江蘇蘇州市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
隨著語文考試的即將來臨，你做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備了嗎?這份設(shè)計良好的語文試題卷將會有效的去檢測出你的學(xué)習(xí)情況。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的2017年江蘇蘇州市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷，希望能夠幫助到你!
2017年江蘇蘇州市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷
現(xiàn)代文閱讀
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春天是改革家
鮑爾吉·原野
?、僭诒狈?，四季當(dāng)中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝了，有人說：“我怎么沒感覺到春天呢?”
②春天就這樣，它高瞻遠矚。它從事的工作一般人看不懂，比如刮大風(fēng)。風(fēng)過后，草兒綠了。再下點雪，然后開花。之后不妨礙春天再來點風(fēng)，或雨，或雨夾雪。樹和草不知是誰先綠的。河水解凍了，但屋檐還有冰凌。
?、凼聦嵣?，我們在北方看不到端莊嫻靜的春天，比如油菜花黃著，蝴蝶飛飛。柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鉆門簾一樣穿過枝條。這樣的春天住在江南，它是淑女，適合被畫成油畫、水彩，被拍照和旅游。北方有這樣的春天嗎?沒見過。在北方，春天藏在一切事物的背后。
?、茉诒狈?，遠看河水仍然是白茫茫的冰帶，走近才發(fā)現(xiàn)這些冰已酥黑，灌滿了氣泡，這是春天的杰作。雖然草沒有全綠，樹沒有吐芽，更沒有開花，但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來。上凍的土地，一凍就凍三尺，是誰將冰凍的土地化成泥濘?春天。
?、菹袼械拇笕宋镆粯樱禾鞈T于在幕后做全局性、戰(zhàn)略性的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事，早做晚做都不遲。春天在做什么?剛剛說過，它讓土地解凍三尺，這是改革，是在把冬天變成夏天——春天認(rèn)為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結(jié)果——這事還小嗎?
?、薮禾焓谴笕宋铮罹雍喅?，偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開會，在討論土地解凍之后泥濘和骯臟的問題。許多舊大臣認(rèn)為土地不可解凍，解凍就亂了，泥濘的樣子實在給“春天”這兩個字抹黑。這些言論是呼呼的風(fēng)聲，我夜里常聽到屋頂有什么東西被吹得叮當(dāng)響，破門拍在地上，舊報紙滿天飛。這是春天會議的一點小插曲。
⑦說干就干，絕不拖泥帶水，這是春天的作風(fēng)。春天一邊招呼一幫人開會，另一邊在讓土地解凍，催生草根吸水，柳枝吐出新葉，把熱氣吹進冰層里，讓小鳥滿天飛?？瓷先ヒ磺卸紒y了、臟了，一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。
?、啻禾彀抵凶龅氖虑榫褪亲屚恋貜?fù)蘇，讓麥子長出來，青草遍布天涯。“草都綠了，冬天想回也回不來了!”這是春天常說的一句話。春天并不是從冬天到達夏天的自然過渡，而是改革。世間最艱難的斗爭是自然界的斗爭，最酷烈的，莫過于讓萬物在冬天里蘇醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化。一變化，冬天就不成其為冬天了。正如不變化，春天不成其為春天。春天和冬天的較量，每一次都是春天取勝。誰都想像不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。白雪認(rèn)為自己這么厚永遠都不會融化。如果它們是錢，就永遠花不完，但是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑里的泥湯濁水了。
?、岽禾鞓闼?zé)o華，春天大象無形，春天弄臟了世界又讓世界進入盛夏。春天實現(xiàn)了改革大計，它不貪功勞，改變了江山就退隱。它認(rèn)為柳枝的葉苞就是葉苞，它并不是春天;青草也只是一株草，也不是春天。肩負改革使命的春天，說來就來;完成改革使命后的春天，說走就走。在北方，愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天合一張影，春天的腳步比照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。
