2017浦東新區(qū)二模語文
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模擬考試是高考必不可少的演練,演練質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)生高考的成績。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享2017浦東新區(qū)二模語文,歡迎閱讀。
2017浦東新區(qū)二模語文試題
一、閱讀80分
(一)閱讀下文,完成第1—6題。(16分)
每個引進的名詞術(shù)語都自帶文化視角
申小龍
①一段時間以來,構(gòu)建中國話語體系引起廣泛關(guān)注。中國話語有著豐富的內(nèi)涵和外延,但就話語本身而言,是表達思想、觀念、情感、文化的載體。所以,當務(wù)之急是先從語言學(xué)的角度,把中國話語這個概念弄清楚。
?、谝粋€世紀前,我們的語言還屬于古代范疇?,F(xiàn)代化之后引進了很多新的詞語,導(dǎo)致我們的語言研究實際上是用歐洲的術(shù)語范疇分析中文,這就會碰到很多無法解決的問題。比如語言學(xué)上用的最基本單位:詞。這是對英語word的翻譯,中文中沒有這樣一個基本單位,只有“字”。而“字”在現(xiàn)代語法結(jié)構(gòu)中是沒有任何價值的。因為按照拼音文字,“字”只是一個書寫單位,并不是語法上的基本單位,所以引入了歐洲語言中的“詞”。句子也是這樣,句子的概念也是從歐洲翻譯過來的。古代漢語的“句”是“句讀”的句,和我們現(xiàn)在理解的“句子”的“句”是兩個概念,是完全不一樣的。
?、塾纱司徒o研究帶來了很大困擾。在語言學(xué)里,詞是語法分析的基本單位,但是一旦引入了歐洲語言中的這個概念之后,它在中文中變得模糊不清,我們說不清楚漢語的詞,就是當兩個漢字被組合在一起的時候,究竟是詞組還是詞。也就是說,我們往往搞不清楚還能不能再往下分析,不能確認它是不是語法分析的基本單位。比如“睡覺”,是一個詞,但是“睡” 和“覺”在古代漢語中是兩個單位,是可以拆開的,比如“睡了一個好覺”。
?、茉跉W洲語言理論中,“字”是沒有任何地位的,而我們現(xiàn)在漸漸認識到,中文語法肯定是要建立在字的基礎(chǔ)上,而不是建立在詞的基礎(chǔ)上。漢字的組合對于中文來說是有根本意義的,而這個意義在歐洲語法的視角中是看不見的,因為它們只認詞。這意味著整個現(xiàn)代漢語語法的基礎(chǔ)是建立在西方范疇之上。
?、萜鋵嵜總€學(xué)科都會碰到這樣的問題。
⑥由此可見,幾乎所有歐洲術(shù)語拿到中國來以后都要打個問號。當它們被用來分析中國文化的時候,可能都不是一個具有合法性的表述單位。就語言學(xué)而言,只有厘清了這些基本范疇之后我們才能更科學(xué)地認識我們語言的特點。原因在于中國文化和西方文化太不一樣了,中國人的思維方式和歐洲人也有很多根本性不同,用了他們的范疇之后會曲解我們自己的語言。每一個詞都是視角,是特定的文化視角。我們需要從中國本土文化視角來分析中文,也就是要消解掉西方語言理論的那些范疇。
?、邔嶋H上,除了學(xué)科領(lǐng)域,還有日常生活中的語言,也存在這樣的問題。我們現(xiàn)在有許多翻譯腔很重的語言,你也能夠聽懂,也覺得它是漢語。但我們要讓學(xué)生知道什么是地道的好的漢語。之前翻譯家周克希談到《小王子》的譯法中“需要彼此”和“彼此需要對方”的不同,認為前者不是中國人的表述方式。這其實是整個思維方式的問題。歐洲思維方式是動詞中心,一個句子只有一個核心,句子很長,這樣的思維方式和中國是完全相反的。中文是流水句,很短,意在言外,充分依賴語境。
?、嘀形氖怯性娨獾恼Z言。我們一定要了解什么樣的中文是好的中文,什么樣的中文是歐化的中文。我們應(yīng)該怎么書寫,怎么繼承傳統(tǒng)語文的好的特點。所謂好的漢語,就是音樂性很強的漢語,有聲象和意象的漢語。音樂性是中文最基本的要求,而歐化的語言都是沒有音樂性的。
?、岙斎灰鲞@樣一個工作很不容易,因為西方的概念和話語體系已經(jīng)融合在我們的意識里成為我們視角的一部分,你中有我我中有你,要真正做到追根溯源很難。語言學(xué)界甚至有這樣的說法,說現(xiàn)在人說話已經(jīng)歐化了,沒有必要建立中國人自己的語法了。然而,如果我們現(xiàn)在不去關(guān)注,不建立自己的理論范疇理論體系,聽任整個體系全盤歐化,我們的語言,我們孩子的語言,也都說得像英語一樣,這對我們民族文化是一個好事情嗎?這是絕對不可容忍的。世界上歷史最悠久的文化,從來沒有中斷過的語言文字的歷史,這么大的國家,怎么可以沒有自己本土文化的研究的主體性,建立自己的理論范疇,而是聽任西方的范疇把我們牢牢束縛住?
(2015年11月11日《文匯報》)
1.第③段劃線句中的“此”是指 。(1分)
2.第⑤段空格里排序正確的一項是( )。(3分)
?、俦热邕壿媽W(xué)上主語、謂語這樣的概念,都不是中文原來有的
?、诂F(xiàn)代的各個學(xué)科都引進了很多名詞術(shù)語
③現(xiàn)在我們做語法分析,主語是一個基本的單位
④這些術(shù)語都是歐洲語言,背后是歐洲文化的視角
⑤但是主語在中文中恰恰又是一個非常不重要的單位
A.③①②⑤④ B.②④①③⑤
C.②①⑤③④ D.③①④②⑤
3.根據(jù)文意,下列有關(guān)“中國話語”的表述不正確的一項是( )(3分)
A.中國話語把字作為書寫單位而非語法上的基本單位。
B.中國話語的語法基礎(chǔ)不應(yīng)該建立在西方的范疇之上。
C.中國話語應(yīng)該有合乎本土特定文化視角的中文語法。
D.中國話語現(xiàn)在還沒有建立起自己的理論范疇和體系。
4.第⑦段舉《小王子》的譯法這一例子有何作用?(2分)
5.第⑨段從 和 兩方面闡明了作者對構(gòu)建中國話語體系的看法。(2分)
6.下面是對海明威《老人與海》片段的兩種翻譯。試結(jié)合本文內(nèi)容,判斷哪種譯文更接近好的漢語,并說明理由。(5分)
譯文(1):他身上的每一部分都顯得老邁,除了那一雙眼睛,跟海水一樣藍,是愉快而毫不沮喪的。
譯文(2):他這人處處顯老,只有雙眼例外,眼珠子是海藍色,顯得很愉快,仿佛從未遭受挫折。
(二)閱讀下文,完成7-12題。(20分)
藥碾子
劉群華
?、僖粋€藥碾子,是一個懸壺之人必須修煉的禪道。
?、谒幠胱涌磕胼喸谀氩劾锊粩酀L動而把中藥碾成粉末,中間寬敞,兩頭收緊,像一只馱著歲月的小船,行走于懸壺的湍急河流。
?、畚业乃幠胱邮菐煾杆偷?,他見我性躁,囑我多多碾藥,能修養(yǎng)心性。當年,我在師父的惠風(fēng)醫(yī)館學(xué)藝,在城東一角,一個蒼老的巷子里,是個粗糙的木門鋪子,幾根木柱支撐著,但廳堂寬闊,幾個中藥柜子泛著陳黃色漆的光亮,還透出濃郁的中藥芳香。藥碾子擱在大堂一側(cè),見聞著來往的求診者。
?、芪野輲煏r,起初每天看藥熟藥,晚上聽師父講讀《內(nèi)經(jīng)》。有時醫(yī)館很忙,其他的幾個師兄騰不出手,師父便喊我去碾藥。初上手時,我面對沉重的藥碾一片茫然,因為自己技藝的生疏,碾輪在我面前也更顯笨重難使。我甚至不會用雙腳滾動輪子,只能用雙手握住輪子柄,不斷地滾動。這樣一天下來,雙手掌一手的血泡,有的還磨破了嫩皮,出血了,痛得我鉆心流淚。
