高中語文文言文閱讀技巧
高中語文文言文閱讀技巧
在高中語文教學(xué)中,最重要的一個(gè)內(nèi)容就是文言文閱讀,文言文閱讀題在高考中所占的分?jǐn)?shù)比較高,因此受到了教師和學(xué)生極大的重視接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文文言文閱讀技巧,一起來看看吧。
高中語文文言文閱讀技巧
一、通讀全文,把握大意
面對考題中的文言文閱讀理解,第一步就是要通讀全文,力求基本上把握文章的大體意思。而高考文言文的閱讀理解,理解把握文章內(nèi)容是至關(guān)重要的。如何快速地把握文章內(nèi)容呢?
第一步,抓人物。目前,各省高考題目中文言文的考查內(nèi)容以人物傳記為主,因此,考生拿到題目應(yīng)首先確定傳主,對傳主的大體情況應(yīng)基本把握。
第二步,找事件。把握傳主的大體情況后,應(yīng)重點(diǎn)分析文章或材料圍繞傳主詳細(xì)敘述了哪些事件,應(yīng)具體了解所記敘主要事件的來龍去脈。
第三步,析形象。確定了人物,明確了傳主的生平事跡,接著應(yīng)具體分析通過這些事件具體刻畫了人物什么樣的形象、什么樣的性格特點(diǎn),從而較為準(zhǔn)確地把握傳主的形象。
二、縱觀考題,有的放矢
把握了文章的大意后,要縱觀文后幾個(gè)題目的設(shè)置,明確各個(gè)題目的具體考查點(diǎn)。全國及各省高考卷文言文閱讀理解題目的考查點(diǎn)一般包括:文言文中常見的實(shí)詞、虛詞、特殊的句式、文句的翻譯及理解,歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心思想等幾個(gè)方面。如此,對應(yīng)考試要求,明確了各題的考查點(diǎn),考生就可以有的放矢,做到心中有數(shù)。
三、鎖定區(qū)間,思考答案
明確了每個(gè)題目的考查點(diǎn),接著就應(yīng)該返回原文,聚焦各個(gè)題目在原文中的對應(yīng)點(diǎn),鎖定答題區(qū)間。如實(shí)詞的考查題,大多數(shù)實(shí)詞是一詞多義的,考生應(yīng)在原文中找到所考查實(shí)詞出現(xiàn)在哪個(gè)句子中,再次精讀句子,結(jié)合上下文語境,仔細(xì)分析,判斷出該詞的正確意思。正因?yàn)槲难詫?shí)詞絕大多數(shù)是一詞多義的,考生做到完全準(zhǔn)確記憶非常困難,考生可以結(jié)合上下文語境來判斷實(shí)詞的準(zhǔn)確意思。因?yàn)?,語境是相對穩(wěn)定的,要緊緊圍繞前后文的意思細(xì)致把握語境中實(shí)詞的含義和用法。如2015年的江蘇省高考實(shí)詞考查題C選項(xiàng)“要必申其意。申:施展”。這個(gè)題目考生看到后可以迅速返回原文,精讀所在句子,結(jié)合語境不難知道本句意思是“(遇到)重大的(事)一定表明他的心意”,因此該實(shí)詞“申”解釋為“表明”,問題就迎刃而解了。
四、運(yùn)用方法,確定答案
語文試卷中文言文的考查,固然需要考生在平時(shí)大量地積累文言文中常見的固定實(shí)詞、虛詞、詞類活用以及特殊句式等,而在此基礎(chǔ)上,掌握一些文言文的基本解題方法,將會達(dá)到事半功倍的效果。比如文言文中的??碱}型——理解并翻譯文章中的句子。文言文的翻譯是以全面準(zhǔn)確理解句子的含義為基礎(chǔ)的,而理解又是建立在積累和譯文語言組織方法和技巧的基礎(chǔ)上的。對于文言文句子的翻譯,應(yīng)“直譯為主,意譯為輔”,即第一步就是直接按順序翻譯句子中的每一個(gè)詞,逐字進(jìn)行落實(shí),當(dāng)直譯不能解決的時(shí)候,再輔以意譯。具體翻譯的方法總結(jié)為“留、調(diào)、換、補(bǔ)、刪”五字口訣。所謂“留”即對于文章中的地名、人名、書名、年號、官職等不需要翻譯的應(yīng)予以保留。所謂“調(diào)”即調(diào)整語序。
文言文閱讀理解其中一個(gè)重要的考查點(diǎn)是“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”,其中“與現(xiàn)代漢語不同的句式”主要包括判斷句、被動句、賓語前置及省略句等。對于賓語前置等倒裝句式,在翻譯時(shí)要調(diào)整語序,比如《廉頗藺相如列傳》中的“求人可使報(bào)秦者”,如果直接翻譯的話應(yīng)為“找一個(gè)人可以出使回復(fù)秦國的”,很顯然這是不符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的,就應(yīng)將該句語序調(diào)整為“求可使報(bào)秦人”,即“找一個(gè)可以出使回復(fù)秦國的人”,這樣就文通字順了。所謂“換”,即將古代漢語中的單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞。
