自學(xué)是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更是一種學(xué)習(xí)能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二語(yǔ)文的自學(xué)方法以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　一、定位

　　弄清課文在什么單元，重難點(diǎn)在哪里，學(xué)習(xí)課文有什么長(zhǎng)處，需要達(dá)到什么目標(biāo)，培養(yǎng)出什么能力?！对賱e康橋》處于現(xiàn)代新詩(shī)單元，新詩(shī)是五四前后才出現(xiàn)的，從編輯意圖看，本單元教學(xué)除了解讀詩(shī)的一般規(guī)律外，還需要了解我國(guó)不同時(shí)期不同風(fēng)格流派的詩(shī)歌，以便能從中汲取營(yíng)養(yǎng)，從中收獲情感，啟迪思想。作為新月派代表作，《再別康橋》用精練的語(yǔ)言和新穎的意象來表情達(dá)意，這也是徐志摩詩(shī)歌的特色。

　　二、切入

　　怎樣接近時(shí)代背景，走進(jìn)作者的生活，課文怎樣打動(dòng)了你。對(duì)于《再別康橋》的作者徐志摩，自行搜集材料，走進(jìn)這類充滿浪漫氣息的有唯美傾向的新月派詩(shī)歌，從詩(shī)歌中體驗(yàn)作者如何將情感消解于自然意象之中，說說你被詩(shī)歌的什么地方打動(dòng)了?想想為什么?等等。

　　三、探究

　　根據(jù)自己所掌握的材料，結(jié)合自己的感受，深入一步去把握課文的整體思想，探究、研討各種獨(dú)特的藝術(shù)魅力。《再別康橋》內(nèi)容方面：體驗(yàn)“輕輕”“招搖”“揉碎”“悄悄”“沉默”等這些詞語(yǔ)在詩(shī)句中的表達(dá)作用;體味“金柳”“青荇”“潭”等這些特殊意象的意味。形式方面：詩(shī)行長(zhǎng)短的參差錯(cuò)落，聲調(diào)韻律的舒緩有致，給人一種特殊的節(jié)奏感、韻律感，使人感受到詩(shī)歌的形式美和音樂美，這種真摯情感應(yīng)在反復(fù)誦讀中體會(huì)。

　　四、拓展

　　聯(lián)系課外知識(shí)或自己的親身感受，有哪些內(nèi)容與課文相關(guān)、相似。對(duì)于學(xué)《再別康橋》就可以閱讀徐志摩的《偶然》《殘?jiān)姟返龋谡b讀、思考、討論中感受詩(shī)歌的藝術(shù)美。

　　五、實(shí)踐

　　對(duì)于已把握的知識(shí)用于實(shí)踐，這才真正地體現(xiàn)了知識(shí)的力量。生活中、學(xué)習(xí)中如果可用自己學(xué)到的知識(shí)解決問題，何嘗不樂。學(xué)了《再別康橋》，在與別人談到徐志摩時(shí)，你就要有自己的視點(diǎn)，自己的認(rèn)識(shí)，甚至在其它更重要的場(chǎng)合更要發(fā)揮它的作用。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法推薦：

　　語(yǔ)文高考是一個(gè)特殊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。高考成績(jī)的高低和同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文復(fù)習(xí)實(shí)踐過程中，你們實(shí)踐的質(zhì)量的好壞是直接相關(guān)的。

　　建議：就是借助40篇提升古詩(shī)文閱讀鑒賞能力的水平和能力。

　　所謂40篇每一個(gè)同學(xué)都很清楚，這就是北京《考試說明》里，所要求背誦默寫10篇古文和30首古詩(shī)。對(duì)于這40篇，可以有三個(gè)層面的要求。

　　最基礎(chǔ)的要求，就是能夠滾瓜爛熟背誦默寫，一字不錯(cuò)，給上句寫下句，不出差錯(cuò)這是最基礎(chǔ)的要求，這個(gè)要求是對(duì)著默寫7分去的。在這個(gè)層面之上，我覺得同學(xué)們可以把這40篇作者、時(shí)代背景、作者寫作的意圖，文章詩(shī)歌基本內(nèi)容，以及所使用的主要的表達(dá)方法技巧認(rèn)真梳理一下。

　　第二個(gè)層面，可以除了鞏固這七分的默寫外，對(duì)十分的詩(shī)歌鑒賞有很大的幫助，對(duì)作文寫作60分也有很大的幫助，所以這是一舉多得的事情。

　　當(dāng)然還要對(duì)那些學(xué)習(xí)水平比較高，對(duì)古詩(shī)文興趣比較濃厚的同學(xué)還有第三個(gè)層面的要求，就是希望他們以40篇為核心，適度向外擴(kuò)展。

　　另外對(duì)文言文閱讀的15分的考題有直接的幫助，因?yàn)?0篇古文可以增加你的文言文的語(yǔ)感。因?yàn)槠匠：苌僬f文言，通過加強(qiáng)背誦，這10篇必須要背得滾瓜爛熟，可以使你的文言語(yǔ)感進(jìn)一步增強(qiáng)，這是給大家在古詩(shī)文復(fù)習(xí)方面提出一個(gè)具體的建議。