2017年上海高考語文模擬試題及答案(2)
2017年上海高考語文模擬試題及答案
(四)閱讀下面的詩歌,完成第13—15題。(8分)
野望(唐)杜甫
西山白雪三城戍①,南浦清江萬里橋②。
海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病,未有涓埃③答圣朝。
跨馬出郊時極目,不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍:西山三城的堡壘,三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦句:南浦,泛指送別之地。萬里橋,在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細流與微塵,比喻微小。
13.下列各組詞語不符合對仗要求的一項是()。(1分)
A.第一、二句中的“白雪”與“清江”
B.第三、四句中的“諸弟”與“一身”
C.第五、六句中的“供多病”與“答圣朝”
D.第七、八句中的“時極目”與“日蕭條”
14.從“切合題目”的角度分析本詩,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)
A.第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B.第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望“二字。
C.第五、六句中的“遲暮”“涓埃”切合“望“字。
D.第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。
15.全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請結(jié)合具體詩句加以賞析。(5分)
(五)閱讀下文,完成第16—21題。(18分)
?、傺蜢?,字叔子,泰山南城人也。博學(xué)能屬文,美須眉,善談?wù)???⑾暮钔愔孕职灾悠拗?。舉上計吏,州四辟從事,皆不就。夏侯霸之降蜀也,姻親多告絕,祜獨安其室,恩禮有加焉。
?、诘蹖⒂袦鐓侵?以祜為都督荊州諸軍事,鎮(zhèn)南夏,甚得江漢之心,吳石城守去襄陽七百余里,每為邊害,祜患之,竟以詭計①令吳罷守。于是戍邏減半,分以墾田八百余頃,大獲其利。在軍常輕裘緩帶,身不被甲,鈴閣以下,侍衛(wèi)不過十?dāng)?shù)人,而頗以漁畋廢政。嘗欲夜出,軍司徐胤執(zhí)綮當(dāng)營門曰:“將軍都督萬里,安可輕脫!將軍之安危,亦國家之安危也。胤今日若死,此門乃開耳!”祜改容謝之,此后稀出矣。
?、勖颗c吳人交兵,克日方戰(zhàn),不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者,輒飲以醇酒,使不得言。吳將鄧香掠夏口,祜募生縛香,既至,宥之。香感其恩甚,率部曲而降。祜出軍行吳境,刈谷為糧,皆計所侵,送絹償之,每會眾江渦游獵,常止晉地,若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者,皆封還之,于是吳人翁然悅服。稱為“羊岱”,不之名也。祜與陸抗相對,使命交通,抗稱祜之德量,雖樂毅,諸葛孔明不能過也??钩2。镳佒???狗疅o疑心,人多諫抗,抗曰:“羊祜豈鴆人者?”
④祜女夫嘗勸祜有所營置,令有歸載者,祜黯然不應(yīng),遂告諸子曰:“人臣樹私則背公,是大惑也,汝宜識吾此意。”
(節(jié)選自《晉書•羊祜傳》)
【注】①詭計:奇計。
16.寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)
(1)博學(xué)能屬文 (2)枯獨安其室
17.為下列居中加點詞語選擇釋義正確的一項。(2分)
(1)皆計所侵,送絹嘗之()
A.侵占 B.侵占 C.侵害 D.侵襲
(2)枯與陸抗相對,使命交通()
A.結(jié)交 B.連接 C.往來 D.溝通
18.下列句中加點詞意義和用法都相同的一項是()。(2分)
A.胤今日若死,此門乃開耳今君乃亡趙走燕
B.稱為“羊公”,不之名也名讀之不知,惑之不解
C.枯女夫嘗勸枯有所營置視成所蓄,掩口胡盧而笑
D.人臣樹私則背公及諸河,則在舟中矣
