初二下冊語文《吆喝》期末復(fù)習(xí)試題
初二下冊語文《吆喝》期末復(fù)習(xí)試題
初二是承上啟下的一年，那么，在這一年，對于語文的復(fù)習(xí)要如何有針對性做好練習(xí)呢?接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家一起來做份人教版初二下冊語文《吆喝》期末復(fù)習(xí)試題，希望對大家有幫助!
人教版初二下冊語文《吆喝》期末復(fù)習(xí)試題
選擇題
以下成語有錯別字的一組是
A.隨機(jī)應(yīng)變 不拘一格 寸步難行
B.不求甚解 不攻自破 耳目一新
C.入木三分 孤方自賞 油嘴滑舌
D.耳聞目睹 見多識廣 拾金不昧
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面短文，回答問題。
愛的禮物
那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……
“你從哪兒弄來這些沒用的東西?該扔了。”
“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學(xué)生送的禮物!”
我一件件把玩著那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑料小人是霍麗送的……我可以說出每一件禮物的來源。
那是一天放學(xué)后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學(xué)生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物!”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。
“是嗎?”我裝作很認(rèn)真的樣子，心里卻因?yàn)橄氡M早趕回去而焦躁起來。
“看，這是我畫的小仙女，好看嗎?”她從身后拿出她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏!送給你!”她得意地把那張畫遞向我。
“哦……謝謝。”我勉強(qiáng)地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我沒處放。”
“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢的走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因?yàn)槲覠o法忘記我拒絕后她的眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢?”她看著我，面無表情的說：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”
她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你愿意再畫一張送給我?”我試探地問。
“你喜歡嗎?”
“是的!”我努力回憶那張畫。我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮!”
她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你!”
我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時的表情多么不同啊!
從那以后，我經(jīng)常收到學(xué)生送我的禮物。那些禮物實(shí)在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因?yàn)楫?dāng)他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。
【小題1】本文運(yùn)用了倒敘的手法，請?jiān)谶^渡處第4段內(nèi)寫一句能銜接上下文的話。
【小題2】本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句話是“___________”;表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡她送的禮物的詞語是“___________”;表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句話是“___________”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現(xiàn)她“___________”的心理。
【小題3】小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可為什么老師還說那是張“好看的畫”呢?
【小題4】我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實(shí)惠、換取感情時的表情多么不同啊!”一句中的“不同”之處在于：大人是_____________，而“她”則是_____________。
【小題5】選出對本文最后一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.表明這種愛的價值。 B.表明這種愛的意義。
C.表明這種愛的珍貴。 D.表明這種愛的熱烈。
【小題6】文章最后一段主要運(yùn)用了_____________的表達(dá)方式，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上看起了①_____________;②_____________的作用。
閱讀下面短文，回答問題。
四季叫賣的貨色自然不同。春天一到，賣大小金魚兒的就該出來了。我對賣蛤蟆骨朵兒(蝌蚪)的最有好感，一是我買得起，花上一個制錢，就往碗里撈上十來只;二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們怎么沒在我肚子里變成青蛙!一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天該賣“樹熟的秋海棠”了。賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲“喝了蜜的大柿子”。其實(shí)滿夠了。可那時小販們都想賣弄一下嗓門兒，所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧，還賣弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說半唱的道白。一到冬天，“葫蘆兒——剛蘸得”就出場了。那時，北京比現(xiàn)下冷多了。我上學(xué)時鼻涕眼淚總凍成冰。只要兜里還有個制錢，一聽“烤白薯哇真熱乎”，就非買上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖，到學(xué)校還可以拿出來大嚼一通。
【小題1】短文按__________結(jié)構(gòu)安排。第一句總說“_________”，照應(yīng)前文的“_____________”一語。
【小題2】分說按__________、__________、_________、__________的順序介紹。
【小題3】四季吆喝聲的介紹，有具體描寫，有概括介紹，哪一季的吆喝沒有具體的描寫?作者這樣安排有什么好處?
【小題4】介紹春天的吆喝聲，卻寫了“我對賣蛤蟆骨朵兒的好感”，是不是離題?
簡答題。
【小題1】為什么“我”聽到“賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了個馬趴?這一定是夸張嗎?
【小題2】作者圍繞著北京的吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?
閱讀下列文段，回答文后問題。
①叫賣實(shí)際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的。”有的吆喝告訴你制作的過程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸。”也有簡單些的，如“鹵煮喂，炸豆腐喲”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味兒的白薯”或“蘿卜賽過梨”。“葫蘆兒——冰塔兒”既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆(不管是山楂、荸薺還是山藥豆的)形容得晶瑩可人。賣山里紅(山楂)的靠戲劇性來吸引人，“就剩兩掛啦”，其實(shí)，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。
?、谟械男∝溸汉绕饋砺曇艏?xì)而高，有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的。也許由于小時人家告訴我賣荷葉糕的是“拍花子的”(拐賣兒童的)，我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲“一包糖來”，然后放低至少八度，來一氣“荷葉糕”。這么叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身后“喲”了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。
【小題1】概括這兩段的主要內(nèi)容。
【小題2】第①段中介紹了哪幾種叫賣的方法?第②段中寫了幾種吆喝的聲調(diào)?
