語文是培養(yǎng)學生掌握和運用祖國語言文字能力的一門基礎學科。接下來學習啦小編為你整理了2017廈門5月質(zhì)檢語文，一起來看看吧。

　　2017廈門5月質(zhì)檢語文試題

　　本試卷分五大題，共10頁。滿分150分，考試時間150分鐘。

　　注意事項：

　　1.考生請將自己的姓名、準考證號及所有答案寫在答題卡上。

　　2.答題要求，請見答題卡上的“注意事項”。

　　一、古代詩文閱讀(27分)

　　(一)默寫常見的名句名篇(6分)

　　1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

　　(1)佩繽紛其繁飾兮， 。(屈原《離騷》)

　　(2)雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠， 。(王羲之《蘭亭集序》)

　　(3)嗟乎! !欲人之無惑也難矣!(韓愈《師說》)

　　(4)管弦嘔啞， 。(杜牧《阿房宮賦》)

　　(5) ，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

　　(6)簫鼓追隨春社近， 。(陸游《游山西村》)

　　(二)文言文閱讀(15分)

　　閱讀下面的文言文，完成2～5題。

　　蔡邕字伯喈，陳留圉人也。邕性篤孝，母常滯病三年，邕自非寒暑節(jié)變，未嘗解襟帶，不寢寐者七旬。母卒，廬于冢側(cè)，動靜以禮。有菟馴擾其室傍，又木生連理，遠近奇之，多往觀焉。與叔父從弟同居，三世不分財，鄉(xiāng)黨高其義。少博學，師事太傅胡廣。好辭章、數(shù)術(shù)、天文，妙操音律。

　　桓帝時，中常侍徐璜、左悺等五侯擅恣，聞邕善鼓琴，遂白天子，敕陳留太守督促發(fā)遣。..

　　邕不得已，行到偃師，稱疾而歸。感東方朔《答客難》及楊雄、班固、崔駟之徒設疑以自通，乃斟酌群言，韙其是而矯其非，作《釋誨》以戒厲云爾。

　　建寧三年，辟司徒橋玄府，玄甚敬待之。召拜郎中，校書東觀，遷議郎。邕以經(jīng)籍去圣久遠，文字多謬，俗儒穿鑿，疑誤后學。熹平四年，乃與五官中郎將堂溪典等奏求正定六經(jīng)..

　　文字。靈帝許之，邕乃自書丹于碑，使工鐫刻立于太學門外。于是后儒晚學，咸取正焉。及碑始立，其觀視及摹寫者，車乘日千余兩，填塞街陌。

　　邕前在東觀，與盧植、韓說等撰補《后漢記》，會遭構(gòu)陷流離，不及得成，因上書自陳，奏其所著十意，分別首目，連臵章左。帝嘉其才高，會明年大赦，乃宥邕還本郡。

　　中平六年，靈帝崩，董卓為司空，聞邕名高，辟之。稱疾不就。卓大怒，又切敕州郡舉邕詣府，邕不得已，到，署祭酒，甚見敬重。卓重邕才學，厚相遇待，每集燕，輒令邕鼓琴贊事，邕亦每存匡益。

　　及卓被誅，邕在司徒王允坐，殊不意言之而嘆，有動于色。允勃然叱之。即收付廷尉治罪。邕陳辭謝，乞黥首刖足，繼成漢史。士大夫多矜救之，不能得。邕遂死獄中。允悔，欲..

　　止而不及。時年六十一。

　　(摘編自《后漢書〃蔡邕列傳》)

　　2.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) ...

　　A.中常侍徐璜、左悺等五侯擅恣 擅恣：專權(quán)放肆 ..

　　B.俗儒穿鑿，疑誤后學 穿鑿：牽強附會 ..

　　C.邕陳辭謝 謝：辭別 .

　　D.士大夫多矜救之 矜：同情 .

　　3.下列各組句子中，全都表現(xiàn)蔡邕博學多才的一組是(3分)

　?、僮苑呛罟?jié)變，未嘗解襟帶 ②好辭章、數(shù)術(shù)、天文，妙操音律

　　③設疑以自通 ④斟酌群言，韙其是而矯其非

　?、菡侔堇芍?，校書東觀 ⑥奏其所著十意，分別首目，連置章左

　　A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥

　　4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是(3分) ...