19.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
每與吳人交兵,克日方戰(zhàn),不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者,輒飲以醇酒,使不得言。
20.第④段中“此意”指的是:做大臣應(yīng)當(dāng)□ □ □ □。(2分)
21.依據(jù)②③兩段相關(guān)事跡,概括羊祜的主要品質(zhì),完成表格。(4分)
相關(guān)事跡 羊祜的品質(zhì)
安邊墾田 (1)__________________
徐胤當(dāng)門 (2)__________________
鄧香歸降 (3)__________________
陸抗服藥 (4)__________________
(六)閱讀下文,完成第22—26題。(13分)
勿齋記(明)朱舜水
①世之學(xué)圣人者,視圣人太高,而求圣人太精,究竟于圣人之道去之不知其幾萬里已。
?、诠沤裰Q至圣人者莫盛于孔子,而聰明睿知莫過于顏淵,及其問仁也。夫子宣告之以精微之妙理,方為圣賢傳心之秘,何獨曰“非禮勿視,赤禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動”?夫視聽言動者,耳目口體之常事,禮與非禮者,中智之衡量,
而“勿”者下學(xué)之持守,豈夫子不能說玄說妙、言高言遠哉?抑顏淵之才不能為玄為妙、鶩高鶩遠哉?而遇生民未有之孔子,其所以授受者,止于日用之能事,下學(xué)之工夫,其少有不及于顏淵者,從可知矣,故知道之至極者,在此而不在彼也。
?、垓v君素好學(xué),有志于“四勿”也,以名其齋。因號“勿齋”,初見于太史所。士大夫之初遇,自有禮矣,不得輕有所請謁也,奈何以“勿齋”請余為之記也?余未知其人,亦何得輕為搦管,如賈人之炫其玉而求售也?抑其心久厭夫高遠玄虛之故習(xí),茫如捕風(fēng),一旦幡然,欲得余言以證其生平之志,中庸之德乎?“先民有言,詢于芻蕘 ”,勿齋有之矣!“狂夫之言,圣人擇焉”。余亦有之矣!
[注]①傳心:傳授道統(tǒng)。②芻蕘:指割草砍柴的人。
22.概括第①段的意思。(2分)
23.第②段舉孔子、顏淵為例,對其分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(3分)
A.以圣賢為例,具體典型,很有說服力。
B.交代“四勿”是圣賢道統(tǒng)傳授的秘訣。
C.借助圣賢之人的做法,引出文章觀點。
D.通過對比,揭示圣人之道的玄妙高遠。
24.作者初見藤君就答應(yīng)為他作記,原因是什么?(2分)
25.對第③段畫線句理解恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)
A.“狂夫”借指藤君,表達謙遜之意。
B.“圣人”借指藤君,表達感激之情。
C.作者認(rèn)為自己境界與圣人相距甚遠。
D.作者為藤君向自己求文而感到慶幸。
26.概括作者的修身理念。(用自己的話作答。)(4分)
二 寫作 70分
27.隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,人們的生活更容易進入大眾視野,評價他人生活變得越來越常見,這些評價對個人和社會的影響越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,請寫一篇文章,談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2017年上海高考語文模擬試題參考答案
一 閱讀 80分
(一)
1.答案示例:將自己的經(jīng)歷融入哈姆雷特這一形象來表達自己的思想
2.B
3.答案示例:“法官”式的文學(xué)批評預(yù)存標(biāo)準(zhǔn)評判作品美丑,用反省的理解,冷靜而不雜個人情感。
4.C
5.B
6.答案示例:
相同之處:文藝作品的欣賞者應(yīng)通過直覺讓自己的情感與作品形象產(chǎn)生交流,由此得到真正的美感經(jīng)驗。
不同之處:印象派的文學(xué)批評是純粹個人的,全憑直覺。而作者認(rèn)為文學(xué)批評不是純粹個人的,還應(yīng)結(jié)合考據(jù);也不能全憑直覺,還應(yīng)說出美丑好惡的道理。
(二)