【小題3】為什么“我”聽到 “賣蕎麥皮”的吆喝會嚇了個馬趴?這一定是夸張嗎?
【小題4】文中的吆喝聲都帶有濃郁的____________特色。
【小題5】體會一下，作者介紹這些吆喝聲時，流露出怎樣的思想感情?
【小題6】在你的家鄉(xiāng)，你聽到過哪些吆喝?請寫下一兩種。
小販(節(jié)選)
孫 犁
我們的村子是個小村，只有100來戶人家。一年之內(nèi)，春夏秋冬，也總有一些小販，進(jìn)村來做買賣。早晨是賣青菜的，賣豆腐的，賣饅頭的;晚上是賣桿雜面的，賣牛肉包子的。閑時是打鐵的，補(bǔ)禍的，鋸?fù)氲模I緞的。年節(jié)時是耍猴，唱十不閑、獨(dú)角戲的。如果打板算卦也可以算在內(nèi)，還能給村民帶來音樂欣賞。我記得有一個胖胖的身穿長袍算卦的瞎子，一進(jìn)村就把竹杖夾在腋下，吹起引人入勝的笛子來。他自己也處在一種忘我的情態(tài)里，即使沒有人招攬他做生意，他也心滿意足，毫無遺憾，一直吹到街的那頭，消失到田野里去。
這些小販進(jìn)村來賣針線的，能和婦女打交道，賣玩具的，能和小孩打交道，都是規(guī)規(guī)矩矩，語言和氣，不管生意多少，買賣不成人情在，和村民建立了深厚的感情。再進(jìn)村，就成了熟人，朋友。如果有的年輕人調(diào)皮，年老的就告誡說，小本買賣，不容易，不要那樣。
我在保定上中學(xué)時，學(xué)校門口附近有個攤販。他高個子，黑臉膛，沉靜和氣，從不大聲說話，稱呼我們?yōu)橄壬?。在馬路旁，搭了一間小棚，又用秫秸紙墻隔開，外面賣花生糖果，燒餅豬肉。紙墻上開一個小口，賣餛飩。當(dāng)爐的是他的老婆，年紀(jì)不大，長得十分俊俏，從來不說話，也沒有一點(diǎn)聲響。只是聽男人說一聲，她就從小窗口送出一碗餛飩來。我去得多了，和她丈夫很熟，可以賒賬，我只是從小窗口偶爾看見過她的容顏。
學(xué)校限制學(xué)生吃零食，但他們的生意很好，我上學(xué)六年，他們一直在那里。聽人說，他們是因?yàn)樘疑录纳綎|老家逃到這里來的。夜晚，他們就睡在那間小小的棚子里，靠做這個小買賣，維持生活，享受幸福。
小棚子也經(jīng)受風(fēng)吹雨打，夜晚，他們做的是什么樣的夢?我有時想寫一篇小說，又覺得沒有意思。寫成了，還不是一篇新的文君當(dāng)爐的故事?
不過，我確是常常想，她們?yōu)槭裁茨苣菢雍蜌馍?，那樣招人喜愛，那樣看重自己的職業(yè)，也使得別人看重自己。他們不是本小利薄嗎?不是早出晚歸嗎?勞累一年，才僅僅能養(yǎng)家糊口嗎?
【小題1】找出第1段中起總括作用的句子。
【小題2】文章結(jié)尾畫線的句子是三個反問句，把它們改成陳述句。說說表達(dá)效果有何不同。
【小題3】本文要表現(xiàn)的中心是什么?
【小題4】文章流露出作者怎樣的思想感情?
語言表達(dá)
一小吃店打出廣告：“好吃，告訴大家;不好吃，告訴我們。”但由于廣告內(nèi)容不夠自信，效益并不好。后經(jīng)人指點(diǎn)，將廣告內(nèi)容稍作變動，便顧客盈門。請問，是怎樣改動的?
語言的創(chuàng)新與應(yīng)用。
【小題1】根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面加線的句子再寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。
【小題2】在下面這段話的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求仿用前面一句的句式及運(yùn)用的修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。
我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們穿綴，聯(lián)成一串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如__________，我們___________，___________;友誼如___________，我們__________，___________。
作文
生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。街頭巷尾經(jīng)?；厥幹纳特湹倪汉嚷?，這在無心人聽來，或許頓生厭煩，而在有生活情趣的人聽來，卻是優(yōu)美動人的音樂。你有沒有類似的發(fā)現(xiàn)，請寫下來，題目自擬，不少于500字。
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