魯教版初三上冊語文第三單元綜合檢測試題

　　作為學(xué)生的我們，在即將到來的語文考試之前，往往要去做好怎么樣的復(fù)習工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習啦小編整理的魯教版初三上冊語文第三單元綜合檢測試題，希望對你有用。

　　魯教版初三上冊語文第三單元綜合檢測試題及答案

　　一、積累與運用(20分)

　　1.下列加點字的讀音完全正確的一組是(2分)　(　　)

　　A.耷拉(dā) 恐嚇(hè) 嘮叨(lào) 榮膺(yīnɡ)

　　B.露宿(sù) 名諱(wěi) 魁梧(kuí) 羼水(chàn)

　　C.膩歪(nì) 拭去(shì) 窒息(zhì) 綻開(zhàn)

　　D.滑稽(jì) 隱匿(nì) 舔舐(shì) 闊綽(chuò)

　　【解析】選C。A項,“嘮”應(yīng)讀láo;B項,“諱”應(yīng)讀huì;D項,“稽”應(yīng)讀jī。

　　2.下列各組詞語中各有一個錯別字,請找出來并按順序改正在下面的表格中。(4分)

　　A.影影綽綽 無原無故 半身不遂 奄奄一息

　　B.大擺酒席 如坐針氈 呱呱墮地 下賤胚子

　　C.望眼欲穿 無精打彩 芒刺在背 斷壁殘垣

　　D.咬牙切齒 不屑置辨 云山霧罩 一氣呵成

　　A B C D

　　答案:A項,原—緣;B項,墮—墜;C項,彩—采;D項,辨—辯。

　　3.下列句中加點成語運用不正確的一項是(2分)　(　　)

　　A.有評論家認為,拿名人博客文章“開刀”,對其吹毛求疵,顯然是必要的。

　　B.某校舉行了迎國慶聯(lián)歡會,校長親自參加,和師生們共同享受天倫之樂。

　　C.這是幻像吧,也許是海市蜃樓吧——多半是幻像,是他的錯亂的神經(jīng)搞出來的把戲。

　　D.“智取生辰綱”“武松醉打蔣門神”等一系列只能在影視劇里出現(xiàn)的《水滸》劇情,現(xiàn)在卻在開封真實上演,使得游客流連忘返。

　　【解析】選B。“天倫之樂”指家庭中親人團聚的快樂。不符合語境。

　　4.(2013•襄陽中考)下列句子沒有語病的一項是(3分)　(　　)

　　A.加強食品監(jiān)管,直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。

　　B.為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生,交警部門加強了巡查的力度。

　　C.H7N9禽流感已導(dǎo)致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失,為此,國務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱？?以解決禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費短缺。

　　D.法國PPR集團董事長亨利•皮諾先生,4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布,將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。

　　【解析】選D。A項,“一面”對“兩面”,在“加強”前加“是否”;B項,否定詞使用不當,刪去“不再”;C項,成分殘缺,在“短缺”后加“的情況”。

　　5.下列敘述有誤的一項是(3分)　(　　)

　　A.魯迅的《孔乙己》深刻揭露了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。

　　B.美國小說家杰克•倫敦的《熱愛生命》是一出“殘酷的求生悲劇”。作品中淘金人獨自置身于渺無人煙的蒼?；囊袄?面臨著種種生死考驗,最終依靠頑強意志生存下來,使人深切體會到“人”的偉大。

　　C.《孔乙己》里的“我”是作者自己。

　　D.《變色龍》《蒲柳人家》的作者分別是俄國的契訶夫和中國的劉紹棠。

　　【解析】選C?！犊滓壹骸肥切≌f,而小說中的人物是在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上虛構(gòu)的,所以C項的說法不正確。

　　6.綜合性學(xué)習。(6分)

　　本單元各篇文章中,那些鮮活的人物,生動的故事情節(jié),都給同學(xué)們留下了深刻的印象。為此,某中學(xué)九年級(3)班要舉辦一次以“走進小說天地”為主題的綜合性學(xué)習活動,請你完成下列各題。

　　(1)【方案設(shè)計】請你圍繞主題,設(shè)計一個簡要的活動方案。(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　答案(示例):分為三個步驟:故事比賽試高低、形象競猜過三關(guān)、夢想劇場展風采。

　　(2)【趣味文學(xué)】閱讀下面的相關(guān)材料,然后根據(jù)上下文的意思和你對《西游記》的閱讀積累,再加上你豐富的想像,在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。(3分)

　　話說孫悟空歷盡千辛萬苦,一路披荊斬棘,最后護送唐僧取回真經(jīng),修成正果。玉帝欲正式冊封其為“齊天大圣”,太白金星忽報人間法庭送來傳票,悟空已成為多家的被告——

