài) 迢迢(tiáo tiáo) 呦呦(yōu yōu)
B.機(jī)杼(zhù) 羈鳥(niǎo)(jī) 阡陌(qiān mù)
C.擢升(zhuó) 吐哺(bǔ) 三匝(zhā)
D.衣衿(jīnɡ) 掇取(duō) 脈脈(mò mò)
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是
A.盈盈 泣涕 朝露 羈鳥(niǎo)
B.俗韻 故淵 樊籠 憂(yōu)思
C.沉吟 塵雜 吐哺 札札
D.守茁 嘉賓 皎皎 德澤
二、閱讀理解
(一)閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問(wèn)題。
3.這首詩(shī)取材于我國(guó)古代___________________的神話(huà)傳說(shuō)，它寫(xiě)的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實(shí)的生活。人們常用這一神話(huà)比喻 ___________________。
4.這首詩(shī)中，有一個(gè)很關(guān)鍵的過(guò)渡性句子，它既是前因又是后果，這個(gè)句子是___________________。
5.這首詩(shī)在刻畫(huà)織女時(shí)，并沒(méi)有孤立靜止地去寫(xiě)她的思想活動(dòng)，而是通過(guò)___________________和___________________來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術(shù)感染力。
(二)閱讀《短歌行》，回答后面的問(wèn)題。
6.說(shuō)明詩(shī)中所用比喻的含義。
用“朝露”來(lái)比喻 ___________________。
用“月明星稀，烏鵲南飛”比喻 ___________________。
用“山不厭高，水不厭深”比喻___________________。
7.說(shuō)明詩(shī)中所用典故的含義。
(三)閱讀下列文段，完成8—13題。
少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀( 甲 )，池魚(yú)思( 乙 )。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗( 丙 )深巷中，雞( 丁 )桑樹(shù)巔。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。
8.為下列句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)?/p>
(1)少列適俗韻( )
A.韻味 B.音樂(lè) C.情趣 D.風(fēng)俗
(2)桃李羅堂前( )
A.排列 B.網(wǎng)羅 C.張羅 D.搜羅
(3)虛室有余閑( )
A.空地 B.空宅 C.閑暇 D.閑宅
9.在上文中甲乙丙丁四處依次填詞，其中最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：
A.密林 深淵 吠 鳴
B.舊林 故淵 吠 鳴
C.密林 故淵 叫 飛
D.舊林 深淵 吠 飛
10.下列對(duì)《歸園田居》詞語(yǔ)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是：
A.“塵網(wǎng)”，喻污濁、黑暗的官場(chǎng)。
B.“羈鳥(niǎo)”，以關(guān)在籠中的鳥(niǎo)自喻。
C.“故淵”，即篇末所說(shuō)的自然。
D.“樊籠”，指囚牢般的社會(huì)制度。
11.對(duì)文中詩(shī)句理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A.少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山：從小就沒(méi)有適應(yīng)世俗的氣質(zhì)性格，天性本來(lái)就只喜愛(ài)田園、山林。韻，這里指性格、氣質(zhì)。
B.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年：錯(cuò)誤地落入官場(chǎng)的羅網(wǎng)里，一離開(kāi)故園就是三十年(從陶淵明初仕為江州祭酒，到辭去彭澤令歸男，實(shí)際是十三年。詩(shī)人這里有意夸大，表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)生活的極度厭倦)。
C.羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵：關(guān)在籠中的鳥(niǎo)留戀原來(lái)飛翔棲息過(guò)的樹(shù)林，池中的魚(yú)思念以往自由生活過(guò)的深潭。
D.開(kāi)荒南野際，守拙歸園田：在村南的野外開(kāi)荒，我又能安守清貧回歸故里。
12.對(duì)文中詩(shī)句理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>
A.方宅十余畝，草屋八九間：住宅周?chē)恋赜惺喈€，草房有八九間。方，周?chē)?。四旁?/p>
