人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)試題及答案
人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)試題及答案
每當(dāng)四年級(jí)語(yǔ)文考試要到來(lái)之際，許多四年級(jí)的學(xué)生都開(kāi)始進(jìn)入緊張的語(yǔ)文復(fù)習(xí)階段。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)試題
一、積累展示。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
chónɡ dié yǐn bì xuǎn zé pāo kāi
( ) ( ) ( ) ( )
là yuè yí wèn chù jiǎo lǎo hǔ
( ) ( ) ( ) ( )
2.給加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。
?、賙ònɡ ②kōnɡ
空( )氣 有空( ) 天空( )
① mó ②mò
折磨( ) 石磨( ) 消磨( )
3.補(bǔ)充詞語(yǔ)。
隨遇( )( ) 浩( )( )海
坐臥( )( ) 不可( )( )
枉費(fèi)( )( ) 胸有( )( )
4.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的近義詞。
(1)一陣風(fēng)拂過(guò),一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 ( )
(2)那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。 ( )
(3)我又搜索起它們的巢穴來(lái)。 ( )
(4)如果感到疲勞，蟋蟀就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒。 ( )
5.按要求寫(xiě)句子。
(1)討論會(huì)上，大家發(fā)言很猛烈。(修改病句)
(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(仿寫(xiě)擬人句)
(3)魏格納被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。 (改為“把”字句)
6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。
(1)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。__________ ，__________。”這首詩(shī)的作者是__________代詩(shī)人__________。后兩句詩(shī)的意思:____________________。
(2)我苦苦思索著解決的辦法，忽然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，真是“____________________”。(寫(xiě)名詩(shī)句)
(3)爬山虎的腳要是沒(méi)__________，不幾天就__________，后來(lái)連__________也沒(méi)有了。
(4)蟋蟀的住宅被稱(chēng)為“偉大的工程”的原因是 __________。全文贊美了蟋蟀__________、__________的精神。
(5)正月 香又香，五月 紅似火，十月 正上妝。
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
爬山虎的腳( )著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,( )住墻。細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在( )了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它( )在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
(1)在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
(2)選文主要寫(xiě)了_____________________。
(3)選文中畫(huà)“ ”的句子把__________比作__________。我能再寫(xiě)一個(gè)比喻句: __________。
2.課外閱讀。
貝爾的故事
貝爾少年時(shí)代天資平平。上小學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)一、二名。他不但學(xué)習(xí)不好,而且淘氣、貪玩。書(shū)包里常常裝著老鼠、麻雀這類(lèi)小動(dòng)物。有一次,老師還在臺(tái)上講課,貝爾書(shū)包里的老鼠鉆了出來(lái),在教室里亂竄亂叫,引得同學(xué)們哄堂大笑,亂成一團(tuán),老師狠狠地訓(xùn)斥了他。
后來(lái),父親把貝爾送到倫敦祖父那里,由嚴(yán)厲的祖父直接管教。貝爾喜歡他的祖父,對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,也明白了不少道理。
他變了,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,有發(fā)明創(chuàng)造的熱情,而且經(jīng)常幫助別人。有一次,他看到一位老人用笨重的水磨在磨面,貝爾很同情他,約了一群伙伴來(lái)幫忙。后來(lái),小伙伴們嫌推磨太苦,紛紛不干了,只有貝爾一人堅(jiān)持了下來(lái)。
回到家里,貝爾想,怎樣才能使水磨省勁呢?為了設(shè)計(jì)新水磨,他翻閱了大量資料,設(shè)計(jì)圖畫(huà)了一張又一張。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的反復(fù)琢磨,終于設(shè)計(jì)出了草圖。幾個(gè)工匠看了很稱(chēng)贊。在工匠師傅的努力下,省力的水磨制成了,鄉(xiāng)親們十分感激他,貝爾也成了大家心目中的英雄。
1875 年 6 月 2 日,28 歲的貝爾經(jīng)歷千萬(wàn)次的失敗,終于制成了有線(xiàn)電話(huà)。就這樣,人類(lèi)第一部有線(xiàn)電話(huà)制造成功了。
(1)根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
?、傩稳萑葑拥娜送瑫r(shí)大笑。 ( )
?、谒妓?，考慮。 ( )
(2)貝爾前后有什么不同?用“ ”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
(3)貝爾是怎樣設(shè)計(jì)新水磨的?用“ ”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
(4)貝爾為什么會(huì)取得成功?
三、習(xí)作樂(lè)園。
題目：我發(fā)現(xiàn)了
要求：1.把題目補(bǔ)充完整。
2.把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫(xiě)具體。
3.350字左右。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元檢測(cè)試題答案
一、1.重疊 隱蔽 選擇 拋開(kāi) 臘月 疑問(wèn) 觸角 老虎
2.② ① ②?、?② ①
3.而安 如煙 不安 思議 心機(jī) 成竹
4.(1)泛 (2)特別 (3)搜尋 (4)疲倦
5.(1)討論會(huì)上,大家發(fā)言很熱烈?！?2)桃花綻開(kāi)了粉紅的笑臉?！?3)自己偶然的發(fā)現(xiàn)把魏格納驚呆了。
6.(1)不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 宋 蘇軾 我之所以看不清廬山的真面目,是因?yàn)樯硖幵谶@層巒疊嶂的深山之中?！?2)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村 (3)觸著墻 萎了 痕跡 (4)蟋蟀用細(xì)弱的前足和后腿建造出舒適安全的住宅 吃苦耐勞 不肯隨遇而安 (5)梅花 石榴 芙蓉
二、1.(1)觸 巴 彎曲 緊貼 (2)爬山虎是怎樣爬墻的 (3)爬山虎的腳 蛟龍的爪子 銀杏的葉子像小扇子
2.(1)①哄堂大笑?、谧聊?(2)他不但學(xué)習(xí)不好,而且淘氣、貪玩。 他變了,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,有發(fā)明創(chuàng)造的熱情,而且經(jīng)常幫助別人。 (3)為了設(shè)計(jì)新水磨,他翻閱了大量資料,設(shè)計(jì)圖畫(huà)了一張又一張。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的反復(fù)琢磨,終于設(shè)計(jì)出了草圖。 (4)貝爾雖然小時(shí)候很貪玩,但是他善良,助人為樂(lè),敢于發(fā)明創(chuàng)造,做事認(rèn)真、堅(jiān)持。在發(fā)明時(shí)雖然遇到很多困難,歷經(jīng)多次失敗卻沒(méi)有放棄。(意思對(duì)即可)
三、略
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