四川成都市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
四川成都市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我們要盡可能學(xué)會(huì)去做好語文試題卷，通過語文試卷的練習(xí)不僅能夠檢測(cè)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年四川成都市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
2017年四川成都市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
選擇題
下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A.狡黠(xiá)干涸(hé)叱咤風(fēng)云(zhà)
B.緋紅(fēi)詛咒(zŭ)浩瀚無垠(yín)
C.勻稱(chèn)畸形(qí)銳不可當(dāng)(dāng)
D.哺育(bŭ)伶仃(líng)深惡痛絕(wù)
下列語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是( )
A.從那以后，我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思暇想，翱游在美妙的夢(mèng)境中
B.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象。
C.除下帽子來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)志極了
D.每逢有人問起我的藉貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”
下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.望江樓頭，錦江之畔，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們?cè)谶@里或漫步，或?qū)?，或垂釣，或舞蹈，怡然自?，其樂融融。
B.網(wǎng)絡(luò)熱詞在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高，針對(duì)這一現(xiàn)象，大家各執(zhí)己見，爭(zhēng)論激烈，一時(shí)間眾說紛紜，莫衷一是.。
C.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍搬不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。
D.圍繞“科學(xué)與文學(xué)”的話題，楊振寧、范曾、莫言三位大師引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，給大家獻(xiàn)上了一道豐盛的文化大餐。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成小題。
經(jīng)營(yíng)好你的人生
?、偃送咛幾撸吞幜?。每個(gè)人都有自己的人生追求，但是，如何經(jīng)營(yíng)好你的人生，即確立什么樣的人生目標(biāo)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值至關(guān)重要。
?、谪悹柤{是法國(guó)的著名作家，在法國(guó)影劇史上占有重要地位。一次，法國(guó)一家報(bào)紙進(jìn)行有獎(jiǎng)智力競(jìng)賽，有道題是：“如果盧浮宮發(fā)生火災(zāi)，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶救哪一幅?”結(jié)果在成千上萬份答案中，貝爾納以最佳答案獲得了該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”
?、鄄浑y看出，這個(gè)最佳答案的確精妙。有的同志喜歡把人生目標(biāo)定得過高過大，因?yàn)椴磺袑?shí)際，非但實(shí)現(xiàn)不了，反而帶來不少副作用。明明自己只能挑八十斤的擔(dān)子，卻偏要挑兩百斤，結(jié)果可想而知。殊不知，成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。
?、艽_立好人生目標(biāo)之后，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)就值得我們思考了。
?、莠F(xiàn)實(shí)生活中有的人，正像生意場(chǎng)上有的人總想“空手套白狼”一樣，對(duì)待人生也想不勞而獲，也許還曾僥幸得逞過，但是在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，若是抱定這樣一種人生態(tài)度，是必然要吃苦頭的。“沒有投入就沒有產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)學(xué)原則也是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所必須堅(jiān)持的。人生猶如一座天平，你可以把你想要的任何東西放在天平的一端，但是在另一端，必須放上相等的重量。著名作家二月河在談到“成功秘訣”時(shí)說：“我沒什么才氣……我寫小說基本上是個(gè)力氣活，不信你試試，一天寫上十幾個(gè)小時(shí)，一寫二十年，怎么著也得弄點(diǎn)東西出來。”當(dāng)有人問研制出世界首創(chuàng)掌上產(chǎn)品的中山名人電腦公司總經(jīng)理佘德發(fā)是哪個(gè)院校畢業(yè)的，他笑著說：是社會(huì)大學(xué)畢業(yè)的，學(xué)的是苦難系拼命專業(yè)，課本就是汽車大王艾柯卡的名言“世上沒有免費(fèi)的午餐”。
?、拊诋?dāng)今社會(huì)，不勞而獲無異于癡人說夢(mèng)，守株待兔只會(huì)遭人恥笑，踏實(shí)努力才能獲得成功。試想連魯迅都要“把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上”，何況我等這樣的普通人!所以，如果你還沒有獲得你所期望的收益，那么就試著讓天平另一端的砝碼變得更重吧。
?、呷耸篱g，很多資源是可以再生的，但唯有生命屬于每個(gè)人的只有一次。因此，多一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)頭腦，多一點(diǎn)經(jīng)營(yíng)意識(shí)，使你的人生趨利避害，良好經(jīng)營(yíng)，贏得豐厚的收益，我想這是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。
(有刪改)
【小題1】從全文來看，圍繞“經(jīng)營(yíng)好你的人生”這個(gè)觀點(diǎn)，作者是從哪兩個(gè)方面進(jìn)行論述的?(2分)