(摘自《文匯報》2013年5月22日第11版，有改動)
【小題1】在作者看來，有人“沒感覺到春天”的原因是什么?(3分)
【小題2】文章第③段中，作者為什么要寫江南的春天?聯(lián)系全文說說你的看法。(3分)
【小題3】文章第⑥段中，作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個問題?寫這兩個問題對表現(xiàn)“春天”這位“改革家”形象有什么作用?(4分)
【小題4】聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中劃線短語的表達效果。(4分)
誰都想像不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。
【小題5】根據(jù)全文內(nèi)容，分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點。(3分)
閱讀下面一篇文章，完成小題。
由“到此一游”想到的
?、侔＜氨R克索神廟有著3000多年歷史的浮雕上，赫然刻著“×××到此一游”的漢字。神廟與漢字，兩大文明競以如此方式相遇，實在讓人尷尬。不管是真心喜愛、跟風(fēng)模仿還是年幼無知、出于炫耀，這種行為都污損了人類文明的瑰寶，也為中國游客添了一筆不良記錄。
?、谙鄬Υ蠖鄶?shù)中國游客的有序有禮，少數(shù)人的不良表現(xiàn)更容易被放在公共外交的聚光燈下。不講衛(wèi)生、不遵守公共秩序、無視一米黃線、在飛機上爭奪行李架空位……因為這些行為，在國外一家市場調(diào)研機構(gòu)的調(diào)查中，中國游客名列“最差游客榜”第二名。“每個人都是一部中國讀本”，當(dāng)中國出境旅游人數(shù)從2000年的1000萬人次快速增長至2012年的8300萬人次，這句提醒更有特殊意義。
?、勖鎸?ldquo;到此一游”的刻字，在媒體大討論中，譴責(zé)、反省成了評議這場風(fēng)波的主調(diào)。當(dāng)事孩子的父母也主動聯(lián)系媒體，公開道歉，并承擔(dān)疏于教育的責(zé)任。“年輕人犯錯，上帝也會原諒”，尤其是未成年人，犯錯在所難免，我們應(yīng)予以必要的寬容并助其改正。同時，我們也應(yīng)以此為鏡、檢視自己：在公共場所我有隨意吐痰的習(xí)慣嗎?行駛在擁堵的公路上我有隨意變道的舉動嗎?在別人排隊等候時我有加塞插隊的行為嗎?在網(wǎng)絡(luò)空間爭論是非時我有惡語相向的粗口嗎?我們更要問一問，這種不文明行為何以會代代相傳?何以會“走向世界”呢?
?、芷叫亩摚@一回的“到此一游”遠涉重洋，是國人不文明言行的不自覺“輸出”，它的出現(xiàn)并非偶然。君不見，大江南北的名勝古跡上，這樣的胡涂亂抹實在屢見不鮮：北京故宮大水缸上的劃痕，杭州岳飛墓前秦檜夫婦被捏得發(fā)亮的鼻子，蘇州千年古塔上的涂刻……這些都是孩子耳濡目染的“活教材”。習(xí)慣了闖紅燈，出了國可能也會“紅綠色盲”;習(xí)慣了大聲喧嘩，在國外也難以主動調(diào)低音量。從這個角度說，文明習(xí)慣的養(yǎng)成不分海內(nèi)外，國人文明素養(yǎng)的整體提升，更需要每個人的日常踐行。
?、萁袢罩袊?，吃飯穿衣已不是問題。然而，很多人卻感覺“兩手滿當(dāng)當(dāng)，心中空蕩蕩”。的確，生活上逐漸富裕的我們又怎能放任精神文明的貧乏?政府部門倡導(dǎo)“健康文明旅游方式”，出臺“文明行為指南”，這些都讓人看到，提高國人文明素養(yǎng)已越來越成為“發(fā)展的必修課”。
?、拮屛覀冊谛纳峡滔逻@令人蒙羞的“到此一游”，以此自戒自省，規(guī)范言行，為整個社會文明程度的提高盡一份自己的力。
(摘自《人民日報》2013年5月27日第5版，作者李浩燃，有刪改)
【小題1】文章第②段中說“每個人都是一部中國讀本”，請你談?wù)剬@句話的理解。(3分)
【小題2】文章第④段中，作者列舉大江南北一些名勝古跡上胡涂亂抹的現(xiàn)象有什么用意?(2分)
【小題3】根據(jù)文章內(nèi)容，探究提升未成年人文明素養(yǎng)的途徑。(2分)
閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成小題。
“哈!這模樣!胡子這么長了!”一種尖利的怪聲突然大叫起來。
我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。
我愕然了。
“不認(rèn)識了么?我還抱過你咧!”
