高一語(yǔ)文必修3第一單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題及答案(2)
四、詩(shī)歌鑒賞題
16、閱讀下面唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
送沈子福之江東
王 維
楊柳渡頭行客稀，罟師①蕩槳向臨圻。
惟有相思似春色，江南江北送君歸。
[注] ①罟(gǔ)師：漁夫。
(1)在全詩(shī)中，詩(shī)歌意象呈現(xiàn)的情感色調(diào)有什么變化?
(2)結(jié)合全詩(shī)分析，作者用春色比喻相思有哪些好處?
五、語(yǔ)言運(yùn)用題
17、仿照示例，按照下面的提示語(yǔ)，為“網(wǎng)絡(luò)”寫(xiě)兩條宣傳語(yǔ)。
(1)提示語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段， /0 電話、電子郵件、網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。
宣傳語(yǔ)：
(2)提示語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)信息量大，資源豐富。新聞、時(shí)訊、資料、圖片等應(yīng)有盡有，取之不盡，用之不竭。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找知識(shí)變得更方便、更容易。
宣傳語(yǔ)：
18、某校對(duì)高一年級(jí)280名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“ 研究性學(xué)習(xí)課程”的問(wèn)卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
對(duì)研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度：
喜歡或比較喜歡的有229人，占81.8﹪;其中有參與經(jīng)歷者占57.6﹪，無(wú)參與經(jīng)歷者占42.6﹪。
(2)不喜歡的有51人，占18.2﹪;其中有參與經(jīng)歷者占9.8﹪，無(wú)參與經(jīng)歷者占90.2﹪。
從以上數(shù)據(jù)可以看出：(每條30字以內(nèi))
(1)
(2)
19、將 下面五句話排好順序填寫(xiě)在后面語(yǔ)段的橫線上，并用一句話概括這一語(yǔ)段的觀點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字)
?、僖?yàn)闋?zhēng)論不出名堂。
?、谖沂谴ㄈ耍钪?味之奇異。
③北京人不是說(shuō)嗎：“麻油拌韭菜，各人有所愛(ài)。”
?、苊陷V雖然說(shuō)：“口有同嗜焉”，也是就一般口味而言的，叫他這個(gè)山東人來(lái)嘗嘗四川口味! ⑤法國(guó)人說(shuō)得好：“說(shuō)到趣味，無(wú)可爭(zhēng)論。”你說(shuō)我的欣賞趣味很傳統(tǒng)。你說(shuō)的對(duì)?？墒牵行┊愇?，比如“咬姜喝醋”，就是四川人受不了。但如果真有一個(gè)怪杰一邊咬姜一邊喝醋，吃得津津有味，你能怎么樣?
答：順序 。(只填序號(hào))
觀點(diǎn)：
六、作文題
20、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
8月7日的《成都晚報(bào)》刊發(fā)了題為《不讀〈紅樓夢(mèng)〉不配當(dāng)空姐》的一則報(bào)道，報(bào)道說(shuō)，泰國(guó)國(guó)際航空大眾有限公司在華招空姐，面試時(shí)，就考了有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)題。記者問(wèn)：“為什么要提這樣的問(wèn)題?”泰航一高層人士回答了記者的提問(wèn)：“我們這次就是想招具有中國(guó)特色的空姐，如果連中國(guó)四大名著都沒(méi)讀過(guò)，怎么能稱(chēng)得上有中國(guó)特色?所以，不知道《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)讀過(guò)《水滸傳》的，我們堅(jiān)決不要。”
請(qǐng)以“名著啊名著”為話題寫(xiě)一篇文章。
高一語(yǔ)文必修3第一單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題答案
