高二語(yǔ)文必修5歸去來(lái)兮辭并序強(qiáng)化練習(xí)試題
高二語(yǔ)文必修5歸去來(lái)兮辭并序強(qiáng)化練習(xí)試題
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，在小編看來(lái)，想要提升自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高二語(yǔ)文必修5歸去來(lái)兮辭并序強(qiáng)化練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。
人教版高二語(yǔ)文必修5歸去來(lái)兮辭并序強(qiáng)化練習(xí)試題
選擇題
下列加點(diǎn)詞注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.心憚(dān)惆悵(chóu)壺觴(shānɡ)
B.眷然(juàn)怡顏(yí)載欣載奔(zǎi)
C.自酌(zhuó)矯首(jiǎo)盤桓(huán)
D.窈窕(yǎo)遑遑(huānɡ)東皋(ɡāo)
對(duì)下列各句的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )
A.問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。
大約因?yàn)樾那榧鼻?，作者的歸程畫面轉(zhuǎn)換得也快：他剛才還在輕飏的舟上迎風(fēng)佇立，轉(zhuǎn)眼間又出現(xiàn)在晨光熹微的山路上，為了告訴每個(gè)人，明知卻偏還要“問(wèn)征夫以前路”;待到“乃瞻衡宇”，這位已屆中年的漢子，竟又像小孩子一樣“載欣載奔”。寫得真實(shí)而動(dòng)人。
B.三徑就荒，松菊猶存。
院里的小路長(zhǎng)滿了荒草，松和菊還是原樣。這里“松菊”既是天性愛好又是言志和寄托。
C.倚南窗以寄傲，審容膝之易安。
這兩句可以看出精神的富有和物質(zhì)的拮據(jù)，以及前者對(duì)后者的壓倒優(yōu)勢(shì)。
D.云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。
白云自然而然地從山穴里飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中。鳥猶如此，人何以堪?觸景感懷，景物亦有人情和個(gè)性，感情在景物中自然流露出來(lái)。
下列各項(xiàng)中“而”的意義和用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.時(shí)矯首而遐觀 B.鳥倦飛而知還
C.亦崎嶇而經(jīng)丘 D.泉涓涓而始流
下列各句中加點(diǎn)的“乃”字的意義、用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是( )
A.乃瞻衡宇，載欣載奔
B.必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出
C.兩刃相割，利鈍乃和
D.精思傅會(huì)，十年乃成
對(duì)下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.恨晨光之熹微(痛恨)
B.三徑就荒，松菊猶存(近于)
C.時(shí)矯首而遐觀(抬頭)
D.云無(wú)心以出岫(泛指山峰)
下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.陶淵明生活在封建時(shí)代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過(guò)去，滿足現(xiàn)狀，樂(lè)天知命的思想，給后世帶來(lái)一定的消極影響。
B.陶淵明的成就主要是詩(shī)。他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂(lè)天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩(shī)的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩(shī)作的影響。
C.陶淵明辭官的主要原因是“眷然有歸歟之情”，再加上“程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。
D.“田園將蕪，胡不歸”是用了《詩(shī)經(jīng)·式微》中，“式微，式微，胡不歸”成語(yǔ)。“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”是用了《論語(yǔ)·微子》中“往者不可諫，來(lái)者猶可追”的典故。
對(duì)本文的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.本文袒露了作者過(guò)去求官的失誤悔悟和今日歸隱田園的愉悅心跡，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)現(xiàn)狀的不滿。
B.本文善于通過(guò)環(huán)境描寫創(chuàng)造意境，烘托主題，營(yíng)造出真摯明朗的感情。
C.本文多用偶句，韻調(diào)和諧，語(yǔ)言如行云流水，自然暢達(dá)，有著豐富的韻律美。
D.本文大膽流露出“樂(lè)夫天命”的閑情逸致，這在當(dāng)時(shí)無(wú)疑有一定的積極意義。
