初一下冊語文《孫權勸學》期末練習試題
初一下冊語文《孫權勸學》期末練習試題
進入到初一后，往往對于語文這門功課要如何學好呢?平時要怎樣做練習呢?接下來，學習啦小編就和大家一起來做份人教版初一下冊語文《孫權勸學》期末練習試題，希望對大家有幫助!
人教版初一下冊語文《孫權勸學》期末練習試題
選擇題
下列說法正確的一項是( )
A.《資治通鑒》是一部紀傳體通史。
B.司馬光，字君實，南宋著名的政治家、史學家。
C.本文通過寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成，這是全文的最精彩之處。
D.文章中，孫權的話是認真相勸的，魯肅與呂蒙的對話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。
文言文閱讀
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
【小題1】下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是( )
A.①卿今當涂掌事 ②但當涉獵
B.①蒙辭以軍中多務 ②自以為大有所益
C.①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎
【小題2】對“孤常讀書，自以為大有所益”的正確翻譯是：
【小題3】人物的語言往往體現(xiàn)人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。
(1)卿今當涂掌事,不可不學!
(2)卿言多務,孰若孤
【小題4】下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是( )
A.孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。
B.魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。
C.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關系。
D.魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權勸學的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。
【小題5】本文與《傷仲永》一文都是談學習的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示?
魯肅過蒙屯下
魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰： “君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞?”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。時蒙與成當、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權乃聽。蒙于是又為擇師使輔導之其操心率如此。(《三國志·呂蒙傳》節(jié)選)
【小題1】解釋文中加點詞語的意思。
(1)過： (2)詣： (3)就： (4)悉：
【小題2】用“/”給下列句子斷句。
于是又為擇師使輔導之其操心率如此
【小題3】句子翻譯
(1)將何計略以備不虞?
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
【小題4】魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”?
【小題5】聯(lián)系課文《孫權勸學》，談談你對呂蒙的看法。
魯肅過蒙屯下
魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞?”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，結(jié)友而別。時蒙與成當、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權乃聽。蒙于是又為擇師使輔導之其操心率如此。(《三國志·呂蒙傳》節(jié)選)
【小題1】解釋文中加點詞語的意思。
(1)過： (2)詣： (3)就： (4)悉：
【小題2】用“/”給下列句子斷句。
于 是 又 為 擇 師 使 輔 導 之 其 操 心 率 如 此
【小題3】句子翻譯
(1)將何計略以備不虞?
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
【小題4】魯肅為什么和呂蒙“結(jié)友”?
【小題5】聯(lián)系課文《孫權勸學》，談談你對呂蒙的看法。
詩歌鑒賞
宋代詩人劉過曾寫過一首題為《書院》的“勸學詩”：
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
這首詩運用了 修辭格，表達的意思是： 。而《孫權勸學》則以 為主，言簡意豐地表達了學習的重要性。
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