古代漢語以單音節(jié)詞為主,如“蚓無爪牙之利”中的“蚓”、“無”、“利”這些單音節(jié)詞應(yīng)換成雙音節(jié)詞“蚯蚓”、“沒有”和“鋒利”。所謂“補(bǔ)”,即對于文言文中的省略句中省略的部分根據(jù)句意補(bǔ)充出來。所謂“刪”,即把一些沒有實(shí)意的虛詞、襯詞等刪去。掌握了這些方法,還要遵循文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)——信、達(dá)、雅。信,即翻譯句子要準(zhǔn)確;達(dá),即翻譯出的句子要通順流暢;雅,即盡可能使翻譯出的句子優(yōu)美。高考題目中文言文的翻譯要求考生基本能達(dá)到信和達(dá)這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即可。當(dāng)然,翻譯句子的關(guān)鍵點(diǎn)就是抓住其中的得分點(diǎn),翻譯時(shí)還應(yīng)該特別關(guān)注句子中的關(guān)鍵字詞,掌握抓住得分點(diǎn)的一些技巧??蓪渥又杏锌赡苁褂眯揶o的地方力求適當(dāng)意譯,使被翻譯的句子文通句順,條理清晰。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”語文試卷中文言文閱讀理解這塊硬骨頭,考生是能夠真正地啃得有滋有味的。在平時(shí)大量積累文言文基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,應(yīng)走好“通讀全文,把握大意——縱觀考題,有的放矢——鎖定區(qū)間,思考答案——運(yùn)用方法,確定答案”這四步,有了這四步為源頭,考生文言文閱讀理解這渠水將會更加“清如許”。
高中語文文言文閱讀答題技巧
【文言實(shí)詞題】答題技巧:分析字形,辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。聯(lián)系上下文,前后照應(yīng),保持一致。
實(shí)詞理解:將給出的詞義帶進(jìn)原文,通順就對,不通就錯(cuò)。
從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的,干擾你罷了。
【古今異義題】答題技巧:將該詞語的今義帶進(jìn)原文,通則對,不通則錯(cuò)。
【文言虛詞題】答題技巧:翻譯這個(gè)文言虛詞成現(xiàn)代漢語進(jìn)行比較,看是否翻譯成同一個(gè)詞。先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞,再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu),看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較:每組中利用給出的高中學(xué)過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。
【信息篩選題】答題技巧:看清題目要求,一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的,排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文,一般作者評論性的話不能作為選項(xiàng),別人贊譽(yù)的話可考慮。
【性格表現(xiàn)題】答題技巧:先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng),用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。
【內(nèi)容歸納題】答題技巧:找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句,一一對應(yīng)。中心、主旨重點(diǎn)分析議論的語句??傮w把握文意。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn),主要是順序的顛倒、無中生有等。
【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴,事件的時(shí)間是否準(zhǔn)確,人物性格陳述是否恰當(dāng),注意聯(lián)系全文。
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