7.答案示例:第①段用“自己踩在了自己的骨頭上”來比喻“站在干涸的湖底”,表現(xiàn)出痛感的切身、劇烈;用“骨頭”突出湖的干涸;骨頭是身體的一部分,隱含湖與人不可分割的意思。這一比喻貼切形象,具有很強的表現(xiàn)了。
8.以記憶中艾比湖難以忘懷的美麗來反襯現(xiàn)實中艾比湖的殘敗,表達痛惜之情。
9.答案示例:在抒情散文中列舉數(shù)據(jù)和年份,能具體確切地表現(xiàn)出湖泊消失數(shù)量之多、速度之快、地域之集中,更好地抒發(fā)了作者痛苦無奈的情感,也能給讀者觸目驚心的感覺。
10.答案示例:題目中的“湖”不僅指艾比湖,還指向眾多境遇相似的湖;“殤”為非正常死亡,隱含了作者悲傷、擔(dān)憂、譴責(zé)等復(fù)雜情感。
11.答案示例一:作品善用情緒色彩濃重的詞語,如“泯滅”“吶喊”“挖掘著墓穴”“悲哀”等;多用整齊的句式,如第⑫段以四個字?jǐn)?shù)一致的“那些……”描繪四幅圖畫,既有形象的美感,也有形式的美感;多處運用了比喻、擬人等手法,如比喻有“美麗的服飾和迷人的發(fā)髻”“魚缸里的魚”等,貼切而富有創(chuàng)造性。這些語言運用上的特點,增強了作品的感染力,達到以情動人的效果。
答案示例二:作品多用情緒色彩濃重的詞語,如“泯滅”“吶喊”“挖掘著墓穴”“悲哀”等;多用整齊的句式,如第⑫段以四個字?jǐn)?shù)一致的“那些……”;多處運用了比喻、擬人等手法,如比喻有“美麗的服飾和迷人的發(fā)髻”“魚缸里的魚”等。以上這些與作者的強烈情感是一致的。但我認(rèn)為寫文章不應(yīng)滿足于個人情感的宣泄。本文在遣詞造句中情感注入過多過濃,未加沉淀節(jié)制,給人泛濫甚至虛假的感覺,降低了作品的感染力。
(三)
12.(1)賢者能勿喪耳 (2)青海長云暗雪山 (3)水隨天去秋無際 (4)兩三航未曾著岸 (5)山河破碎風(fēng)飄絮 (6)知止不殆 (7)疑義相與析 (8)夜深千帳燈
(四)
13.D
14.D
15.答案示例:首聯(lián)以景寫情,三城邊防堡壘白雪皚皚,傳達憂國之情,看到送別之地,流露思家之情。頷聯(lián)接著第二句,通過寫兄弟遠隔,自己孤身飄零,表達對親人的思念及自己的悲苦之情。頸聯(lián)暗接全詩第一句,寫自己年老多病、無以報國,表達無奈和郁悶之情。尾聯(lián)下句直接表達對家國之事的憂慮。
(五)
16.(1)連綴,寫作 (2)安撫
17.(1)A (2)C
18.C
19.答案示例:每次于吳人交戰(zhàn),約定好日期才出戰(zhàn),不用偷襲的方法。將帥中有想進獻詭詐計謀的人,(羊祜)就拿出美酒讓他喝,使他說不出口。
20.答案示例:不謀權(quán)私
21.答案示例:(1)足智多謀 (2)聞過能改 (3)寬厚待人 (4)坦蕩磊落
(六)
22.答案示例:世人學(xué)習(xí)圣人不得要領(lǐng)。
23.D
24.答案示例:藤君勿齋的名稱來源于“四勿”,這與作者的修身理念十分契合,所以作者初見藤君就答應(yīng)為他作記。
25.A
26.答案示例:修身應(yīng)注重日常的人情事理,在視聽言動之間下功夫,從而臻于圣人之道。
27.評分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷
能準(zhǔn)確把握題意,立意深刻,選材恰當(dāng),中心突出,內(nèi)容充實,感情真摯,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢,有文采。
二類卷
符合題意,立意較深刻,選材較恰當(dāng),中心明確,內(nèi)容較充實,感情真實,結(jié)構(gòu)完整,語言通順。
三類卷
基本符合題意,立意一般,選材尚恰當(dāng),中心尚明確,內(nèi)容尚充實,感情尚真實,結(jié)構(gòu)基本完整,語言基本通順,偶有語病。
四類卷
偏離題意,立意或選材不當(dāng),中心不明確,內(nèi)容單薄,結(jié)構(gòu)不完整,語言欠通順,語病較多。
五類卷
符合以下一項即為五類卷:
(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
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