答：
【小題2】第②段中舉法國(guó)著名作家貝爾納的例子是為了論證什么道理?(2分)
答：
【小題3】第⑤段作者在提出“‘沒有投入就沒有產(chǎn)出’的經(jīng)濟(jì)學(xué)原則也是我們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)所必須堅(jiān)持的”這一觀點(diǎn)后，是怎樣展開論證的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：
【小題4】除了文中所講的“踏實(shí)努力”這一“砝碼”外，你認(rèn)為還有什么可以充當(dāng)人生天平另一端的“砝碼”呢?請(qǐng)聯(lián)系生活，試舉一例談?wù)勀愕目捶ā?4分)
答：
現(xiàn)代文閱讀(18分)
閱讀下面的文章完成第8~11題。
燕 子
席慕容
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱了起來：
“長(zhǎng)亭外，古道邊……”
剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”
我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說：“好可惜!我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯(cuò)了，好可惜!”
父親一連說了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來沒有見過的燕子嗎?這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
在南國(guó)的溫?zé)岬年柟饫?，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：
“燕子啊!燕子啊!你是我溫柔可愛的小小燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。
在那一剎那，我忽然體會(huì)出來多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無害，與世無爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
【小題1】通觀全文，本文寫了哪些“美麗的錯(cuò)誤”?為什么說這些錯(cuò)誤是“美麗的”?(4分)
答：
【小題2】本文標(biāo)題是燕子，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)
答：
【小題3】閱讀文章，回答下面的問題。(6分)
(1)解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。(2分)
答：朦朧的歡喜
朦朧的悲傷
(2)從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。(4分)
【小題4】作者認(rèn)為我們有時(shí)候應(yīng)該面對(duì)“所有的真相”，但有時(shí)候也可以“保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。你是怎樣認(rèn)為的?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?4分)
答：
文言文閱讀
閱讀下面文言文，完成下面小題。
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺，際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。
【小題1】下列詞句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.浙江之潮，天下之偉觀.也觀：景象
B.并有乘騎.弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者騎：騎馬
C.隨波而逝.逝：去，往
D.珠翠羅綺溢.目溢：滿，充滿
【小題2】下列詞句中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( )
A.則玉城雪嶺跡天而來既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)
B.鳴之而不能通其意予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染
C.僅有“敵船”為火所焚公輸盤為楚造云梯之械
D.以此夸能而君以五十里之地存者
【小題3】下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是( )
A.作者以精煉的筆墨，描寫了錢塘江潮的雄偉景象，水軍演習(xí)的宏大場(chǎng)面，弄潮健兒的英姿以及人們觀潮的盛況。
B.文章第一段按照由遠(yuǎn)及近的順序，從形、色、聲、勢(shì)四個(gè)方面，對(duì)錢塘江潮進(jìn)行描繪，表現(xiàn)了江潮的雄奇壯觀。
C.文章最后一段寫江岸十余里間觀潮人數(shù)眾多，熱鬧非凡，直接表現(xiàn)了江潮之盛和水上表演之精彩。
D.文章用詞精當(dāng)，寥寥數(shù)筆便能繪形傳神，如“騰身百變”四個(gè)字就刻畫出弄潮兒上下翻騰、變化多樣的驍勇身姿。
文言文閱讀(共12分)
閱讀下面的文言文，完成小題。
(一)
王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可?”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪!”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
(節(jié)選自《世說新語·德行第一》)
(二)
華歆字子魚，平原高唐人也。歆為吏，同郡陶丘洪亦知名，自以明見過歆。時(shí)王芬與豪杰謀廢靈帝。芬陰呼歆、洪共定計(jì)，洪欲行，歆止之曰：“夫廢立大事，伊、霍之所難。芬性疏而不武，此必?zé)o成，而禍將及族，子其無往!”洪從歆言而止。后芬果敗，洪乃服。
太祖在官渡，表天子徵歆。賓客舊人送之者千馀人，贈(zèng)遺數(shù)百金。歆皆無所拒，密各題識(shí)，至臨去，悉聚諸物，謂諸賓客曰：“本無拒諸君之心，而所受遂多。念單車遠(yuǎn)行，將以懷璧為罪，原賓客為之計(jì)。”眾乃各留所贈(zèng)，而服其德。
(節(jié)選自《三國(guó)志·華歆傳》，有刪改)
【小題1】下列語句加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )
王欲舍.所攜人 舍：舍棄
本所以疑. 疑：猶豫
芬陰.呼歆 陰：暗中
念.單車遠(yuǎn)行 念：掛念
【小題2】將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
既已納其自托，寧可以急相棄邪!
