第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷及答案
調(diào)研測(cè)試是檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷及答案,一起來(lái)看看吧。
第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)
瞧瞧那漓水,碧綠碧綠的,綠得像最chún的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那 cuán聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨lín xún的,卻又那樣玲瓏剔透,千奇百怪……
(節(jié)選自楊朔的《畫(huà)山繡水》)
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.溫泉寺的峭壁上,刻著斗大的四個(gè)字:“山泉水暖”。
B.我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我:“上帝保佑您,我的年輕的先生!”
C.2016年G20杭州峰會(huì)的主題是《構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)》。
D.畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),昔日的少年,今天的老人,你拉著我的手,我摟著你的腰,說(shuō)啊,笑啊,哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。
3.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.人生的征途中,有艱難困苦的逆境,也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。
B.站在曾國(guó)藩故居前,我不禁浮想聯(lián)翩,時(shí)空轉(zhuǎn)換,似乎看見(jiàn)了這位偉人馳騁疆場(chǎng)的英姿。
C.留學(xué)生易文婷對(duì)故鄉(xiāng)的思念與日俱增,收看央視國(guó)際頻道成了她每天的必修課。
D.風(fēng)雪載途的寒冬,鳥(niǎo)兒們都銷(xiāo)聲匿跡地隱藏起來(lái)了。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(8分。①~④每題1分,⑤、⑥每題2分)
?、贅?shù)德務(wù)滋,___________________。 ②_______________________,不拘一格降人才。
?、塾圃沼圃?,___________________。
?、苓@正如地上的路;_________________________,走的人多了,也便成了路。
?、莘吨傺驮凇对狸?yáng)樓記》中描寫(xiě)洞庭湖早晚景色變化無(wú)窮的句子是:________,_________。
m⑥晏殊在《浣溪沙》一詞中以“__________________,__________________”詩(shī)句將景物與人事聯(lián)系在一起,含蓄委婉地表達(dá)了傷別懷舊之情。
5.名著閱讀。(6分)
?、庞?guó)作家____________________的《格列佛游記》第六章《語(yǔ)言的妙用》中作者寫(xiě)婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來(lái)反對(duì)取消日常的語(yǔ)言,是用_________的手法諷刺、批評(píng)英國(guó)的_____
_____________政策,(3分)
?、屏嘘P(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述,不完全正確的一項(xiàng)是(3分)
A.在特別重大的節(jié)日,利立浦特小人國(guó)有一種專(zhuān)門(mén)表演給皇帝、皇后和首相看的游戲,游戲的獎(jiǎng)品是不同顏色的精美絲線。
B.格列佛在飛島國(guó)看到各種荒誕的現(xiàn)象,如在科學(xué)院,科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽(yáng)光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。
C.“在我們到首都拉格多去的途中,國(guó)王時(shí)常下令要本島停留在某些城市、村鎮(zhèn)的上空,以便接受下方臣民的請(qǐng)?jiān)笗?shū)。”這句話描述的大人國(guó)國(guó)王巡視國(guó)土的情景。
D.慧骃國(guó)的居民分為狀似野獸的“耶胡”和有智慧、會(huì)說(shuō)話的慧骃馬兩類(lèi),“耶胡”代表了人類(lèi)的貪欲和敗壞,而慧骃馬則生活在原始的善良社會(huì)。
6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