　　A.蔡邕全心侍奉生病的母親，七十天不曾睡過安穩(wěn)覺。和叔父、堂弟共同生活，三代之

　　間不分家產(chǎn)，深得家鄉(xiāng)父老敬重。

　　B.蔡邕因琴技高超被陳留太守舉薦，受到皇帝征召，蔡邕不得已啟程進京，中途又托病

　　回到家中。

　　C.司空董卓看重蔡邕的才學，強行征召他，蔡邕被迫應征。蔡邕受到董卓禮遇，常借機

　　對董卓匡正補益。

　　D.董卓被殺后，蔡邕在王允家談到董卓時不禁嘆息，神情上有所流露。王允十分生氣，

　　將蔡邕交給廷尉治罪。

　　5.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

　　(1)廬于冢側(cè)，動靜以禮。(3分)

　　譯：

　　(2)帝嘉其才高，會明年大赦，乃宥邕還本郡。(3分)

　　譯：

　　(三)古代詩歌閱讀(6分)

　　6.閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)

　　夜渡江

　　[唐]柳中庸

　　夜渚帶浮煙，蒼?；捱h天。

　　舟輕不覺動，纜急始知牽。

　　聽笛遙尋岸，聞香暗識蓮。

　　唯看孤帆影，常似客心懸。

　　【注】①作者：有的版本寫作姚崇。

　　(1)詩歌頸聯(lián)是如何表現(xiàn)夜渡的?請簡要分析。(2分)

　　答：

　　(2)最后一句的“懸”字是全詩的“詩眼”。請結(jié)合全詩對“懸”字作簡要賞析。(4分) 答：

　　二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)

　　(一)文學名著閱讀(6分)

　　7.下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是(6分) ...

　　A.黃忠在長沙與關(guān)羽交戰(zhàn)時，因馬失前蹄被掀倒在地而就擒。關(guān)羽親自給黃忠松綁，黃

　　忠深受感動，向關(guān)羽投降。(《三國演義》)

　　B.黛玉見寶釵向薛姨媽撒嬌，不禁傷感落淚。薛姨媽安慰黛玉，同意認她作女兒，還說

　　要向賈母提議把黛玉定給寶玉。(《紅樓夢》)

　　C.梅來到高家避難，與覺新在花園里相遇。兩人情不自禁相擁而泣，互訴相思之情，瑞

　　玨看到這一幕，只是默默走開。(《家》)

　　D.吳蓀甫在做公債空頭時，受到趙伯韜的極力壓制。為了湊齊賣方保證金，他孤注一擲，

　　抵押了自己的工廠和公館。(《子夜》)

　　E.歐也妮委托庭長趕往巴黎，為叔父償清全部債務，從而恢復了叔父的名譽，使夏爾能

　　順利地與侯爵的女兒結(jié)婚。(《歐也妮·葛朗臺》)

　　(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

　　8.閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面的題目。(6分)

　?、僮釉唬?sbquo;君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。‛

　　(《論語〃學而》)

　?、诿献釉唬?ldquo;養(yǎng)心莫善于寡欲。其為人也寡欲，雖有不存焉者，寡矣。”

　　(《孟子〃盡心下》)

　　[注]①不存：指放失本心，喪失善心。

　　(1)在兩個選段中，孔子和孟子的觀點有何相同之處?請概括。(2分)

　　答：

　　(2)為什么說“敏于事而慎于言，就有道而正焉”是“好學”的表現(xiàn)?請簡析。(4分) 答：

　　三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　閱讀下面的文字，完成9～11題。

　　誰來加厚信息時代的文化土層?

　　新技術(shù)當真是最偉大的‚改變者‛。打開微信‚朋友圈‛，就能看到一個完整的文化微縮景觀，每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風尚的制造者。

　　然而，新技術(shù)的生死時速，是否也會縱容‚所見即所得‛的膚淺，帶來‚既得繁花，亦生野稗‛的亂象?已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認為中國正在進入文化上的‚小時代‛。商業(yè)和消費主義沖刷之下的大眾審美河床，最低水位正在下降，有些地方甚至裸露出干涸的河底。難怪有人疾呼，從電腦和手機中拯救我們的閱讀吧!

　　事實上，翻閱近幾個世紀的文化史，幾乎每一次技術(shù)手段的升級，都會引起人們的文化焦慮。尼采曾對報紙的出現(xiàn)怒不可遏，認為這意味著忙亂、廉價的‚短暫之物‛取代了‚永恒之物‛。海德格爾以哲人姿態(tài)發(fā)問：技術(shù)化的時代文明千篇一律，是否還有精神家園?美國學者羅斯扎克更是一針見血：相比在黃昏時分去附近的咖啡館，網(wǎng)絡真的能更有效地交流思想嗎?

　　這樣的感嘆固然有其價值，但放寬視野卻會發(fā)現(xiàn)，從印刷術(shù)的普及，到聲光電的傳播，再到信息技術(shù)的興起，任何一次傳媒工具的重大變革，都會帶來文化話語權(quán)的轉(zhuǎn)移。正是報紙、影像、網(wǎng)絡等技術(shù)手段的普及，讓人類的文化空間拓展了而不是枯萎了，讓知識和文化更能服務大眾而不是被一小群精英所壟斷。

　　哲人的憂思，倒是從另一個角度給出了歷史的慣例：越是缺少文化話語權(quán)的草根，越能更早地擁抱新的文化場;越是在原有格局中掌握話語權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物。有人做過統(tǒng)計，在當代中國，活躍在網(wǎng)上的知識分子只是知識界的表層，更龐大的群體基本不在網(wǎng)上發(fā)聲，比例甚至低于領(lǐng)導干部。在抱怨新技術(shù)讓信息碎片化、文化表淺化的同時，誰愿用理性的思維、專業(yè)的智識、人文的情懷，主動涵養(yǎng)席卷天下的網(wǎng)絡文化?文化之河能否源遠流長，乃是取決于‚最低水位‛，誰來為時代的文化河床筑土培基，加厚信息時代的文化土層?