B.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前：繁茂的榆樹(shù)，柳樹(shù)遮蔽著草屋的后檐，桃樹(shù)、李樹(shù)整齊地排列在堂屋的前面。
C.戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑：門(mén)外沒(méi)有一點(diǎn)塵土雜物，干干凈凈，住在陳設(shè)簡(jiǎn)陋的屋子里覺(jué)得清閑。
D.久在樊籠里，復(fù)得返自然：長(zhǎng)久關(guān)在樊籠里，如今終于又回到了大自然。
13.對(duì)這首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是：
A.這首詩(shī)用白描手法，情景交融。語(yǔ)言樸素，比喻貼切。
B.表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場(chǎng)，來(lái)到清新的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。
C.一些平平常常的農(nóng)家事物，在詩(shī)人筆下構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫(huà)。
D.全詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人從少年進(jìn)入官場(chǎng)到多年后退出官場(chǎng)的全過(guò)程。
14.課文默寫(xiě)填空。
(1)盈盈一水間， ___________________。 (2)___________________，性本愛(ài)丘山。
(3)___________________，池魚(yú)思故淵。 (4)___________________，依依墟里煙。
(5)久在樊籠里，___________________。 (6)周公吐哺， ___________________。
三、表達(dá)交流
15.你喜歡田園生活嗎?如果喜歡，描繪一下你喜歡的田園生活。
真題演練
1.根據(jù)要求，分別寫(xiě)一段話(huà)，每段話(huà)都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間。要求思想健康，語(yǔ)意連貫。(4分)
想象 霧 傾聽(tīng)
(1)表現(xiàn)“歡快”： 。
(2)表現(xiàn)“憂(yōu)愁”： 。
思路解析：可以從“想象”入手，想出一段內(nèi)容，然后把“霧”、“傾聽(tīng)”這兩個(gè)詞語(yǔ)組織到里面去。
答案：我們的想象也隨著林中的霧氣彌漫開(kāi)來(lái)，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽(tīng)泉聲，品嗅百草……
傾聽(tīng)著泉水幽幽的哀吟，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說(shuō)，我們憂(yōu)郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰?
人教版高一上冊(cè)語(yǔ)文《迢迢牽牛星》練習(xí)試題答案
1.答案：A(B.中“陌”應(yīng)讀“mò”;C.中“匝”應(yīng)讀“zā”;D.中“衿”應(yīng)讀“jīn”。)
2.答案：D(“茁”應(yīng)為“拙”。)
3.答案：牛郎織女 夫妻分離
4.答案：泣涕零如雨
5.答案：動(dòng)作 情態(tài)
6.答案：人生的短暫 賢才投主 自己渴望多納賢才
7.答案：詩(shī)末用“周公吐哺”的典故，貼切地表達(dá)了作者寬大廣博的政治胸懷，永不滿(mǎn)足的求賢之心。作者以周公自比，用周公禮賢下士的精神自勵(lì)。
8.思路解析：(1)處BD是錯(cuò)誤的，最準(zhǔn)確的是C。(2)BCD放在句子中都不通。(3)C項(xiàng)的含義與其他三項(xiàng)不同類(lèi)，C項(xiàng)正確。
答案：(1)C (2)A (3)C
9.思路解析：甲、乙處用“舊林”、“故淵”，“舊”和“故”字更能體現(xiàn)出思想感情來(lái)。后兩處用鳴叫的詞語(yǔ)，狗用“吠”是最當(dāng)?shù)摹?/p>
答案：B
10.思路解析：D項(xiàng)里的“社會(huì)制度”說(shuō)法不確，這里比喻官場(chǎng)生活。
答案：D
11.思路解析：文中的“守拙”是“安守本分”的意思。
答案：D
12.思路解析：門(mén)外分析不當(dāng)。
答案：C
13.思路解析：全詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人辭歸隱、重返自然后的生活情景，并非從“進(jìn)入官場(chǎng)”到“退出官場(chǎng)”的全過(guò)程。
答案：D
14.答案：(1)脈脈不得語(yǔ) (2)少無(wú)適俗韻 (3)羈鳥(niǎo)戀舊林 (4)曖曖遠(yuǎn)人村 (5)復(fù)得返自然 (6)天下歸心
15.答案：現(xiàn)在的青年，一般都不愿在農(nóng)村生活，想盡一切辦法擠入城市，這或許是社會(huì)的進(jìn)步，或許是時(shí)代的產(chǎn)物?，F(xiàn)在的青年是怎樣看待田園生活的呢?通過(guò)這一練習(xí)，作一了解。
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