?、拧練庀笪锖颉?ldquo;終南陰嶺秀,積雪浮云端。林表明霽色,城中增暮寒。”這是唐朝的祖詠在長(zhǎng)安的應(yīng)試詩(shī)。遙望積雪,頓覺(jué)雪霽之后,暮寒驟增;景色雖好,不知多少寒士受凍。詠物寄情,意在言外。
從長(zhǎng)安城中遙望終南山,所見(jiàn)的自然是它的“陰嶺”(山北為“陰”)。請(qǐng)你用在“氣象物候”中學(xué)到的知識(shí),來(lái)解釋一下:①為什么“惟其陰,才有余雪浮云端”?②又為何“雪霽之后,暮寒驟增”?(4分)
?、賍_____________________________________________________________________________
?、赺_____________________________________________________________________________
⑵【預(yù)防詐騙】隨著網(wǎng)絡(luò)信息的不斷發(fā)展,電信詐騙層出不窮,時(shí)刻威脅著人們的生活。請(qǐng)你閱讀下列材料,完成后面題目。
材料:電信詐騙是指詐騙分子通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式,編造虛假信息,設(shè)置騙局,對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙,誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類(lèi)案件了解不多,缺少警惕,容易輕信來(lái)歷不明的電話,透露身份和銀行卡信息,甚至向陌生人的賬戶存錢(qián)。有些受害者接到這類(lèi)電話,思想就被騙子控制了,不能及時(shí)詢問(wèn)親友,或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。反詐騙專(zhuān)家說(shuō),公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問(wèn)當(dāng)事人,不會(huì)電話要求你往銀行帳戶存錢(qián)。為預(yù)防詐騙,我們要通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類(lèi)騙局,提高警惕,增強(qiáng)防騙意識(shí)。
③為了預(yù)防電信詐騙,增加對(duì)這類(lèi)詐騙的了解,宣傳組編寫(xiě)了一個(gè)知識(shí)卡片,請(qǐng)你根據(jù)上述材料將其補(bǔ)充完整。(要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,表意清楚)(2分)
預(yù)防電信詐騙小知識(shí)
1.不要輕信來(lái)歷不明的電話。
2.接到不明電話要詢問(wèn)親友或及時(shí)報(bào)警。
3.a_________________________________
4.b_________________________________
④為了增強(qiáng)大家的防詐騙意識(shí),請(qǐng)你編寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(至少運(yùn)用一種修辭手法。2分)
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二、閱讀理解(共60分)
(一)閱讀下面兩首詞,完成第7題。(6分)
憶江南 白居易(唐)
江南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭,何日更重游。
夢(mèng)江南 皇甫松(唐)
蘭燼落①,屏上暗紅蕉②。閑夢(mèng)江南梅熟日,夜船吹笛雨蕭蕭③,人語(yǔ)驛④邊橋。
【注】①蘭燼:燭火的灰燼,因燭光似蘭,故稱。②暗紅蕉:謂更深燭盡,畫(huà)屏上的美人蕉模糊莫辨。 ③蕭蕭:同瀟瀟,形容雨聲。④驛:館驛。古代官吏住宿、換馬之處。驛邊有橋稱驛橋。
7.⑴兩首詞描寫(xiě)了不同季節(jié)的江南景物,《憶江南》寫(xiě)的是____________ ,《夢(mèng)江南》寫(xiě)的是_____________ 。(2分)
?、茖?duì)這兩首詞的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.《憶江南》寫(xiě)“山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭”,表現(xiàn)出一種悠然自得的愉悅心情。
B.《夢(mèng)江南》寫(xiě)“蘭燼落”,“暗紅蕉”、“雨蕭蕭”、“驛邊橋”,表現(xiàn)出了綿長(zhǎng)難斷的離別之愁。
C.兩首詞的情感表達(dá)方式不同,《憶江南》是借景抒情,《夢(mèng)江南》則是直抒胸臆。
D.《夢(mèng)江南》中的“閑夢(mèng)”一詞引發(fā)下文懷想。“閑”便容易多思,多思容易生夢(mèng)。
?、?ldquo;蘭燼落,屏上暗紅蕉”營(yíng)造了怎樣的抒情環(huán)境?主要體現(xiàn)在哪兩個(gè)詞上?