?、萑绱藲v練再三,我慢慢掌握了竅門,終于能夠穩(wěn)妥而有效率地碾藥了。我常赤膊坐在木椅上雙腳滾動著鐵碾輪,咔嚓咔嚓地碾著干枯僵硬的中藥,仿佛一曲重復(fù)的粗獷山歌,盤旋于青瓦白墻之間。中藥被往返碾磨,然后過篩,細末另裝,粗末再碾,直至藥碾如泥。這種藥泥大概有兩種去處,一種混蜂蜜做中藥丸子,一種和油脂做外敷膏藥。中藥丸子可大可小,小如綠豆即可,大如梧桐亦行。而外敷的膏藥則深如夜色,青黛之中,還有幾絲像桔黃的燈光,貼在患處,人溫暖,心透亮。
⑥有一次,醫(yī)館來了一個病重的患者,他兒子拿著師父的處方虔誠地遞給我,方子上有一味野山參,特別注明“研末服用”。我趕忙從抽屜里拿出藥材,在藥碾子上滾動碾輪,碾得藥細細的,幾乎含口即化。事后,我問師父,為什么不水煎呢?師父笑道:“一味野山參,物稀而價貴啊!況且此人為心絞痛,沖服更易充分吸收,見效快。”
?、吣胨幨且粋€辛苦的活兒,夏天怕熱,冬天怕凍。一日,天氣悶熱,門外的玉米葉被日頭蒸卷了。我在屋里碾藥,師父進來,看我汗流浹背,又一臉的厭煩,說:“碾藥累不?孤獨不?”我的心思仿佛被師父一下洞察無余,只能尷尬地嘿嘿笑。師父說:“碾藥也有樂趣,要學(xué)會自尋快樂,轉(zhuǎn)移注意力,可以邊碾邊讀書的。”他示范性地拿起一本藥書,雙腳滾動碾輪,在叮當叮當之聲中翻閱起了一頁頁遠古的方劑。
?、辔以谂钥粗?,在師父的腳下,藥碾子是一只馱著快樂的船,在碾槽里張帆,一路風(fēng)雨而去。他踩的藥輪子不是藥輪子,是槳,愛它而習(xí)慣于它,臉上所表露的神色,自然、深邃,像一名得道的禪師,怡然地品味著窗外的陽光和書中的淡泊。
?、嵩谒幠胱拥呐惆橄?,我也在不斷地成長,也會治療一些簡單的風(fēng)寒風(fēng)熱的外感了。有一次,一個萎靡的小兒被他的父母抱進來了,我號了下小兒的脈,又看了他的手掌魚際,在處方箋上準備寫幾味疏風(fēng)散熱的藥。尚未落筆,師父從外面進來了,他看了看患者,說:“小兒嬌嫩,用藥要輕靈,如羽毛一樣。”便囑咐我去藥碾子上碾幾味藥,調(diào)油脂敷在小兒的腳板上。我起先忽視師父這種舉重若輕的治療方法,認為太簡單,無法體現(xiàn)一個醫(yī)生豐富的專業(yè)知識。但師父說:“病之治,一味即可,不用二味,既節(jié)省了病人的費用,又減少了對身體的潛在傷害。你看那些古醫(yī)書中,為什么有的方劑僅一二味,是藥專而力足啊。”他停頓了下,又說:“像這個藥碾子,碾藥的話,我們還有研盂,也有搗藥罐,但各有其長,各有其用。”
?、馕铱戳丝瓷磉叺乃幠胱?,再環(huán)顧四周,陡然發(fā)覺這些中藥器具,被師父賦予了它們治病救人的職責,進而獲得了生命,鮮活地生活在草木之中。第二天,小兒病好轉(zhuǎn)了,藥費也只花了一個雞蛋的錢。
?、习輲熀蟮牡谖迥?,我離開了惠風(fēng)醫(yī)館。臨行前,師父說:“中醫(yī)之道,必尊中醫(yī)之術(shù)。”他從后房搬出一個鐵藥碾送給我,說:“別小看一個藥碾,其實是中藥的一種工藝,馬虎不得。”
?、形页鰩熀笤诹硪蛔堑慕稚弦查_了家醫(yī)館,雖然比師父的小,卻五臟俱全。二百多味草木的中藥柜子,高高大大立在大堂中間;一張四方長桌放在左側(cè),上面擺著一個嶄新的號脈墊子;師父贈我的鐵碾子置于大堂的右側(cè),沒事時,靜靜地睜著眼看我,看得我不敢怠慢任何一事。
?、讶欢?,經(jīng)營久了,患者日多,需要碾的藥也越來越多,我覺得有些忙不過來了,有患者推薦我用電動磨粉機,我便買了一臺。這樣,我把大堂的藥碾子搬進了西廂房,它的位置被電動磨粉機無情地代替了。我有時無事,心想沒有藥碾子的監(jiān)督,便覺自由輕松了許多。
⒁每次我去師父的惠風(fēng)醫(yī)館,看師父還在堅持用藥碾子,累得腰酸背痛,便小聲提醒:“買臺小磨粉機吧?”
?、訋煾笓u了搖頭。
?、晕抑?, 。
7.第①段具有開篇點題, 和 的作用。(2分)
8.分析第③段環(huán)境描寫的用意。(3分)
9.賞析第⑧段劃線句的表達效果。(3分)
10.對第⑥⑨兩段所用事例的作用理解不當?shù)囊豁検? )(3分)
A.第⑥段承接上文,既突出了藥碾子對發(fā)揮藥效的作用之大,也表現(xiàn)了師父醫(yī)術(shù)之高。
B.第⑨段具體展現(xiàn)了“我”在藥碾子的陪伴下對中醫(yī)的認識經(jīng)歷了一個不斷深化的過程。
C.第⑨段特別寫師父對“我”的悉心教導(dǎo),進一步體現(xiàn)他一心為病人著想的高尚醫(yī)德。
D.第⑥⑨兩段前后呼應(yīng),敘述詳略有別,意在從不同角度表現(xiàn)出中藥特有的神奇禪道。
11.結(jié)合上下文,分析第⒁段加點詞語“小聲提醒”表現(xiàn)了我怎樣的復(fù)雜心理。(4分)
12.根據(jù)你對文意的理解,揣摩第⒂段“師父搖了搖頭”背后的深意,在文章結(jié)尾的方格內(nèi)續(xù)寫一段文字(不超過60個字)。(5分)
(三)默寫。(6分)(任選6空作答,超過6空,按前6空評分)
13.(1) ,任重而道遠。(《論語》七則)
(2) ,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(3)生乎吾前, 。(韓愈《師說》)
?、?錦江春色來天地, 。(杜甫《登樓》)
(5) ,山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
(6) ,并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)
(7)沾衣欲濕杏花雨, 。(僧志南《絕句》)
(8) ,絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書示子聿》)
(四)閱讀下面詩歌,完成第14—16題。(8分)
塔子磯① 陸游
塔子磯前舟自橫,一窗秋月為誰明。
青山不減年年恨,白發(fā)無端日日生。
七澤滄茫非故國,九歌哀怨有遺聲。
古來撥亂非無策,夜半潮平意未平。
【注】①陸游到夔州任官,入蜀途中,舟泊塔子磯,作此詩。
14.這首詩的韻腳是 。(1分)
15. 對本詩分析不正確的一項是( )(3分)
A.“橫”寫船泊江岸的情形,表達了作者入蜀途中的顛沛和孤獨。
B.“明”寫月照中天的景象,暗示了作者對朝廷昏聵不明的憤懣。
C.“不減”寫作者縱然見到青山美景也難消心頭連年積壓的悵恨。
D.“無端”含作者因白發(fā)日增而生發(fā)出時光流逝歲月蹉跎的感慨。
16.聯(lián)系全詩,選一個角度賞析詩中劃線句。(4分)
(五)閱讀下文,完成第17—21題。(18分)
云夢山人傳
嚴首升
云夢山人孫斯億,字兆孺,華容人也。七歲能賦詩,年十四補弟子員,聲稱籍甚。久之,上書督學(xué),棄巾襤,日與世外人交,不袖一刺還。遍覽名勝,長嘯高歌。時人莫之測也。于時若王元美、汪伯玉諸公,靡不倒屣延致山人。山人傲然無所屈,意有所適,往往不謝去。浪游數(shù)十年,未嘗以私干人。歸里,入元石山中,頹然自放以終。遠近問字之士,日無虛席。天下無知不知,咸稱云夢山人。
山人殆古詩人之狂者也。當分宜秉國時①,楊忠愍、沈經(jīng)歷遇害,著《直言論》以泄其不平。江陵②居首輔時,貽書艾和甫諸公,有田晝責鄒浩③之意。比江陵卒,諸公征起,則不出,務(wù)全晚節(jié),識者韙之。見人善,多方獎與;見不善,則嚙袂憤起,似不能容者。久之,亦無所恨。其始稍戾俗,人亦卒鮮怨之。萬歷初,料民田,邑中竟為隱弊。山人責令里正毋以私相愛,所得稅額獨重。里中長老訓(xùn)子若弟者,輒口實山人不置。山人又古獨行者流歟?
