說明文的說明語言
在說明文中,最能體現(xiàn)其語言美與情感美的文字,是文本中文學(xué)色彩較濃的內(nèi)容與文字。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了說明文的說明語言,一起來看看吧。
說明文的說明語言一、準(zhǔn)確性
說明文以傳授知識(shí)為目的,這就要求它必須用準(zhǔn)確的語言如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說明文要介紹客觀事物,介紹科技知識(shí),“準(zhǔn)確”是至關(guān)重要的。
1.表示時(shí)間、空間、程度范圍的詞要準(zhǔn)確無誤,對(duì)事物進(jìn)行的說明要客觀。“基本上”“大約”“左右”“在當(dāng)時(shí)”“比較”“大多數(shù)”“幾乎”“許多”“可能”等詞的準(zhǔn)確運(yùn)用,能幫助我們準(zhǔn)確地說明事物或事理。準(zhǔn)確,就是恰如其分地說明事物的面貌、狀態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、規(guī)律等,不夸大,不縮小,不走樣,不遺漏。對(duì)待事物考生要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。如達(dá)爾文在《〈物種起源〉導(dǎo)言》一文中有這樣一句話:“雖然許多事實(shí)現(xiàn)在還是不清楚,而且在未來長(zhǎng)期內(nèi)也還弄不清楚,但是我們經(jīng)過了精細(xì)的研究和冷靜的判斷,可以毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤。”一方面說明自己否定創(chuàng)造論的科學(xué)精神,另一方面又承認(rèn)還有許多未知事物,這種表述是實(shí)事求是的,因而也是準(zhǔn)確明白的。
2.要準(zhǔn)確地說明事物,就要正確地運(yùn)用和解說概念。無論是下定義,還是作解釋,都要表達(dá)得嚴(yán)密無誤。如“圖書目錄簡(jiǎn)稱書目,是一種記錄書名著者出版情況和收藏情況,按照一定的順序編排,供人們查找的工具書”,這個(gè)定義,對(duì)書目的性質(zhì)、內(nèi)容、編排、用途等本質(zhì)特征進(jìn)行了準(zhǔn)確的概括,這幾項(xiàng)去掉任何一項(xiàng)都不行。如只說書目是一種工具書,它與《辭源》等工具書就沒有區(qū)別;不說“供人們查找”,就無法與供人們閱讀的一般書籍區(qū)分了。
3.為了準(zhǔn)確地說明事物,考生還要特別注意詞句的錘煉和修飾語的恰當(dāng)運(yùn)用。如:“我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng),建成的橋,用料省,結(jié)構(gòu)巧,強(qiáng)度高。”后面三個(gè)排比短語,準(zhǔn)確地揭示了我國(guó)石拱橋建筑的特征和優(yōu)點(diǎn),句式整齊,用詞精當(dāng)。修飾語對(duì)說明的對(duì)象進(jìn)行限制,能使事物的特征鮮明地突現(xiàn)出來,使作者的解說更有分寸,合乎實(shí)際。
說明文的說明語言二、條理性
任何事物都具有它本身的條理,考生說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊。說明文的條理性主要體現(xiàn)在說明的順序上。常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。
1.時(shí)間順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間,如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等,都應(yīng)以時(shí)間為序。2.空間順序。即按照事物空間存在的方式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到局部來加以介紹,這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。一般說明某一靜態(tài)實(shí)體(如建筑物等),常用這種順序。3.邏輯順序。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系,或由個(gè)別到一般,或由具體到抽象,或由主要到次要,或由現(xiàn)象到本質(zhì),或由原因到結(jié)果,遞進(jìn),或概括到具體,或特點(diǎn)到用途,或由整體到局部一一介紹說明。不管是實(shí)體的事物,如山川、江河、花草、樹木、器物等,還是抽象的事理,如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等,都適于以邏輯順序來說明。
這幾種說明順序并不是截然分開的,常常是綜合運(yùn)用,只是以哪種說明順序?yàn)橹髁T了。在考慮運(yùn)用何各說明順序時(shí),既要注意客觀事物本身的特點(diǎn),又要遵循人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。只有合理地運(yùn)用說明順序,才能使說明文的寫作完成得更好。
說明文的說明語言三、趣味性
葉圣陶先生說:“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文未嘗不可帶一點(diǎn)風(fēng)趣。”為了把事物的特點(diǎn)說得更加生動(dòng)形象,增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力,說明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說明。
1.首先,插入趣文。說明文一般來講是比較枯燥的,考生在寫作的過程中插入神話、傳說和故事等,不但可以增強(qiáng)說明語言的生動(dòng)性,還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。如《死海不死》一文,在說明死海海水的浮力很大時(shí),穿插了古羅馬元帥處決俘虜,兩次將奴隸投入海中卻不沉的傳說;在說明死海的成因時(shí),又插入了魯特妻子變成石人的神話。通過這些有趣的段落,既幫助讀者加深了對(duì)死海的了解,又使文章變得形象生動(dòng)、活潑多姿。
2.引用詩文。即在說明的過程中,有機(jī)地引用詩文、謎語、歇后語、成語、俗語或者歌詞等,以增強(qiáng)說明語言的趣味性。如《南州六月荔枝丹》一文的題目就是出自明代陳輝的《荔枝》一詩,作者引此詩句作題目,可以讓讀者見題而知荔枝的產(chǎn)地、成熟期和顏色,更給文章增加了詩意,具有文學(xué)色彩。茅以升的《中國(guó)石拱橋》中說明趙州橋和盧溝橋的特征時(shí),就引用了許多贊語。既有我國(guó)詩人對(duì)橋贊美的詩句,又有外國(guó)名家對(duì)橋評(píng)價(jià)的名言。通過多方引用,從不同方面、不同角度對(duì)我國(guó)的石拱橋給予了形象生動(dòng)的說明。
猜你感興趣的: