浙江湖州市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
在接近中考的時(shí)候，我們要加強(qiáng)做好語文的練習(xí)。其中試題卷的練習(xí)是一種很不錯(cuò)的選擇!你準(zhǔn)備好了嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為你整理的2017年浙江湖州市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷，希望能夠幫助到你!
2017年浙江湖州市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面這篇文章，完成小題。(12分)
感知地球的“千里眼”
?、俳眨谌鍖脟?guó)際環(huán)境遙感大會(huì)在北京召開，來自全球56個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1000余位遙感專家參加了會(huì)議，這也是該會(huì)議發(fā)起50年來首次在中國(guó)舉辦，這說明我國(guó)遙感技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展得到了國(guó)際同行的廣泛認(rèn)可。
?、谶b感技術(shù)興起于上世紀(jì)60年代，是指從遠(yuǎn)距離感知目標(biāo)反射、輻射或散射的可見光、紅外、微波電磁波，從而對(duì)目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)和識(shí)別的科學(xué)技術(shù)。人類目力有限，遙感技術(shù)的出現(xiàn)，讓人類仿佛擁有了另一雙可以無限感知地球的“千里眼”。
?、劢衲?月22日，國(guó)務(wù)院主持召開了部署蘆山地震抗震救災(zāi)工作會(huì)議，在身后掛著一幅蘆山縣震后航空影像圖。這幅影像圖對(duì)抗震決策起到至關(guān)重要的作用。它是由中國(guó)科學(xué)院遙感與數(shù)字地球研究所(以下簡(jiǎn)稱遙感地球所)提供的。遙感作業(yè)時(shí)間是4月20日11點(diǎn)，距離地震發(fā)生剛剛過去3個(gè)小時(shí)。那么科研人員怎么利用遙感技術(shù)評(píng)估判斷地震災(zāi)情呢?
?、苓b感地球所航空遙感中心主任李震說：“遙感航拍得到的高分辨率影像，能請(qǐng)楚地辨識(shí)建筑物、道路、河流、車輛等地面信息?？蒲腥藛T運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，與震前的遙感觀測(cè)數(shù)據(jù)比對(duì)，就能夠判斷建筑物和道路的受損情況，道路上堆積的滑坡物大小、滑坡的土方量等等，發(fā)現(xiàn)潛在的山體垮塌、堰塞湖等次生災(zāi)害，并確定財(cái)產(chǎn)損失的基本情況，確定救援所需投入的人力、物力等。”總之，利用遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)和評(píng)估災(zāi)情，具有定位準(zhǔn)，速度快的特點(diǎn)，可以第一時(shí)間獲取災(zāi)情數(shù)據(jù)，服務(wù)抗震救災(zāi)。
?、萁衲?月，我國(guó)中東部地區(qū)發(fā)生了數(shù)次極端強(qiáng)霧霾事件，主流觀點(diǎn)認(rèn)為，污染物排放量大，靜穩(wěn)天氣、擴(kuò)散條件不利，區(qū)域污染和本地污染貢獻(xiàn)疊加等是導(dǎo)致強(qiáng)霧霾事件的主要原因。遙感地球所陳良富研究員基于遙感衛(wèi)星觀測(cè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析提出，除了人為排放引起的本地污染濃度上升這一內(nèi)在原因外，水汽、浮塵是造成霧霾來襲、能見度急劇下降的重要外部原因。
⑥目前，對(duì)霧霾主要靠地面監(jiān)測(cè)，但地面監(jiān)測(cè)站只能監(jiān)測(cè)地上幾米高范圍內(nèi)的PM2.5數(shù)值。而灰霾隨高度變化，分布不一樣。利用激光遙感手段能獲得霾的垂直分布情況，反映整個(gè)區(qū)域霾的二維甚至三維情況。如果不科學(xué)地認(rèn)識(shí)極端強(qiáng)霧霾的發(fā)生機(jī)理，就容易判斷錯(cuò)誤，認(rèn)為都是由排放的污染物引起的，在治理上進(jìn)入誤區(qū)。要得出科學(xué)判斷，僅憑地面一種觀測(cè)手段是不夠的，還需要衛(wèi)星遙感觀測(cè)手段來補(bǔ)充，更全面容觀地掌握大氣污染狀況。
?、吡硗?，遙感技術(shù)對(duì)自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)的作用也不容小覷。應(yīng)用遙感技術(shù)，美國(guó)考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了沉沒海底數(shù)千年的古埃及名城亞歷山大;希臘考古學(xué)家用紅外像片在科林斯灣發(fā)現(xiàn)了公元前373年毀于地震的古城“Hekike”;遙感地球所郭華東課題組利用雷達(dá)遙感技術(shù)發(fā)現(xiàn)了阿拉善高原干沙覆蓋下的古河湖串聯(lián)系統(tǒng)和明、隋古長(zhǎng)城……遙感技術(shù)也十分適用于文化遺產(chǎn)保護(hù)，它的優(yōu)勢(shì)在于能獲得物體的三維圖像。若能及早對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行三維掃描，將來就可按照計(jì)算機(jī)模型對(duì)其進(jìn)行復(fù)原。更重要的是，科學(xué)家還能依據(jù)這些數(shù)據(jù)分析破壞發(fā)生的原因，如溫度、風(fēng)力、濕度等，從而指導(dǎo)文物部門進(jìn)行曼加精細(xì)的修復(fù)。
?、嗫傊┠?，我國(guó)遙感技術(shù)發(fā)展迅速，在 等方面廣泛應(yīng)用。
【小題1】請(qǐng)聯(lián)系全文內(nèi)容，將第⑧段空白部分補(bǔ)充完整。(3分)
【小題2】閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。(4分)
(1)人類目力有限，遙感技術(shù)的出現(xiàn)，讓人類仿佛擁有了另一雙可以無限感知地球的“千里眼”。(為什么說遙感技術(shù)是“千里眼”?)
(2)這幅影像圖對(duì)抗震決策起到至關(guān)重要的作用。(加點(diǎn)詞為什么不能刪去?)
【小題3】第⑦段中列舉美國(guó)、希臘、中國(guó)等國(guó)專家應(yīng)用遙感技術(shù)的事例有何作用?(2分)
閱讀下面這篇文章，完成小題。(13分)
父親的船
高巧林
?、俑赣H擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。
?、谀棠淘?jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震!奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父親一樣的男子漢!”
?、鄹赣H的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。
④那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。
⑤一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。
?、蕹匡L(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背;又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。
?、呓L(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚(yáng)的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來!
?、喔赣H那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦!”
⑨我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河……
?、獍?，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。
11父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。
12夜里，我在夢(mèng)境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖……
(選自《優(yōu)秀千字散文選》)
【小題1】為什么說“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子”?請(qǐng)聯(lián)系全文分析。(3分)
【小題2】閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
(1)躍上了父親的船。
(2)調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。
【小題3】從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個(gè)人?(3分)
【小題4】文章的最后一段可以刪去嗎?為什么?(3分)
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。(8分)
五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)先生不知何許人也 ( )(2)親舊知其如此 ( ) (3)不汲汲于富貴( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
好讀書，不求甚解。
【小題3】五柳先生的率真體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合文章的有關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。(3分)
閱讀下面的文言文，完成小題。(8分)
貓?zhí)?/p>
劉元卿
齊奄家畜一貓，自奇之，號(hào)于人曰“虎貓”。客說之曰：“虎誠(chéng)猛，不如龍之神也，請(qǐng)更名曰‘龍貓’。”又客說之曰：“龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎?不如名曰‘云’。”又客說之曰：“云靄蔽天，風(fēng)倏散之，云故不敵風(fēng)也，請(qǐng)更名曰‘風(fēng)’。”又客說之曰：“大風(fēng)飆起，維屏以墻，斯足蔽矣，風(fēng)其如墻何!名之曰‘墻貓’可。”又客說之曰：“維墻雖固，維鼠穴之，墻斯圮矣，墻又如鼠何!即名曰‘鼠貓’可也。”東里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固貓也，貓即貓耳，胡為自失其本真哉?”
(選自《應(yīng)諧錄》)
【注釋】①劉元卿：明代理學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。著有《應(yīng)諧錄》，是一部笑話集。②齊奄：人名。③尚：崇高，這里是超過的意思。④圮(pǐ)：塌壞，倒塌。⑤東里丈人：丈人，老人家。東里丈人是作者假托的人物。
【小題1】解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)自奇之 ( ) (2)虎誠(chéng)猛 ( )
(3)云靄蔽天( ) (4)請(qǐng)更名曰“風(fēng)”( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
龍固神于虎也，龍升天須浮云，云其尚于龍乎?
【小題3】東里丈人的話告訴了我們?cè)鯓拥牡览?(2分)
詩歌鑒賞
閱讀下面的古詩，完成小題。(4分)
輞川六言(其五)
王維
山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對(duì)門。
【注釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語.雍也》中贊美弟子顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。
【小題1】任選一、二兩句詩中的一句，發(fā)揮想象描繪你讀到的畫面。(2分)
【小題2】細(xì)讀全詩，說說詩人向往怎樣的生活。(2分)
名著導(dǎo)讀
閱讀名著選段，完成下面題目。(4分)
【甲】我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子……平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。
【乙】他拉上了個(gè)買賣，把車?yán)饋?，他才曉得天氣的厲害已?jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴唇發(fā)焦，明知心里不渴，也見水就想喝。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。
【丙】我越往前走，海峽也就越淺。不多一會(huì)我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬歲!”
【丁】鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
【小題1】【甲】段文字的作者是 (1) (寫出人名)，
【小題2】【乙】段文字出自小說《 (2)》，【丙】段文字中的“我”是(3)(寫出人名)，【丁】段文字寫了(4)(概括情節(jié))的故事。
默寫
古詩文名句默寫。(8分)
【小題1】子曰：“歲寒，__________________ 。”(《論語·子罕》)
【小題2】臣本布衣，躬耕于南陽，__________________ ，不求聞達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)
【小題3】 __________________，對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)
【小題4】山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥， __________________。(蘇軾《浣溪沙》)
【小題5】杜甫登臨泰山抒發(fā)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，而王安石在飛來峰上不禁感慨“ ”，二者有異曲同工之妙。(填王安石《登飛來峰》中連續(xù)兩句詩)
【小題6】青春，因夢(mèng)想而絢麗，因奮斗而精彩，我們應(yīng)該以“ ”的詩句勉勵(lì)自己，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)屬于自己的青春夢(mèng)。(填趙翼《論詩》中連續(xù)兩句詩)
作文
寫作(50分)
根據(jù)要求作文。
你認(rèn)真地望過一朵云嗎?認(rèn)真地唱過一首歌嗎?認(rèn)真地品過一句話嗎?認(rèn)真地愛過一個(gè)人嗎?認(rèn)真地追過一個(gè)夢(mèng)嗎?……認(rèn)真是一種態(tài)度，認(rèn)真地去做每一件事吧!
請(qǐng)以“認(rèn)真”為題目，寫一篇文章。
要求：
(1)文體不限。
(2)字?jǐn)?shù)不少于600字(如寫成詩歌，則要求不少于l6行)。
(3)錯(cuò)別字滿三個(gè)扣1分，不滿三個(gè)不扣分，重復(fù)錯(cuò)誤不扣分，2分扣完為止。
(4)標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣l分，不滿三處不扣分，2分扣完為止。
(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
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