余嘗至澧水,見逆旅壁間,有云夢山人墨跡,時主人年八十余,頗能憶山人遺事。為予言,山人君子人也。流寓數(shù)旬,手口不輟。時或當食,投箸繞屋,行吟數(shù)匝,乃復(fù)食。每上官見訪,稍不合,則拂衣起。人有挾貲鳴不平于山人者,叱不受,已,乃秘為伸之。不令其人知。嗚呼,山人,君子人哉!
【注】①當分宜秉國時,指嚴嵩保持朝政時。②江陵,張居正,時稱張江陵。③田晝責鄒浩,是指田晝與鄒浩以氣節(jié)相激勵。
17.寫出下列加點詞語在句中的意思。(4分)
(1)不袖一刺還( ) (2)往往不謝去( )
(3)未嘗以私干人( ) (4)多方獎與( )
18.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.時人莫之測也 石之鏗然有聲者
B.頹然自放以終 余與四人擁火以入
C.山人責令里正毋以私相愛 日與哨相后先
D.為予言,山人君子人也 人方為刀俎
19. 把文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
人有挾貲鳴不平于山人者,叱不受,已,乃秘為伸之。不令其人知。
20.云夢山人的君子風(fēng)范集中表現(xiàn)在他傲世權(quán)貴、 、 等思想品性方面。(2分)
21.試比較本文結(jié)尾轉(zhuǎn)述逆旅主人的話和《左忠毅公逸事》結(jié)尾轉(zhuǎn)述“余宗老涂山”的話用意有何異同。(4分)
(六)閱讀下文,完成第22-26題(12分)
青溪別業(yè)記
(清)廖燕
?、偾嘞獎e業(yè)者,為金陵鶴閑朱先生讀書處也。予未至其地,其勝概則不可得而知者焉。今得而記之者,□因其嗣君林修未予道其詳也。
?、诹中抻谄潥q甲子春自金陵來粵。袖圖示予曰:“予族始家四明,至于祖雙塘公值流寇之亂,以越地瀕海不可居,遂徙家金陵。父鶴閑公以孝廉歷宦荊楚,雖清白所遺,而堂構(gòu)恢廓,頗稱名閥。有別業(yè)在秦淮名青溪者,為予祖父及予身三燈火之地,茲圖是其大略者。君其為予記之。”
?、塾璋雌鋱D,青溪為秦淮勝地。唐詩人王昌齡曾卜居于此。而別業(yè)隸其中,園林泉石,左右環(huán)繞,其最高而迥出城堞者,曰塵外樓,鷲嶺、蔣嶺、虎踞諸勝隱然在望。而沿溪一帶,閣其上者八九,可弈可釣。對岸游人,曳屐扶筇,往來短篁疏柳間。凡圖之所有者,皆可書而記也。
?、茈m然,人當役境,不當為境所役。故舜禹有天下而不與①,顏子陋巷而不改其樂。有舜禹之心,則雖天臺、雁蕩、羅浮以及鄱陽、洞庭偉麗奇崛之景,只如其胸中文章之所變現(xiàn)。有顏子之心,則雖一簞一瓢,皆足以寄其心齋坐忘之懷。況茲園林泉石之勝,有可樂而可游者耶?自②非然者,吾俱其誘于物者必多也。此林修所以欲記之,而有所取舍于其間也。嗚呼!知林修,則可以知鶴閑先生焉。于是乎書。
【注】①與:私有,享有。②自:假如
22.可填入第①段方框中的虛詞是( )(1分)
A.亦 B.夫 C.故 D蓋
23.分析第③段在文中的作用。(3分)
24.第④段中“舜禹之心”和“顏子之心”可貴之處分別是 、
。(用自己的話回答)(2分)
25.下列關(guān)于“青溪別業(yè)”的說法正確的一項是( )(2分)
A.青溪別業(yè)是作者仰慕已久的秦淮名勝。
B.青溪別業(yè)有鷲嶺、蔣嶺、虎踞等美景。
C.青溪別業(yè)曾有唐代詩人王昌齡居住過。
D.青溪別業(yè)是朱家三代人生活過的地方。
26.簡析本文的寫作意圖。(4分)
二、寫作(70分)
27.根據(jù)下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章(不要寫成詩歌)。
草在結(jié)它的種子,風(fēng)在搖它的葉子,我們站著,不說話,就十分美好。
2017浦東新區(qū)二模語文答案
一、閱讀(80分)
(一)(16 分)
1.(1分)用歐洲的術(shù)語范疇分析中文
2.(3 分)B
3.(3分)A(第②段說按照拼音文字才是這樣,而不是說中國話語)
4.(2分)通過舉例,進一步論證中國人的思維方式和歐洲人具有根本性不同,強調(diào)了要用中國本土的文化視角來分析中文,使論證更具說服力。
5.(2分)艱巨性(1分)必要性(1分)
6.(5 分)
譯文(2)更接近好的漢語。(1分)好的漢語流暢,句短,意在言外,要依賴語境。(1分)音樂性強,有意象,富有詩意。(1分)譯文(2)語句流暢,語言簡潔,短句排列,節(jié)奏明快,而“外”和“快”還押韻,富有音樂的美感。(1分)而譯文(1)句子拖沓冗長,缺乏節(jié)奏感。(1 分)(譯文(1)更接近好的漢語。酌情給分,最高可得3分。)
(二)(20 分)
7.(2分)交代線索(對象)、暗示中心(主旨)、引領(lǐng)(統(tǒng)攝)全文(任答2點,2分)
8.(3分)通過寫醫(yī)館位置的偏僻和建筑的陳舊與簡陋,反襯出廳堂里中藥柜子的潔凈和中藥的芬芳(1分),體現(xiàn)出醫(yī)館的歷史久遠(1分),表現(xiàn)出“我”對醫(yī)館生活的懷念(暗含著對主人高尚醫(yī)德的贊美;或暗示主人醫(yī)德的高尚。)(1分)
9.(3分)運用比喻、比擬手法,形象生動地寫出師父腳踩藥碾子時輕快自如的情景(1分),突出他動作的嫻熟(1分),表現(xiàn)他在艱難歲月中以行醫(yī)為樂而不辭辛勞的精神(1分)。
10.(3分)D(是中醫(yī)的神奇禪道,不是中藥。)
11.(4分)①看到師父碾藥勞累,我感到心疼。②我的提醒有悖師父的意愿,心里感到不安,怕受到責備。③“我”棄用承載著醫(yī)者仁心的藥碾子,心里感到內(nèi)疚(答出1點給2分,2 點3分,3點4分)。
12.(5分)給分要點:能承接上文,揭示出對師父“搖了搖頭”的深層理解(2分),能注意照應(yīng)開頭,點明全文主旨(能揭示“禪道”的內(nèi)涵)(2分)。語言表達自然得體(1分)。
示例:師父的堅持,不是守舊,是堅持一種工藝,一種傳承,一種修行,一種醫(yī)者的矜持,一種古色古香的慈悲大道。(原文)
(三)(6分)
13.(1)士不可以不弘毅 (2)何當共剪西窗燭(3)其聞道也固先乎吾(4)玉壘浮云變古今 (5)水光澈滟晴方好(6)黃發(fā)垂髫 (7)吹面不寒楊柳風(fēng)(8)紙上得來終覺淺
(四)(8分)
14.(1分)橫、明、生、聲、平
15.(3分)B(對“明月”的解讀過度,“明月”只是寫景、供托,不具象征意義。)
16.(4分)角度1:運用對比手法(1分),用“潮平”與“意未平”構(gòu)成對比(用夜半潮平的景象與詩人難以平靜的心境構(gòu)成對比)(1分),突出(強調(diào))(1分)了詩人對歲月虛度(歲月流逝)、國土淪喪(復(fù)國無望)、壯志難酬(才華不展)的憤激之情(1分)。