　　對大眾審美和信息時代的到來，主流文化的建設者固然不必過分沉溺文化鄉(xiāng)愁、傷感于

　　‚吾道衰也‛，也不能閉關(guān)自守、以和大眾文化劃清界限來標榜自我，但更應該防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，為整個社會的文化水位劃定警戒線，并擔任守護者。‚士志于道‛曾經(jīng)是中國文化和中國文人的光輝傳統(tǒng)，一代代士人無不‚以天下風教是非為己任‛，為時代的文化河床筑土培基，理應是當代文化人的歷史使命。

　　(摘編自《人民日報》2014年1月6日第5版)

　　9.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是(3分) ...

　　A.大眾參與網(wǎng)絡文化活動時，有著文化欣賞者和創(chuàng)造者的雙重身份。

　　B.信息時代，文化傳播方式多樣，速度快容量大，但內(nèi)容蕪雜。

　　C.海德格爾關(guān)于技術(shù)化的時代文明的憂思，對文化的發(fā)展不無益處。

　　D.精英階層之所以更晚接受新事物，是因為對社會的變化不敏感。

　　10.技術(shù)手段的升級會給文化領(lǐng)域帶來怎樣的影響?請概括。(3分)

　　答：

　　11.本文呼吁“誰”來加厚信息時代的文化土層?為什么呼吁他們?請簡析。(3分)

　　答：

　　(二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)

　　本題為選做題，請從甲乙兩類題目中選定一類作答，不得再做另一類的題目。

　　(甲)文學類文本閱讀(15分)

　　閱讀下面的文字，完成12～14題。

　　尼亞加拉大瀑布

　　[英國]狄更斯

　?、拍且惶斓奶鞖夂涑睗?，著實苦人。不論多會兒，只要車一停下來，我就側(cè)耳傾聽，看是否能聽到瀑布的吼聲，同時還不斷地往我認為一定是瀑布所在那方向張望;每一分鐘都期盼會有飛濺的浪花出現(xiàn)。后來我們到底下了車了，于是我才聽到洪流的轟隆聲，同時覺得大地都在我腳下顫動。

　?、蒲掳抖盖?，又因為有剛剛下過的雨和化了一半的冰，地上滑溜溜的，所以我自己也不知道我是怎么下去的，不過我卻一會兒就站在山根那兒，攀登到一片嶙峋的亂石上了。那時洶涌澎湃，震耳欲聾，玉花飛濺，蒙目如瞇，我全身濡濕，衣履俱透。原來我們正站在瀑布的下面。我只能看見巨浪滔天，劈空而下，但是對于這片巨浪的形狀和地位，卻毫無概念，只渺渺茫茫，感到泉飛水立，浩瀚汪洋而已。一直到我來到平頂巖上看去的時候——哎呀天哪，那樣一片飛立倒懸的晶瑩碧波!——它的巍巍凜凜，浩瀚峻偉，才在我眼前整個呈現(xiàn)。

　?、怯谑俏腋械?，我站的地方和造物者多么近了，那時候，那副宏偉的景象，一時之間所

　　給我的印象，同時也就是永遠無盡所給我的印象。一瞬的感覺，而又是永久的感覺——是一片寧靜之感：是心的寧靜，是靈的恬適，是對于永久的安息和永久的幸福的展望，不摻雜一丁點暗淡之情，不摻余一丁點恐怖之心。尼亞加拉一下就在我心里留下深刻的印象——留下了一副美麗的形象，這副形象一直永世不盡留在我的心頭，永遠不改變，永遠不磨滅，一直到我的心房停止了搏動的時候。

　?、任以谀莻€神工鬼斧所創(chuàng)造出來的地方待了十天，在那永久令人不忘的十天里，日常生活中的齟齬和煩惱，離我而去，越去越遠!巨浪的轟隆聲對于我如何振聾發(fā)聵啊!絕跡于塵世之上而卻出現(xiàn)于晶瑩垂波之中的，是何等的面目啊!在變幻無常、橫亙半空的燦爛虹霓四圍上下，如天使的淚般玉圓珠明，異彩繽紜，紛飛亂灑，縱翻橫出啊!