1、D (pàng—-pán;báo—bó)
2、C (曲—屈)
3、C
4、B (冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào))
5、B (改為“無(wú)聲無(wú)息”)
6、D (《墻上的斑點(diǎn)》的作者是伍爾夫)
7、 (1)人情練達(dá)即文章;(2)橫眉冷對(duì)千夫指;(3)不以規(guī)矩，不成方圓。
8、D (恥：羞恥。)
9、B (跟、同。A.就是，原來(lái)是;卻。C.調(diào)整音節(jié)，無(wú)實(shí)義;這，此。,D.做;被。)
10、A (②是說(shuō)邴原怕荒廢學(xué)業(yè)而戒酒的意志，③是管寧奉勸邴原說(shuō)的話，⑤敘述的對(duì)象是原先的盜牛賊。)
11、C (“指責(zé)他人”“公孫度對(duì)他心生忌恨而欲加罪”和原文不符。)
12、 自然主義的白描手法。
13、并不僅僅是“想到這條死去的魚(yú)”，而是想“它會(huì)怎么樣去對(duì)付一條鯊魚(yú)”。如何“ 去跟鯊魚(yú)斗”，是這時(shí)老人思考的重點(diǎn)，當(dāng)然也表現(xiàn)了老人頑強(qiáng)的斗志。
14、①直接刻畫(huà)、交代和說(shuō)明。從敘述人的角度來(lái)描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。②內(nèi)心獨(dú)白。即自言自語(yǔ)，如老漁夫的內(nèi)心獨(dú)白。③景物描寫(xiě)。即用景物來(lái)表現(xiàn)人物的心理和心情。用無(wú)邊無(wú)際的黑暗襯托老人的孤獨(dú)。④通過(guò)人物動(dòng)作、形態(tài)、表情描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。
15、D、E( D 將“沉著與穩(wěn)重”改為“恐懼”;E 相反，“不”改為“更”。)
16、(1)只要答案中的情感變化符合冷色調(diào)到暖色調(diào)的變化即可。(2)要點(diǎn)：一是結(jié)合行客稀、送友人等氛圍，分析用春色比喻相思具有以美景寫(xiě)別緒，把別緒寫(xiě)得優(yōu)美無(wú)比的好處;二是結(jié)合江南江北等，分析用春色比喻相思點(diǎn)出了對(duì)朋友的友情無(wú)處不在。
17、(1)遠(yuǎn)在天涯，近在網(wǎng)中;(2)各盡所能，各取所需。
18、(1)無(wú)論有無(wú)參與研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，八成以上(或“ 大部分”)學(xué)生都比較喜歡這門(mén)課程。(2)有參與經(jīng)歷者比無(wú)參與經(jīng)歷者更喜歡這門(mén)課程。
19、順序：⑤ 觀①③④②觀點(diǎn)：趣味不可強(qiáng)求統(tǒng)一，或趣味因人而異。
20、【寫(xiě)作點(diǎn)撥】國(guó)家教育部 2000年3月頒布的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中，第一次明確規(guī)定了中學(xué)生“課外自讀文學(xué)名著”，并列出“課外閱讀推薦書(shū)目”。2003年5月又頒發(fā)了“ 普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”。“新課標(biāo)”體現(xiàn)了語(yǔ)文教改精神，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生閱讀與鑒賞明確提出了獨(dú)立性、整體性與個(gè)性化的要求。不管各地貫徹實(shí)施的情況如何，高中生在與名著“接觸”的問(wèn)題上，應(yīng)該有更多的體驗(yàn)，以“ 名著啊名著”為話題作文，是有話可說(shuō)的。你可以就題目提供的材料發(fā)表評(píng)論，也可以就一部名著、幾部名著發(fā)表評(píng)論，或者對(duì)中學(xué)生讀名著這個(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，你也可以寫(xiě)你與名著之間的故事。 也許，在讀名著問(wèn)題上你有難言的苦衷，那就不妨把苦水倒出來(lái)，“倒”得真切，就是佳作。但請(qǐng)注意，“名著啊名著”的話題本身就對(duì)文章的情感因素提出了暗示，所以，不管用何種文體，你的文章須帶上濃重的感情色彩。
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