江蘇連云港市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
江蘇連云港市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
做好每一份語文試卷，能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的知識點。所以，還在等什么呢?讓我們從這份語文試題卷中找出那些你欠缺的知識點吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的江蘇連云港市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷，相信這些文字會對你有所幫助!
2017年江蘇連云港市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
選擇題
下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是(3分)
A.海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨?hellip;…這些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。
B.北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。
C.莫言小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。
D.釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進行正常巡航，這是無可厚非的。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一篇文章，完成小題。(18分)
幸福的玫瑰 【美國】阿·戈登
那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。
?、谖以诜艑W(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。
?、?ldquo;沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好?”奧森老爹說。
?、苡腥怂突ńo凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實習(xí)期間，愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個關(guān)人，叫克麗絲汀。
?、菟谖覀冩?zhèn)上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。
⑥我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝——“給我的嗎?”第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。
⑦我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母親說，“多么有骨氣!”
?、辔艺绽恐苣┤ニ兔倒?，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活。現(xiàn)在她有點兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說： “凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的。”
⑨她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進來一下。”她把我領(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型。“這是我祖父的。”她說，“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓?mdash;—你和那些玫瑰。”她把盒子打開，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情……”
?、饣鼗ǖ旰?，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預(yù)付。”原來如此，我暗自思忖，原來如此!
?、嘀钡皆S多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了_陣，隨后問：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了?”“凱洛琳小姐?”他點點頭，“她嫁給了喬治，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎。”“哦!”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢?”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事。”
?、馕业芍劬粗?ldquo;那么花是誰送的?”“一位太太。”奧森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了，送花的是克麗絲汀。”
⑩“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”
(選自《外國百篇經(jīng)典微型小說》，有刪改)
【小題1】第③段中畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)
【小題2】閱讀下面兩句話，結(jié)合“骨氣”的內(nèi)涵，聯(lián)系文本分析凱洛琳、克麗絲汀這兩個人物形象。(4分)
(1)我母親說，“多么有骨氣!”
(2)他(奧森老爹)最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人!”
【小題3】“我”和凱洛琳告別時，凱洛琳為何送“我”帆船模型?(4分)
【小題4】請分析文章采用第一人稱敘述故事的表達效果。(3分)
【小題5】結(jié)合文本內(nèi)容，探究“幸福的玫瑰”的意蘊。(4分)
閱讀下面的文章，完成小題。(10分)
云計算 鐘華
?、僭剖蔷W(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法，云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式。云計算被視為未來新一代信息技術(shù)變革的核心，將帶來工作方式和商業(yè)模式的根本性改變，已成為全社會關(guān)注的焦點和熱點。
?、谠朴嬎闾峁┝俗羁煽?、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。很多人覺得數(shù)據(jù)只有保存在自己的電腦里才最安全，其實不然。你的電腦可能會因為自己不小心而被損壞，或者被病毒攻擊導(dǎo)致硬盤數(shù)據(jù)無法恢復(fù)，不法之徒則可能利用接觸你電腦的機會竊取你的數(shù)據(jù)。據(jù)報道日本核能機構(gòu)電腦因為感染病毒，導(dǎo)致大量數(shù)據(jù)外泄。反之，當(dāng)你的文檔保存在類似Google Docs的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上，你就再也不用擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。因為在“云”的另一端，有全世界最先進的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)，有全世界最專業(yè)的團隊來幫你管理信息。
③云計算對用戶端的設(shè)備要求最低，使用起來也最方便。你只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦，有一個你喜歡的瀏覽器，你要做的就是在瀏覽器中鍵入URL，然后盡情享受云計算帶給你的無限樂趣。你可以在瀏覽器中直接編輯存儲在“云”的另一端的文檔，可以隨時與朋友分享信息。因為在“云”的另一端，有專業(yè)人員幫你維護硬件，幫你安裝和升級軟件，幫你防范病毒和各類網(wǎng)絡(luò)攻擊，幫你做你以前在個人電腦上所做的一切。
④云計算可以輕松實現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。不同設(shè)備的數(shù)據(jù)同步方法種類繁多，操作復(fù)雜，要在這許多不同的設(shè)備之間保存和維護最新的一份聯(lián)系人信息，你必須為此付出難以計數(shù)的時間和精力。這時，你使用云計算就會讓一切變得簡單。在云計算的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式中，數(shù)據(jù)只有一份，保存在“云”的另一端，你的所有電子設(shè)備只需要連接互聯(lián)網(wǎng)，就可以同時訪問和使用同一份數(shù)據(jù)。你可以在任何地方用任何一臺電腦找到某個朋友的電子郵件地址，可以在任何一部手機上直接撥通朋友的電話號碼。