　?、砂。@令人陶醉的地方!在那十天里，我就一直在那地方，整天往來徘徊，從一切角度，來看這個垂瀑。站在馬蹄鐵大瀑布的邊緣上，看著奔騰的水，在快到崖頭的時候，力充勁足，然而卻又好像在馳下崖頭、投入深淵之前，先停頓一下似的;從河面上往上看巨濤下涌;攀上鄰嶺，從樹梢間眺望，看激湍盤旋而前，翻下萬丈懸崖;站在下游三英里的巨石森巖下面，看著河水，波涌渦漩，轟隆聲應答，表面上看不出來它所以這樣的原因，其實在河水深處，受到巨瀑奔騰的騷擾。永遠有尼亞加拉當前，看它受日光的蒸騰，受月華的洗禮，夕陽西下中一片紅，暮色蒼茫中一片灰。白天整天眼里看它，夜里枕上醒來耳里聽它。這樣的福就夠我享的了。

　?、饰椰F(xiàn)在每天平靜之時都要想：那片浩瀚洶涌的水，仍舊盡日橫沖直滾，飛懸倒灑，洶涌澎湃，雷鳴山崩;那些虹霓仍舊在它下面一百英尺的空中彎亙橫跨。太陽照在它上面的時候，它仍舊像玉液金波，晶瑩明澈。天色暗淡的時候，它仍舊像玉霰瓊雪，紛紛飛灑;像輕屑細末，從白堊質(zhì)的懸崖峭壁上陣陣剝落;像如絮如棉的濃煙，從山腹幽岫里蒸騰噴涌。但是這個滔天的巨浪，在它要往下流去的時候，在那深不可測的深淵里，永遠有浪花和迷霧的鬼魂，其大無物可與倫比，其強永遠不受降伏，在宇宙還是一片混沌的時候，就在這兒森然莊嚴地呈異顯靈。

　　(摘編自狄更斯《游美札記》)

　　【注】尼亞加拉大瀑布：位于美國和加拿大境內(nèi)，由馬蹄鐵瀑布、美利堅瀑布和新娘面紗瀑布三部分構(gòu)成。

　　12.下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是(5分) ...

　　A.文章開頭寫天氣惡劣，以及“側(cè)耳傾聽”“張望”等動作，意在表現(xiàn)作者心情郁結(jié)，

　　交代游覽的緣由。

　　B.首段最后一句，從聽覺寫出大瀑布磅礴的聲勢，從地面的顫動寫出大瀑布雷霆萬鈞的

　　震撼力。

　　C.最后一段“像如絮如棉的濃煙，從山腹幽岫里蒸騰噴涌”一句，運用比喻的手法，表

　　現(xiàn)出大瀑布的巍巍凜凜，浩瀚峻偉。

　　D.最后一段，作者連用四個“仍舊”，借助瑰麗的聯(lián)想，意在表現(xiàn)觀賞大瀑布之后，大

　　瀑布留在作者心中的印象。

　　E.作者為大瀑布的力與美所感動，滿懷崇敬地贊美造物者的神奇和大瀑布的永恒與莊嚴，

　　文章字里行間充滿激情。

　　13.文中第二段和第五段，作者從觀賞大瀑布中獲得的印象或體驗有何不同?(4分)

　　答：

　　14.請?zhí)轿鑫闹袆澗€句子“一瞬的感覺，而又是永久的感覺”的含意?(6分)

　　答：

　　(乙)實用類文本閱讀(15分)

　　閱讀下面的文字，完成12～14題。

　　晚年朱光潛

　　⑴從1976年到1986年,朱光潛寫了《談美書簡》《美學拾穗集》《維柯的〈新科學〉及其對中西美學的影響》等三本書，重新翻譯了《費爾巴哈論綱》并作了細致的注釋，部分翻譯了《經(jīng)濟學哲學手稿》里面的章節(jié)，還用兩年時間翻譯了維柯四十萬言的《新科學》。在生命的最后幾年，他愈加感到時間的寶貴，他每天要工作四至五小時，爭分奪秒。朱光潛的晚年生活非常有規(guī)律。他把自己比作米勒那幅名畫中的三位拾穗鄉(xiāng)下婦人，這決不是自謙!只有真正體會到學海無涯的人才會有這種虛懷若谷的胸襟。

　?、泼鎸γ缹W界一些玩概念、套公式的惡劣文風，他實在忍不住了，他以自己的切身體會告誡這些人：研究美學的人如果不學一點文學、藝術(shù)、心理學、歷史和哲學，那會是一個更大的欠缺。不光是文風成問題，文藝界里還有許多禁區(qū)，要沖破這些‚禁區(qū)‛。他勇敢地站出來講人性論、講人道主義、講人情味、講共同美和形象思維。在給老友沈從文《鳳凰》作序里他寫道：‚我相信從文在他的工作范圍內(nèi)實現(xiàn)了這個理想，我特別看出他有勇氣提出‘人性’這個蹩腳倒霉的字眼，可能引起‘批判’，好在我們堅持雙百方針，就讓仁者見仁，智者見智吧!在真理的長河中，是非終究會弄明白的。‛