　　野生動物保護協(xié)會:我們要替被打死的虎狼豺豹伸冤,有眾多虎狼豺豹的子孫為證。

　?、僮匀画h(huán)境保護協(xié)會:

　　反盜版版權(quán)協(xié)會:他隨意模仿和克隆牛魔王、唐僧、小妖、高小姐等人,我們要求索賠,證人有豬八戒等。

　?、谌祟惖赖聟f(xié)會:

　　玉帝無奈:我本有心成全你,但眾怒難犯。這樣,我再給你一次機會,千年后再等另一僧人解救你吧。隨即喚來如來,再次將悟空壓在五行山下。

　　答案(示例):①(自然環(huán)境保護協(xié)會:)他隨意呼風喚雨、飛沙走石,破壞了生態(tài)平衡,有通天河的千年神龜為證。

　?、?人類道德協(xié)會:)他偷吃蟠桃,盜取芭蕉扇,強取定海神針,濫開殺戒,十惡不赦,證人有王母娘娘等。

　　二、閱讀品悟(40分)

　　(一)閱讀下面文段,完成7～10題。(12分)

　　中秋過后,秋風是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了。一天的下半天,沒有一個顧客,我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音,“溫一碗酒。”這聲音雖然極低,卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望,那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個蒲包,用草繩在肩上掛住;見了我,又說道,“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去,一面說,“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道,“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢,酒要好。”掌柜仍然同平常一樣,笑著對他說,“孔乙己,你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯,單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會打斷腿?”孔乙己低聲說道,“跌斷,跌,跌……”他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人,便和掌柜都笑了。我溫了酒,端出去,放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原來他便用這手走來的。不一會,他喝完酒,便又在旁人的說笑聲中,坐著用這手慢慢走去了。

　　7.請用一句話概括這段文字的主要內(nèi)容。(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對文段內(nèi)容的概括能力。閱讀此段,找出人物:孔乙己;事件:被打折腿后最后一次到酒店喝酒。據(jù)此總結(jié)即可。

　　答案:孔乙己被打折腿后最后一次到酒店喝酒的情形。

　　8.選文中為什么寫“我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”?(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】本題考查句子的作用。解答此題,結(jié)合它對表現(xiàn)孔乙己的作用方面回答。

　　答案:表明天氣很冷,襯托(或:反襯)孔乙己“穿一件破夾襖”的凄涼,暗示孔乙己的悲劇命運。

　　9.如果在文中肖像描寫后加一個比喻句,下面兩句你覺得哪一句更恰當?試從表達作用的角度簡要說明理由。(3分)

　　A.哆嗦得像秋風中的一片樹葉。

　　B.猶如土地廟里一尊破舊的泥塑。

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】本題實際上考查比喻句的作用。聯(lián)系孔乙己當時的身體和經(jīng)濟狀況思考。

　　答案(示例):B句更好些,它貼切地寫出了人物當時的外形、表情特征。

　　10.孔乙己到了如此地步,掌柜仍然對他提那十九個錢,這說明了什么?(3分)

　　答:

　　【解析】本題考查學(xué)生對語句的理解能力。答題時,結(jié)合當時的社會環(huán)境,即人與人之間的關(guān)系分析。

　　答案:掌柜只看重錢,說明當時社會的冷酷無情。

　　(二)閱讀下文,完成11～15題。(14分)

　　馬　　語

　　莫　言

　?、傧褚话汛执蟮淖酌⒆釉谀樕戏鬟^來拂過去,使我從睡夢中醒來。眼前晃動著一個巍然的影子,宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動。我猛然驚醒,身后的現(xiàn)代生活背景悄然退去,陽光燦爛,照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟,一只羽毛燦爛的公雞站在上邊引吭高歌。墻前有一個傾頹的麥草垛,一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著,都垂著頭反芻,看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛,土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前,伸手就可觸摸到那些雞,稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛,我仰臉望著它——我親密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據(jù)說是從野戰(zhàn)軍里退役下來的、現(xiàn)在為生產(chǎn)隊駕轅的、以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬。

　?、?ldquo;馬,原來是你啊!”我從草垛邊上一躍而起,雙臂抱住了它粗壯的脖子,我心潮起伏,淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵,用飽經(jīng)滄桑的口氣說:“別這樣,年輕人,別這樣。我不喜歡這樣子。沒有必要這樣子。好好坐著,聽我跟你說話。”它晃了一下脖子。我的身體就如鴻毛般脫離了地面,然后就跌坐在麥草垛邊,伸手就可觸摸那些雞,稍稍一探身就可以觸摸那些牛。我端詳著這個三十多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子:碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長的四肢、瓦藍的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是,若干的情景就恍然如在眼前了。