角度2:運用了情景交融(或“以景襯情”)的手法(1分),以自然潮水之平襯托詩人心意難平(1分),抒發(fā)作者對歲月虛度、國土淪喪、壯志難酬(或“歲月流逝,復(fù)國無望、壯志難酬”的憤激之情(1分),含蓄蘊藉,令人回味(1分)。
(五)(18分)
17.(4分)(1)用袖子揣著(2)辭別(3)求(4)稱贊,贊許
18.(3 分)B
19.(5分)有個攜帶錢財來向云夢山人叫冤的人,山人呵斥他不接受他的錢財,事后,卻暗地里為那人伸冤,且不讓他知道。(“挾貲”“已”“秘”各1分,定語后置句1分,兩處主語省略各1分。)
20.(2分)堅守節(jié)操(淡泊名利)、愛憎分明、誠信無欺、仗義助人(任寫兩點,2分)
21.(4分)《左》文重在借助他人的話,交代文章一些關(guān)鍵材料的來源(1分),增加文章的可信度(1分)本文除此以外,更進一步從側(cè)面補充了云夢山人的生平事跡,凸顯了山人特立獨行的君子風(fēng)范,使形象更加飽滿(2分)。
【參考譯文】云夢山人孫斯億,字兆儒,是華容人。七歲就能寫詩,十四歲(參加科考以異等)補博士弟子員,名氣很大。過了一段時間,他給當時的督學(xué)上書,舍棄了生員的身份,每天與世外之人交游,從不揣一張名帖回來。到處游觀名勝,(時而)長聲吟嘯(時而)高聲歌唱。同時代的人沒有誰能了解他。當時像王元美、汪伯玉這些有名望的人,沒有不恭敬地迎邀山人的。山人很高傲不肯遷就他們,(一旦)想去哪兒,經(jīng)常不辭而別。漫游幾十年,未曾因為私事求過人。他回到故鄉(xiāng),到元石山里,頹放不羈直到終老。遠近前來求學(xué)的讀書人每天座無虛席。天下無論了解和不了解他的人,都稱他為云夢山人。
山人大概像是古代狷狂的詩人吧,當嚴嵩把持朝政時,楊忠愍、沈經(jīng)歷遭遇迫害,(山人)寫下《直言論》來表達心中不平。張居正擔任首輔時,山人寫信給艾和甫等幾位公卿,表達了要以氣節(jié)相互激勵的意思。等到張居正死后,那幾位公卿征召山人入朝,山人卻不出仕,力求保全晚節(jié),了解他的人都認為他做得對。(山人)看見有人為善,就多方獎賞與贊許;看見人不好的行為,就會咬牙切齒拂袖奮起,好像不能容忍的樣子,過了一段時間,也就不再有所忌恨。開始山人與世俗稍有違背,到最后也就很少有人責備他了。萬歷初年,(朝廷)核計民田畝數(shù),縣里的人競相舞弊瞞報。山人責令里正不要因為私情而偏袒自己,(因此)他所繳的稅賦比其他人都重。鄉(xiāng)里的長老每當教訓(xùn)子弟時,嘴上總是不斷地拿他來作為實例,而山人也不理這些。山人又是古代特立獨行的那類人吧!
我曾經(jīng)到過澧水,看見旅館的墻壁上,有云夢山人留下的墨跡,當時旅館的主人已經(jīng)八十多歲了,還能談起山人流傳下來的故事。他對我說,山人是一位君子啊。他漂泊居住(在我這里)幾十天,口吟手寫不停。有時正在吃飯的時候,他會放下筷子,繞屋而行,邊走邊吟誦,要走上好幾圈再吃飯。每當有官員來詢訪他,只要稍有不合意他就起身拂衣而去。有個攜帶錢財來向云夢山人叫冤的人,山人呵斥他不接受他的錢財,事后,卻暗地里為那人伸冤,且不讓他知道。唉!山人是真君子啊!
(六)(12分)
22.(1 分)D
23.(3分)①寫出了青溪別業(yè)圖的內(nèi)容,突出了別業(yè)景觀的美好。②呼應(yīng)首段中的“勝概”,為下文關(guān)于人與環(huán)境(人當役境,不當為境所役)的議論做鋪墊。
24.(2分)不私享天下(1分)安貧樂道(1分)
25.(2 分)D
26.(4分)介紹了青溪別業(yè)的來歷和概況,論述了人當役境而不為境所役的觀點,宣揚林修父子不為外物所役的品德,期望人們不要誘于外物而為境所役。
【參考譯文】青溪別業(yè)是金陵朱鶴閑先生讀書的地方。我沒有到過那個地方,那里的美景就不得而知了?,F(xiàn)今能夠為它寫記,是因為他(鶴閑先生)的兒子朱林修為我講述了那里的詳細情況。
林修在甲子這一年春天從金陵來廣東,從袖中拿出一幅圖給我看,說:“我們家族起初在四明安家,到了祖父雙塘公的時候,遇到流寇作亂,因為越地瀕臨大海不能再居住了,于是遷家到金陵。我父親鶴閑公憑孝廉的身份在荊楚一帶連續(xù)做官,雖說為官清白,所留下的房舍,廳堂建構(gòu)宏闊,也還稍稍符合名門的氣派。有一處位于秦淮名字叫青溪的別業(yè),是我祖父、父親和我三代人生活的地方。這幅圖畫的是它大概的情形。您一定替我給它寫一篇記。”
我察看了這幅圖,青溪算得上是秦淮的勝地。唐代詩人王昌齡曾經(jīng)在這里選地居住。而青溪別業(yè)就屬于其中一處,有園林泉石在左右環(huán)繞著,那最高的并超出城墻的,叫塵外樓,鷲嶺、蔣嶺、虎踞各處勝景都可以隱約看見。沿著溪流一帶,在上面建有八九處閣樓,在上面可以下棋,可以垂釣。對岸的游人拖著木鞋拄著拐杖,在竹林柳樹間來來往往。大凡圖中所有的景象,都是可以寫下來作記的。
雖然是這樣,人應(yīng)該役使環(huán)境,而不應(yīng)當被環(huán)境所役使。所以舜和禹擁有天下而不私自享有天下,顏回住在簡陋的巷子卻不改變他的快樂。如果具有了舜和禹那樣的心境,那么即使是天臺山、雁蕩山、羅浮山以及鄱陽湖、洞庭湖那樣偉麗奇崛的景觀,也只不過是那胸中文章的變幻外顯。如果具有顏回那樣的心境,那么即使只有一簞食一瓢飲,也都完全可以寄托他內(nèi)心靜虛忘我的情懷。更何況這處園林中有那些讓人快樂可供游賞的泉石美景呢?假如不是這樣的話,我恐怕他被外物所誘惑的事一定會很多。這就是林修想讓我作記而他在其間會有所取舍的原因。哎!了解了林修,那么就可以了解鶴閑先生了。于是我就寫下了這篇記。
2017浦東新區(qū)二模語文試題
一、閱讀80分
(一)閱讀下文,完成第1—6題。(16分)
每個引進的名詞術(shù)語都自帶文化視角
申小龍
①一段時間以來,構(gòu)建中國話語體系引起廣泛關(guān)注。中國話語有著豐富的內(nèi)涵和外延,但就話語本身而言,是表達思想、觀念、情感、文化的載體。所以,當務(wù)之急是先從語言學(xué)的角度,把中國話語這個概念弄清楚。
?、谝粋€世紀前,我們的語言還屬于古代范疇?,F(xiàn)代化之后引進了很多新的詞語,導(dǎo)致我們的語言研究實際上是用歐洲的術(shù)語范疇分析中文,這就會碰到很多無法解決的問題。比如語言學(xué)上用的最基本單位:詞。這是對英語word的翻譯,中文中沒有這樣一個基本單位,只有“字”。而“字”在現(xiàn)代語法結(jié)構(gòu)中是沒有任何價值的。因為按照拼音文字,“字”只是一個書寫單位,并不是語法上的基本單位,所以引入了歐洲語言中的“詞”。句子也是這樣,句子的概念也是從歐洲翻譯過來的。古代漢語的“句”是“句讀”的句,和我們現(xiàn)在理解的“句子”的“句”是兩個概念,是完全不一樣的。
?、塾纱司徒o研究帶來了很大困擾。在語言學(xué)里,詞是語法分析的基本單位,但是一旦引入了歐洲語言中的這個概念之后,它在中文中變得模糊不清,我們說不清楚漢語的詞,就是當兩個漢字被組合在一起的時候,究竟是詞組還是詞。也就是說,我們往往搞不清楚還能不能再往下分析,不能確認它是不是語法分析的基本單位。比如“睡覺”,是一個詞,但是“睡” 和“覺”在古代漢語中是兩個單位,是可以拆開的,比如“睡了一個好覺”。
?、茉跉W洲語言理論中,“字”是沒有任何地位的,而我們現(xiàn)在漸漸認識到,中文語法肯定是要建立在字的基礎(chǔ)上,而不是建立在詞的基礎(chǔ)上。漢字的組合對于中文來說是有根本意義的,而這個意義在歐洲語法的視角中是看不見的,因為它們只認詞。這意味著整個現(xiàn)代漢語語法的基礎(chǔ)是建立在西方范疇之上。
?、萜鋵嵜總€學(xué)科都會碰到這樣的問題。
⑥由此可見,幾乎所有歐洲術(shù)語拿到中國來以后都要打個問號。當它們被用來分析中國文化的時候,可能都不是一個具有合法性的表述單位。就語言學(xué)而言,只有厘清了這些基本范疇之后我們才能更科學(xué)地認識我們語言的特點。原因在于中國文化和西方文化太不一樣了,中國人的思維方式和歐洲人也有很多根本性不同,用了他們的范疇之后會曲解我們自己的語言。每一個詞都是視角,是特定的文化視角。我們需要從中國本土文化視角來分析中文,也就是要消解掉西方語言理論的那些范疇。
?、邔嶋H上,除了學(xué)科領(lǐng)域,還有日常生活中的語言,也存在這樣的問題。我們現(xiàn)在有許多翻譯腔很重的語言,你也能夠聽懂,也覺得它是漢語。但我們要讓學(xué)生知道什么是地道的好的漢語。之前翻譯家周克希談到《小王子》的譯法中“需要彼此”和“彼此需要對方”的不同,認為前者不是中國人的表述方式。這其實是整個思維方式的問題。歐洲思維方式是動詞中心,一個句子只有一個核心,句子很長,這樣的思維方式和中國是完全相反的。中文是流水句,很短,意在言外,充分依賴語境。
?、嘀形氖怯性娨獾恼Z言。我們一定要了解什么樣的中文是好的中文,什么樣的中文是歐化的中文。我們應(yīng)該怎么書寫,怎么繼承傳統(tǒng)語文的好的特點。所謂好的漢語,就是音樂性很強的漢語,有聲象和意象的漢語。音樂性是中文最基本的要求,而歐化的語言都是沒有音樂性的。
?、岙斎灰鲞@樣一個工作很不容易,因為西方的概念和話語體系已經(jīng)融合在我們的意識里成為我們視角的一部分,你中有我我中有你,要真正做到追根溯源很難。語言學(xué)界甚至有這樣的說法,說現(xiàn)在人說話已經(jīng)歐化了,沒有必要建立中國人自己的語法了。然而,如果我們現(xiàn)在不去關(guān)注,不建立自己的理論范疇理論體系,聽任整個體系全盤歐化,我們的語言,我們孩子的語言,也都說得像英語一樣,這對我們民族文化是一個好事情嗎?這是絕對不可容忍的。世界上歷史最悠久的文化,從來沒有中斷過的語言文字的歷史,這么大的國家,怎么可以沒有自己本土文化的研究的主體性,建立自己的理論范疇,而是聽任西方的范疇把我們牢牢束縛住?
(2015年11月11日《文匯報》)
1.第③段劃線句中的“此”是指 。(1分)
2.第⑤段空格里排序正確的一項是( )。(3分)
?、俦热邕壿媽W(xué)上主語、謂語這樣的概念,都不是中文原來有的
?、诂F(xiàn)代的各個學(xué)科都引進了很多名詞術(shù)語
③現(xiàn)在我們做語法分析,主語是一個基本的單位
④這些術(shù)語都是歐洲語言,背后是歐洲文化的視角
⑤但是主語在中文中恰恰又是一個非常不重要的單位
A.③①②⑤④ B.②④①③⑤
C.②①⑤③④ D.③①④②⑤
3.根據(jù)文意,下列有關(guān)“中國話語”的表述不正確的一項是( )(3分)
A.中國話語把字作為書寫單位而非語法上的基本單位。
B.中國話語的語法基礎(chǔ)不應(yīng)該建立在西方的范疇之上。
C.中國話語應(yīng)該有合乎本土特定文化視角的中文語法。
D.中國話語現(xiàn)在還沒有建立起自己的理論范疇和體系。
4.第⑦段舉《小王子》的譯法這一例子有何作用?(2分)
5.第⑨段從 和 兩方面闡明了作者對構(gòu)建中國話語體系的看法。(2分)
6.下面是對海明威《老人與海》片段的兩種翻譯。試結(jié)合本文內(nèi)容,判斷哪種譯文更接近好的漢語,并說明理由。(5分)
譯文(1):他身上的每一部分都顯得老邁,除了那一雙眼睛,跟海水一樣藍,是愉快而毫不沮喪的。
譯文(2):他這人處處顯老,只有雙眼例外,眼珠子是海藍色,顯得很愉快,仿佛從未遭受挫折。
(二)閱讀下文,完成7-12題。(20分)
藥碾子
劉群華
?、僖粋€藥碾子,是一個懸壺之人必須修煉的禪道。
?、谒幠胱涌磕胼喸谀氩劾锊粩酀L動而把中藥碾成粉末,中間寬敞,兩頭收緊,像一只馱著歲月的小船,行走于懸壺的湍急河流。
?、畚业乃幠胱邮菐煾杆偷?,他見我性躁,囑我多多碾藥,能修養(yǎng)心性。當年,我在師父的惠風(fēng)醫(yī)館學(xué)藝,在城東一角,一個蒼老的巷子里,是個粗糙的木門鋪子,幾根木柱支撐著,但廳堂寬闊,幾個中藥柜子泛著陳黃色漆的光亮,還透出濃郁的中藥芳香。藥碾子擱在大堂一側(cè),見聞著來往的求診者。
?、芪野輲煏r,起初每天看藥熟藥,晚上聽師父講讀《內(nèi)經(jīng)》。有時醫(yī)館很忙,其他的幾個師兄騰不出手,師父便喊我去碾藥。初上手時,我面對沉重的藥碾一片茫然,因為自己技藝的生疏,碾輪在我面前也更顯笨重難使。我甚至不會用雙腳滾動輪子,只能用雙手握住輪子柄,不斷地滾動。這樣一天下來,雙手掌一手的血泡,有的還磨破了嫩皮,出血了,痛得我鉆心流淚。
?、萑绱藲v練再三,我慢慢掌握了竅門,終于能夠穩(wěn)妥而有效率地碾藥了。我常赤膊坐在木椅上雙腳滾動著鐵碾輪,咔嚓咔嚓地碾著干枯僵硬的中藥,仿佛一曲重復(fù)的粗獷山歌,盤旋于青瓦白墻之間。中藥被往返碾磨,然后過篩,細末另裝,粗末再碾,直至藥碾如泥。這種藥泥大概有兩種去處,一種混蜂蜜做中藥丸子,一種和油脂做外敷膏藥。中藥丸子可大可小,小如綠豆即可,大如梧桐亦行。而外敷的膏藥則深如夜色,青黛之中,還有幾絲像桔黃的燈光,貼在患處,人溫暖,心透亮。
⑥有一次,醫(yī)館來了一個病重的患者,他兒子拿著師父的處方虔誠地遞給我,方子上有一味野山參,特別注明“研末服用”。我趕忙從抽屜里拿出藥材,在藥碾子上滾動碾輪,碾得藥細細的,幾乎含口即化。事后,我問師父,為什么不水煎呢?師父笑道:“一味野山參,物稀而價貴啊!況且此人為心絞痛,沖服更易充分吸收,見效快。”
?、吣胨幨且粋€辛苦的活兒,夏天怕熱,冬天怕凍。一日,天氣悶熱,門外的玉米葉被日頭蒸卷了。我在屋里碾藥,師父進來,看我汗流浹背,又一臉的厭煩,說:“碾藥累不?孤獨不?”我的心思仿佛被師父一下洞察無余,只能尷尬地嘿嘿笑。師父說:“碾藥也有樂趣,要學(xué)會自尋快樂,轉(zhuǎn)移注意力,可以邊碾邊讀書的。”他示范性地拿起一本藥書,雙腳滾動碾輪,在叮當叮當之聲中翻閱起了一頁頁遠古的方劑。
?、辔以谂钥粗?,在師父的腳下,藥碾子是一只馱著快樂的船,在碾槽里張帆,一路風(fēng)雨而去。他踩的藥輪子不是藥輪子,是槳,愛它而習(xí)慣于它,臉上所表露的神色,自然、深邃,像一名得道的禪師,怡然地品味著窗外的陽光和書中的淡泊。
?、嵩谒幠胱拥呐惆橄?,我也在不斷地成長,也會治療一些簡單的風(fēng)寒風(fēng)熱的外感了。有一次,一個萎靡的小兒被他的父母抱進來了,我號了下小兒的脈,又看了他的手掌魚際,在處方箋上準備寫幾味疏風(fēng)散熱的藥。尚未落筆,師父從外面進來了,他看了看患者,說:“小兒嬌嫩,用藥要輕靈,如羽毛一樣。”便囑咐我去藥碾子上碾幾味藥,調(diào)油脂敷在小兒的腳板上。我起先忽視師父這種舉重若輕的治療方法,認為太簡單,無法體現(xiàn)一個醫(yī)生豐富的專業(yè)知識。但師父說:“病之治,一味即可,不用二味,既節(jié)省了病人的費用,又減少了對身體的潛在傷害。你看那些古醫(yī)書中,為什么有的方劑僅一二味,是藥專而力足啊。”他停頓了下,又說:“像這個藥碾子,碾藥的話,我們還有研盂,也有搗藥罐,但各有其長,各有其用。”
?、馕铱戳丝瓷磉叺乃幠胱?,再環(huán)顧四周,陡然發(fā)覺這些中藥器具,被師父賦予了它們治病救人的職責,進而獲得了生命,鮮活地生活在草木之中。第二天,小兒病好轉(zhuǎn)了,藥費也只花了一個雞蛋的錢。
?、习輲熀蟮牡谖迥?,我離開了惠風(fēng)醫(yī)館。臨行前,師父說:“中醫(yī)之道,必尊中醫(yī)之術(shù)。”他從后房搬出一個鐵藥碾送給我,說:“別小看一個藥碾,其實是中藥的一種工藝,馬虎不得。”
?、形页鰩熀笤诹硪蛔堑慕稚弦查_了家醫(yī)館,雖然比師父的小,卻五臟俱全。二百多味草木的中藥柜子,高高大大立在大堂中間;一張四方長桌放在左側(cè),上面擺著一個嶄新的號脈墊子;師父贈我的鐵碾子置于大堂的右側(cè),沒事時,靜靜地睜著眼看我,看得我不敢怠慢任何一事。
?、讶欢?,經(jīng)營久了,患者日多,需要碾的藥也越來越多,我覺得有些忙不過來了,有患者推薦我用電動磨粉機,我便買了一臺。這樣,我把大堂的藥碾子搬進了西廂房,它的位置被電動磨粉機無情地代替了。我有時無事,心想沒有藥碾子的監(jiān)督,便覺自由輕松了許多。
⒁每次我去師父的惠風(fēng)醫(yī)館,看師父還在堅持用藥碾子,累得腰酸背痛,便小聲提醒:“買臺小磨粉機吧?”
?、訋煾笓u了搖頭。
?、晕抑?, 。
7.第①段具有開篇點題, 和 的作用。(2分)
8.分析第③段環(huán)境描寫的用意。(3分)
9.賞析第⑧段劃線句的表達效果。(3分)
10.對第⑥⑨兩段所用事例的作用理解不當?shù)囊豁検? )(3分)
A.第⑥段承接上文,既突出了藥碾子對發(fā)揮藥效的作用之大,也表現(xiàn)了師父醫(yī)術(shù)之高。
B.第⑨段具體展現(xiàn)了“我”在藥碾子的陪伴下對中醫(yī)的認識經(jīng)歷了一個不斷深化的過程。
C.第⑨段特別寫師父對“我”的悉心教導(dǎo),進一步體現(xiàn)他一心為病人著想的高尚醫(yī)德。
D.第⑥⑨兩段前后呼應(yīng),敘述詳略有別,意在從不同角度表現(xiàn)出中藥特有的神奇禪道。
11.結(jié)合上下文,分析第⒁段加點詞語“小聲提醒”表現(xiàn)了我怎樣的復(fù)雜心理。(4分)
12.根據(jù)你對文意的理解,揣摩第⒂段“師父搖了搖頭”背后的深意,在文章結(jié)尾的方格內(nèi)續(xù)寫一段文字(不超過60個字)。(5分)
我 | 知 | 道 | , | |||||||||||
13.(1) ,任重而道遠。(《論語》七則)
(2) ,卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(3)生乎吾前, 。(韓愈《師說》)
?、?錦江春色來天地, 。(杜甫《登樓》)
(5) ,山色空蒙雨亦奇。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
(6) ,并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)
(7)沾衣欲濕杏花雨, 。(僧志南《絕句》)
(8) ,絕知此事要躬行。(陸游《冬夜讀書示子聿》)
(四)閱讀下面詩歌,完成第14—16題。(8分)
塔子磯① 陸游
塔子磯前舟自橫,一窗秋月為誰明。
青山不減年年恨,白發(fā)無端日日生。
七澤滄茫非故國,九歌哀怨有遺聲。
古來撥亂非無策,夜半潮平意未平。
【注】①陸游到夔州任官,入蜀途中,舟泊塔子磯,作此詩。
14.這首詩的韻腳是 。(1分)
15. 對本詩分析不正確的一項是( )(3分)
A.“橫”寫船泊江岸的情形,表達了作者入蜀途中的顛沛和孤獨。
B.“明”寫月照中天的景象,暗示了作者對朝廷昏聵不明的憤懣。
C.“不減”寫作者縱然見到青山美景也難消心頭連年積壓的悵恨。
D.“無端”含作者因白發(fā)日增而生發(fā)出時光流逝歲月蹉跎的感慨。
16.聯(lián)系全詩,選一個角度賞析詩中劃線句。(4分)
(五)閱讀下文,完成第17—21題。(18分)
云夢山人傳
嚴首升
云夢山人孫斯億,字兆孺,華容人也。七歲能賦詩,年十四補弟子員,聲稱籍甚。久之,上書督學(xué),棄巾襤,日與世外人交,不袖一刺還。遍覽名勝,長嘯高歌。時人莫之測也。于時若王元美、汪伯玉諸公,靡不倒屣延致山人。山人傲然無所屈,意有所適,往往不謝去。浪游數(shù)十年,未嘗以私干人。歸里,入元石山中,頹然自放以終。遠近問字之士,日無虛席。天下無知不知,咸稱云夢山人。
山人殆古詩人之狂者也。當分宜秉國時①,楊忠愍、沈經(jīng)歷遇害,著《直言論》以泄其不平。江陵②居首輔時,貽書艾和甫諸公,有田晝責鄒浩③之意。比江陵卒,諸公征起,則不出,務(wù)全晚節(jié),識者韙之。見人善,多方獎與;見不善,則嚙袂憤起,似不能容者。久之,亦無所恨。其始稍戾俗,人亦卒鮮怨之。萬歷初,料民田,邑中竟為隱弊。山人責令里正毋以私相愛,所得稅額獨重。里中長老訓(xùn)子若弟者,輒口實山人不置。山人又古獨行者流歟?
