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人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)試題

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  對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí),我們要盡可能學(xué)會(huì)去做試題卷,因?yàn)樽鲈囶}不僅能夠檢測(cè)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)試題,相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!

  人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)試題及答案

  (一) 大概是太過(guò)于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn),也就都對(duì)她說(shuō)了。

  過(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:

  “哥兒,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”

  我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包,是四本小小的書(shū),略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。

  這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。

  這四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)。

  1.“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起《山海經(jīng)》的事的原因是什么?試用原文回答。

  答:

  2.當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給我時(shí),“高興地說(shuō)”的原因是 。

  3.為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái)”?

  答:

  4.“她確有偉大的神力”,這“神力”指什么?

  答:

  5.從阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》這件事上,你看出了她什么性格特征?

  答:

  6.選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的,試寫(xiě)出其變化軌跡。

  答:

  7.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)“ ”線句子的含義。

  答: 。

  答案:1.知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益。 2.能滿足“我”渴望已久的愿望

  3.“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。 4.別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。 5.對(duì)“我”極其疼愛(ài),表明她善良樸實(shí)。6.不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意 7.這是議論句,表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。

  (二)元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

  8.解釋文中加點(diǎn)字的意思。

 ?、倌睿?②但:

  9.“于”字的意思和用法與“相與步于中庭”一句不相同的一項(xiàng)是( )

  A.其一犬坐于前 B.貧者語(yǔ)于富者曰

  C.又留蚊于素帳中 D.生于淮北則為枳

  10.找出文中的一處比喻,這處比喻的本體是 ,喻體是 ,相似點(diǎn)是 。

  11.《記承天寺夜游》寫(xiě)于作者貶官黃州期間,結(jié)合這一背景,體會(huì)結(jié)尾一句的豐富內(nèi)涵,試回答:

  ①“閑人”之“少”實(shí)為 的人少,作者的嘆息表達(dá)了對(duì) 之人的不滿。

 ?、趦蓡?wèn)一答表達(dá)了作者怎樣的矛盾心情?

  答: 。

  答案:8.①想到,考慮 ②只,只是 9.B 10.院中月光 積水 空明(澄澈清明) 11.①淡泊名利、流連自然。 忙于投機(jī)鉆營(yíng)的“不閑”

 ?、诓坏貌蛔?ldquo;閑人”的無(wú)奈和不甘心做“閑人”的積極進(jìn)取之間的矛盾心情 (意近即可)

  (三)①大概是太過(guò)于念念不忘了,連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的,我知道她并非學(xué)者,說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn),也就都對(duì)她說(shuō)了。

 ?、谶^(guò)了十多天,或者一個(gè)月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了,一見(jiàn)面,就將一包書(shū)遞給我,高興地說(shuō)道:

 ?、?ldquo;哥兒,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”

 ?、芪宜坪跤鲋艘粋€(gè)霹靂,全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái),打開(kāi)紙包,是四本小小的書(shū),略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。

 ?、葸@又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。

 ?、捱@四本書(shū),乃是我最初得到,最為心愛(ài)的寶書(shū)。

  12.用“|”線給選段劃分層次并概括層意。

  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

  13.聯(lián)系上下文,文中劃?rùn)M線的句子的意思是:

  14.當(dāng)阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》買(mǎi)來(lái)給“我”時(shí),我的心理活動(dòng)是:

  15.“她確有偉大的神力”中“神力”指 表現(xiàn)了作者 的思想感情。

  16.請(qǐng)到圖書(shū)館查閱《山海經(jīng)》聯(lián)系自身感受,想想為何童年的魯迅這么深?lèi)?ài)它?

  答案:12.①|(zhì)②③④⑤|⑥ 13.“我”被阿長(zhǎng)的熱忱深深的打動(dòng)了 14.由震驚到敬意,對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)的話有創(chuàng)意即可 15.“別人不肯做,或不能做的事,她卻能做成功”,表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴 16.語(yǔ)句通暢,意思表達(dá)清楚即可。

  (四)有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?”

