人教版初一上冊(cè)語文閱讀試題及答案(2)
(六)
開發(fā)小行星漫想
人類對(duì)小行星的研究由來已久。人們根據(jù)對(duì)“拜訪”地球的小行星即隕星進(jìn)行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)碳質(zhì)隕星的含碳量很高，還含有高達(dá)20%的水分。這就為人類今后的移居提供了一線生機(jī)。硅質(zhì)隕星含有豐富的無需加工的自然鐵，典型的硅質(zhì)隕星中大約10%的重量是鐵金屬，其中還混有鎳。有些隕星幾乎完全由鐵一鎳所組成，例如，位于美國北亞利桑那州沙漠中的直徑達(dá)1公里的著名的隕星坑里的隕星，就是一整塊巨大的鐵——鎳混合物。據(jù)估計(jì)，一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。其中僅鎳一項(xiàng)，就足夠人類消耗一百年。
如此誘人的財(cái)富，人類自然不能等閑視之了。專家們根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)水平，已制定了一個(gè)開發(fā)小行星的方案：首先選擇一個(gè)大小適中的小行星，用航天飛機(jī)發(fā)射一種配有挖掘設(shè)備的飛行器，登上小行星開采自由金屬。然后把金屬錠送往宇宙空間工廠加工成阻力較小的翼面狀物體，讓他們能夠半飛半落地穿過大氣層而不致熔化。最后用空間拖船把金屬塊推入地球大氣層軌道，濺落到指定海面。由于事先往金屬塊中充入了特殊的氣體，使金屬塊呈海綿狀，所以這種金屬塊可以漂浮在海面上。這樣一個(gè)“天外來客”，一塊就可能含有10萬噸金屬。
據(jù)計(jì)算：從一顆位置適當(dāng)?shù)男⌒行谦@取一噸自由鐵，所花費(fèi)的能量要比在地球上用高爐冶煉優(yōu)質(zhì)鐵礦獲得一噸鐵所需能量少。開發(fā)小行星，實(shí)在是一件造福子孫萬代的明智之舉。
1.第二段文字所寫的中心內(nèi)容是什么?
2.在文中選擇合適的動(dòng)詞，概括開發(fā)小行星的步驟。
一→ 一→ 一→
3.文中體現(xiàn)語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的地方很多，仿照例句舉出兩個(gè)句子寫在下面，并加點(diǎn)標(biāo)出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確的詞或短語。
例句：一立方公里的小行星金屬可能為人類提供69億噸鐵，8億噸鎳，4000萬噸鈷和800萬噸銅。
?、?/p>
②
4.為什么說“開發(fā)小行星，實(shí)在是一件造福子孫萬代的明智之舉”?
(七)
改變?nèi)松呐?/p>
①達(dá)爾科夫孩提時(shí)代是個(gè)生性極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對(duì)什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學(xué)女教師露絲•布勞奇在班上布置作業(yè)。學(xué)生們閱讀了《殺死一只模仿鳥》一文?，F(xiàn)在，老師要求他們接著那篇小說的最后一章寫續(xù)文。
②達(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續(xù)篇有什么獨(dú)到之處，或者究竟老師布勞奇給的評(píng)分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個(gè)字：“寫得不錯(cuò)。”
?、鬯膫€(gè)字，它們竟改變了他的一生。
?、?ldquo;在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么。”他說，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢(mèng)寐以求但從來不相信自己能做的事。”
?、菰谥袑W(xué)那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評(píng)閱。她不斷給子鼓勵(lì)，批改一絲不茍，態(tài)度和藹可親。“她就是我所需要的。”達(dá)爾科夫說。
?、薏痪茫恢笇憮?dān)任中學(xué)報(bào)紙的編輯，負(fù)責(zé)校刊的編輯工作，深受師生的尊敬。他的信心增加了，他的視野也擴(kuò)大了。后來，他竟從事起專業(yè)創(chuàng)作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評(píng)，從此開始了一種更加充實(shí)、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信如果當(dāng)時(shí)沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個(gè)字，也許后來的一切就不會(huì)發(fā)生。
⑦在中學(xué)建校30周年的聚會(huì)上，達(dá)爾科夫回母校看望了已經(jīng)退休的布勞奇太太。他告訴她當(dāng)時(shí)她寫的四個(gè)字對(duì)他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他對(duì)她說由于她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠?qū)⒛欠N信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學(xué)，每天利用晚上的時(shí)間攻讀大學(xué)課程，她經(jīng)常請(qǐng)求他的指點(diǎn)和幫助。他有求必應(yīng)，在她遇到困難和挫折，有時(shí)心灰意冷的時(shí)候，他及時(shí)地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵(lì)。于是，他把布勞奇太太對(duì)他的影響又滲透到那個(gè)年輕女子身上。
?、嗖紕谄嫣犃怂麕椭@位年輕女子的故事后非常感動(dòng)。“在那一時(shí)刻，我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影子。”他說。
⑨“寫得不錯(cuò)。”
⑩雖只寥寥數(shù)語，但它們不也改變了達(dá)爾科夫的一生嗎?
