南開區(qū)語文一模試卷及答案(2)
南開區(qū)語文一模試卷及答案
南開區(qū)語文一模試卷答案
1.A(B“氰化物”應(yīng)讀為qínɡ;C“框架”應(yīng)讀為kuànɡ;D“吃空餉”應(yīng)讀為kònɡ)
2.D(A翱翔;B電餅鐺;C久負(fù)盛名)
3.B(考查：指用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查、衡量或評定?？疾欤河袃蓚€意思，一個是到現(xiàn)場實地進(jìn)行觀察了解，另一個意思是深入細(xì)致地進(jìn)行觀察研究;雖然，表示轉(zhuǎn)折。即使，表示假設(shè)讓步。根據(jù)語境和搭配，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，且“即使”不與“也”搭配;獨樹一幟：樹：立;幟：旗幟。單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家，形容人。不落窠臼：窠：鳥巢;臼：舂米的石器。比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套，形容事物。)
4.C(A成分殘缺，可以在“建設(shè)速度快”后面加“的優(yōu)勢”;B語序不當(dāng)，“加大中國在世界經(jīng)濟(jì)格局中的分量”和“彌補(bǔ)亞洲經(jīng)濟(jì)缺少世界級金融中心的短板”交換位置;D搭配不當(dāng)，“深刻、深厚”不能與“審美情趣”搭配)
5.B(A“無罪惡的被處死„„卻被現(xiàn)實所捉弄”，這些種種情況是對荒謬情況的列舉，因此荒謬后面用冒號，“想給敵人開玩笑卻被現(xiàn)實所捉弄”是說的一種情況，兩句話中間用逗號，“處死、成全敵人、不死、被抓”等后面都應(yīng)該用分號;C應(yīng)將“千古絕唱”后的句號移到后引號的外面去;因為是半引。另外“李杜”與“二蘇”均應(yīng)用引號引起來;因為是特殊稱謂;D應(yīng)將省略號和“等”刪掉一項。)
6. C(偷換概念，“人文思想”應(yīng)為“人學(xué)思想”。)
7. D(A偷換概念，“中國歷史上現(xiàn)代“人”的意識的覺醒”不等于“中國現(xiàn)代人的意識的覺醒”。B與原文矛盾，那“不是雜文筆法”。C曲解原文，“境由心造”并非指文常創(chuàng)作。)
8. B(A范圍過大，C“二度空間”概念不當(dāng)，D夸大話題，憑空拔高。) 9.C(居：讓„„居住。)
10. C(C項，表示“憑借”; A項，第一個“之”為代詞，“他”;第二個“之”為賓語前置的標(biāo)志;B項，第一個“與”為介詞，“為”、“替”;第二個“與”為連詞，“和”、“同”; D項，第一個“也”為句末語氣詞，表示判斷和肯定;第二個“也”為句中語氣詞，表停頓。)
11. A(②表現(xiàn)兄弟之情;③表現(xiàn)自力更生，屬于常人常為之事;⑤說的是他的生存方式，這也是鄉(xiāng)里很多人的生存方式，并沒有異常。)
12. A(杜五郎“所居去縣三十余里”，談不上“獨處荒村，遠(yuǎn)離塵世”，“不問世事”是對原文的誤解和夸大，他問生活之事、生產(chǎn)之事，只是不問國家之事、朝廷之事。)
13.(1)(杜五郎)自己說：“我沒有什么能耐，您為什么還要來拜訪我呢?”(“村民”
謙稱1分;所字結(jié)構(gòu)1分;見，表示對我如何1分)
(2)既然自己能吃飽飯，就不應(yīng)當(dāng)再去和鄉(xiāng)里人爭奪利益了，從這以后，給人選擇黃道
吉日和賣藥這些事我都不去做了。(既，既然1分;兼，同時獲得1分;爾，代詞
1分)
(3)隆冬里只穿著布袍草鞋，屋里空蕩蕩的，就一張床而已。(布袍草履，名詞用作動
詞1分;枵然，空蕩蕩的樣子1分)
14. (1)達(dá)到了回環(huán)反復(fù)的效果，在形式上取得了特殊的美感;(1分)而且在內(nèi)涵上形成了特殊的意蘊。詩中的山有兩座山，第一座就是前二句所寫的山，那是一座華麗的山。(1分)第二座是詩的最后兩句所寫的山，那是一座進(jìn)入了悠閑自在境界的山。(1分)
(2)通過流水無聲，花草搖曳，青山一鳥不鳴寫出環(huán)境的幽靜;(1分)通過在茅檐下獨坐表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的幽靜。(1分)
(3)流露出詩人寧靜、閑適、淡泊的心境。(1分)字里行間也蘊含著的孤獨、寂寞和政治上的失意。(1分)第二首詩中山是詩人人格化的象征。自己的理想情操沒有改變，這種獨立不移的精神寄托在詩人對山的喜愛中。(1分)
15.(1)川澤紆其駭矚(2)外無期功強(qiáng)近之親(3)東船西舫悄無言(4)執(zhí)敲撲而鞭笞天
下(5)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流