?、菰朴嬎銥槲覀兪褂镁W(wǎng)絡(luò)提供了無限的可能，作為一種最能體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)精神的計算模型，云計算必將在不遠的將來展示出強大的生命力，并將從多個方面改變我們的工作和生活。
(選自《語文報》，有刪改)
【小題1】云計算有哪些優(yōu)點?請簡要概括。(3分)
【小題2】第②段中運用了哪些說明方法?有何作用?(4分)
【小題3】請你從說明文語言的角度，對第④段中加點的詞語進行簡要分析。(3分)
閱讀下面的文章，完成小題。(12分)
不求甚解 鄧拓
①一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。
?、诓磺笊踅膺@句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。”人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。
?、鄱x書的要訣，全在于會意。如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么，無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了。因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。一定要好讀書，真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解，所以他每每遇到真正會意的時候，就高興得連飯都忘記吃了。
④這樣說來，陶淵明主張讀書要會意，而真正的會意又很不容易，所以只好說不求甚解了。不求甚解目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，實際上不一定真正體會到了書中的真意，還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。此外，還告訴我們讀書不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。
?、菰谧x書不求甚解方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。
?、蕻?dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認真。觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。而對那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。 (選自《燕山夜話》，有刪改)
【小題1】請簡要分析第③段的論述思路。(3分)
【小題2】閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。(4分)
【小題3】第⑤段中運用了什么論證方法?有何作用?(3分)
【小題4】你是否贊同作者“不求甚解”的讀書觀?為什么?(2分)
文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成小題。(14分)
為 學(xué) 清·彭端淑
天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。
蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也;不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。
(選自《白鶴堂文集》)
【小題1】下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是(3分)
A.為之，則難者亦易矣/為字共三十有四 B.蜀之鄙有二僧/肉食者鄙，未能遠謀
C.西蜀之去南海/我以日始出時去人近 D.顧不如蜀鄙之僧哉/顧野有麥場
【小題2】用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句，只限三處。(3分)
越明年貧者自南海還以告富者富者有慚色。
【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(5分)
(1)吾欲之南海，何如?(2分)
(2)自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。(3分)
【小題4】你從這篇文章中領(lǐng)悟到了一個怎樣的道理?(3分)
詩歌鑒賞
閱讀下面一首唐詩，完成小題。(6分)
題破山寺后禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
【小題1】請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)
【小題2】尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?(3分)
語言表達
閱讀下面材料，回答問題。(4分)
八達嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”……
5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，該事件迅速引來網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長向公眾道歉，向埃及方面道歉。
【小題1】某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有怎樣的看法?(2分)
【小題2】如果你在這位學(xué)生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他?(2分)
閱讀下面一段文字，完成題目。(6分)
年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束fù( )。然而青春的歲月不會一番風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開tuò( )自己的人生之路;或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸; ， 。年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔。
【小題1】根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
【小題2】畫波浪線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。(2分)
【小題3】在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分)
名著導(dǎo)讀
名著閱讀題。(7分)
【小題1】《格列佛游記》中，“我”來到了大人國的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺侮?(3分)
【小題2】《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山。請簡要概括兩個能反映林沖隱忍退讓性格的情節(jié)。(4分)
默寫
在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。(10分)
【小題1】子曰：“ ，可以為師矣。” (《論語》)
【小題2】 ，出則無敵國外患者，國恒亡。 (孟子《生于憂患，死于安樂》)
【小題3】 ，甲光向日金鱗開。 (李賀《雁門太守行》)
【小題4】大漠孤煙直， 。 (王維《使至塞上》)
【小題5】人生自古誰無死， 。 ( 《過零丁洋》)
【小題6】無可奈何花落去，似曾相識燕歸來， 。 (晏殊《浣溪沙》)
【小題7】江山代有才人出， 。 (趙翼《論詩》)
【小題8】人們常用周敦頤《愛蓮說》里的“ ， ”來贊美人們潔身自好，超世脫俗，不同流合污的高尚品德。
作文
在我們成長的旅途上，大自然的陽光雨露帶給了我們恩澤，師長的關(guān)愛撥動了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長的力量，一路前行，再也不會畏懼那路上的荊棘坎坷!
請以“成長的力量”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選;②文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名;③不得抄襲;④字
數(shù)控制在600字～800字之間;⑤卷面整潔，書寫工整。
看了江蘇連云港市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷的人還看：