人教版六年級下冊古詩詞教案(2)
人教版六年級下冊《七步詩》古詩詞教案
教學目標:
1、學習《七步詩》,了解這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過。
2、有感情地朗讀古詩。
3、領悟學習古詩的方法,理解古詩的含義,體會詩人所表達的思想感情。
教學重點、難點:
1、了解古詩的意境,體會詩人所表達的思想感情。
2、有感情地朗讀古詩,背誦古詩,默寫古詩。
課前準備:
1、完整的豆秧一棵;
2、收集關于曹植和《七步詩》的資料;
3、了解做豆腐的方法。
教學過程:
一、交流各自收集的資料:
教師:今天,我們共同來學習三國時期著名詩人曹植所作的那首家喻戶曉的《七步詩》。(教師板書:七步詩)
1、關于曹植,你知道多少呢?(學生介紹關于曹植的資料)
2、課前,我們搜集并閱讀了一些相關的信息,誰能簡單地說說,曹植為什么作這首詩嗎?
生1:因為曹植和曹丕本是同根兄弟,但是曹丕卻為了保護自己的皇位而迫害自己的弟弟,曹植非常地傷心,所以作下了這首詩。
生2:曹植是曹操的兒子,很有才華,曹操去世后,曹植的哥哥曹丕繼位,很忌恨曹植。相傳有一次,曹丕命令曹植在七步之內作出一首詩,否則就將其處死,曹植真的在七步之內作出了七步詩。
3、老師在學生發(fā)言的基礎上做適當補充,(介紹《七步詩》的創(chuàng)作經(jīng)過)曹植的哥哥曹丕做了皇帝后,想要迫害曹植,于是命令曹植在走七步路的短時間內做一首詩,做不成就殺頭。
在這生死攸關的一刻,他到底作了一首怎樣的詩呢?(小黑板出示《七步詩》)
二、讀詩:
自由試讀(師:自己讀一讀,注意:讀準字音,讀通句子。)→師范讀→再自由練讀→點名讀
三、理解詩的意思,體會詩所表達的感情:
師:很流利,下面同學們自己再把這首詩讀一讀,并試著來理解一下這首詩的意思。在理解之前,咱們先交流交流,以前,我們都用過哪些方法來理解詩的意思呀?
交流學習方法:
生1:了解每個詞的意思,然后把詞的意思串成一句話就是這首詩的意思。
生2:先理解個別關鍵詞的意思。
師:理解個別關鍵詞語的時候,是怎么理解的,用什么方法?如:查資料、查字典、上網(wǎng)查、查字詞句篇、課本上查
師與生呼應:平時我們在找不到這些資料的時候,你還可以問問同學,還可以問問父母,還可以問問老師,有了這么多的好方法,相信你們一定能把這首詩讀懂。
請同學們自由讀詩,以小組為單位交流詩句的意思。(師巡視)
師:我們來交流一下你的理解,誰能把這首詩的意思說一下。
學生發(fā)言。
(前兩句:用豆子在鍋里慢慢地煮,然后把煮熟的豆子的殘渣過濾掉,留下豆汁作羹,豆秸在鍋下燃燒著,豆子在鍋里一邊煮,一邊哭泣,后兩句的意思是,我們本是同一條根長出來的,你為什么要緊緊相逼。流露出曹植當時那種心情。)
師:“我們”指誰?
生:“我們”指的是曹植和他的哥哥曹丕。
師:你們能讀懂文字背后的東西,很了不起。“本是同根生,相煎何太急”,能再講講這句話的字面意思嗎?
生:字面意思是豆子和豆秸本是同一條根上生出來的,為什么要這樣緊緊相逼?
師:(板書:豆 萁)同學們,你們看見過“萁”嗎?(教師出示豆秧實物,介紹豆子和豆萁)
師:豆和萁什么關系?
生:是一條根生出來的
師:用詩中的句子來說,那就是“同根生”啊(板書:同根生)作者在這里就是用“燃萁煮豆”(板書“燃”和“煮”)這種現(xiàn)象來比喻兄對弟的逼迫
四、體悟詩情。
師:剛才我們知道了詩的意思,這還不夠,因為讀詩不僅要弄懂意思,還要走進詩人的內心世界去。這首詩表達了作者怎樣的思想感情?你是從哪里體會到的?請你邊默讀邊思考,也可以與小組同學討論.