  他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。

  我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。

  我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  他只說(shuō):“我不吃。”

  我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)。”

  我也趕忙解釋:“我知道,我知道不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了。”

  他也許覺(jué)得我這話有理,站著等我。

  我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢(qián),滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén),站在樓梯口,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。

  17.用一句話概括選段的內(nèi)容。

  18.選段描寫(xiě)老王主要運(yùn)用了 描寫(xiě)和 描寫(xiě)。表現(xiàn)了老王

  19.第一段中劃線的句子與后文相照應(yīng)的句子是:

  20.最后一段中說(shuō)“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕” 表現(xiàn)了作者

  21.請(qǐng)從肖像描寫(xiě)的角度,在所學(xué)的課文中找出一個(gè)類(lèi)似的人物描寫(xiě)的句子。

  答案:17.老王帶病給“我”送香油、雞蛋 18.外貌描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 表現(xiàn)老王那骨瘦如柴、身體虛弱、病得奄奄一息的樣子 19.那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭 20.老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力 善良 21.可以從《故鄉(xiāng)》《我的叔于勒》》《賣(mài)蟹》等課文中查閱

  (五)[甲文]永定河上的盧溝橋,修建于公元1189年1192年間。橋長(zhǎng)265米,由11個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩,把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián),這種橋叫著聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí),來(lái)勢(shì)很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事,

  足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌,兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽(tīng)水聲,千姿萬(wàn)狀,惟妙惟肖。

  早在13世紀(jì),盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可•波羅來(lái)過(guò)中國(guó),他的游記里,十分推崇這座橋,說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”,并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子,說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi),這座橋也歷來(lái)為人們所稱贊。它地處入都要道,而且建筑優(yōu)美,“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。

  [乙文]我們吸收前人的經(jīng)驗(yàn),臥床假寐,靜待五更。當(dāng)表針一指到四點(diǎn)的時(shí)候,我們就趕緊起床。走出門(mén)外,當(dāng)真聽(tīng)見(jiàn)了此落彼起的報(bào)曉雞鳴。晨寒凜冽,我們踏著如霜似雪的月光走上了盧溝橋。這時(shí),接近圓滿的曉月轉(zhuǎn)到了西天,正懸掛在迎面的盧師山上。抬頭望月,看得出這時(shí)得月與橋的距離是最近的,曉月的光度比初升和正處中天時(shí),卻亮得多。再是這時(shí)的曉月是在橋的北側(cè),永定河的上游,月光順流而下,視野也顯得最為深遠(yuǎn)。我們?cè)跇蛏嫌幸獾販y(cè)試了一下曉月的亮度。憑借著月光,不僅看得清碑亭上乾隆書(shū)寫(xiě)的“盧溝曉月”四個(gè)大字,也依稀地辨認(rèn)出了在橋西亭上乾隆書(shū)寫(xiě)的“察永定河”的一首五言律詩(shī)。橋下的永定河,在曉月的映照下,波光粼粼,細(xì)流淙淙。這時(shí),看到披著曉月銀光的盧溝橋,以至每個(gè)玉石欄、柱、欄板,以及485個(gè)大小石獅……,我們不僅想起馬可•波羅的描述:“這是一座無(wú)可比擬的世界上最美的橋。”

  22下面句子中加點(diǎn)詞的作用分析正確的一項(xiàng)。( )

 ?、贅?qū)捈s8米 ②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早

  A、①表示估計(jì) ②表示程度B、①表示限制 ②表示程度

  C、①表示程度 ②表示限制D、①表示限制 ②表示估計(jì)

  23、甲文劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了_________和________的說(shuō)明方法。

