初二下冊語文《我的第一本書》期末復習試題
初二下冊語文《我的第一本書》期末復習試題
在語文考試快要到來的時候，我們作為學生應該做出什么樣的復習準備工作呢?接下來請欣賞學習啦小編為你帶來的人教版初二下冊語文《我的第一本書》期末復習試題，希望你能夠喜歡!
人教版初二下冊語文《我的第一本書》期末復習試題
現(xiàn)代文閱讀
課內語段練習。
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧， ，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書。
【小題1】請用橫線畫出文章中表現(xiàn)“父親的手真巧”的句子。
【小題2】文中橫線處應填寫的句子是下列哪一項?請選擇。然后說出選擇的理由。
A.他把我們兩個半本書修修補補 B.他居然把我們兩個的半本書修修補補
選__________，理由是____________________
【小題3】第二自然段的開頭的那一句“這就是我的第一本書”含有怎樣的感情?它在文章中有什么作用?請說說你的理解。
【小題4】這一冊書以后再也不會用了，這一點作為教師的父親不會不知道?？墒撬麨槭裁催€要認真地修補它呢?你能說出父親這樣做的理由嗎?
【小題5】“我”拿到父親裝訂的這本書后會怎樣想呢?請你幫他將心里活動寫出來。不少于80字。
父親挑書
①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。
②我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴?，都被頂了回來。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長的身子后面，背上背著個裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。
?、畚液芮宄赣H此刻的心情。中學時我因母親病逝，被迫從滇東北轉到滇東南就讀。6年多來，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學畢業(yè)，在眾親友的勸說下，我最終放棄了在昆明一報社工作的機會，回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺后，最高興的當然是父親了。“這回有個說知心話的地方了!”父親逢人便說。
④一路上，父親重復著那句重復了多年的話：“做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。”碰上熟人問：“要干什么?”他就抬高本來就很宏亮的聲音：“秀才搬家——盡是書。幫娃娃挑書到他舅舅家，請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“這回算得了!”對方回敬了一聲，“嗨!”
?、蒉r村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是，在回話時父親理所當然地欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內心里流出來，以至于每一個字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃板上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚。尤其是那個“嗨”字。只可惜，父親的身子搖出來的每一個動作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。
?、尬覜]有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面?？粗粫闹亓繑D壓成弓形的父親，眼里溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。
?、呦Ｍx予人的力量是何等的巨大啊!
⑧從今以后，我想我會更加珍愛這些書——即便不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會讓它像春風跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。
【小題1】父親是個怎樣的人?用自己的話概括一下。
【小題2】概括本文的中心意思。
【小題3】試揣摩文中畫線句子的真正含義。
【小題4】文章塑造父親這一形象，除用了語言、行動描寫，還有什么?請舉例說明。
閱讀下列文段，回答文后問題。
我是開春上的小學，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名?”我說：“第二名。”父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎了我一句：“不錯。”祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：“他們班一共才三個學生。”父親問：“第三名是誰?”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛。”二黃毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書!簡直是一團紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢?”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他?”我回答說：“他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書?”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫。”父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。”為了好寫，后來父親把我的名字中的“承”改作“成”。
父親讓我背書，我一口氣背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。
父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個“馱燈獅子”(陶瓷燈具)。
父親對我說：“你從元貞那里把那半本書拿來。”我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來?元貞把半本書交給我時，哭著說：“我媽不讓我上學了。”
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生唯一的一本書。
【小題1】用自己的話概括選段的主要內容。
【小題2】作者是怎樣描述“第一本書”的樣子的?
【小題3】當父親弄清“我”那“凄慘的課本”的原委后，并沒有批評“我”，只是“深深地嘆著氣”，試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義?
【小題4】通過父親的言行，你看出父親是個怎樣的人?試發(fā)表你的看法。
【小題5】通過讀“第一本書”的故事，你認為“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?
課文閱讀。
【小題1】“父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎?你讀過他們哪些作品呢?試列舉一二。
【小題2】文章第二段說“書里有很多奇妙的東西。”你有過同感嗎?結合你的讀書體驗簡單談談。
按課文內容填空并聯(lián)系課文理解句子含義。
【小題1】我的童年沒有幽默，只有從____________的大自然感應到一點生命最初的____________和____________。
【小題2】書和紅薯在我們村里都是____________東西。
課外語段練習。
送報紙的少年
放暑假的時候，給我家送報的換成了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了，不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了!”
我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為兩百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。
驕陽似火，送報的少年每天大汗淋漓地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見人就靦腆地笑著訴他的日子似乎無憂無慮。
7月下旬的一天，少年來送報時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線!”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了!”我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”
我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了!”
兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，還要出國留學!”
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，連報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地二摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送。”
我隨口問：“那你呢?”
少年說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”
我驚訝得不知說什么好。那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
【小題1】細讀全文，理解其層次，寫出文中顯示小說情節(jié)發(fā)展的標志性語言。
開端：__________ 發(fā)展：__________ 高潮和結局:__________
【小題2】從構思看，小說以“我”為敘述者來描寫主人公，小說還運用了__________這種手法來表現(xiàn)主人公。
【小題3】引出全文的主要內容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說的哪一句話?
【小題4】文章結尾處畫橫線的句子在小說內容上主要有這樣兩個方面的表達作用：
(1)__________ (2)__________
【小題5】下面有三個小題，請你任選一個(在其序號上打鉤)并答題。
?、購倪@篇小說中找出一例，說明語言的描寫是為表現(xiàn)人物服務的。②從這篇小說中找出一例，說明行動的描寫是為表現(xiàn)人物服務的。③從這篇小說中找出一例，說明環(huán)境的描寫是為表現(xiàn)人物服務的。
語言表達
寫作。
課文中的人物，像考了第一名的喬元貞、一只手幾個指頭都說不上來的二黃毛、只教一本書的先生“弄不成”，雖著墨不多，卻都各具特色，讓人難忘。試從中選取一個，結合課文提供的材料，發(fā)揮想象，編一則小故事，在班內交流。
請仿照下面句子，再寫幾句話，使之構成排比句式且話題統(tǒng)一。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園;沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林;
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