高一語文必修1《羅曼羅蘭(節(jié)選)》期末練習(xí)試題
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粵教版高一語文必修1《羅曼羅蘭(節(jié)選)》期末練習(xí)試題
選擇題
下面句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.大學(xué)時(shí)代是在似乎是真空的更加狹小的天地——高師的學(xué)生宿舍里渡過的。
B.休阿列斯歷盡蒼桑，現(xiàn)在依舊像從前一樣，是個(gè)文藝復(fù)興時(shí)代的人物。
C.這個(gè)朋友又是法國一位未來的偉大學(xué)者，他也像克洛岱爾和羅蘭自己一樣，只是過了四分之一世紀(jì)以后才名噪一時(shí)。
D.這些狂熱分子只推崇開闊的英雄般的生活，他們終于找到了一個(gè)臨駕于自我享受的文學(xué)(如福樓拜和阿納托爾·法朗士)和供人消遣的文學(xué)之上的人物。
對文章內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是( )
A.羅曼·羅蘭就讀的高師由于實(shí)行專門化的管理，所以那里的學(xué)生與外界隔絕。
B.羅曼·羅蘭對一切都抱有濃厚的興趣，包括：哲學(xué)、文學(xué)、音樂、美術(shù)、生物學(xué)和邏輯學(xué)。
C.法國最淵博的學(xué)者——雷南、饒勒斯、斯賓諾莎等都是羅曼·羅蘭的好朋友。
D.羅曼·羅蘭特別喜愛文化史中的宗教戰(zhàn)爭史。
下列各句中，沒有語病的一句是
A.從大量事實(shí)中告訴我們，要考上理想大學(xué)，必須抓緊每一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。
B.人們可以根據(jù)交流思想的需要自由說話，但是不能杜撰詞語，違反規(guī)則，所以說話只能在自由和不自由的矛盾中進(jìn)行。
C.昨天，印度尼西亞蘇門答臘島附近又發(fā)生里氏5.2級地震，在當(dāng)?shù)卣椭г藛T的幫助下，居民們好不容易搭建起來的臨時(shí)住所毀于一旦。
D.游戲中的暴力現(xiàn)象是一種比色情和電視暴力更具危害的社會問題，它帶來的直接后果就是助長了青少年的暴力傾向和反社會人格。
下列各句中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛而管理部門人手不足，因此執(zhí)法往往捉襟見肘。
B.今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛堵車現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。
C.一項(xiàng)社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進(jìn)行心理折磨。
D.老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍。
“對”與“對于”的用法大致相同，有時(shí)可以互換。閱讀下列句子，對劃線“對”“對于”的說明正確的一項(xiàng)是( )
?、賹τ诟鱾€(gè)時(shí)代來說，昨天、今天和明天是一個(gè)活的統(tǒng)一體。
?、诘菍τ谖覀兯械娜藖碚f，他是一扇引導(dǎo)我們通向那無窮宇宙的大門。
?、圻@一選擇對他的藝術(shù)有莫大好處，并且具有決定性的意義。
?、苓@里對他未來的創(chuàng)作帶來的好處
A.①②③④都可互換 B.①②③可互換，④不能互換
C.①②可互換，③④不能互換 D.①可互換，②③④不能互換
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
那些年，羅蘭雖然熱衷于哲學(xué)——他津津有味地研究蘇格拉底以前的哲學(xué)家們和斯賓諾莎，但他在第二學(xué)年，還是選定歷史和地理作為主要學(xué)科。這一選擇使他獲得了較大的思想自由。哲學(xué)系要求承認(rèn)官方學(xué)派的唯心主義，文學(xué)系要求能言善辯的口才。這一選擇對他的藝術(shù)有莫大好處，并且具有決定性的意義。這里對他未來的創(chuàng)作帶來的好處是：他第一次學(xué)會了把世界史看作是各個(gè)時(shí)代的漲潮與退潮的永恒活動;對于各個(gè)時(shí)代來說，昨天、今天和明天是一個(gè)活的統(tǒng)一體。他學(xué)會觀察事物的深度和廣度，他具有活躍歷史的特殊才能;另一方面，他嚴(yán)峻的青春歲月也幫助他作為一個(gè)歷史解剖學(xué)家獲得善于剖析現(xiàn)代文化的本領(lǐng)。在當(dāng)代，沒有一個(gè)藝術(shù)家像他那樣在一切領(lǐng)域具有如此扎實(shí)的有系統(tǒng)的實(shí)際知識基礎(chǔ)，即使接近這個(gè)水平也不可能。也許，他那無可比擬的工作能力，他那超人的勤奮，也是在他閉門幽居的年代獲得的。
【小題1】 解釋文中加點(diǎn)的詞語。
津津有味：
無可比擬：
閉門幽居：
【小題2】“羅蘭雖然熱衷于哲學(xué)”，但“還是選定歷史和地理作為主要學(xué)科”。為什么?