余嘗至澧水,見逆旅壁間,有云夢山人墨跡,時主人年八十余,頗能憶山人遺事。為予言,山人君子人也。流寓數(shù)旬,手口不輟。時或當食,投箸繞屋,行吟數(shù)匝,乃復(fù)食。每上官見訪,稍不合,則拂衣起。人有挾貲鳴不平于山人者,叱不受,已,乃秘為伸之。不令其人知。嗚呼,山人,君子人哉!
【注】①當分宜秉國時,指嚴嵩保持朝政時。②江陵,張居正,時稱張江陵。③田晝責鄒浩,是指田晝與鄒浩以氣節(jié)相激勵。
17.寫出下列加點詞語在句中的意思。(4分)
(1)不袖一刺還( ) (2)往往不謝去( )
(3)未嘗以私干人( ) (4)多方獎與( )
18.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.時人莫之測也 石之鏗然有聲者
B.頹然自放以終 余與四人擁火以入
C.山人責令里正毋以私相愛 日與哨相后先
D.為予言,山人君子人也 人方為刀俎
19. 把文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)
人有挾貲鳴不平于山人者,叱不受,已,乃秘為伸之。不令其人知。
20.云夢山人的君子風(fēng)范集中表現(xiàn)在他傲世權(quán)貴、 、 等思想品性方面。(2分)
21.試比較本文結(jié)尾轉(zhuǎn)述逆旅主人的話和《左忠毅公逸事》結(jié)尾轉(zhuǎn)述“余宗老涂山”的話用意有何異同。(4分)
(六)閱讀下文,完成第22-26題(12分)
青溪別業(yè)記
(清)廖燕
?、偾嘞獎e業(yè)者,為金陵鶴閑朱先生讀書處也。予未至其地,其勝概則不可得而知者焉。今得而記之者,□因其嗣君林修未予道其詳也。
?、诹中抻谄潥q甲子春自金陵來粵。袖圖示予曰:“予族始家四明,至于祖雙塘公值流寇之亂,以越地瀕海不可居,遂徙家金陵。父鶴閑公以孝廉歷宦荊楚,雖清白所遺,而堂構(gòu)恢廓,頗稱名閥。有別業(yè)在秦淮名青溪者,為予祖父及予身三燈火之地,茲圖是其大略者。君其為予記之。”
?、塾璋雌鋱D,青溪為秦淮勝地。唐詩人王昌齡曾卜居于此。而別業(yè)隸其中,園林泉石,左右環(huán)繞,其最高而迥出城堞者,曰塵外樓,鷲嶺、蔣嶺、虎踞諸勝隱然在望。而沿溪一帶,閣其上者八九,可弈可釣。對岸游人,曳屐扶筇,往來短篁疏柳間。凡圖之所有者,皆可書而記也。
?、茈m然,人當役境,不當為境所役。故舜禹有天下而不與①,顏子陋巷而不改其樂。有舜禹之心,則雖天臺、雁蕩、羅浮以及鄱陽、洞庭偉麗奇崛之景,只如其胸中文章之所變現(xiàn)。有顏子之心,則雖一簞一瓢,皆足以寄其心齋坐忘之懷。況茲園林泉石之勝,有可樂而可游者耶?自②非然者,吾俱其誘于物者必多也。此林修所以欲記之,而有所取舍于其間也。嗚呼!知林修,則可以知鶴閑先生焉。于是乎書。
【注】①與:私有,享有。②自:假如
22.可填入第①段方框中的虛詞是( )(1分)
A.亦 B.夫 C.故 D蓋
23.分析第③段在文中的作用。(3分)
24.第④段中“舜禹之心”和“顏子之心”可貴之處分別是 、
。(用自己的話回答)(2分)
25.下列關(guān)于“青溪別業(yè)”的說法正確的一項是( )(2分)
A.青溪別業(yè)是作者仰慕已久的秦淮名勝。
B.青溪別業(yè)有鷲嶺、蔣嶺、虎踞等美景。
C.青溪別業(yè)曾有唐代詩人王昌齡居住過。
D.青溪別業(yè)是朱家三代人生活過的地方。
26.簡析本文的寫作意圖。(4分)
二、寫作(70分)
27.根據(jù)下面材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于 800字的文章(不要寫成詩歌)。
草在結(jié)它的種子,風(fēng)在搖它的葉子,我們站著,不說話,就十分美好。
2017浦東新區(qū)二模語文答案
一、閱讀(80分)
(一)(16 分)
1.(1分)用歐洲的術(shù)語范疇分析中文
2.(3 分)B
3.(3分)A(第②段說按照拼音文字才是這樣,而不是說中國話語)
4.(2分)通過舉例,進一步論證中國人的思維方式和歐洲人具有根本性不同,強調(diào)了要用中國本土的文化視角來分析中文,使論證更具說服力。
5.(2分)艱巨性(1分)必要性(1分)
6.(5 分)
譯文(2)更接近好的漢語。(1分)好的漢語流暢,句短,意在言外,要依賴語境。(1分)音樂性強,有意象,富有詩意。(1分)譯文(2)語句流暢,語言簡潔,短句排列,節(jié)奏明快,而“外”和“快”還押韻,富有音樂的美感。(1分)而譯文(1)句子拖沓冗長,缺乏節(jié)奏感。(1 分)(譯文(1)更接近好的漢語。酌情給分,最高可得3分。)
(二)(20 分)
7.(2分)交代線索(對象)、暗示中心(主旨)、引領(lǐng)(統(tǒng)攝)全文(任答2點,2分)
8.(3分)通過寫醫(yī)館位置的偏僻和建筑的陳舊與簡陋,反襯出廳堂里中藥柜子的潔凈和中藥的芬芳(1分),體現(xiàn)出醫(yī)館的歷史久遠(1分),表現(xiàn)出“我”對醫(yī)館生活的懷念(暗含著對主人高尚醫(yī)德的贊美;或暗示主人醫(yī)德的高尚。)(1分)
9.(3分)運用比喻、比擬手法,形象生動地寫出師父腳踩藥碾子時輕快自如的情景(1分),突出他動作的嫻熟(1分),表現(xiàn)他在艱難歲月中以行醫(yī)為樂而不辭辛勞的精神(1分)。
10.(3分)D(是中醫(yī)的神奇禪道,不是中藥。)
11.(4分)①看到師父碾藥勞累,我感到心疼。②我的提醒有悖師父的意愿,心里感到不安,怕受到責備。③“我”棄用承載著醫(yī)者仁心的藥碾子,心里感到內(nèi)疚(答出1點給2分,2 點3分,3點4分)。
12.(5分)給分要點:能承接上文,揭示出對師父“搖了搖頭”的深層理解(2分),能注意照應(yīng)開頭,點明全文主旨(能揭示“禪道”的內(nèi)涵)(2分)。語言表達自然得體(1分)。
示例:師父的堅持,不是守舊,是堅持一種工藝,一種傳承,一種修行,一種醫(yī)者的矜持,一種古色古香的慈悲大道。(原文)
(三)(6分)
