五年級下冊語文期末檢測試卷
五年級下冊語文期末檢測試卷
對于小學語文的學習，我們要學會去做試題卷，通過做試題不僅能夠檢測出學生們的學習情況，而且還能夠起到激勵學生學習動力的作用!下面是學習啦小編整理的人教版五年級下冊語文期末檢測試卷，希望會對你有所幫助!人教版五年級下冊語文期末檢測試卷
1、解開雷暴之謎的是18世紀美國科學家富蘭克林。他發(fā)現雷暴與靜電放電現象的相似之處很多，如：
(2.5分)(斃bì殺)
2、通過“ ”實驗，富蘭克林發(fā)現雷暴不是古時候西方人看作的“ ”，也不是中國人稱為的“ ”，它只是。根據放電的原理，他發(fā)現了 。(2.5分)
筆試部分(共95分)
一、看拼音寫漢字。(5分
bō lán zhuànɡ kuò yánɡ yì nuó dònɡ jùn mǎ fá mù
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、用“——”給下列帶點字選擇正確的讀音。(3分)
①樹干(ɡān ɡàn) ②留戀(lián liàn)③漲(zhǎnɡ zhànɡ)潮
?、荟?(zhān nián)魚 ⑤毛茸茸(rōnɡ rónɡ)⑥疙瘩(dā dɑ)
三、填字組成詞語，再解釋所填的字。(4分)
(1)美不( )收 (2)應接不( )
(3)( )峰突起 (4)奄奄一( )
四、完成下列歇后語，再另寫兩個課外書中學到的歇后語。(3分)
1、姜太公釣魚—— 2、照舊(舅)(甥shēnɡ)
1、 2 、
五、按要求完成句子練習。(13分)
1、用上合適的關聯詞，把下面兩句話并成一句話(可適當增減詞語)。(2分)
我們要學會求知。 我們要善于把好問和觀察思考結合起來。
2、用“——”劃出下面這段話中的反問句，并改成陳述句寫下來。(3分)
“一口咬著餡”是著名作家肖復興在教兒子寫作時說的一句話，此話千真萬確，極有道理。誰吃包子不喜歡一口就咬著餡?可是寫作跟這有什么關系?教寫作怎么扯上吃包子了?告訴你，關系大著哩!
3、把下面直接說的話改成第三者轉述。(2分)
老師經常說：“少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，文盲(mánɡ)能成為國家的棟(dònɡ)梁!”
4、綜合修改(2個錯標點，2個錯別字，4個病句。)(6分)
太陽下山后，傍晚時分。我和姐姐來到一坐大山腳下。我們開始向上攀登。爬著爬著，我們看見周圍開著一朵朵白花，真是五顏六色。攀到山腰，紅花漸漸多起來了，它們紅得那么鮮艷，燦爛、漂亮，艷麗極了。你看，這一簇還是爭奇斗艷，那一簇已是真相盛開了。
六、根據課文內容填空。(14分)
1、《獄中聯歡》選自羅廣斌、楊益言寫的長篇小說 。“聯歡”指的是1949年的 (時間)聯歡。課文通過描述 ，
充分表現了共產黨人 精神和 精神。(3分)
2、《九月九日憶山東兄弟》是 代詩人 寫的。詩題中“九月九日”是指農歷 節(jié)。詩的前兩句是“□①□□□□□□，□□□□□②□□。”①的意思是 ，②的意思是 。這兩句詩的意思是 。全詩表達的感情是。(5分)
3、“在天底下， ，而 。四面 ，， 。 一會兒 ，一會兒 ，走到哪里，都 。”“無邊的綠毯”指 ，“白色的大花”指 ，這段話寫法上，第1、2句是 態(tài)描寫，第3句是 態(tài)描寫。(6分)
七、閱讀短文，完成作業(yè)。(21分)
(一)臥薪(xīn)嘗膽(11分)
兩千多年前，在長江下游有兩個小國，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。
會稽(jī)一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。
勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂(chōnɡ)米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。