我愈加愕然了。幸而我的母親也就進來，從旁說：
“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的。”
哦，我記得了。我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以競完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：
“忘了，這真是貴人眼高……”
“那有這事……我……”我惶恐著，站起來說。
“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”
“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”
“啊呀呀，你放了道臺了，還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎，還說不闊?嚇，什么都瞞不過我。”
我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。
“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
【小題1】第一段中，作者寫楊二嫂的話時連用了三個感嘆號，請分析其作用。(2分)
【小題2】節(jié)選的語段中，“我”眼前的楊二嫂與記憶中的楊二嫂相比，除外貌、年齡外還有哪些方面的變化?請簡要概括。(3分)
【小題3】聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中劃線的詞語對刻畫人物形象的作用。(3分)
圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
文言文閱讀
閱讀下面一篇文言短文，完成小題。
甲乙二人同游太行山。甲曰：“本大行，何得稱太行?”乙曰：“本太行，如何稱大行?”共決于老者，老者可甲而否乙。甲去，乙詢曰：“奈何公亦顛倒若是?”答曰：“人有爭氣者，不可與辯。今其人妄謂己是，不屑證明是非，有爭氣矣。吾不與辯者，使其終身不知有太行山也。”
把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
?、倌魏喂囝嵉谷羰?
?、谖岵慌c辯者，使其終身不知有太行山也。
閱讀《小石潭記》中的兩段文字，完成小題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，怡然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
【小題1】下面哪一組句子中加點詞的意義相同?(2分)
【小題2】下面哪一個句子中的劃線詞不屬于詞類活用現(xiàn)象?(2分)
A.日光下徹
B.腰白玉之環(huán)(《送東陽馬生序》)
C.處江湖之遠則憂其君(《岳陽樓記》)
D.尉果笞廣(《陳涉世家》)
【小題3】閱讀第一段，說說“伐竹取道”對表現(xiàn)人物心理和小石潭特點的作用。(2分)
【小題4】在節(jié)選的語段中，哪些地方能讓你感受到小石潭“水尤清洌”的特點?請結(jié)合有關(guān)語句作簡要說明。(2分)
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(5分)
【小題1】下面這段文字出自《朝花夕拾》中的哪篇文章?促使“我的意見”發(fā)生變化的原因是什么?
此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想!但在那時那地，我的意見卻變化了。
【小題2】下面的詩句涉及了哪三個梁山英雄?請依次寫出他們的姓名。
①只因義勇真男子，降伏兇頑母夜叉。
?、谔烊幻烂埠Ｌ幕ǎ徽汕喈?dāng)先出馬。
默寫
默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
【小題1】問君何能爾? 。(陶淵明《飲酒》)
【小題2】 ，直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)
【小題3】會當(dāng)凌絕頂， 。(杜甫《 》)
【小題4】 ，千里共嬋娟。( 《水調(diào)歌頭 明月幾時有》)
【小題5】亂花漸欲迷人眼， (白居易《錢塘湖春行》)
【小題6】 ，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)
【小題7】 ，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
【小題8】予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖……(周敦頤《愛蓮說》)
作文
作文。(60分)
在你的生活中，你曾遇到過怎樣的眼神?那留在你記憶深處的眼神，又曾怎樣長久地撥動著你的心弦?
請以“遙遠的眼神”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上;
?、诔姼?、劇本以外文體不限;
?、鄄灰儆?00字;
④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
看了江蘇蘇州市初中畢業(yè)語文升學(xué)考試試卷的人還看：