　?、枪?，朱光潛的序文在《湘江文學》1983年第1期上發(fā)表，很快就遭來一些人的批判。該刊的編輯凌宇感到有些歉意，專程去看望朱先生，朱光潛十分平靜地對他說：‚沒關(guān)系，發(fā)了也就發(fā)了。‛當時的政治氣候確實對朱光潛有些不利，朱光潛身體也已漸衰弱，病了一場。

　?、戎旃鉂摳械阶约旱纳眢w欠佳事小，美學界的視野狹窄，思維僵化事大，《新科學》又是近代對美學或詩論作出貢獻最大的一部著作，因此他不惜余力和‚維柯‛一搏。他認為，把維柯的《新科學》介紹給國內(nèi)的學者，有助于開拓視野，消除機械形而上學方法帶來的危害，

　　使中國美學真正和世界美學的潮流接軌。

　?、芍旃鉂撝螌W的眼光是世界性的，因而他晚年的系列活動也在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。1983年3月，朱光潛應邀到香港中文大學主持該校第五屆‚錢穆先生學術(shù)文化講座‛。講的題目就是《維柯的〈新科學〉及其對中西美學的影響》。1984年，美國世界維柯研究會正式邀請朱光潛赴美參加年會，朱光潛因年老體衰，終未能成行。

　?、?985年春，朱光潛病情突然加劇。頭腦有時清醒，有時已不能自已。在友誼醫(yī)院時，他會時常冷不防冒出一句：‚維柯的《新科學》里這個詞，早該這樣譯的。‛

　　(摘編自宛小平《欣慨交心：朱光潛小傳》)

　　相關(guān)鏈接

　　①《拾穗者》是近代法國畫家米勒的一幅名畫，畫的是三位鄉(xiāng)下婦人在夕陽微靄中彎著腰在田里拾收割后落下的麥穗。我青年時期在法國盧浮宮看過這幅畫，時過半個世紀，對它還保存著新鮮愉快的印象?，F(xiàn)在想起自己的晚年美學研究，和那三位拾穗的鄉(xiāng)下婦人頗可攀上同調(diào)。

　　(摘自朱光潛《美學拾穗集》)

　?、谖医鼛啄暌蜃g維柯的《新科學》，在研究古代社會。過去這方面知識太差，處處都感到‚捉襟見肘‛，就向他(沈從文)提出一些關(guān)于古代社會的問題。他不但引證他自己在研究文物中所得的收獲和啟發(fā)，作了令人信服的解答，而且還指導我去看我國最近社會科學工作者在這方面的新論著。我從此認識到研究文學和美學已不宜畫地為牢、閉關(guān)自守，考古和研究古代社會也還是分內(nèi)事。

　　(摘自朱光潛《關(guān)于沈從文同志的文學成就歷史將會重新評價》)

　　12.下列對文章的概括與分析不正確的兩項是(5分) ...

　　A.朱光潛認為研究美學的人只要學一些與美學相關(guān)的其他學科知識，就能徹底扭轉(zhuǎn)美學

　　界的玩概念、套公式的惡劣文風。

　　B.朱光潛高度肯定維柯的《新科學》在近代美學研究中的貢獻，翻譯它是為了開拓美學

　　界視野，消除思維僵化的危害。

　　C.在香港中文大學講“維柯”以及收到美國世界維柯研究會的參會邀請，體現(xiàn)了朱光潛

　　學術(shù)研究的影響力。

　　D.病重的朱光潛時常冷不防地冒出一句：“維柯的《新科學》里這個詞，早該這樣譯的。”

　　這一細節(jié)表現(xiàn)了他對事業(yè)的一片癡心。

　　E.對維柯《新科學》的研究奠定了朱光潛先生在中國美學界舉足輕重的地位，并為他贏

　　得了廣泛的國際聲譽。

　　13.文章第二段與鏈接材料②提到朱光潛與沈從文的兩段往事，從中可看出朱光潛在治學方

　　面具有怎樣的特點?請簡析。(4分)

　　答：

　　14.朱光潛為什么把自己比作米勒名畫中拾穗的鄉(xiāng)下婦人?請根據(jù)文章和鏈接材料①探析。(6分)

　　答：

　　四、語言文字運用(17分)

　　15.下面文字有一處成語使用不當，請寫出這個成語的序號，并加以修改。(2分) 未成年人充當商業(yè)廣告代言人的現(xiàn)象泛濫成災①，始作俑者②當然是廣告商。只要能夠招徠眼球、獲得經(jīng)濟效益，他們總能第一時間嗅出商機，聞風而動③。有些家長也有意無意地助紂為虐④。

　　成語使用不當?shù)男蛱枺?/p>

　　修改：

　　16.下面文字有一句有語病，請寫出這個句子的序號，并加以修改。(3分)

