2017語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材(2)
2017年語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材：家長(zhǎng)監(jiān)考
家長(zhǎng)監(jiān)考”作文解析及例文----2017高考作文熱點(diǎn)素材
近日，南京二十九中有學(xué)生家長(zhǎng)反映，該校實(shí)行高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)輪流替代老師進(jìn)行監(jiān)考、自習(xí)課值班。這一做法引起很大爭(zhēng)議，但校務(wù)處一位工作人員解釋稱，由家長(zhǎng)值早班、替監(jiān)考、值晚自習(xí)等是由家委會(huì)研究決定的。問及具體情況，他表示自己沒有權(quán)限接受記者采訪，得由校領(lǐng)導(dǎo)返校后再行決定。
監(jiān)考、值班，這些原本應(yīng)由老師來(lái)承擔(dān)的事務(wù)性工作，結(jié)果由學(xué)生家長(zhǎng)替代，并以制度的形式得到固化，顯然極不合理。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，時(shí)間上的沖突、制度化的管控，也使得家長(zhǎng)們苦不堪言。尤其對(duì)于一些工作本就繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這種額外的責(zé)任就會(huì)成為難以承受的負(fù)擔(dān)。這個(gè)由家委會(huì)研究的做法，究竟是家?；?dòng)的良方，還是轉(zhuǎn)嫁責(zé)任的借口呢?2016年10月19日來(lái)源：新華每日電訊
【七嘴八舌】
南京一中學(xué)讓家長(zhǎng)替老師監(jiān)考，你怎么看?
近日，南京二十九中的學(xué)生家長(zhǎng)就向江蘇新聞廣播臺(tái)反映，該校實(shí)行高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)輪流替代老師進(jìn)行監(jiān)考這一做法引起很大爭(zhēng)議。除了監(jiān)考之外，家長(zhǎng)還反映，南京二十九中高三年級(jí)早自習(xí)和晚自習(xí)也需要家長(zhǎng)值班，早自習(xí)期間家長(zhǎng)在教室?guī)褪兆鳂I(yè)、晚上七點(diǎn)到九點(diǎn)的晚自習(xí)家長(zhǎng)需要看兩個(gè)小時(shí)班。(10月18日澎湃新聞網(wǎng))
(南京一中學(xué)讓家長(zhǎng)替老師監(jiān)考，你怎么看?)
南京一中學(xué)讓家長(zhǎng)替老師監(jiān)考，你怎么看?紅辣椒評(píng)論作者互動(dòng)平臺(tái)——時(shí)評(píng)人家論壇設(shè)置“時(shí)論鋒會(huì)”辯論帖，紅辣椒評(píng)論作者及廣大網(wǎng)民紛紛發(fā)表觀點(diǎn)。感謝各位作者及廣大網(wǎng)友的支持與熱情參與。經(jīng)紅辣椒評(píng)論編輯整理，主要觀點(diǎn)如下：
正方：
家長(zhǎng)走進(jìn)校園參與教學(xué)管理，既能體驗(yàn)老師的工作，又能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。
XX：家長(zhǎng)監(jiān)考，家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校!又不是家長(zhǎng)上課，何必大驚小怪?
XX：社會(huì)是多元的，教育事業(yè)同樣如此。對(duì)于社會(huì)和家長(zhǎng)而言，任何可能有益于教育教學(xué)和幫助學(xué)生掌握知識(shí)的改革嘗試，都是值得鼓勵(lì)的。
XX：沒必要過度解讀，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都很樂意參與到學(xué)校管理和子女的教育工作中去的，子非魚焉知魚之樂。
反方：
學(xué)校有推卸自身責(zé)任之嫌，監(jiān)考本就是學(xué)校老師的分內(nèi)事，怎能推給家長(zhǎng)?再說(shuō)家長(zhǎng)都有自己的工作生活，難道還要家長(zhǎng)請(qǐng)假去學(xué)校監(jiān)考嗎?家長(zhǎng)參與學(xué)校管理沒錯(cuò)，但不能本末倒置，過猶不及啊。
李兆清：監(jiān)考，本來(lái)是老師的事兒。雖說(shuō)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與監(jiān)考也是一種創(chuàng)新，但是，這種創(chuàng)新是不符合客觀實(shí)際的。家長(zhǎng)是要參與對(duì)孩子的教育，但更多的是家庭教育。學(xué)校教育的主力軍應(yīng)該是老師。讓家長(zhǎng)參與監(jiān)考，就會(huì)顯得老師偷懶。
云南楚彧：在其位謀其政，老師的工作讓家長(zhǎng)來(lái)做，實(shí)在說(shuō)不過去。學(xué)校是學(xué)生接受教育的地方，學(xué)生在校期間，從教學(xué)到管理，一應(yīng)都是老師的職責(zé)所在?，F(xiàn)在倒好，監(jiān)考、監(jiān)督自習(xí)等等什么的，都讓家長(zhǎng)們來(lái)做了。請(qǐng)問，是誰(shuí)給予老師們?nèi)绱舜蟮臋?quán)力?