回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種;晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要嘗嘗它的苦味，提醒自己不要忘記兵敗會稽的恥辱。
經過二十多年的努力，越國終于轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。
作業(yè)：
1、短文寫了 這兩個人物，重點寫了 。(3分)
2、細讀第4自然段，完成：
“臥薪”一詞中“薪”指 ，“臥薪”指 ，“嘗膽”指 ，“臥薪嘗膽”的意思是。(2分)
3、這篇歷史故事，主要寫了 的事。(2分)
4、研讀短文，用自己的話簡潔地概括。(4分)
(1)越王勾踐轉敗為勝的原因是 。
(2)吳王夫差反勝為敗的原因是 。
(二)紙船(10分)
四年級的時候，學校電視臺要(招聘 招考)小主持人，我決定參加(競選 選拔)。
我參賽的朗誦稿是爸爸的一首小詩：《海上看船》。我經過媽媽、老師的多次(輔導 指導)和自己的反復練習，胸有成竹地來到比賽場。
只見一個大姐姐大方地走上講臺，用甜美的聲音讀起了一篇散文。(美麗 美妙)的聲音像一個個好聽的音符，飛進我的耳朵。到底是高年級的同學，什么都比我優(yōu)秀，我肯定選不上了!緊張的心情如那起伏的波浪，一下又一下地拍打著載滿信心和希望的紙船，企圖把它吞沒。我快要灰心喪氣了。
正當我在希望與失望的門檻上徘(pái)徊(huái)時，那極熟悉的詩句又浮現在眼前：
“我的小船翻掉時，
爸爸常常對我講：
做了不行就再做，
總有一只會遠航!”
□總有一只會遠航□總有一只會遠航□□□我念叨著□□對□總有一只會遠航□□我還沒有試過□怎么知道自己會失敗呢□
于是，我努力使自己(平靜 安靜)下來，清清嗓子，沉著地走上講臺。“各位領導，各位同學，大家好……”經過簡短的自我介紹后，我充滿感情地朗誦起了爸爸寫的詩。讀著讀著，我仿佛看見了一只只小紙船迎著巨浪出沒再風波里，那白色的帆，如許多云朵在飄，又仿佛一只鳥兒在飛……當讀到最后一句：“看，藍藍的海上，我的小船揚起了帆，像云朵一樣飄，像鳥一樣飛翔!”時，所有的激情與幻想全部迸發(fā)出來，我仿佛揚起了希望的帆，向寬廣的大海駛去。
當讀完最后一句后，我長長地吁了一口氣，發(fā)現評委老師向我投來贊許的目光。
幾天后，張老師高興地告訴我：“你被電視臺錄用了!”啊!這真是令我振奮的好消息。我興奮極了。
轉眼，已經過去兩年?，F在回想起這件事，我依然熱血沸騰，是的，只要你付出了，努力了，成功一定會屬于你!
“看，藍藍的海上，
我的小船揚起了帆，
像云朵一樣飄，
像鳥一樣飛翔!”
作業(yè)：
1、給第五自然段□加上合適的標點符號。(4分)
2、在( )內劃去不恰當的詞語。(2分)
3、填空：
本文記敘了 的經過，較生動地描寫了 ，先是“ ”，后來是“ ”，再后來是“ ”，最后是“ ”。小作者悟出道理是“ ”。(4分)
八、作文。(4分+28分，其中書寫占2分)
(一)將下面一段話縮寫在80字以內。(4分)
小猴跑到西瓜地里，他頭一次見到西瓜，感到很有趣，摘下一個西瓜就要吃。
旁邊一只小牛見到他把滾圓的西瓜往嘴邊送，就對他說：“你大概不會吃西瓜吧?我來教你——”
小猴很不耐煩地打斷小牛的話說：“不用你教!不用你教!”說著一口咬下一大塊西瓜皮，嚼嚼吐掉了，生氣地把咬破的西瓜往地上一扔，撇著嘴說：“不好吃!不好吃!”
小牛告訴他：“誰讓你吃皮呢?吃西瓜，應該吃里頭的瓤(ránɡ)啊!”
(二)下面是一些同學的心里話，看后你肯定會想到與這些心里話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇450字以上的作文。題目自擬。文中一律不能用真名。(28分)
1、與其嫉妒別人，不如用實際行動超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學問是一點一點積累的。
3、擁有父母的關心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
5、學習不僅要認真，還要有正確的學習方法。
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