【小題3】“昨天、今天和明天是一個(gè)活的統(tǒng)一體”一句的具體說明什么?
在學(xué)習(xí)年代，這位高師的勤奮學(xué)生一直埋頭于書籍和手稿堆中。他的老師勃柳涅梯爾， 是加勃里艾爾·莫諾，都承認(rèn)他在描述歷史方面的巨大才能。他 醉心于當(dāng)時(shí)在一定程度上是由雅柯勃·布克加特所發(fā)明和創(chuàng)立的一個(gè)科學(xué)部門，即文化史(對時(shí)代的思想描述)。在一切歷史時(shí)期中，最吸引他注意的是宗教戰(zhàn)爭時(shí)期。在這一時(shí)期，宗教熱情充滿著個(gè)人自我犧牲的英雄主義精神，他寫了許多短篇習(xí)作，但同時(shí)卻在構(gòu)思一部巨著——葉卡特林娜。梅奇契宮廷的文化史。這個(gè)剛開始寫作的人在科學(xué)領(lǐng)域也敢于去解決最困難的課題。他對一切(哲學(xué)、生物學(xué)、邏輯學(xué)、音樂、藝術(shù)史)都感興趣，他如饑似渴，大口大口地吞飲著精神世界中所有的清泉。沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)絲毫沒有阻礙他成為一位詩人，正如樹木不能阻礙自己根部的生長一樣。這位詩人曾經(jīng)偷偷地寫過詩和樂曲，可是他把這些東西鎖了起來，永遠(yuǎn)也沒有向人展示。1888年，這位青年人在高師畢業(yè)前夕，即將走上生活舞臺之際，寫成了一篇令人驚訝的文獻(xiàn)，它仿佛像是一份遺囑，一個(gè)“我相信，因?yàn)槟鞘钦娴?rdquo;這種道德哲學(xué)信條。這個(gè)信條至今尚未公開發(fā)表，但據(jù)他的一個(gè)朋友說，這個(gè)信條已經(jīng)具有他那自由世界觀的一些主要特征。這篇作品是按照斯賓諾莎的精神寫成的，而且不是以“我思故我在”，而是以“我思故世界在”為依據(jù)的。他創(chuàng)造了世界和主宰這個(gè)世界的上帝。他只是作了自我總結(jié)，以避免任何形而上學(xué)的思辨，他把這個(gè)信條當(dāng)作莊嚴(yán)的誓言，帶著它去參加斗爭。為了不背叛這個(gè)信條，他只能永遠(yuǎn)忠于自己。
【小題1】在下列句子橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，并簡要說明兩詞用法的區(qū)別。
他的老師勃柳涅梯爾， 是加勃里艾爾·莫諾，都承認(rèn)他在描述歷史方面的巨大才能。他 醉心于當(dāng)時(shí)在一定程度上是由雅柯勃·布克加特所發(fā)明和創(chuàng)立的一個(gè)科學(xué)部門，即文化史(對時(shí)代的思想描述)。(特別 尤其)
【小題2】文中畫“ ”的句子用了什么修辭方法?表達(dá)效果如何?
【小題3】“我思故我在”與“我思故世界在”區(qū)別在哪里?