1.布勞奇太太主要給了達(dá)爾科夫什么影響?(用文中原句回答)
2.文中有一句話，在結(jié)構(gòu)安排上作用很大，這句話是： 。
3.畫直線的句子照應(yīng)了文中的哪句話?
4.第⑥段中加點(diǎn)詞“增加”和“擴(kuò)大”的位置能否互換?為什么?
5.第⑧段中“我想我們倆都意識(shí)到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響”的作用是 。
6.最后一句話所用的修辭手法是 ，表達(dá)作用是 。
(八)
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來就是裂唇!我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來說，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，變曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。
同學(xué)們問我：你的嘴巴怎么會(huì)變成這樣?我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，給石頭割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是這樣的兔唇要好受點(diǎn)。我越來越肯定：除了家人以外，沒有入會(huì)愛我，甚至沒有入會(huì)喜歡我!
二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美、溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛，每個(gè)孩子都喜歡他，敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語測驗(yàn)”，孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右耳，然后老師在她的講臺(tái)輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇?，我不愿意把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過我有辦法對(duì)付這種“耳語測驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真捂了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)測試。每一個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊?ldquo;耳語測驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說什么呢?以前，老師們一般總是說“天是藍(lán)色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳，然后把右手抬起來一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地說道：“我希望你是我女兒!”
1.請(qǐng)找出這篇記敘文的有關(guān)要素：
(1)時(shí)間： (2)地點(diǎn)：
(3)人物： (4)事件：
2.本文的主題是( )
A.對(duì)教師“愛”的熱情歌頌。
B.詛咒命運(yùn)的不平。
C.抒發(fā)對(duì)教師的崇敬與愛戴之情。
D.歌頌生活的美好。
3.對(duì)“我希望你是我女兒”一句理解正確的有( )(多項(xiàng)選擇)
A.表明倫納德夫人已經(jīng)識(shí)破了“我”的“作弊”，她希望“我”聽清這句話。
B.表明倫納德夫人十分理解“我”的“作弊”，并利用了“我”的“作弊”。
C.表明倫納德夫人關(guān)注“我”已經(jīng)很久了，她用關(guān)愛體諒著“我”，分擔(dān)著“我”的痛苦。
D.她對(duì)“我”的理解是瞬間的“一閃念”，而不是長時(shí)間關(guān)注的結(jié)果。
4.請(qǐng)找出文中一個(gè)比喻句，并說說它的作用。
比喻句：
作用：
5.文中說：“這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法”，請(qǐng)問：“我”原來對(duì)人生的看法是什么?那么現(xiàn)在呢?
6.對(duì)本文層次劃分正確的一項(xiàng)是( )
A.①②/③④⑤⑥⑦⑧ B、①②/③④⑤⑥/⑦⑧
C.①/②③④⑤/⑥⑦⑧ D.①/②③④⑤⑥/⑦⑧
(九)
在我的人生旅途中，雖經(jīng)百事，但留有印痕的并不多。現(xiàn)在想起來，只有一件小事留在記憶里揮之不去。
1996年，我在泰國。那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條很漂亮的德國純種狼狗。一天午后，我正在客廳看報(bào)紙，忽然聽到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客來了。于是，我打開房門，來到院子里，隔著白色鐵門向外看去。先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)十六七歲的小男孩。我下意識(shí)地想他們是來討錢的，于是心生厭惡地?fù)]揮手。正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女用泰語輕輕地問我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣嗎?”