對(duì)作者的高尚情操的表現(xiàn)，說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是( )
A.“既自以心為形役”，表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗官場(chǎng)的憎惡。意思是說(shuō)，為了謀求衣食去做官，而做官卻要違背自己意志，不能正道直行。
B.“倚南窗以寄傲，審容膝之易安”，“云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還”，既表現(xiàn)出作者傲視官場(chǎng)，清高自守的情操，又表現(xiàn)了作者熱愛自然，熱愛生命的高尚情趣。
C.“富貴非吾愿”，明確表示了作者安貧樂(lè)道，不為追求富貴而出賣靈魂的高尚情操。
D.“樂(lè)夫天命復(fù)奚疑”，一句提到“天命”，表示作者有宿命論的思想。
對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的用法分類正確的一項(xiàng)是( )
?、賵@日涉以成趣 ②策扶老以流憩 ③或棹孤舟 ④乃使其從者衣褐 ⑤箕畚運(yùn)于渤海之尾 ⑥漁人甚異之
A.①②/③④/⑤⑥ B.①③⑤/②④⑥
C.①⑤/②③④/⑥ D.①③/②④⑤/⑥
下列句子中的“以”字，意義不同于其他三項(xiàng)的是( )
A.舟遙遙以輕飏
B.問(wèn)征夫以前路
C.園日涉以成趣
D.云無(wú)心以出岫
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。
陶潛字淵明，或云字深明，名元亮。潯陽(yáng)柴桑人，晉大司馬侃之曾孫也。少有高趣，宅邊有五柳樹，故嘗著《五柳先生傳》，云：“先生不知何許人，不詳姓字。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食。性嗜酒，而家貧不能恒得。親舊知其如此，或置酒招之，造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志，忘懷得失，以此自終。”其自序如此。蓋以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。
親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解而歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣，道濟(jì)謂曰：“夫賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此。”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。
后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏種秫稻，妻子因請(qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。
【小題1】下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.少有高趣趣：志趣
B.而家貧不能恒得恒：經(jīng)常
C.晏如也晏：平靜、安定
D.蓋以自況況：情況
【小題2】下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是( )
A.①每有會(huì)意，欣然忘食
?、跁?huì)天大雨，道不通
B.①或置酒招之，造飲輒盡
?、谇已芍猛潦?/p>
C.①常著文章自?shī)?，頗示己志
②便扶向路，處處志之
D.①此亦人子也，可善遇之
②公等遇雨，皆已失期
【小題3】以下句子分別編為四組，全都說(shuō)明陶潛“不慕榮利”的一組是( )
?、偌茸矶?，曾不吝情去留 ②州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾 ③道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之 ④不以家累自隨，送一力給其子
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
【小題4】下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.陶淵明喜歡飲酒，但不善飲，家里窮得不能經(jīng)常喝到，親朋便擺酒招待他，他每次必醉，喝醉了就走。
B.陶淵明親自種田耕地，以至累得體弱生病，也不愿做官。
C.江州刺史檀道濟(jì)想讓陶淵明出來(lái)做官，并講了一番賢能之士處世的道理，可是陶淵明卻不為所動(dòng)。
D.陶淵明做彭澤令是為了養(yǎng)家糊口，所以當(dāng)官后便帶上全家，并分配給兒子一個(gè)仆人來(lái)服侍他。
作文
閱讀下面材料，按要求作文。
“人”這個(gè)字
聽書法家說(shuō)/書道之深，著實(shí)莫測(cè)/歷代的權(quán)貴們/裝點(diǎn)門面/都喜歡弄點(diǎn)文墨附庸風(fēng)雅/他們花一輩子功夫/把“功名利祿”幾個(gè)字/練得龍飛鳳舞/而那個(gè)最簡(jiǎn)單的“人”字/缺骨少肉，歪歪斜斜……
請(qǐng)根據(jù)你讀詩(shī)的聯(lián)想和感受寫一篇文章。
注意：1、聯(lián)想和感受要與詩(shī)歌的寓意相關(guān)。2、立意自定，題目自擬。3、不少于800字。4、除詩(shī)歌外文體不限。
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