譯文：
芬性疏而不武，此必?zé)o成，而禍將及族，子其無往!
譯文：
【小題3】從這兩則選文中可以看出華歆是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)分點(diǎn)概括作答。(4分)
答：
詩歌鑒賞
詩歌鑒賞(4分)
閱讀下面的宋詞，完成小題。
清平樂
獨(dú)宿博山王氏庵
辛棄疾
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。
【小題1】請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析上片“破紙窗間自語”一句。(2分)
答：__________________________________________________________________
【小題2】全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)概括作答。(2分)
答：_______________________________________________________________________
名著導(dǎo)讀
名著閱讀(4分)
閱讀下面的文字，回答問題。(2分)
前天已將《野草》編訂了;這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替它改了一個(gè)名稱：《 》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。
上面這段文字的畫線處應(yīng)該填上的作品名稱是 。(1分)
透過作者對(duì)書名的進(jìn)一步闡釋，可以看出作者在文學(xué)創(chuàng)作方面的一個(gè)見解： (1分)
閱讀下面的文字，回答問題。(2分)
他不大了解他的父母，因此在他的《童年時(shí)代》和《少年時(shí)代》中動(dòng)人的敘述很少屬實(shí)。母親去世時(shí)，他還不到兩歲，只能通過哥哥小尼古拉·伊爾杰尼耶夫的講述，他才能隱約記起母親面容，她臉上洋溢的燦爛的微笑，以及她在周遭灑下的無盡的歡樂……
“哎!如果我在痛苦的時(shí)刻看見這種微笑，我就不會(huì)知道什么是哀愁了……”
以上內(nèi)容摘自《名人傳》，“他”是 (填人名)。(1分)最后一句是引文，從文中可以看出他 (填心理感受)。(1分)
默寫
默寫古詩文中的名篇名句。(6分)
【小題1】補(bǔ)寫出下列各句的上句或下句。(任選其中兩句)(2分)
?、?_________________，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)
②茍全性命于亂世， _________________。(諸葛亮《出師表》)
?、蹮o可奈何花落去，_________________ 。(晏殊《浣溪沙》)
【小題2】請(qǐng)?jiān)诙拍恋摹冻啾凇泛蛣⒎狡降摹对乱埂分腥芜x一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。(4分)
答：
作文
作文(60分)
魯迅先生在《社戲》結(jié)尾寫道：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉(xiāng)面對(duì)自己釀就的春酒，也發(fā)出感慨：究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊，可是叫我到哪兒去找正真的家醅呢?
時(shí)光流逝，事實(shí)變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”。“再也沒有”也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長(zhǎng)中的美好。“再也沒有”里，有對(duì)往事的追念，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，有對(duì)未來的期盼……
請(qǐng)以“再也沒有”為題，寫一篇文章。(60分)
要求：(1)要有真情實(shí)感;(2)自定立意，自選文體(詩歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄襲、套作;(5)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
看了四川成都市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷的人還看：