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(二)閱讀文言文《歐陽(yáng)修傳》(節(jié)選),完成8—11題。(14分)
歐陽(yáng)修,幼敏悟過(guò)人,讀書(shū)輒成誦。及冠,嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)簏中,讀而心慕焉。修始在滁州,號(hào)醉翁,晚更號(hào)六一居士。天資剛勁,見(jiàn)義勇為,雖機(jī)阱②在前,觸發(fā)之不顧。放逐流離,至于再三,志氣自若也。方貶夷陵時(shí),無(wú)以自遣,因取舊案反覆觀之,見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)③不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知。”自爾,遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn),所與言,未嘗及文章,惟談吏事,謂文章止于潤(rùn)身④,政事可以及物。凡歷數(shù)郡,不見(jiàn)治跡⑤,不求聲譽(yù),寬簡(jiǎn)⑥而不擾,故所至民便⑦之?;騿?wèn):“為政寬簡(jiǎn),而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡(jiǎn),則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡(jiǎn)者,不為繁碎耳。”
(節(jié)選自《宋史•歐陽(yáng)修傳》)
【注】①嶷(yí)然有聲:人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱:陷阱。③枉直乖錯(cuò):冤假錯(cuò)案。④潤(rùn)身:修身養(yǎng)性。③寬簡(jiǎn):寬松簡(jiǎn)易。⑤不見(jiàn)治跡:沒(méi)有杰出的政績(jī)。⑥寬簡(jiǎn):寬松簡(jiǎn)易。⑦便:安逸、安適。
8.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6分)
?、沤忉屜铝芯渲屑狱c(diǎn)詞的意思。(4分)
?、僮x書(shū)輒成誦 ( ) ②及冠,嶷然有聲( )
?、弁砀?hào)六一居士( ) ④天下固可知 ( )
?、葡铝懈骶渑c例句中“或”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )
例句:或問(wèn):“為政寬簡(jiǎn),而事不弛廢,何也?”
A.或王命急宣(《三峽》) B.今或聞無(wú)罪(《陳涉世家》)
C.而或長(zhǎng)煙一空(《岳陽(yáng)樓記》) D.或異二者之為(《岳陽(yáng)樓記》)
9.用“/”標(biāo)出文中劃線句子的兩處朗讀停頓。(2分)
因 取 舊 案 反 覆 觀 之
10.翻譯下列句子。(4分)
?、盼崴^寬者,不為苛急;簡(jiǎn)者,不為繁碎耳。
譯文:_________________________________________________________________________
?、粕剿畼?lè),得之心而寓之酒也。(《醉翁亭記》)
譯文:_________________________________________________________________________
11.當(dāng)有文人來(lái)訪,歐陽(yáng)修為什么不與他們談?wù)撐恼?請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。(2分)
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(三)閱讀《調(diào)好你的“食物鐘”》一文,完成12—14題。(10分)
①中學(xué)上生物課的時(shí)候就聽(tīng)老師講過(guò)“生物鐘”。生物鐘是人體的一套復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制,以24小時(shí)為周期,掌管著生物的“覺(jué)醒”與“睡眠”節(jié)奏。但也許你還不知道,人體中除了管理睡覺(jué)的生物鐘,還有個(gè)管理“吃東西”的食物鐘。
?、谑澄镧?,顧名思義,主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)我們的進(jìn)食、消化和營(yíng)養(yǎng)攝取的時(shí)間。通常情況下,食物鐘與生物鐘是一致的,日常的運(yùn)作程序幾乎與生物鐘保持著同步。人的大腦、胃和肝等內(nèi)臟器官中都有感受器,可以接受食物鐘傳遞的信號(hào),這種信號(hào)一般被稱為“食物相關(guān)的生物節(jié)律器”。依賴食物鐘的調(diào)節(jié),我們才有了一日三餐的吃飯習(xí)慣。
③食物鐘對(duì)人體健康有十分重要的作用。如果食物鐘發(fā)生紊亂,健康就會(huì)受到影響。研究發(fā)現(xiàn),食物鐘紊亂會(huì)導(dǎo)致胰島素紊亂,可能增加糖尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn),還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。但日常的一些生活習(xí)慣還是會(huì)擾亂食物鐘,甚至造成食物鐘紊亂。目前,常見(jiàn)的可能導(dǎo)致食物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有:不吃早餐、節(jié)食、暴飲暴食等。