我這才想起書房里堆著一地的舊報(bào)紙，便喝住狼狗，打開院門，讓母子倆進(jìn)來搬報(bào)紙。這時(shí)我注意到中年婦女的腿有些跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問：“這是你兒子嗎?……我們一起生活，就算是吧!”我明白了，他們并沒有血緣關(guān)系，卻能夠相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃的小男孩，我有意多給了30泰幣，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門。
過了一會(huì)兒，我再次聽到狼狗狂吠的聲音。當(dāng)我又站在白色鐵門前面時(shí)，看到的是剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩，沒等她開口，我便不耐煩地說：“報(bào)紙賣完了，錢也多給了，你們還來干什么?”
那婦女沒有說話，緩緩地?cái)傞_雙手舉起來，掌心里托著一條項(xiàng)鏈。我一怔，細(xì)細(xì)看去，正是我遺失了的那條金項(xiàng)鏈。我忙接過來，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛。要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。
這時(shí)中年婦女輕輕地說：“項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快地送回來。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋里掏出100泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。
母子倆按照泰國人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽下，我望著她一跛一跛的步履，心里說不出是什么滋味。
1.文中有三處畫線的語句，其中前兩處是對(duì)中年婦女和小男孩的 描寫，它的作用是： ;第三處是對(duì)中年婦女的 描寫，它的作用是： 。
2.文中加點(diǎn)的“一半歉意和一半謝意”應(yīng)怎樣理解?
3.文章結(jié)尾說：“我望著她一跛一跛的步履，心里說不出是什么滋味。”你認(rèn)為“我”此時(shí)內(nèi)心的感情是怎樣的?
4.用一段通順的話說說“我”對(duì)中年婦女和小男孩的態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程。
當(dāng)“我”看到穿著破舊衣裳的中年婦女和小男孩到來時(shí)，“我”認(rèn)為他們是來討錢的，便心生厭惡;當(dāng)“我”得知他們是來收廢品時(shí)， ;當(dāng)“我”再次看到他們到來時(shí)， ;當(dāng)?shù)弥麄兪莵硭瓦€項(xiàng)鏈時(shí)， ;當(dāng)他們母子倆對(duì)“我”所給的100泰幣表示謝絕時(shí)，“我”心里說不出是什么滋味。
人教版初一上冊(cè)語文閱讀試題參考答案
(一)
1.D(提示：“打量”突出尋找的仔細(xì)，照應(yīng)寫作內(nèi)容，其它詞語無此作用。) 2.示例：還是不要讓她知道這事最好。(答出大意即可) 3.比喻采用欲揚(yáng)先抑的手法，先直寫農(nóng)婦的普通，使下文所表現(xiàn)出的主旨——母愛更突出，更強(qiáng)烈，更讓人震撼?！?.是全文中最讓人動(dòng)容的一句，它集中抒寫了母愛的偉大——無私、忘我，照應(yīng)了文章標(biāo)題，使文章主旨更突出?！?.D(提示：本文寫作主旨單一，即贊揚(yáng)母愛;寫第七段，是從側(cè)面反映母愛的偉大與動(dòng)人，照應(yīng)主旨。)
(二)
1.略 2.D 3.幸福、快樂、滿足、愉悅、欣慰等均可 4.父母也希望得到子女的關(guān)心，而且父母的這種愿望很易于滿足。 5.答題的要點(diǎn)是：習(xí)慣了女兒多年來的舉動(dòng)，因而感到意外?！?.形象、生動(dòng)、具體可感。作用：增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，有利于作者抒發(fā)感情、增加表達(dá)的音韻節(jié)奏美。 7.無論怎樣的真情實(shí)意，只有表現(xiàn)出來才是最真實(shí)的。我們習(xí)慣了等待父母的愛和關(guān)懷，而不知回報(bào)，因此不要輕視一聲真誠的問候，一個(gè)尊敬的舉動(dòng)，一點(diǎn)關(guān)注，要給父母送上一份愛心，一份驚喜。
(三)
1.如“滿教室的花朵晃動(dòng)起來”，“長長短短的七排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄”，“臉蛋身材口齒當(dāng)初都曾精心挑選，一笑甜爽爽的”，“一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的臉真是漂亮”，“56位同學(xué)變成57朵花”。從中選出兩句即可。 2.畫橫線句描繪出教師辛勤耕耘的形象，也形象地寫出老師看到學(xué)生成長的欣喜之情?！?.①教師想以平面鏡的作用作為切人點(diǎn)啟發(fā)同學(xué);②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何正確看待美。(答出一項(xiàng)即可) 4.BA 5.略
(四)
1.略 2.碩鼠心目中的“老鼠能吃掉貓”的“真經(jīng)”。 3.①照應(yīng)上文老鼠從非洲取回的所謂“真經(jīng)”。②承上(上段中老鼠的內(nèi)心活動(dòng))啟下。③生動(dòng)、形象、幽默?！?.碩鼠被貓咬死，觀望的老鼠逃的逃，溜的溜。造成這樣結(jié)局的原因是碩鼠等輩不懂得世界上的事物具有特殊性。它們不是非洲那樣的“鐵嘴老鼠”，不能放出非洲鼠所能夠放出的可把貓熏昏的“濃烈的臭氣”，卻一味照搬非洲老鼠的經(jīng)驗(yàn)，其結(jié)果自然只能是悲劇下場。(意近即可) 5.世間的事物具有特殊性，不結(jié)合自身實(shí)際，盲目照搬他人做法，必然失敗。
(五)
1.略 2.不相同。前者表示解釋或說明，后者表明話題轉(zhuǎn)換 3.站了幾百年，受人供奉。 4.思想和血肉。 5.人們給塑像周身貼上金葉，拿它欺騙更軟弱的人?！?.偶像的存在是人類的不幸，真正能解救人類的是人類自己。 7.相信自己，命運(yùn)掌握在自己手中。
(六)
1.專家們根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)水平，制定了一個(gè)開發(fā)小行星的方案?！?.選擇、開采、加工、推入 3.選句加點(diǎn)時(shí)注意表示約數(shù)、程度的詞即可?！?.因?yàn)樾⌒行呛胸S富的礦物質(zhì)，開發(fā)小行星可以為人類節(jié)約能源，所以說開發(fā)小行星是一件造福子孫萬代的明智之舉。(意近即可)
(七)
1.她曾給了他成為一名作家的信心。 2.四個(gè)宇，它們竟改變了他的一生?！?.對(duì)什么事都缺乏自信心?！?.不能，因?yàn)?ldquo;增加”表示數(shù)量的增加，“擴(kuò)大”表示范圍的加大，和主語剛好搭配?！?.揭示中心 6.反問強(qiáng)烈表達(dá)出這寥寥數(shù)語對(duì)達(dá)爾科夫一生的巨大作用。
(八)
1、上二年級(jí)時(shí);倫納德夫人的班級(jí);“我”與倫納德夫人;丑陋的“我”在耳語測驗(yàn)中意外地得到了倫納德夫人的關(guān)愛?！?、A 3.ABC 4.“這八個(gè)字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田……”形象生動(dòng)地說明了“這八個(gè)字”對(duì)于改變“我”人生看法的重大作用?！?.原來是沒有自尊，沒有自信，沒有希望——”沒人會(huì)愛我，甚至沒有人會(huì)喜歡我”;現(xiàn)在是拄到自尊與自信，看到了希望，畢竟有愛自己的人存在?！?、A
(九)
1.外貌;交代了他們的生活很貧困;語言，表現(xiàn)了中年婦女和小男孩誠實(shí)、拾金不昧的品質(zhì)。 2.“我”既為剛才對(duì)母子倆的再次到來而感到“不耐煩”表示歉意，又對(duì)他們送還項(xiàng)鏈的行為表示謝意?！?.既有對(duì)中年婦女和小男孩的感激與尊敬，又有為自己行為而感到的愧疚。 4.“我”有意多給了他們30泰幣;以為他們又來麻煩自己，便顯得“不耐煩”;“我”掏出100泰幣表達(dá)歉意與謝意。
看了人教版初一上冊(cè)語文閱讀試題及答案的人還看：
人教版初一上冊(cè)語文閱讀試題及答案(2)