　　①每年櫻花盛開的時節(jié)，到武漢大學校園里去觀賞櫻花，成為許多人在春季旅游的重要去處。②為應對‚櫻花堵‛，武漢大學發(fā)布了參觀管理規(guī)定，提前告知相關(guān)限流‚新政‛。③同時，在校園網(wǎng)上開辟賞櫻專欄，讓不能親臨現(xiàn)場的市民也可欣賞櫻花，了解武大。

　　有語病的句子的序號：

　　修改：

　　17.填入下面橫線處的幾句話，排列最恰當?shù)囊豁検?3分)

　　我雖然沒能成為戲迷，但不時也會有機緣聽一聽戲，漸漸地竟也生出了一些情感。單是那戲曲里經(jīng)典的唱詞， ， ， ， ， ，就好像每次聽到‚頭戴紫金盔齊眉蓋頂‛，胸中那股氣血似乎就跟著翻涌起來，而當聽到‚碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛‛，則是另一種莫名的惆悵難以排遣……

　?、俜磸蛯の吨芯湍荏w悟 ②稍加咀嚼就余香滿口

　　③當然還要了解那背后的故事 ④總能喚醒某些沉睡的情感

　?、葸@些故事各有情趣

　　A.②④③⑤① B.②③①⑤④ C.④②①⑤③ D.④②①③⑤

　　18.劉奶奶這幾天患感冒，看病取藥后忘了如何服藥，她不識字，很著急，就拿著藥品說明書(如下)來找你幫忙。你該怎么說才能安慰劉奶奶，又讓她懂得正確用藥?(4分)

　　答：

　　19.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(5分)

　　某大學給學生開列課外必讀書目，要求學生每學期選讀不少于2本的書籍，每本書撰寫不少于5000字的讀書筆記或小論文，沒有完成任務不能畢業(yè)。

　　到了畢業(yè)季，一些大四學生拖欠了七八萬字的筆記沒完成，忙著請舍友代抄，或者花幾千塊錢在網(wǎng)絡上找人幫忙。

　　對于上述材料，你有什么看法?請簡要闡述。(要求：表達簡明連貫，言之成理;120字左右。)

　　答：

　　五、寫作(70分)

　　20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)

　　‚知乎‛網(wǎng)站上有一個關(guān)于‚努力‛的討論，很多網(wǎng)友認為，大家都知道懶惰是不對的，也知道努力就可以進步，問題的關(guān)鍵在于——

　　既然知道懶惰不對，努力可以進步，人為什么還是會不努力呢?

　　上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選，立意自定，標題自擬;(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;(4)不得抄襲，不得套作。

　　2017廈門5月質(zhì)檢語文答案

　　一、古代詩文閱讀(27分)

　　(一)默寫常見的名句名篇(6分)

　　1.(1)芳菲菲其彌章 (2)亦足以暢敘幽情

　　(3)師道之不傳也久矣 (4)多于市人之言語

　　(5)無可奈何花落去 (6)衣冠簡樸古風存

　　(一處1分;錯、漏、添字的，該處不得分。)

　　(二)文言文閱讀(15分)

　　2.(3分)C(謝：謝罪。)

　　3.(3分)D(①是蔡邕侍母篤孝的表現(xiàn);③是說楊雄、班固、崔駟等人的治學風格。)

　　4.(3分)B(陳留太守沒有舉薦，而是專權(quán)肆行的中常侍徐璜等五侯，他們聽說蔡邕善于彈琴，于是奏明皇帝，命令陳留太守督促蔡邕進京)

　　5.(6分)(1)(3分)(蔡邕)在墳墓旁搭建屋舍住下，一舉一動嚴格按照禮法去做。(‚廬‛‚動靜‛各1分;意思對、語句通順1分。)

　　(2)(3分)皇帝欣賞他才學高超，正好第二年天下大赦，就赦免了蔡邕，讓他回到本郡。(‚嘉‛‚宥‛各1分;意思對、語句通順1分。)

　　(三)古代詩歌閱讀(6分)

　　6.(6分)(1)(2分)詩歌頸聯(lián)從聽覺、嗅覺兩方面表現(xiàn)夜渡。(1分)詩人在夜色中，憑笛聲探尋彼岸的方向，由幽香辨識近岸的蓮花。(1分)(意思對即可。)

　　(2)(4分)①“懸”是卒章點睛之筆，寫出了詩人的“客心”如帆影懸掛在空中，無法安然。(2分)②“懸”還有掛念的意思，與前面夜渡情景的描寫中所表現(xiàn)的夜渡盼歸(盼至)的心情相照應。(2分)(每點2分，意思對即可。)

　　二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)

　　(一)文學名著閱讀(6分)

　　7.(6分)A C(A項，黃忠沒有就擒，而是被關(guān)羽義釋;黃忠也沒有向關(guān)羽投降，而是在劉備親往他家相請時才投降劉備的。C項，‚相擁而泣‛應為‚相對而泣‛;‚瑞玨看到這一幕，只是默默走開‛屬無中生有。)(答對一項3分，答對兩項6分。)

　　(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)