13.(1)士不可以不弘毅 (2)何當共剪西窗燭(3)其聞道也固先乎吾(4)玉壘浮云變古今 (5)水光澈滟晴方好(6)黃發(fā)垂髫 (7)吹面不寒楊柳風(fēng)(8)紙上得來終覺淺
(四)(8分)
14.(1分)橫、明、生、聲、平
15.(3分)B(對“明月”的解讀過度,“明月”只是寫景、供托,不具象征意義。)
16.(4分)角度1:運用對比手法(1分),用“潮平”與“意未平”構(gòu)成對比(用夜半潮平的景象與詩人難以平靜的心境構(gòu)成對比)(1分),突出(強調(diào))(1分)了詩人對歲月虛度(歲月流逝)、國土淪喪(復(fù)國無望)、壯志難酬(才華不展)的憤激之情(1分)。
角度2:運用了情景交融(或“以景襯情”)的手法(1分),以自然潮水之平襯托詩人心意難平(1分),抒發(fā)作者對歲月虛度、國土淪喪、壯志難酬(或“歲月流逝,復(fù)國無望、壯志難酬”的憤激之情(1分),含蓄蘊藉,令人回味(1分)。
(五)(18分)
17.(4分)(1)用袖子揣著(2)辭別(3)求(4)稱贊,贊許
18.(3 分)B
19.(5分)有個攜帶錢財來向云夢山人叫冤的人,山人呵斥他不接受他的錢財,事后,卻暗地里為那人伸冤,且不讓他知道。(“挾貲”“已”“秘”各1分,定語后置句1分,兩處主語省略各1分。)
20.(2分)堅守節(jié)操(淡泊名利)、愛憎分明、誠信無欺、仗義助人(任寫兩點,2分)
21.(4分)《左》文重在借助他人的話,交代文章一些關(guān)鍵材料的來源(1分),增加文章的可信度(1分)本文除此以外,更進一步從側(cè)面補充了云夢山人的生平事跡,凸顯了山人特立獨行的君子風(fēng)范,使形象更加飽滿(2分)。
【參考譯文】云夢山人孫斯億,字兆儒,是華容人。七歲就能寫詩,十四歲(參加科考以異等)補博士弟子員,名氣很大。過了一段時間,他給當時的督學(xué)上書,舍棄了生員的身份,每天與世外之人交游,從不揣一張名帖回來。到處游觀名勝,(時而)長聲吟嘯(時而)高聲歌唱。同時代的人沒有誰能了解他。當時像王元美、汪伯玉這些有名望的人,沒有不恭敬地迎邀山人的。山人很高傲不肯遷就他們,(一旦)想去哪兒,經(jīng)常不辭而別。漫游幾十年,未曾因為私事求過人。他回到故鄉(xiāng),到元石山里,頹放不羈直到終老。遠近前來求學(xué)的讀書人每天座無虛席。天下無論了解和不了解他的人,都稱他為云夢山人。
山人大概像是古代狷狂的詩人吧,當嚴嵩把持朝政時,楊忠愍、沈經(jīng)歷遭遇迫害,(山人)寫下《直言論》來表達心中不平。張居正擔任首輔時,山人寫信給艾和甫等幾位公卿,表達了要以氣節(jié)相互激勵的意思。等到張居正死后,那幾位公卿征召山人入朝,山人卻不出仕,力求保全晚節(jié),了解他的人都認為他做得對。(山人)看見有人為善,就多方獎賞與贊許;看見人不好的行為,就會咬牙切齒拂袖奮起,好像不能容忍的樣子,過了一段時間,也就不再有所忌恨。開始山人與世俗稍有違背,到最后也就很少有人責備他了。萬歷初年,(朝廷)核計民田畝數(shù),縣里的人競相舞弊瞞報。山人責令里正不要因為私情而偏袒自己,(因此)他所繳的稅賦比其他人都重。鄉(xiāng)里的長老每當教訓(xùn)子弟時,嘴上總是不斷地拿他來作為實例,而山人也不理這些。山人又是古代特立獨行的那類人吧!
我曾經(jīng)到過澧水,看見旅館的墻壁上,有云夢山人留下的墨跡,當時旅館的主人已經(jīng)八十多歲了,還能談起山人流傳下來的故事。他對我說,山人是一位君子啊。他漂泊居住(在我這里)幾十天,口吟手寫不停。有時正在吃飯的時候,他會放下筷子,繞屋而行,邊走邊吟誦,要走上好幾圈再吃飯。每當有官員來詢訪他,只要稍有不合意他就起身拂衣而去。有個攜帶錢財來向云夢山人叫冤的人,山人呵斥他不接受他的錢財,事后,卻暗地里為那人伸冤,且不讓他知道。唉!山人是真君子啊!
(六)(12分)
22.(1 分)D
23.(3分)①寫出了青溪別業(yè)圖的內(nèi)容,突出了別業(yè)景觀的美好。②呼應(yīng)首段中的“勝概”,為下文關(guān)于人與環(huán)境(人當役境,不當為境所役)的議論做鋪墊。
24.(2分)不私享天下(1分)安貧樂道(1分)
25.(2 分)D
26.(4分)介紹了青溪別業(yè)的來歷和概況,論述了人當役境而不為境所役的觀點,宣揚林修父子不為外物所役的品德,期望人們不要誘于外物而為境所役。
【參考譯文】青溪別業(yè)是金陵朱鶴閑先生讀書的地方。我沒有到過那個地方,那里的美景就不得而知了?,F(xiàn)今能夠為它寫記,是因為他(鶴閑先生)的兒子朱林修為我講述了那里的詳細情況。
林修在甲子這一年春天從金陵來廣東,從袖中拿出一幅圖給我看,說:“我們家族起初在四明安家,到了祖父雙塘公的時候,遇到流寇作亂,因為越地瀕臨大海不能再居住了,于是遷家到金陵。我父親鶴閑公憑孝廉的身份在荊楚一帶連續(xù)做官,雖說為官清白,所留下的房舍,廳堂建構(gòu)宏闊,也還稍稍符合名門的氣派。有一處位于秦淮名字叫青溪的別業(yè),是我祖父、父親和我三代人生活的地方。這幅圖畫的是它大概的情形。您一定替我給它寫一篇記。”
我察看了這幅圖,青溪算得上是秦淮的勝地。唐代詩人王昌齡曾經(jīng)在這里選地居住。而青溪別業(yè)就屬于其中一處,有園林泉石在左右環(huán)繞著,那最高的并超出城墻的,叫塵外樓,鷲嶺、蔣嶺、虎踞各處勝景都可以隱約看見。沿著溪流一帶,在上面建有八九處閣樓,在上面可以下棋,可以垂釣。對岸的游人拖著木鞋拄著拐杖,在竹林柳樹間來來往往。大凡圖中所有的景象,都是可以寫下來作記的。
雖然是這樣,人應(yīng)該役使環(huán)境,而不應(yīng)當被環(huán)境所役使。所以舜和禹擁有天下而不私自享有天下,顏回住在簡陋的巷子卻不改變他的快樂。如果具有了舜和禹那樣的心境,那么即使是天臺山、雁蕩山、羅浮山以及鄱陽湖、洞庭湖那樣偉麗奇崛的景觀,也只不過是那胸中文章的變幻外顯。如果具有顏回那樣的心境,那么即使只有一簞食一瓢飲,也都完全可以寄托他內(nèi)心靜虛忘我的情懷。更何況這處園林中有那些讓人快樂可供游賞的泉石美景呢?假如不是這樣的話,我恐怕他被外物所誘惑的事一定會很多。這就是林修想讓我作記而他在其間會有所取舍的原因。哎!了解了林修,那么就可以了解鶴閑先生了。于是我就寫下了這篇記。