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初一上冊(cè)語文《為你打開一扇門》期末練習(xí)試題

時(shí)間: 朝燕820 分享

  處在初一的你,往往到了期末的時(shí)候,還不知道怎樣復(fù)習(xí)語文的嗎?是這樣的話,不妨趕緊和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份蘇教版初一上冊(cè)語文《為你打開一扇門》期末練習(xí)試題,希望對(duì)各位有幫助!

  蘇教版初一上冊(cè)語文《為你打開一扇門》期末練習(xí)試題

  選擇題

  下面意思表達(dá)最準(zhǔn)確、最連貫的一項(xiàng)(5分)………………………………( )

  A.本次語文知識(shí)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的3名選手,獎(jiǎng)《現(xiàn)代漢語詞典》一部。

  B.本次語文知識(shí)競(jìng)賽評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,各獎(jiǎng)《現(xiàn)代漢語詞典》一部。

  C.本次語文知識(shí)競(jìng)賽中評(píng)出一等獎(jiǎng)各3名選手,分別獎(jiǎng)《現(xiàn)代漢語詞典》一部。

  D.本次語文知識(shí)競(jìng)賽評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,各獎(jiǎng)一部《現(xiàn)代漢語詞典》。

  下列詞語感情色彩完全一致的一組是( )(5分)

  A.鼓動(dòng)煽動(dòng)鼓勵(lì)鼓舞 B.歡樂歡暢歡快歡欣

  C.揭穿揭發(fā)揭示揭露 D.表?yè)P(yáng)表彰贊揚(yáng)表白

  沒有語病的句子是( )(5分)

  A.家用凈水器的迅速普及正說明了人們對(duì)飲用水的質(zhì)量。

  B.進(jìn)行技術(shù)革新以后,這個(gè)廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了很大提高。

  C.他的音容笑貌,諄諄教誨時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。

  D.從大量的事實(shí)告訴我們:破壞環(huán)境,必然要受到大自然的懲罰。

  下面語句排列最恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是:(3分)…………………………………( )①用一根思想的線串起生活的珍珠,珍珠才不會(huì)遍地亂滾 ②散文雖“散”而不亂

 ?、廴克枷氚涯且磺胁牧辖y(tǒng)一起來 ④ 這才成為整齊的珠串

  A.①④②③ B.③②④① C.②③①④ D.②①③④

  選出沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)(3分)…………………………………( )

  A.求知和閱世的過程,就是打開這些門的過程。

  B.你告訴人們,人生的色彩是何等豐富,人生的旅途又是何等曲折漫長(zhǎng)。

  C.有人說,一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位,

  他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。

  D.一個(gè)民族的文學(xué),是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,是這個(gè)時(shí)代的縮影

  是這個(gè)時(shí)代的心聲,是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線,是這個(gè)時(shí)代的精

  神和情感的結(jié)晶。

  下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是(5分)………………………(  )

  A.豁然開朗  至禮名言  愚昧無知

  B.親疏遠(yuǎn)近  慈善事業(yè)  軍備竟賽

  C.生命倫理  和睦相處  戰(zhàn)爭(zhēng)暴行

  D.炯然不同  銘記心中  表白信心

  現(xiàn)代文閱讀

  閱讀語段,回答下列問題:

  ①文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá),是人類歷史的最形象的詮釋。②一個(gè)民族的文學(xué),是這個(gè)民族的歷史。③一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品,是這個(gè)時(shí)代的縮影,是這個(gè)時(shí)代的心聲,是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線,是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶。④優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。⑤閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,對(duì)了解歷史,了解社會(huì),了解自然,了解人生的意義,是一件大有裨益的事情。⑥文學(xué)作品對(duì)人的影響,是潛移默化的。⑦閱讀文學(xué)作品,是一種文化的積累,一種知識(shí)的積累,一種智慧的積累,一種感情的積累。⑧大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí),也能豐富人的感情。⑨如果對(duì)文學(xué)一無所知,而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,那是不可想像的。⑩有人說,一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位,他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”。⑾這并不是危言聳聽。⑿親近文學(xué),閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。⒀這已經(jīng)成為很多人的共識(shí)。

  【小題1】解釋文中的詞語.(8分)

  縮影( ) 憧憬( )

  裨益(          ) 共識(shí)( )

  【小題2】將上述語段按照文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與現(xiàn)代人的發(fā)展的關(guān)系用“//

  劃分為四層:(4分)

 ?、?② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀

  【小題3】上述摘引的文字所使用的最主要的表達(dá)方式是( )(3分)

  A.記敘 B.說明 C.議論 D.抒情

  【小題4】聯(lián)系全文,具有點(diǎn)題意義的上述語段中的句子是( )(3分)

  A.① B.⑤ C.⑩ D.⑿

  【小題5】問題探究:(14分)

  ① 怎么理解:有人說,一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人,縱然他有“碩士”“博士”或者更

  高的學(xué)位,他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”?(3分)

  __________________________________________________________________________

 ?、谌绾卫斫?ldquo;文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá),是人類歷史的最形象的詮釋”一句中“人類歷史最形象的詮釋”?(3分)

  __________________________________________________________________________

 ?、?ldquo;優(yōu)秀的文學(xué)作品,傳達(dá)著人類的憧憬和理想,凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。”就作者這個(gè)看法請(qǐng)你舉一個(gè)著名的文學(xué)作品的例子并稍作陳述。(4分)