　　8.(6分)(1)(2分)修身要淡泊物欲。(意思對即可。要寫出‚修身‛與‚淡泊物欲‛兩方面的關(guān)系;如果只答一方面，如‚都強調(diào)要修身‛‚都強調(diào)要養(yǎng)心‛‚都強調(diào)要淡泊物欲‛等，給1分。)

　　(2)(4分)孔子這里所說的“好學”，指的是努力提升個人的品行。做事勤快說話謹慎，虛心向品行高尚的人請教，正是努力提升個人品行的具體表現(xiàn)。(意思對即可。)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

　　(一)論述類文本閱讀(9分)

　　9.(3分)D(無中生有)

　　10.(3分)①引起人們的文化焦慮;②帶來文化話語權(quán)的轉(zhuǎn)移;③拓展人類的文化空間。(每點1分，意思對即可。)

　　11.(3分)(1)呼吁的是“知識分子群體”。(1分)(2)知識分子群體有加厚文化土層

　　的能力，而社會又急需他們來承擔文化守護者的歷史使命。(或：知識分子群體有理性的思維、專業(yè)的智識、人文的情懷，有涵養(yǎng)網(wǎng)絡文化的能力;而信息時代社會的文化底線正在喪失，知識分子群體理應更積極地參與網(wǎng)絡文化活動。)(2分)(意思對即可。)

　　(二)文學類、實用類文本閱讀(選考)(15分)

　　(甲)(15分)

　　12.(5分)A C(A項，文章開頭寫天氣惡劣，但這并不影響作者渴盼大瀑布的心情。寫‚側(cè)耳傾聽‛‚張望‛等動作，表現(xiàn)作者渴望見到瀑布的急切心情。C項，表現(xiàn)出大瀑布遠觀時如柳絮輕煙般輕柔縹緲。)

　　13.(4分)答案要點：第二段：由初識瀑布時的渺茫，到有了整體印象。(2分)第五段：細品大瀑布，得到無盡的享受。(2分)(意思對即可。)

　　14.(6分)“一瞬的感覺”是觀賞大瀑布時的感受，(1分)作者驚嘆大瀑布浩瀚峻偉，陶醉于大瀑布千姿百態(tài)、氣象萬千。(2分)

　　“永久的感覺”是永遠留在作者心中的感受，(1分)作者感到心靈的寧靜、恬適和永久的安息與幸福。(2分)(意思對即可;其他說法，言之成理亦可。)

　　(乙)(15分)

　　12.(5分)A E(‚只要……就能徹底扭轉(zhuǎn)‛的表述與原文不符，原文是‚如果不學一點……那會是更大的欠缺‛。E‚奠定了朱光潛先生在中國美學界舉足輕重的地位‛在文中無據(jù)，‚并為他贏得了廣泛的國際聲譽‛與原文意思有出入，原文說‚在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定影響‛。)

　　13.(4分)答案要點：

　　①堅持真理。力挺倡導“人性”的沈從文，無懼他人的批判。

　?、谥t遜好學。向沈從文請教古代社會方面的知識。

　　③視野開闊。研究視野不拘泥于美學，把研究文學、古代社會等視為分內(nèi)事，并具有國際視野，將維柯的《新科學》翻譯、推介給中國學者。

　　(一點2分，意思對即可)

　　14.(3分)答案要點：

　　①朱光潛在晚年爭分奪秒地工作，與農(nóng)婦趕在日落前撿拾麥穗相似。

　?、谥旃鉂撘曂砟甑拿缹W研究為補缺拾遺，與農(nóng)婦撿拾收割后落下的麥穗相似。

　　(一點3分，意思對即可。其他看法，言之成理亦可。)

　　四、語言文字運用(17分)

　　15.(2分) ④ 改為“推波助瀾”(其他答案，符合語境、語法即可。)

　　16.(3分) ① 把“重要去處”改為“首選”(其他答案，符合語境、語法即可。)

　　17.(3分)B

　　18.(4分)示例：劉奶奶，不要急。感冒吃點藥，多喝水，注意休息就好了!(1分)這藥，您先吃兩片;(1分)要是沒有好轉(zhuǎn)，過四個鐘頭再吃兩片;(1分)不過，一天頂多只能吃四次。(1分)

　　19.(5分)

　　【示例一】

　　我贊同這所大學的做法。寫讀書筆記好處多多：一有助于加強記憶，二有助于加深對內(nèi)容的理解，三有助于閱讀注意力的集中;四有助于積累資料，五有助于擴大知識面。況且，一個學期一萬字的讀書筆記，對大學生來說算不上過重的負擔，應認真完成。

　　【示例二】

　　應加強學習自覺性的教育。拖欠筆記反映這些學生學習自覺性差。學校的做法用心良苦，是為了提高學生的素質(zhì)，學生應自覺完成;每個學期的作業(yè)應按時完成，不能拖到大四來突擊;請人代筆更是不誠實的表現(xiàn)：由此可見，加強對學生的學習自覺性教育刻不容緩。