16.交代頤和園的建園時間、春天游頤和園的游客多以及頤和園的五大游覽單位。(1分)
照應(yīng)題目“春游頤和園”，引出下文對頤和園相關(guān)景色的描寫。(1分)使讀者能夠更加明晰地了解頤和園的風(fēng)光。(1分)
17.①用莊稼的生長和收獲描寫鄉(xiāng)村，(1分)表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的富足和農(nóng)民生活的快樂，(1分)
體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村的喜愛之情。(1分)
?、谟卯嫾乙渤蔀轭U和園的風(fēng)景來表現(xiàn)頤和園的美麗體現(xiàn)在各個方面，(2分)表現(xiàn)了作者對頤和園美景的喜愛之情。(1分)
18.①運用比擬的修辭手法。用“探出頭來”的比擬修辭表現(xiàn)了小蓮花輕盈的狀態(tài)，用“靦
腆害羞”的比擬修辭表現(xiàn)了小蓮花與小蜻蜓的交往中的膽怯與熱情。
?、谡齻?cè)面描寫結(jié)合。在描寫小蓮花時，既有正面的描寫小蓮花的內(nèi)容，比如“顏色金黃”“花頭不過一寸”等;也有側(cè)面描寫，比如用小蜻蜓和觀花人來側(cè)面表現(xiàn)小蓮花的可愛。 ③動靜結(jié)合。在描寫小蓮花時，既有動態(tài)的描寫，比如“探出頭來”以及作為襯托的小蜻蜓的動作，又有靜態(tài)描寫，如“顏色金黃的小蓮花”等。
?、苄』ǖ慕瘘S，蜻蜓的黑色，描繪了一派賞心悅目的怡人風(fēng)光，渲染出清新自然，寧靜恬淡的氛圍。(上述四點，每點2分)
19.AB(C“但后湖的美景時間很短”錯誤，原文有“后湖在秋天里在一個極短時期中„„
讓我們發(fā)現(xiàn)”，作者的意思是后湖的小蓮花開放得時間短。D“對城市喧囂的厭惡”錯誤，作者描寫土埂子周圍的景色，意在突出這里的幽靜和景色的優(yōu)美，但沒有表達(dá)對城市生活的厭惡。E文中沒有使用“大量抒情和議論文字”，而是主要使用描寫的手法來表現(xiàn)頤和園之美。)
20.愛因斯坦相對論所預(yù)言的時空曲率擾動以行進(jìn)波的形式以光速向外傳遞的一種時空波動
方式。
21.略
22.略
【參考譯文】 潁昌陽翟縣有個杜生，不知道他的名字，縣里人只是叫他杜五郎。杜生居住的地方距離縣城三十余里。只有兩間屋，其中一間他自己居住，另一間他兒子居住。屋前有一丈多空地，空地外緊接著就是籬門，杜生已經(jīng)有三十年沒有走出籬門了。
黎陽縣尉孫軫曾去拜訪他，見他本人非常超凡脫俗，杜生自己說：“我沒有什么能耐，您為什么還要來拜訪呢?”孫軫問他足不出戶的原因，他笑著說：“告訴你這 話的人言過其實了。”他指著門外的一株桑樹說：“十五年前，我也曾到這株桑樹下乘涼，怎么能說是足不出戶呢?只不過我對當(dāng)世沒有什么用處，對別人也沒有什 么要求，恰好我又不出門而已，有什么值得稱道的?”(孫軫)問他依靠什么來維持生計，他回答說：“從前居住在縣城的南邊，有五十畝田地，與哥哥一同耕種。 后來哥哥的兒子娶了媳婦，我估摸所種的田地不足以供養(yǎng)一大家人，就把田地都給了哥哥，帶著妻子兒子來到這里。碰巧有鄉(xiāng)里人把這屋子借給我，于是我就住在了 這里。只靠替人選擇黃道吉日和賣藥來置備稠粥，但有時候也會斷炊。后來兒子長大能耕田了，鄉(xiāng)里人可憐我們，給了我們?nèi)€田地，讓兒子耕種這三十畝地，他 還有余力，又受雇為別人耕種，我們從此就能吃飽飯了。鄉(xiāng)里人貧困，靠行醫(yī)算卦養(yǎng)活自己的人很多，既然自己能吃飽飯，就不應(yīng)當(dāng)再去和鄉(xiāng)里人爭奪利益了，從這 以后，給人選擇黃道吉日和賣藥這些事我都不去做了。”又問：“平日里都做些什么?”他回答說：“端正地坐著而已，沒什么可做的。”問：“經(jīng)?？磿鴨?”回 答說：“二十年前也曾看過書。”問：“看的是什么書?”回答說：“曾經(jīng)有人送了本書，沒有書名，其中多處提到《凈名經(jīng)》，也不知道《凈名經(jīng)》是什么書。當(dāng) 時非常喜歡那本書中的議論，現(xiàn)在那些議論也都忘了，而且很久以前便不知道那本書放到哪兒去了。”
杜生氣韻閑適曠達(dá)，言辭簡潔，真是有道之士。隆冬里只穿著布袍草鞋，屋里空蕩蕩的，就一張床而已。問他兒子的為人，回答說：“鄉(xiāng)下孩子而已，但他的品性非 常淳厚溫和，不曾胡說，不曾嬉玩游蕩。只有買鹽、醋等日用品時才去一次縣城，可以計算出他的行程，來等待他回家。他直接去直接回，從來不到別處游蕩一步。”
我那時正有軍務(wù)，到半夜還未曾上床睡覺，非常疲勞，與同僚閑話時，孫軫就談到了杜生的事跡，我不禁肅然起敬，頓時忘記了煩悶和疲勞。
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