初三上冊語文《致女兒的信》期末復(fù)習(xí)試題
初三上冊語文《致女兒的信》期末復(fù)習(xí)試題
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人教版初三上冊語文《致女兒的信》期末復(fù)習(xí)試題
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文字，回答文后問題：
“什么是愛情?……在上帝創(chuàng)造世界時，他就把一切生物分散安置在地土并且教會他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把鏟子，女人一把谷粒。‘生活下去，繁衍你們的后代吧。’上帝對他們說道，‘我去忙自己的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形。’
“剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起的時候。他看到，窩棚旁坐著一個男人和一個女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個熟睡的嬰兒。那男人和女人一會兒望望天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間，上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽、大地和麥田──勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。
“‘這是什么呀?’他向大天使加夫里拉問道。
“‘這是愛情。’
“‘愛情是什么意思?’
“大天使無可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情?？墒?，他們也無法向他解釋。于是上帝勃然大怒。
“‘好呀!看我不懲罰你們才怪!從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有!五十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人……’”
“上帝為什么要發(fā)怒呢?”我問了奶奶一句。
“是因為沒有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧!五十年后上帝同大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子們在草地上嬉戲。老頭兒和老太婆坐在屋前，時而望望紅艷艷的朝霞，時而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西。
“‘這是什么?’他問大天使。
“‘忠誠。’大天使答道，但還是解釋不清楚。
上帝怒不可遏。
“‘你老得還不夠快嗎，該死的人?你活不多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么樣!’
“三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個男人坐在小土丘上。他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠了，還含有別的東西。
“‘這又是什么?’他問大天使。
“‘心靈的追念。’
“上帝手撫胡須，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會兒望望火紅的天空，一會兒你看看我，我看看你，相互傳情……上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時起人就成了大地上的上帝。
“這就是愛情，小孫子。愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。”
這就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。
【小題1】請概括選取文段的主要意思。
【小題2】上帝三次來到人間，從人的眼中先后讀到了哪三種不同的東西?為什么把它們放在一起來解釋愛情?
【小題3】上帝的態(tài)度由“勃然大怒”到“怒不可遏”到“思索著離去”，上帝態(tài)度前后的對比說明了什么?
【小題4】你怎樣理解“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話?
【小題5】愛情是人類最美好的情愫。目前有些中學(xué)生已經(jīng)跨入戀愛的行列，你對早戀持什么態(tài)度，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
閱讀下列文字，回答文后問題：
兒子的旋律
兒子下班了，父親緊張地數(shù)著兒子的腳步聲。果然兒子“啪”地開了門。父親默默地看著他。兒子沒有看父親，似乎點(diǎn)了頭，往自己臥室邊走邊脫外套。
收錄機(jī)又響了。兒子!
兩人面對面準(zhǔn)備吃飯。兒子在撬午餐肉，父親從兒子臉上看不出什么異常。
父親一字一句：
“我被免職了。明天宣布。”
兒子猛地?fù)P起臉。父親沒有在這稍縱即逝的驚訝里看到別的什么。沒有憐憫沒有安慰也沒有懊惱。
兒子手不停：“你也需要休息了。”
父親感到胸悶氣短。他盯著兒子。兒子的手健美粗大，血管里青春在躍動。
兒子一聲不吭。父親沒有說話也不再盯著兒子。他感到兒子匆匆擱筷，找衣服，又跨進(jìn)衛(wèi)生間。馬上，水聲“嘩啦嘩啦”，跟著兒子的歌聲高高揚(yáng)起。聲音溫存自信，旋律跳蕩。
兒子!兒子!兒子!
兒子你在想什么?你大了不再崇拜父親，你越來越沉默，你不再抱怨父親呆板僵化，不再為各種政治問題與父親爭論不休，也不再說父親剛愎自用。兒子，你甚至看不起父親?？筛赣H這樣你還是無動于衷嗎?
這就是這一代的冷漠理智?你匆匆吃飯洗澡是因為那打字員在等你去看歌劇?可是兒子，我從來沒有像現(xiàn)在這樣需要你啊。我的官齡比你年齡還大一圈……
電視在播相聲。父親茫然四顧時才發(fā)現(xiàn)兒子并未出門，而是坐在他身后看書。父親不由納悶：打字員前天就訂了票，還興沖沖問他是否同去。
父親徹夜來回踱步，兒子也輾轉(zhuǎn)反側(cè)。父親老了，他的一切都老了。曾和父親這一輩很協(xié)調(diào)的背景已走向薄暮黃昏。這是變幻莫測的時代，不是僅僅需要熱血赤誠的歲月。
早上兒子起得很早，父親晨練回來，兒子已準(zhǔn)備好早餐。收錄機(jī)照樣開著，而且旋律明亮歡躍。
父子倆依然沉默著洗漱用餐。兒子幾次似乎要開口，父親沉下心微顫地期待著，兒子卻什么也沒說。
父親佝僂著進(jìn)臥室更衣。兒子不知什么時候站在身后捧著一套西裝。
“穿這精神。——是去開宣布會嗎?”兒予又拿過領(lǐng)帶走到父親跟前。父親遲疑著。
“我給你打。”兒子看著父親。溫柔的手像父親過世的妻子，父親的心緊成一團(tuán)。
“行嗎?”父親側(cè)側(cè)身。
父親和兒子一起看著穿衣鏡。沉默著，父親凝視著兒子的眼睛，兒子也凝視著父親。兒子對著鏡子：
“一夜之間你衰老了許多，”兒子聲音低沉、溫柔，“可我一直為你感到驕傲，為你一輩子正直無私，一輩子對信仰的忠誠。你盡力了。”
父親心潮翻涌。肩頭上兒子的手十分有力。他感到心中自信像空氣注入癟氣球一樣迅速飽滿地回歸。
最后接送父親的小汽車在笛笛呼喚，父親走到門口又折回頭：“昨晚干嘛不去找她?”
兒子沉默了一會：“分手了。”
“因為……我下臺?”
“大概——但這沒關(guān)系。”
兒子!兒子!兒子!
父親老淚閃爍。兒子把雙手搭在父親肩上，笑道：“結(jié)束，意味著新的開始。我很高興不再有你的耀目光環(huán)籠罩我的光彩——你說呢?”
兒子!兒子!你可以把收錄機(jī)再開大點(diǎn)。
【小題1】這篇小小說中，父親失去了__________，繼而兒子又失去了___________。
【小題2】第1l自然段中父親為什么“徹夜來回踱步”?
【小題3】兒子為什么“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”?
【小題4】第11自然段說“父親老了”，這個“老”字里包含著哪些意思?
【小題5】你認(rèn)為這篇小說的哪個場面最感人?為什么?
【小題6】第26自然段里，兒子說的“結(jié)束，意味著新的開始”這句話一語雙關(guān)，你認(rèn)為包含哪兩種意思?(提示：這句話既是對自己說的，也是對父親說的)
【小題7】小說中父子兩人面對著生活挫折所表現(xiàn)出來的精神面貌和人生態(tài)度一樣嗎?最終誰影響了誰?
作文
同學(xué)們，愛是美好的情感，人的全部道德都可以在愛上反映出來。愛是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解，你以自己喜歡的形式，說說什么是愛?？梢允且痪潴鹧?，也可以是一段隨筆，更可以是一篇文章。
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