湖南益陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
湖南益陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
在一份設(shè)計(jì)良好的語(yǔ)文試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測(cè)學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平!所以，還等什么呢?讓我們來(lái)做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年湖南益陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬考試試卷，希望對(duì)你有用。
2017年湖南益陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬考試試卷
選擇題
下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
A.在剛剛結(jié)束的法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽中，中國(guó)金花李娜的表現(xiàn)相當(dāng)給力，以二比零直落兩盤(pán)，擊敗奪冠大熱門(mén)斯齊亞尼獲得冠軍。
B.城市建設(shè)不是面子工程，不應(yīng)作秀，而應(yīng)當(dāng)將改善人民群眾的生活條件，提高廣大市民的綜合素質(zhì)作為中心工作來(lái)抓。
C.當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。
D.“我讀經(jīng)典”系列讀書(shū)活動(dòng)深受我市青少年歡迎，同學(xué)們趨之若騖，從中吸取文化精髓。
提取主干是理解句子意思的重要方法。句子主干是指一個(gè)句子的主要成分，一
般包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)幾個(gè)部分。對(duì)下面句子的主干提取正確的一項(xiàng)是(2分)
像米開(kāi)朗羅畫(huà)的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。
A.托爾斯泰留下形象
B.托爾斯泰來(lái)源于大胡子
C.形象來(lái)源于大胡子
D.形象來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子
“快樂(lè)和痛苦是相生相成的”，這句話(huà)是從以下文段中抽出來(lái)的，將它放回語(yǔ)段
中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?2分)
①生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦 ②好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)林要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí) ③在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命 ④快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?
A.①之前 B.①和②之間 C.②和③之間 D.③和④之間
下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)
A.臨走時(shí)，我又問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)關(guān)系的問(wèn)題。
B.今年入夏以來(lái)，我國(guó)南方廣大地區(qū)遭受了歷史上罕見(jiàn)的干旱天氣，湖南、湖北部分地區(qū)甚至達(dá)到了特大干旱。
C.建黨90年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力不斷改進(jìn)。
D.通過(guò)上海世博會(huì)的宣傳和推介，安化黑茶已逐步走出益陽(yáng)，名揚(yáng)全國(guó)。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，完成14-16題。(6分)
科學(xué)家對(duì)手指的研究很感興趣。研究表明，手指的生長(zhǎng)和大腦的發(fā)育都是在同一時(shí)期發(fā)生的，并且都與子宮內(nèi)性激素的水平有關(guān)。因此，女性的無(wú)名指往往與食指一樣長(zhǎng)或者更短，男性的無(wú)名指則往往長(zhǎng)于食指，而左撇子的無(wú)名指通常比食指長(zhǎng)出許多。最近的研究表明，手指，特別是食指和無(wú)名指的長(zhǎng)度，與人體的健康有關(guān)聯(lián)。利物浦大學(xué)的醫(yī)學(xué)教授約翰·曼寧在他的著作中說(shuō)，從一個(gè)人的手指上可以看出他(她)將來(lái)得乳腺癌、心臟病和孤僻癥的可能性，這些疾病都可能在胚胎期形成病因，而在成年之后再發(fā)作。如果孕婦懷孕期間睪丸素水平較高，生下的孩子就更容易在日后得心臟疾病和孤僻癥。同樣，雌性激素水平較高的孕婦，所生的女孩食指通常短于無(wú)名指，而日后患乳腺癌的可能性也較大。
(選自北師大版語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)《我們之雙方》一文，作者恩里克·科佩里亞斯，有刪改)
【小題1】.上面文段要說(shuō)明的主要問(wèn)題是什么?(2分)
【小題2】.上面文段主要運(yùn)用了 的說(shuō)明方法。(1分)
【小題3】.文段中加點(diǎn)的詞能否去掉?為什么?(3分)
閱讀下文，完成17-20題。(10分)
?、僮x了大半輩子書(shū)，倘若有人問(wèn)我選擇書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，我一定會(huì)毫不猶豫地回答：愉快是讀書(shū)的基本標(biāo)準(zhǔn)。一本書(shū)無(wú)論專(zhuān)家們說(shuō)它多么重要，排行榜說(shuō)它多么暢銷(xiāo)。如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。
?、谌俗鍪虑?，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿(mǎn)足心靈而做的事情，愉快就都是基本的標(biāo)準(zhǔn)。