閱讀下面文章，完成小題。
解讀畢加索
?、倜鎸@樣一個(gè)不可思議的強(qiáng)悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家，我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細(xì)細(xì)地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。
?、谠谌祟惖臍v史上，有一些藝術(shù)家是難以超越的，他們本來就是這樣一些強(qiáng)大特異的生命。這些生命仿佛有無窮無盡的創(chuàng)造力，一生可以縱橫涂抹而不知疲倦。他們幾乎無一例外地?fù)碛幸粋€(gè)長長的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史：從很早即開始起步，直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫出的，如十四歲的《裸腳女孩》、《老漁民》等杰出的作品——僅此一條就決定了這是一個(gè)非凡的繪畫天才。
③縱觀他—生的無數(shù)作品，可以從中找到各種風(fēng)格傾向各種情緒，這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡。它們本身即組成—個(gè)宇宙，其中繁星閃爍，風(fēng)云變幻，既有風(fēng)和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動人的美，讓人過目不忘的最為獨(dú)到的呈現(xiàn)與表達(dá)，簡直比比皆是。我們可以—口氣列舉出《站在球上的孩子》、《特技表演者的家庭與孩子》、《奧爾喜肖像》、《持扇的女子》……多到一時(shí)難以窮盡。最偉大的藝術(shù)家，他們的心底從來都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無數(shù)次激變，是無頭無尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦;還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自卑，欺世與自欺……這一切綜合一起，讓后來人去清理和辨析，去極為困難地分揀。后來人常常是不知所措的，在這亙古未見的一大堆斑駁燦爛面前，大半只有嘆息，而沒有能力去鑒別——他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽失靈，這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇。
④有人不止一次指出他是現(xiàn)代繪畫史上的“巨靈”，除了“野獸派”以外，幾乎開創(chuàng)了所有潮流的先河。它們使當(dāng)時(shí)和后來的藝術(shù)處于激活狀態(tài)，它們也使各種嘗試變得可信和可能。但當(dāng)我們面對—大堆千奇百怪、巧思百出，有時(shí)直接就是丑陋怪異到目不忍睹的東西時(shí)，難道不應(yīng)該產(chǎn)生—些懷疑嗎?是我們錯(cuò)了還是當(dāng)年的大師錯(cuò)了?追問的結(jié)果是：大概誰都沒錯(cuò)，是時(shí)代錯(cuò)了。在一個(gè)人類正被物化、異化，正在走入失去自我的現(xiàn)代荒漠的時(shí)代，作為個(gè)體，一個(gè)生命，你盡可以呼號，但沒有回音，更沒有應(yīng)答……至此，我們或許可以稍稍窺見畢加索當(dāng)年的傷痛。面對那樣的時(shí)代，人們所能做到的大概也就是像當(dāng)時(shí)的大師那樣，做下這瘋癲無忌的大喧嘩和大游戲了。他要可意地盡情地嘲諷一番，既嘲諷自己，又嘲諷時(shí)代;既嘲諷去者又嘲諷來者。因?yàn)椴蝗绱司筒蛔阋员磉_(dá)心中的全部感觸、百纏糾結(jié)無從擺脫的矛盾與痛苦。
?、莶粌H如此，他還要面對一個(gè)顛倒黑白、指鹿為馬的時(shí)代，特別是一個(gè)虛榮的時(shí)代?？磥?mdash;個(gè)藝術(shù)家被逼到了盡頭，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此為樂——他與另一些人的不同就在于他的自覺與清醒。畢加索興之所至任意涂抹，像兒童一樣嬉戲不休，上下游蕩，四方徘徊，進(jìn)入化境般的流暢自如，實(shí)際上卻是隱含了一個(gè)生命的全部悲涼無告。這兒有淚水，有傻笑，更有絕境的哀求，在他這兒等于是以歌當(dāng)哭。
?、蘧妥詈蠖裕推浔澈蟮囊饬x來說，畢加索是消極的。
?、咚麤]有將一個(gè)人追求完美的努力、將這種生命的搏斗進(jìn)行到最后。他以另一種方式表達(dá)了自己的屈服。我每—次看到他的不可征服的創(chuàng)造，就在心里悄悄發(fā)出嘆息：偉大的畢加索，屈服的畢加索。
注：畢加索(1881-1973年)西班牙畫家，法國現(xiàn)代派主要代表,一生畫法和風(fēng)格迭變。
【小題1】給弧線的字注音。
品咂( ) 佯瘋( ) 咀嚼( ) 呼號( )
【小題2】下面橫線處相對的兩組詞能否前后對調(diào)，為什么?