  __________________________________________________________________________

 ?、茏髡哒f:“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí),也能豐富人的感情。”請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)談?wù)効捶ɑ蝮w會(huì)。(4分)

  __________________________________________________________________________

  【小題6】寫一段話,把“文學(xué)”、“感情”、“修養(yǎng)”三個(gè)詞語串聯(lián)起來。(不多于30字)(3分)

  ___________________________________________________________________________

  閱讀并回答下列問題:

 ?、?老師說自己像渡工,渡工說我也像老師但比不上老師。

 ?、?老師出了道作文題,叫《渡工》,有一名學(xué)生寫道:“不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷

  暑,您總是撐著篙、打著槳,把一批又一批的旅客,盡快地送往彼岸。年深月久,白雪壓住了您的雙鬢,銀霜爬滿了您的須眉,寒風(fēng)吹皺了您的額頭,浪花打彎了您的腰背,可您還是那樣,渡來渡去,沒有片刻停留。遠(yuǎn)行的人通過您的渡船,早已去萬里之遙,而您還在原地周旋。

  ③ 有人問您,想不想棄舟登岸,遠(yuǎn)行千里?

 ?、?您說,想。但渡口需要我,我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行,我也樂于

  在此獻(xiàn)身。

 ?、?啊,透過您那厚實(shí)的胸,我看到了一顆赤誠(chéng)的心。

 ?、?老師改這篇作文的時(shí)候,只批了一個(gè)朱紅色的“閱”。第二天,他又出道作文題,

  名字叫《你眼中的老師》。

 ?、哌€是那位同學(xué),最先交了作業(yè),老師接過一看,題目不錯(cuò)——《你眼中的老師》,可是內(nèi)容卻沒有上篇豐富,通篇只有一句話:“這篇作文昨天已經(jīng)做過。”

 ?、嗬蠋熯@回連“閱”字也沒簽,只是到附近的供銷站去買回一箱蠟燭。那時(shí),這地方還沒有通電。

 ?、崾嗄赀^去了,一位年輕的工程師到這地方勘察,這河上要架一座六車道的大橋,上下幾層都能通車的那種橋,城里人管那叫立體交叉橋。

  ⑩工程師去請(qǐng)老師參加奠基典禮,老師一看工程師就是當(dāng)年寫一句話作文的學(xué)生,就對(duì)他說你還應(yīng)該請(qǐng)老師的老師。工程師點(diǎn)點(diǎn)頭,就去了。于是,奠基儀式上,就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩,一位手指細(xì)點(diǎn),中指第一關(guān)節(jié)有塊厚厚的繭,那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗,狀如老樹根,老繭很多,但大都集中在掌心,那是竹篙刻下的印記。

  ⑾當(dāng)晚有酒會(huì),燈光耀眼,但工程師執(zhí)意拉了電閘,點(diǎn)起蠟燭,說今天舉行燭光晚會(huì)。

  【小題1】文章主要記敘了哪兩件事?主人公是誰?(6分)

  ____________________________________________________________________________________________________________

  【小題2】文段⑦“這篇作文昨天已經(jīng)做過”的含義是(3分)_______________________________________

  【小題3】文段⑧中寫道:“老師這回連‘閱’字也沒簽,只是到附近的供銷站買回了一箱蠟燭。”

  這里蘊(yùn)涵了老師哪些心理活動(dòng)?(3分)_____________________________________________________________________________________________________________

  【小題4】⑩中“老師的老師”指誰?老師為什么這樣稱呼他?(4分)

  ____________________________________________________________________________________________________________

  【小題5】文章最后一段寫“當(dāng)晚有酒會(huì),燈光耀眼”,但工程師卻執(zhí)意不用燈,偏要點(diǎn)上蠟燭,

  其用意是(3分)___________________________________________________________________________________

  【小題6】判斷正誤(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”)(8分)

  A.本文采用了順敘的記敘方法,文段⑨中“十多年過去了”一句在全文起到承上啟下的過渡作用。()

  B.本文在刻畫渡工和老師的形象時(shí),主要運(yùn)用了外貌描寫、行動(dòng)描寫、和心理描寫,

  但沒運(yùn)用語言描寫。()

  C.本文借助襯托、對(duì)比、照應(yīng)等表現(xiàn)手法來表現(xiàn)主題思想。()

  D.本文以記敘為主,兼用了抒情、議論和說明等表達(dá)方式。()

  語言表達(dá)

  仿照例句的格式補(bǔ)充完整句子。(8分)

  例句:閱讀文學(xué)作品,是一種文化的積累,一種知識(shí)的積累,一種智慧的積累,一種感情的積累。

  閱讀文學(xué)作品,是__________________,___________________,__________________,

  _________________。

  解釋劃線的詞語:(10分)

  【小題1】為你打開一扇門。 ( )

  【小題2】世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門,每個(gè)門里都有一個(gè)你不了解的世界。( )( )

  【小題3】而對(duì)那些把你當(dāng)做追名逐利的敲門磚的人,你會(huì)把門關(guān)得很緊。( )

  書寫

  用正楷抄寫下面一段話:(2分)

  文學(xué)是一扇神奇的大門,只要你走進(jìn)這扇大門,一定不會(huì)空手而歸。

  _________________________________________________________________________
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