　?、畚以?jīng)多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肅立,猶如一堵墻。我多少次坐在它寬闊平坦的背上看小人書,它一動也不動,好像一艘擱淺了的船。我多少次對鄰村的小孩子炫耀它,編造它的光榮歷史,說它曾經(jīng)馱著兵團司令沖鋒陷陣,立過赫赫戰(zhàn)功,它一聲不吭,好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請教,想了解它的歷史,尤其想知道它是怎樣瞎的,無人告訴我。我多少次撫摸著它的脖子問:親愛的馬,你的眼睛是怎么瞎的?是炮彈皮子崩瞎的嗎?是害紅眼病弄瞎的嗎?是老鷹啄瞎的嗎?——任我千遍萬遍地問,它不回答。

　　④“我現(xiàn)在回答你。”馬說。馬說話時柔軟的嘴唇笨拙地翻動著,不時地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙。它的聲音十分沉悶,仿佛通過一個曲折漫長的管道傳遞過來。這樣的聲音令我癡迷,令我陶醉,令我驚悚,令我如聞天籟,不敢不認真聽講。

　　⑤馬說:“……有一個古老的故事,俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后,悔恨交加,自毀了雙目……這說明,世界上有一類盲目者,為了逃避,為了占有,為了完美,為了懲罰,是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當然,你最想知道的,是我為什么瞎了眼睛……”馬沉吟著,這個話題勾起了它的無限辛酸的往事。

　?、揆R說:“幾十年前,我的確是一匹軍馬,我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個英武的軍官,他不僅相貌出眾,而且還滿腹韜略。我對他一往情深。有一天,他竟然讓一個散發(fā)著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒,精力分散,穿越樹林時,撞在了樹上,把那個女人掀了下來。軍官用皮鞭抽打著我,罵我:‘你這匹瞎馬!’從此,我決定再也不睜開我的眼睛……”

　?、?ldquo;原來你是裝瞎!”我從麥草垛前一躍而起。

　　⑧“不,我瞎了……”馬說著,調(diào)轉(zhuǎn)身,向著那漫漫無盡的黑暗的道路,義無反顧地走去。

　　(摘自《讀者》2014年第2期,有刪改)

　　11.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對故事情節(jié)的把握能力。須通讀全文,篩選關(guān)鍵信息,把握主要人物和核心事件——“我”很喜歡這匹瞎馬,情不自禁地和它對話,理清馬眼睛瞎的原因。

　　答案:本文寫了“我”和馬之間的感情以及了解馬眼睛瞎的原因。

　　12.本文寫“馬語”,但第①段寫雞、牛是否多余?為什么?(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對文段內(nèi)容的理解。閱讀第①段,找出描寫雞、牛的語句,抓住重點句子,聯(lián)系“我沒有摸雞也沒有摸牛……以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里的老騍馬”思考回答。

　　答案:不多余。因為寫雞、牛是為了引出寫作對象——馬,用雞與牛來反襯馬出類拔萃的形象,也表現(xiàn)了“我”對馬的無限喜愛。

　　13.選文第②段畫線句子運用了什么描寫方法?主要作用是什么?(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對描寫方法的理解分析能力。首先根據(jù)“頭顱”“身軀”“四肢”等可以判斷是肖像描寫;然后結(jié)合具體語境,思考其對刻畫馬的形象的作用;最后用簡潔的語言表述即可。

　　答案:肖像(外貌)描寫。作用:刻畫了馬漂亮的外貌,更能激起人們對馬光榮歷史的想像以及“我”急于想了解馬眼睛弄瞎原因的心情。

　　14.你認為文中的馬具有怎樣的特點?請用簡練的語言加以概括。(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】本題考查對馬的形象的理解。解答時,首先通讀文章,整體感知馬的性格特點;然后結(jié)合文章對馬的具體描寫進行思考。

　　答案:“我”認為文中的馬是一匹外形漂亮、力大無窮、任勞任怨、看不慣世俗偏見、有尊嚴、堅持正義的馬。

　　15.主人罵一句“你這匹瞎馬!”這匹馬就把自己弄瞎了。你認為它這樣做值得嗎?為什么?(3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　【解析】這是一道開放性試題。解答時,整體把握小說內(nèi)容,結(jié)合馬的性格特點思考回答,理由充分即可。

　　答案:示例一:值得。因為這樣顯示了自己的尊嚴;雖沒在戰(zhàn)場上馳騁,但為生產(chǎn)服務(wù),以力大無窮任勞任怨聞名鄉(xiāng)里,活出自己的尊嚴,這同樣也是自己價值的體現(xiàn)。

　　示例二:不值得。它可以繼續(xù)為軍官服務(wù),用它出色的表現(xiàn)證明自己沒“瞎”,沒有必要自暴自棄,淪落為普通的難看的瞎馬。

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