(生默讀思考,討論)
師:我們共同來交流一下你的理解。
生1:從“豆在釜中泣”,我體會到作者悲傷的感情。
生2:不僅僅詩悲傷,還有憤慨,我認為應該是“悲憤”。
師:全詩在表達上很有特點:
《七步詩》全詩用比喻的手法,用同根生長的豆和豆秸,比喻同胞兄弟。鍋下燃燒的豆秸,比喻詩人的哥哥魏文帝;鍋里的豆比喻受害的詩人自己。這首詩反映了封建統(tǒng)治集團內部相互排擠斗爭的殘酷現(xiàn)實。)
2、請同學們有感情的朗讀全詩,展開想象:如果你是曹丕,看了這首詩你會怎樣想,又會怎樣做?
生發(fā)言。
(教師補充相關歷史知識。曹丕難不倒他的弟弟,反而暴露了自己的險惡居心,弄得下不了臺,以致“深有愧色”。以后,他打消了殺害曹植的想法,但是又嫉妒他的才能,將曹植終身軟禁)
4、學習了這首詩,你有什么樣的體會?或者說,你認為兄弟手足之間應該怎樣相處?
生:我明白了兄弟之間手足情深,不應互相猜忌、傾軋,而應互相幫助、和睦相處的道理。
五、練習背誦并默寫這首詩。
板書設計
七步詩
曹植
豆 煮 弟 悲憤
同根生
萁 燃 兄
附1:曹植簡介
曹植,三國時詩人,文學家。字子建,是曹操的第三個兒子。后世將曹植,與他的父親曹操,哥哥曹丕,合稱“三曹”。
曹植,字子建,曹操的第三個兒子,封陳王,謚號思,世稱陳思王。
曹植是建安時期最負盛名的作家,鍾嶸稱他為“建安之杰”。
曹植是三國時期魏國詩人。字子建,曹操的第三個兒子。有政治雄心。他的哥哥曹丕當皇帝后,他受排擠、迫害,終生遭受軟禁。
曹植自幼穎慧,曹植是一個很有才氣的人,他從小就愛好文學,10歲余便誦讀詩、文,落筆成文,因此受到曹操的寵愛。曹操曾經(jīng)認為曹植在諸子中“最可定大事”,幾次想要立他為太子。
曹操病逝以后,曹丕繼魏王位,不久又稱帝。曹植的生活從此發(fā)生了根本性的變化。他從一個過著優(yōu)裕生活的貴族王子,變成處處受限制和打擊的對象。
附2:豆腐的制作方法
1.原料處理。取黃豆5公斤,去殼篩凈,洗凈后放進水缸內浸泡,冬天浸泡4~5小時,夏天2.5~3小時。浸泡時間一定要掌握好,不能過長,否則失去漿頭,做不成豆腐。
將生紅石膏250克(每公斤黃豆用石膏20~30克)放進火中焙燒,這是一個關鍵工序,石膏的焙燒程度一定要掌握好(以用錘子輕輕敲碎石膏,看到其剛燒過心即可)。石膏燒得太生,不好用;太熟了不僅做不成豆腐,豆?jié){還有臭雞屎味。
2.磨豆濾漿。黃豆浸好后,撈出,按每公斤黃豆6公斤水比例磨漿,用袋子(豆腐布縫制成)將磨出的漿液裝好,捏緊袋口,用力將豆?jié){擠壓出來。豆?jié){榨完后,可能開袋口,再加水3公斤,拌勻,繼續(xù)榨一次漿。一般10公斤黃豆出渣15公斤、豆?jié){60公斤左右。榨漿時,不要讓豆腐渣混進豆?jié){內。
3.煮漿點漿。把榨出的生漿倒入鍋內煮沸,不必蓋鍋蓋,邊煮邊撇去面上的泡沫?;鹨螅荒芴?,防止豆?jié){沸后溢出。豆?jié){煮到溫度達90~110℃時即可。溫度不夠或時間太長,都影響豆?jié){質量。
把燒好的石膏碾成粉末,用清水一碗(約0.5公斤)調成石膏漿,沖入剛從鍋內舀出的豆?jié){里、用勺子輕輕攪勻,數(shù)分鐘后,豆?jié){凝結成豆腐花。
4.制水豆腐。豆腐花凝結約15分鐘內,用勺子輕輕舀進已鋪好包布的木托盆(或其它容器)里,盛滿后,用包布將豆腐花包起,蓋上板,壓10~20分鐘,即成水豆腐。
5.制豆腐干。將豆腐花舀進木托盆里,用布包好,蓋上木板,堆上石頭,壓盡水分,即成豆腐干。一般10公斤黃豆可制25公斤豆腐干。
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