楊應(yīng)和：讓家長(zhǎng)監(jiān)考學(xué)生甚至早晚自習(xí)陪讀，校方利用了學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)參與的特殊因素，卻讓自身有不作為之嫌。無(wú)論家長(zhǎng)情愿與否都不是額外增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的理由，試問，在家長(zhǎng)輪流早晚自習(xí)的值班中，對(duì)于本該教師及時(shí)給學(xué)生答疑解惑的工作，家長(zhǎng)能勝任嗎?
XX：家長(zhǎng)有教育孩子的權(quán)利和義務(wù)，家長(zhǎng)有監(jiān)督學(xué)校的權(quán)力和義務(wù)，但這些并不是靠家長(zhǎng)替代老師的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。
XX：可以偶爾為之，如變成一種常態(tài)，部分家長(zhǎng)怕因此而誤工了。
2017年語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材：別再為孩子進(jìn)行微信拉票了
時(shí)下，特別流行在微信里給孩子或?qū)W校獲得某項(xiàng)榮譽(yù)拉票。有的家長(zhǎng)在自己的朋友圈持續(xù)數(shù)日發(fā)微信為孩子拉票;還有學(xué)校為了評(píng)比名次要求家長(zhǎng)必須為學(xué)校微信投票，并讓老師監(jiān)督;甚至，還有的家長(zhǎng)因微信投票沒完成老師下達(dá)的指標(biāo)，孩子在學(xué)校被老師批評(píng)等等，不一而足。
為給孩子或?qū)W校獲得某種莫須有的榮譽(yù)，竟然如此弄虛作假、不擇手段，這不是在教育、在育人，而是在反教育、負(fù)育人。
人們無(wú)論是辦教育還是培養(yǎng)孩子，其出發(fā)點(diǎn)和最終目的是什么?著名教育家陶行知先生曾經(jīng)在他的文章中反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)，那就是千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。不看學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)如何，但靠親友團(tuán)拉票，這樣的假成功就是教孩子追求虛榮。
其實(shí)，為孩子和學(xué)校拉票除了與教育目標(biāo)和本質(zhì)相違背之外，也與科學(xué)的育人方法和規(guī)律相違背。根據(jù)孩子不同的年齡階段和心理認(rèn)知特點(diǎn)，施以相適應(yīng)的育人方法，是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才的重要規(guī)律。不少學(xué)校和家長(zhǎng)就是不認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，急功近利、不擇手段地想讓孩子迅速成功，走向輝煌，完成人上人的家長(zhǎng)使命。
像為孩子拉票如此違反教育規(guī)律的事在學(xué)科教學(xué)中也普遍存在，再來(lái)看一例。
語(yǔ)文教育是這些年最熱鬧、最花哨，也是最時(shí)髦的一門學(xué)科。但在這花哨、時(shí)髦和熱鬧的表象下，我們沒有看到學(xué)生語(yǔ)文質(zhì)量的大面積提高。以筆者最近了解和聽到的語(yǔ)文課為例，什么主題語(yǔ)文、情境語(yǔ)文、詩(shī)意語(yǔ)文、綠色語(yǔ)文、邏輯語(yǔ)文等，生生把一個(gè)語(yǔ)文學(xué)科弄得支離破碎、面目全非，帶來(lái)表面的和虛假的繁榮。筆者聽課后隨堂檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)情況后發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)所講內(nèi)容云山霧罩不知所云，甚至連關(guān)鍵字詞句段的關(guān)系和含義都搞不清楚，學(xué)生更是不知一堂課下來(lái)學(xué)到了什么，師生糊糊涂涂，何以成為語(yǔ)文?
語(yǔ)文學(xué)科的規(guī)律是什么?就是姓語(yǔ)名文，以提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力和語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以字詞句段篇和語(yǔ)言、修辭、邏輯為手段訓(xùn)練學(xué)生并整體提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)科。在當(dāng)下的不少語(yǔ)文課堂上，不僅有許多讓學(xué)生說(shuō)大話、空話和假話的引導(dǎo)，在形形色色的語(yǔ)文觀指導(dǎo)下，把語(yǔ)文課上成了四不像課，而且還充滿了對(duì)語(yǔ)文教育規(guī)律的粗暴踐踏和違背。
無(wú)論是拉票還是語(yǔ)文課上讓學(xué)生說(shuō)假大空的話，無(wú)論是揠苗助長(zhǎng)式的教育方式還是不會(huì)字詞句段篇的教學(xué)，都是對(duì)教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和育人規(guī)律的粗暴違背和無(wú)知踐踏。值得注意的是，這種違背規(guī)律的辦教育、抓人才的方式方法，在周圍還有不少。盡管我們費(fèi)了不少力，投入也不斷增加，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，經(jīng)驗(yàn)亦不少，表面上一派繁榮，背后卻是教育內(nèi)涵減少和質(zhì)量得不到提升。究其原因，就是不遵照客觀規(guī)律辦事，甚至對(duì)客觀規(guī)律無(wú)視和篡改。如此循環(huán)下去，就陷入一個(gè)怪圈：越重視、越給錢、越豪華、越熱鬧，教育質(zhì)量越不行。為孩子微信拉票之類的行為蠢在何處?就蠢在這里。
不能像搞運(yùn)動(dòng)那樣搞教育，也不能像抓行政工作那樣抓育人。按照教育自身規(guī)律辦教育是簡(jiǎn)單、明白的事情，也是智慧和必需的事情。
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