其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細(xì)細(xì)地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。
【小題3】文中說畢加索的作品“奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡”，畢加索的作品中有這些“奇跡”的原因是什么?
【小題4】第三段“這就是藝術(shù)家和受眾的雙重悲劇”一句中的“雙重悲劇”指什么?請結(jié)合文意分析作答。
【小題5】文章開頭說，畢加索是一個(gè)“偉大狂放的藝術(shù)家”，畢加索的“偉大”具體表現(xiàn)在哪些方面?請根據(jù)文章內(nèi)容概括說明。
【小題6】下列對這篇文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是
A.文章第三自然段說“這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡”，其原因就在于我們沒有能力鑒別，只有嘆息。
B.第三段中“其中繁星閃爍……更有驚濤駭浪”一句以多種自然現(xiàn)象作比喻，形象地表現(xiàn)了畢加索作品多樣化的風(fēng)格和種種復(fù)雜的情緒。
C.人類被物化異化，正走入失去自我的現(xiàn)代荒漠時(shí)代，而個(gè)人的呼號又無回音，這使畢加索心中有著“無從擺脫的矛盾與痛苦”。
D.“自覺與清醒”是畢加索與其他藝術(shù)家的不同之處，他的“自覺與清醒”表現(xiàn)為借助作品長歌當(dāng)哭。
E.本文開篇以“驚嘆”和“惋惜”總領(lǐng)下文，然后先對應(yīng)“驚嘆”突出畢加索的“偉大”，再對應(yīng)“惋惜”表現(xiàn)其“屈服”，最后以“偉大的畢加索，屈服的畢加索”作結(jié)。
語言表達(dá)
概括下面一則消息的主要內(nèi)容。(不超過20個(gè)字)(4分)
美軍駐中東地區(qū)最高指揮官今天指出，相對于結(jié)束在伊拉克和阿富汗的反恐斗爭而言，挫敗沙特阿拉伯和巴基斯坦兩國國內(nèi)的伊斯蘭極端主義是美國所面臨的一項(xiàng)更大挑戰(zhàn)。
這位指揮官說：“這不僅是一切軍事上的戰(zhàn)斗，而且是一場思想上的戰(zhàn)斗。伊斯蘭極端主義在阿民族內(nèi)極具煽動力。沙特阿拉伯需要的并不是第82空降師所提供的那種幫助。”他所指的是1990年伊拉克入侵科威特之后美國抵達(dá)沙特的首支地面部隊(duì)。
巧合的是沙特當(dāng)局發(fā)言人今天也強(qiáng)調(diào)了他的這一觀點(diǎn)。
默寫
【小題1】簡要說說《羅曼·羅蘭》和《“布衣總統(tǒng)”孫中山》兩文在寫法上的不同點(diǎn)。
【小題2】文學(xué)常識填空：
⑴斯蒂芬·茨威格(1881～1942)， 著名小說家、 ，出身于富裕的猶太家庭。代表作有小說等《 》《 》(任選兩部填寫)。
?、屏_曼 ·羅蘭(1866～1944) 作家。他早年寫過不少劇本。20世紀(jì)初，他寫了幾部名人傳記，如《 》《 》(任選兩部填寫)等。與此同時(shí)，他經(jīng)過10年醞釀、10年寫作，完成了杰出的代表作《 》。
看了高一語文必修1《羅曼羅蘭(節(jié)選)》期末練習(xí)試題的人還看：
2.高中語文閱讀真題