高考語文文言文閱讀練習試題
高考語文文言文閱讀練習試題
做好每一份語文試題，能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的語文知識點。所以，還在等什么呢?讓我們從這份語文試題卷中找出那些你欠缺的知識點吧!下面是學習啦小編整理的人教版高考語文文言文閱讀練習試題，相信這些文字會對你有所幫助!
人教版高考語文文言文閱讀練習試題
選擇題
下列各句中，沒有錯別字的一項是( )
A.從“奶粉限購”到“簡化字”風波，近期一系列事件，令內(nèi)地與香港融合過程中的矛盾凸顯。閉關鎖港是一種倒退，謾罵指責解決不了問題，唯有融合才是大趨勢。
B.江河曾經(jīng)蘊育了璀璨的文明，如今則見證著現(xiàn)代工業(yè)文明的罪孽，這條中國經(jīng)濟最為發(fā)達地區(qū)的江河猶如一條被污染企業(yè)吞噬的巨龍，渾身潰瘍、茍延殘喘。
C.如果上海人去蘇州僅流連于蘇州樂園，就太浪費清山綠水了，蘇州東山、西山亦是避霾的新去處。
D.沉香、檀香等高品質的香品用于熏焚是香道的首選，其產(chǎn)生出來的氣味清醇、幽雅、沁人心脾，不僅可以美化環(huán)境，更能給人憑添許多生活的情趣。
下列句子中，加點的成語使用正確的一項是( )
A.你盡管放心，你的困難就是我的困難。今后，無論在工作中遇到什么阻力，生活中遇到什么苦難，我一定鼎力相助。
B.復旦大學醫(yī)學研究生林某毒殺舍友事件震驚全國。有人認為林某身為學醫(yī)者，卻不求仁心仁術，泯滅人性，罪不容誅。
C.今年“五一”小長假期間，個別商家趁有關部門監(jiān)管不到位之機哄抬物價，欺騙廣大消費者，這是不容置喙的事實。
D.菏澤牡丹，其花色五花八門，花型千變?nèi)f化。其主要花色為粉、紅(含紫紅)、紫、藍、黃、白、黑、綠、復色九大色系。
下列語句中，沒有語病且句意明確的一項是( )
A.郭川駕駛“青島號”無動力帆船，經(jīng)過137天的艱苦航行，創(chuàng)造了40英尺級帆船單人不間斷環(huán)球航行世界紀錄，成為中國環(huán)球航行第一人。
B.2013年，全球超過150個國家和地區(qū)的7000多座城市參與世界“地球一小時”熄燈活動取得了快速發(fā)展，中國共有127個城市加入該活動。
C.人口老齡化加劇，給“未富先老”的中國帶來巨大考驗和壓力，健全和改善“積極老齡化”“健康老齡化”的制度和服務體系刻不容緩。
D.延長退休年齡或實行彈性退休制等重大變革，對廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。
儒者可與守成論
蘇 軾
圣人之于天下也，無意于取也。譬之江海，百谷赴焉;譬之麟鳳，鳥獸萃焉。雖欲辭之，豈可得哉?禹治洪水，排萬世之患，使溝壑之地，疏為桑麻，魚鱉之民，化為衣冠。契①為司徒，而五教行，棄②為后稷，而蒸民粒，世濟其德。至于湯武拯涂炭之民，而置之于仁壽之域，故天下相率而朝之。此三圣人者，蓋推之而不可去，逃之而不能免者也。于是益修其政，明其教，因其民不易其俗。以是得之，以是守之，傳數(shù)十世，而民不叛。豈有二道哉?
周室既衰，諸侯并起力征爭奪者，天下皆是也。德既無以相過，則智勝而已矣;智既無以相傾，則力奪而已矣。至秦之亂，則天下蕩然，無復知有仁義矣。漢高帝以三尺劍，起布衣，五年而并天下。雖稍輔以仁義，然所用之人，常先于智勇，所行之策，常主于權謀。是以戰(zhàn)必勝，攻必取。天下既平，思所以享其成功，而安于無事，以為子孫無窮之計，而武夫謀臣，舉非其人，莫與為者。故陸賈譏之曰：“陛下以馬上得之，豈可以馬上治之!”叔孫通亦曰：“儒者難以進取，可與守成。”于是酌古今之宜與禮樂之中，取其簡而易知，近而易行者，以為朝覲會同冠昏喪祭一代之法。雖足以傳數(shù)百年，上下相安，然終不若三代圣人取守一道源深而流長也。
夫武夫謀臣，譬之藥石，可以伐病，而不可以養(yǎng)生。儒者譬之五谷，可以養(yǎng)生，而不可以伐病。宋襄公爭諸侯，不禽二毛，不鼓不成列，以敗于泓，身夷而國蹙。此以五谷伐病者也。秦始皇焚詩書，殺豪杰，東城臨洮，北筑遼水，民不得休息，傳之二世，宗廟蕪滅。此以藥石養(yǎng)生者也。善夫，賈生之論曰：“仁義不施，而攻守之勢異也。”夫世俗不察直以攻守為二道故具論三代以來所以取守之術使知文武禹湯之威德亦儒者之極功而陸賈叔孫通之流蓋儒術之粗也。
(《東坡文集卷四十》)
[注] ①契：商的祖先，傳說是舜的臣，任司徒，助禹治水有功而封于商。②棄：周族的始祖，被尊為“百谷之神”，所以叫“后稷”。
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A.譬之麟鳳，鳥獸萃焉 萃：聚集
B.而蒸民粒，世濟其德濟：成全
C.雖稍輔以仁義稍：逐漸
D.身夷而國蹙夷：平安
【小題2】下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.故天下相率而朝之
愛其子，擇師而教之
B.德既無以相過，則智勝而已矣
欲茍順私情，則告訴不許
C.思所以享其成功
師者，所以傳道受業(yè)解惑也
D.此以五谷伐病者也
仆以口語遇遭此禍
【小題3】下列對原文內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是( )
A.本文是一篇思想性很強的策論文，從多個角度雄辯地闡釋了儒者對于守成的重要性，旗幟鮮明地表明了文人主政的政治思想。
B.文章首先闡明上古三代以杰出貢獻和文德教化而贏得天下從而安守天下，繼而闡明劉邦憑借武力取得天下卻缺乏文士治理天下。
C.文章最后用精當?shù)谋扔?，并結合宋襄公和秦始皇正反兩例，論證武夫和文士在攻守方面的不同作用，進而總結了文人用于守成的觀點。
D.本文多用結構對應的整句，讀來朗朗上口，鏗鏘有力，既體現(xiàn)了語言的音樂美，更體現(xiàn)了論說文雄辯的色彩，大大增強了說服力。
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