  24、甲文通過(guò)說(shuō)明性的文字介紹了盧溝橋的_________,又通過(guò)描寫(xiě)性的文字向人們展示了盧溝橋形式優(yōu)美。乙文記敘了夜宿盧溝橋_____________的經(jīng)過(guò),向人們展示了世界上最美的橋——盧溝橋。

  25、甲乙兩文都引用了馬可•波羅評(píng)價(jià)盧溝橋的話,但寫(xiě)作目的不同。甲文的目的在于說(shuō)明盧溝橋____________的特點(diǎn),而乙文的目的在于表達(dá)作者對(duì)盧溝橋的___________之情。

  26、根據(jù)乙文畫(huà)橫線句子的內(nèi)容,概括“盧溝曉月”的特點(diǎn)。

  _______________________________________________________________

  較閱讀【甲】【乙】【丙】三段文字,回答16—20題。

  【甲】蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間,花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù):因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn),這才是可取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿,盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣,使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅,可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

  【乙】這里的樹(shù),以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù):一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,樹(shù)干勁直,樹(shù)皮皸裂,頂上挑著幾根青青的疏枝,偃臥在石階旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盤(pán)曲,一簇簇柔條,綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳,無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。這里的樹(shù),又以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng),有的偃如老婦負(fù)水,有的挺如壯士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直沖云霄,它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去,一圈一圈,紋絲不亂,像地下旋起了一股煙,又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護(hù)下,顯得分外幽靜、典雅。

  【丙】由中山門(mén)開(kāi)始的寬闊陵園大道,至陵前長(zhǎng)6公里,兩旁栽種著許多法國(guó)梧桐。這些行道樹(shù)在長(zhǎng)成后,枝繁葉茂,丫杈交錯(cuò),形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹(shù)和常綠樹(shù),林叢復(fù)疊,莽蒼深邃,使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前,就已逐漸進(jìn)入莊嚴(yán)肅穆的氣氛之中。

  27、三段文字都寫(xiě)到“樹(shù)”,但各有不同的特點(diǎn),如甲文所寫(xiě)的樹(shù)木特征是“高低錯(cuò)落,充滿畫(huà)意”。請(qǐng)從乙丙兩文中選擇有關(guān)詞語(yǔ),概括樹(shù)木的不同特征。

  乙:______________________________ ;

  丙:________________________________ 。

  28、三段文字寫(xiě)樹(shù)都強(qiáng)調(diào)了氣氛,如甲文突出繁華歡悅,乙文突出 __________________ ,丙文突出 ____________________________ 。

  29、對(duì)這三段文字采用的說(shuō)明方法,下面不正確的說(shuō)法是( )

  A.甲乙兩文多處采用了打比方的說(shuō)明方法。 B甲文沒(méi)有采用作比較的說(shuō)明方法。

  C.乙文采用的主要說(shuō)明方法是舉例子。D甲乙丙三文都采用摹狀貌的說(shuō)明方法。

  30、從說(shuō)明順序來(lái)看,甲乙兩文都是____________ 順序,丙文是___________ 順序;從文段結(jié)構(gòu)看,甲文是 _____________ 結(jié)構(gòu),乙文是__________ 結(jié)構(gòu),丙文是并列結(jié)構(gòu)。

  31、有人認(rèn)為甲文段中寫(xiě)的“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。”不妥,因?yàn)榧热?ldquo;沒(méi)有”就無(wú)說(shuō)明的必要。請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?8分)

  答:_________________________________________________________________ 。

  答案:22、A 23、舉例子 作比較。 24、結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 觀賞曉月 25、形式優(yōu)美 贊美 26、曉月圓 距離近 光度亮 27、乙:古老蒼勁,造型奇特;丙:繁茂交錯(cuò),莽蒼深邃。28、(乙文突出)幽靜典雅;(丙文突出)莊嚴(yán)肅穆。29、B.30、邏輯;空間;總分;分總。31、此題開(kāi)放性強(qiáng),答案不求統(tǒng)一,不論肯定否定,言之成理即可。

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人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)試題

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