　　【示例三】

　　學校的做法值得商榷。要求學生寫讀書筆記的初衷很好，但要事先做好溝通，讓學生明白其中的意義，靠硬性規(guī)定難免引起抵觸，就可能事與愿違。一些學生把七八萬字的筆記拖到大四還沒完成，反映了學校平時檢查督促的缺失。

　　(看法明確1分，語言簡明2分，語言連貫2分。其他答案，言之成理亦可。)

　　五、寫作(70分)

　　20.(70分)(參見2014年福建省高考作文評分標準。)

　　【參考譯文】

　　(一)

　　蔡邕字伯喈，陳留郡圉縣人。蔡邕生性極為孝順，母親曾經(jīng)疾病纏身達三年，蔡邕只要不是因為寒冷炎熱的氣候變化，他都不曾脫換衣服，連續(xù)七十多天沒有上床睡過覺。母親去世后，他就在墳墓旁搭建屋舍住下，一舉一動嚴格按照禮法去做。有野兔很馴服地待在他的屋舍旁邊，而且屋旁長出了連理樹，遠近的人們感到奇異，很多人都前來觀看。蔡邕和叔父及堂弟生活在一起，三代之間都沒有將家產(chǎn)分開，同鄉(xiāng)的人都稱贊蔡邕的仁義。蔡邕年輕時就博學多才，尊奉太傅胡廣為師。他喜好詩文、數(shù)術(shù)和天文，并擅長彈奏美妙的音樂。

　　桓帝時，中常侍徐璜、左悺等五侯專權(quán)妄為，聽說蔡邕善于彈琴，于是奏請皇帝，下令給陳留太守，要他督促蔡邕并遣送他進京。蔡邕迫不得已啟程，走到偃師縣的時候，推托自己有病便又回到了家中。他有感于東方朔的《答客難》以及楊雄、班固、崔駟這一類人設疑

　　以抒發(fā)志意的做法，于是品評各家學說，肯定他們的正確說法并糾正他們的錯誤觀點，寫了《釋誨》一文來告誡勉勵自己。

　　建寧三年，蔡邕被司徒橋玄召為屬官，橋玄對他非常敬重。后來被征召授拜郎中，在東觀校勘圖書。后來又晉升為議郎。蔡邕認為經(jīng)籍距離圣人的年代久遠，文字很多地方都有錯訛，而平庸的儒士穿鑿附會，迷惑貽誤后世的學者。于是在熹平四年，便和五官中郎將堂溪典等人奏請校訂并改正《六經(jīng)》文字。靈帝同意了他們的請求，蔡邕于是親自用朱砂將經(jīng)文書寫在石碑上，讓石工雕刻好將石碑立在太學門外。自此，后代的儒者和學生都將碑刻上的經(jīng)文當做典范。石碑剛剛立起的時候，前來觀瞻和臨摹的人，所乘坐的車子每天有一千多輛，塞滿了周圍的大街小巷。

　　蔡邕以前在東觀任職的時候，和盧植、韓說等人著述并進一步充實《后漢記》，正好遇到被人陷害遭到流放，來不及完成。于是便上書自我陳述，奏明他著述的《后漢記》十志的內(nèi)容，分成篇目，一起放在奏章的后面?；实坌蕾p他才學高超，正好第二年天下大赦，就赦免了蔡邕，讓他回到本郡。

　　中平六年，靈帝駕崩，董卓擔任司空之職，聽說蔡邕的名望很高，就征召他。蔡邕聲稱有病沒有應征。董卓極為惱怒，又嚴厲吩咐州郡官員舉薦蔡邕到他的司空府，蔡邕迫不得已，來到司空府，代理祭酒一職，很受董卓敬重。董卓敬重蔡邕的才學，對他很優(yōu)待，每次宴會，董卓總是讓蔡邕彈琴助興，蔡邕也經(jīng)常注意對董卓有所匡正補益。

　　等到董卓被殺后，蔡邕在司徒王允家入座宴飲，很不經(jīng)意之中說到董卓而嘆惜，神情有所流露。王允勃然大怒，斥責蔡邕。立即拘捕蔡邕，將蔡邕交給廷尉去治罪。蔡邕陳情謝罪，請求刺面砍腳，只求能夠繼續(xù)修完漢史。士大夫很多人都同情并多方營救他，但都沒有成功。蔡邕最后死在獄中。王允悔悟，想阻止卻已經(jīng)來不及了。蔡邕終年六十一歲。

　　(二)

　?、倏鬃诱f：‚君子吃飯不追求飽足，居住不追求安適，做事勤快說話謹慎，向品行高尚的人請教指正，(這樣做，)就可以稱得上好學的人了。‛

　　②孟子說：‚存養(yǎng)善心的方法，沒有比減少私欲更好的了。一個人如果減少私欲，那么他即使善心有所喪失，也失去不多。‛