語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元提升測(cè)試試題及答案

時(shí)間：2016-12-12 11:45:40 朝燕820由分享

　　對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元提升測(cè)試試題，希望對(duì)各位有幫助!

　　語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元提升測(cè)試試題

　　一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1.妹妹沖我rǎng(　　)道:“這兒有泉水!”我撥開(kāi)草葉看見(jiàn)泉水cóng cóng(　　　　)地流出來(lái)。

　　2.那只惡狗對(duì)著我zī yá liě zuǐ(　　　　),我līn( )著書(shū)包,十分jǐn shèn(　 )地繞著走開(kāi)。

　　3.她扎著兩根小biàn(　　)兒,很miǎn tiǎn(　　),見(jiàn)人就臉紅。

　　二、查字典,填空格。

　　涕　膳　謄　幣　餡

　　1.這五個(gè)漢字按筆畫(huà)從少到多排序,第三個(gè)漢字是(　　)。

　　2.這五個(gè)漢字按音序排序,第一個(gè)漢字是(　　)。

　　3.“謄”的部首是(　　),“幣”的部首是(　　),“餡”的讀音是(　　)。

　　三、入情景,填詞語(yǔ)。

　　1.比一比,組詞語(yǔ)。

　　2.補(bǔ)充詞語(yǔ)。

　　(　　)(　　)揚(yáng)揚(yáng)　(　　)出(　　)外 (　　)(　　)無(wú)常

　　威風(fēng)(　　)(　　) (　　)不(　　)傳　畫(huà)(　　)(　　)足

　　四、變魔術(shù),改句子。

　　1.魯本準(zhǔn)備禮物。

　　擴(kuò)句:

　　2.我用彩色筆在詩(shī)作的周圍描上了一圈花邊。

　　縮句:

　　3.難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?

　　改為陳述句:

　　4.填詞語(yǔ)。

　　我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò),(　　)是我們老師有知識(shí),(　　)村長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有知識(shí)。

　　5.修改病句。

　　(1)大家都講究衛(wèi)生,健康和疾病就有了保障。

　　(2)如果張佳佳成績(jī)優(yōu)秀,又肯幫助同學(xué),大家所以都選她當(dāng)班長(zhǎng)。

　　五、說(shuō)說(shuō)下列句子分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。

　　外貌描寫(xiě)　動(dòng)作描寫(xiě)　語(yǔ)言描寫(xiě)　景物描寫(xiě)

　　1.我們老師……剪著短頭發(fā),又年輕,又漂亮。(　　　)

　　2.我馬上想起大人告誡的東山不能去,山里有狼,可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。(　　　 )

　　3.那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。

　　(　　　 )

　　4.放學(xué)的路上,二牛拽住我,悄悄地問(wèn):“是男子漢嗎?是,明天就跟我進(jìn)東山去!我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花,專治咳嗽,老師一吃準(zhǔn)好。”(　　　 )

　　六、想課文,巧解答。

　　1.能讓梨,(　　　)。(　　　),記心中。(《新三字經(jīng)》)

　　2.《永遠(yuǎn)的歌聲》表達(dá)的是孩子們對(duì)老師的(　　　)之情;《秋天的懷念》既表現(xiàn)了母親對(duì)子女(　　　),也表達(dá)了子女對(duì)母親(　　　)之情?！?ldquo;精彩極了”和“糟糕透了”》通過(guò)父母對(duì)“我”習(xí)作的(　　　)及所產(chǎn)生的影響,表達(dá)出“我”從中感悟到的愛(ài)。

　　3.判斷嘆號(hào)的作用,把序號(hào)填在括號(hào)里。

　　A.表示驚奇　B.表示祈求

　　C.表示希望和命令　 D.表示贊嘆

　　(1)是男子漢嗎?是,明天就跟我進(jìn)東山去!(　　)

　　(2)巴迪,真是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!(　　)

　　(3)喲!我真的吃到了!(　　)

　　(4)求您了!先生。(　　)

　　4.第二天,我們背著書(shū)包在東河邊聚齊了,除了我和二牛,還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上,我們挖到了好幾棵煙袋鍋花;而眼尖的二蘭忽然又發(fā)現(xiàn)溪里有小魚(yú),她說(shuō)老師是南方城里人,愛(ài)吃魚(yú),讓我們抓。我和二牛干脆下了水□摸呀□捉呀□追呀□堵哇□一條條小魚(yú)被甩上岸□二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)……

　　(1)在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　(2)用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫(xiě)的主要內(nèi)容。

　　(3)這段文字中　　　　　　　　　　等表示動(dòng)作的詞語(yǔ),具體寫(xiě)出了“我們”抓魚(yú)和穿魚(yú)的動(dòng)作,這些　　　　　描寫(xiě)充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的　　　　　　　之情。

　　(4)文段中省略號(hào)表示(　　　)。

　　A.引文或引述的話有所省略

　　B.重復(fù)詞語(yǔ)的省略

　　C.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

　　D.話未說(shuō)完,語(yǔ)意未盡

　　七、閱讀吧,享受美。

　　媽媽,稻子熟了

　　袁隆平

　　稻子熟了,媽媽,我來(lái)看您了。

　　媽媽,您在安江,我在長(zhǎng)沙,隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您,想著安江這個(gè)地方。

　　您還記得嗎?57年前,我要從重慶的大學(xué)分配到這兒,您嘆了口氣說(shuō):“孩子,你到那兒,是要吃苦的呀……”我說(shuō):“我年輕,我還有一把小提琴。”為了我,為了幫我?guī)『?把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是媽媽您哪!您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田埂(gěng)!我總記得,每次都要小孫孫牽著您的手,您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。

　　我總以為會(huì)有時(shí)間的,等我閑一點(diǎn)兒一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的時(shí)候,我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì),也沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。

　　太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,媽媽當(dāng)時(shí)您一定等了我很久,盼了我很長(zhǎng)時(shí)間,您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō),有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!這么多年哪,為什么我就不能少下一次田,少做一次實(shí)驗(yàn),少出一天差,坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。

　　人們說(shuō),我用一粒種子改變了世界。我知道,這粒種子,是媽媽您在我的幼年時(shí)種下的!

　　稻子熟了,媽媽,您能聞到嗎?安江可好?那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑?隔著21年的時(shí)光啊,我依稀看見(jiàn),小孫孫牽著您的手,走過(guò)稻浪的背影;我還要告訴您,一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親,稻芒劃過(guò)手掌,稻草在場(chǎng)上堆積成垛,谷子在陽(yáng)光中畢剝(bì　bō)作響,水田在夕陽(yáng)下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說(shuō)的話,說(shuō)不完的話啊。

　　1.“直到您走的時(shí)候”是指　　　　　　。

　　2.“這粒種子,是媽媽您在我的幼年時(shí)種下的!”“這粒種子”是指　　　　　　　　　　。

　　3.“可我……哪怕……哪怕就一次”表達(dá)了袁隆平

　　心情。

　　4.袁隆平聲聲呼喚“稻子熟了,媽媽”,表達(dá)了他怎樣的情感?

　　八、揮毫潑墨。

　　在你成長(zhǎng)的道路上,有許多關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的人陪伴你左右。請(qǐng)將我們帶入你充滿愛(ài)的世界,讓我們和你一起感受愛(ài)的甜蜜。注意寫(xiě)出你的真

　　情實(shí)感。題目自擬,不少于500字。