?、圩x書(shū)惟求愉快，這是一種很高的境界。關(guān)于這種境界，陶淵明作了最好的表述：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”不過(guò)，我們不要忘記，在《五柳先生傳》中這句話(huà)前面的一句話(huà)是：“閑靜少言，不慕榮利。”可見(jiàn)要做到出于性情而讀書(shū)，其前提是必須有真性情。那些躁動(dòng)不安、事事都想發(fā)表議論的人，那些渴慕榮利的人，一心以求解的本領(lǐng)和真理在握的姿態(tài)夸耀于人哪里肯甘心于自個(gè)兒會(huì)意的境界。
④以愉快為基本標(biāo)準(zhǔn)，這也是在讀書(shū)上的一種誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。無(wú)論什么書(shū)，只要你讀時(shí)感到了愉快，使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受，你就應(yīng)該承認(rèn)它對(duì)于你是一本好書(shū)。在這一點(diǎn)上，毛姆說(shuō)得好：“你才是你所讀的書(shū)對(duì)于你的價(jià)值的最后評(píng)定者。”尤其是文學(xué)作品本身并無(wú)實(shí)用，惟能使你的生活充實(shí)，而要做到這一點(diǎn)，前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結(jié)果只能是不懂裝懂，人云亦云。相反，據(jù)我所見(jiàn)，凡是真正把讀書(shū)當(dāng)作享受的人，往往能夠直抒己見(jiàn)。譬如說(shuō)，蒙回就敢于指責(zé)柏拉圖的對(duì)話(huà)錄和西塞羅的著作冗長(zhǎng)拖沓，坦然承認(rèn)自己欣賞不了;赫力博斯甚至把彌爾頓的《復(fù)樂(lè)園》和歌德的《浮士德》稱(chēng)作最著名的引起厭倦的作品。這兩位都是學(xué)者型的作家，他們的博學(xué)無(wú)人能夠懷疑，我們當(dāng)然不必贊同他們對(duì)于那些具體作品的意見(jiàn)，我只是想藉此說(shuō)明，以讀書(shū)為樂(lè)的人必有自己鮮明的好惡，而且對(duì)此心中坦蕩,不屑諱言。
⑤我不否認(rèn)，讀書(shū)未必只是為了愉快，出于利益的讀書(shū)也有其存在的理由，例如學(xué)生的做功課和學(xué)者的做學(xué)問(wèn)。但是，同時(shí)我也相信，在好的學(xué)生和好的學(xué)者那里，愉快的讀書(shū)必定占據(jù)著更大的比重。我還相信，與灌輸知識(shí)相比，保護(hù)和培育讀書(shū)的愉快是教育的更重要的任務(wù)。所以，如果一種教育使學(xué)生不能體會(huì)和享受讀書(shū)的樂(lè)趣，反而視讀書(shū)為完全的苦事，我們便可以有把握地判斷它是失敗了。
(選自《周?chē)?guó)平文選集》，海南出版社，有刪改)
【小題1】.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
【小題2】.結(jié)合全文，理解“讀書(shū)求愉快，這是一種很高的境界”一句的深刻含義。(2分)
【小題3】.第四段采用了什么論證方法?試找出其中的一種，并作簡(jiǎn)要分析。(3分)
【小題4】.梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)來(lái)》中提醒要“樂(lè)業(yè)”，本文作者說(shuō)要愉快地讀書(shū)。請(qǐng)結(jié)合自己的讀書(shū)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)讀書(shū)是愉快的事還是苦事的看法。(3分)
文言文閱讀
閱讀《唐雎不辱使命》選段，完成小題。(12分)
秦王謂唐雎曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【小題1】下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.此 / 庸夫之怒也 B.安陵君受地 / 于先王而守之
C.夫 / 專(zhuān)諸之刺王僚也 D.與臣 / 而將四矣
【小題2】對(duì)下列句中劃線(xiàn)字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.以頭搶地耳(撞、碰) B.長(zhǎng)跪而謝之(感謝)
C.寡人諭矣(明白，懂得) D.請(qǐng)廣于耳(擴(kuò)充)
【小題3】下列各項(xiàng)中劃線(xiàn)的“之”與例句中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)
例句：予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
A.寡人欲以五百里之地易安陵 B.安陵君受地于先王而守之
C.聶政之刺傀也 D.輟耕之壟上
【小題4】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)雖千里不敢易也，豈直五里哉?
(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【小題5】唐雎的使用是什么?他能夠出色完成使命的根本原因是什么?(2分)
默寫(xiě)
按要求填空(8分)
(1)日月之行，若出其中。 ，若出其里。(曹操《觀(guān)滄?！?
(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。(杜甫《望岳》)
(3)天時(shí)不如地利， 。(孟子《得道多助，失道寡助》)
(4) ，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)
(5) ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
(6)俱往矣， ，還看今朝。(毛澤東《沁園春·雪》)
(7)我們學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞中有不少描寫(xiě)春天景物的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句這樣的名句：
作文
閱讀下面的文字，按要求作文。
微笑是一束馨香的百合花。給家人一個(gè)微笑，讓花香沁入彼此的心間;給朋友一個(gè)微笑，讓花影留在彼此的記憶中;給陌生人一個(gè)微笑，讓花朵綻放在每一個(gè)人的心中。
請(qǐng)以“微笑”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①內(nèi)容充實(shí)，感情健康真實(shí);
②寫(xiě)成記敘文或議論文;
?、蹣?biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字;
?、芪闹姓?qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。
看了湖南益陽(yáng)市中考語(yǔ)文模擬考試試卷的人還看：