?、墁F(xiàn)在很多年輕人喜歡晚睡晚起,生活毫無(wú)規(guī)律,早上都不怎么吃早餐。大量研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)常不吃早餐會(huì)干擾食物鐘,也會(huì)給健康造成影響。臺(tái)灣研究發(fā)現(xiàn),每周吃早飯次數(shù)低于一次的人,肥胖的幾率更高;哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn),不吃早餐的人患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)也更高;在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)期不吃早餐還會(huì)增加罹患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
?、莨?jié)食,通常在愛(ài)美的女士中比較多。但節(jié)食其實(shí)不利于減肥,節(jié)食會(huì)造成飲食紊亂,食量反而不能得到很好的控制,更容易發(fā)胖。
?、薇╋嫳┦常饕褪侵钙綍r(shí)吃東西沒(méi)有節(jié)制,大量進(jìn)食。研宄發(fā)現(xiàn),暴飲暴食會(huì)給食物鐘調(diào)控基因增加負(fù)擔(dān),進(jìn)而可能擾亂食物鐘,也會(huì)給健康增加隱患。所以,就算是過(guò)節(jié),我們還是最好保持平時(shí)的飲食習(xí)慣。
⑦總之,保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的食物鐘,讓“人體機(jī)器”更有效的運(yùn)行,對(duì)健康更是有極大的益處。
12.第①段從“生物鐘”寫(xiě)起有什么好處?(2分)
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資*源%庫(kù)13.根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6分)
?、诺冖芏萎?huà)線句主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
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?、频冖诙沃屑狱c(diǎn)詞“幾乎”能否刪去?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)
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14.從文中看,調(diào)好“食物鐘”需要堅(jiān)持的“良好的飲食習(xí)慣”有哪些?(2分)
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(四)閱讀《學(xué)會(huì)賞識(shí)》一文,完成15—17題。(10分)
?、僖獯罄袼芗颐组_(kāi)朗琪羅,歷盡心血雕刻出著名的大衛(wèi)像。人們皆驚嘆于大衛(wèi)像的輝煌,可在此之前,很少有人對(duì)這塊雕刻大衛(wèi)的石材做出褒評(píng)。其實(shí)并非石頭不美,只是無(wú)人賞識(shí),而米開(kāi)朗琪羅發(fā)現(xiàn)了它,并賞識(shí)它是一塊用于雕刻的好石材,然后賦予了它新的價(jià)值。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)。
②因?yàn)橘p識(shí),是一個(gè)人心境磊落,視野疏朗的表現(xiàn);是一個(gè)人才智敏銳,氣度從容的凸顯。沒(méi)有賞識(shí),自我多了一份自卑,他人多了一份挑剔;社會(huì)多了一份冷漠,世界缺了一份美好。因此,我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)。
?、蹖W(xué)會(huì)賞識(shí)身份低于自己的人,因?yàn)?ldquo;任何看似愚蠢的東西,都必定有值得喝彩的地方”。臺(tái)灣作家林清玄曾經(jīng)評(píng)價(jià)一位犯案數(shù)十起的小偷,贊揚(yáng)他的細(xì)密心思,肯定他的靈巧手法。小偷聽(tīng)說(shuō)后,金盆洗手,成為四十多家連鎖店的老板。一位年輕人因一首情詩(shī)離開(kāi)學(xué)校后,福樓拜給予他鼓勵(lì)、賞識(shí)。終于,這個(gè)年輕人寫(xiě)出了著名的短篇小說(shuō)《羊脂球》。這位年輕人,便是莫泊桑。是賞識(shí)喚回了迷途的羔羊,是賞識(shí)使其得到認(rèn)可和肯定,是賞識(shí)激發(fā)其奮發(fā)努力的勇氣,最終獲得新生。那么,我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)賞識(shí)?
?、軐W(xué)會(huì)賞識(shí)自己,因?yàn)?ldquo;天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,要有太白“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”的自信豪放,要有蘇軾“西北望,射天狼”的雄心壯志,要有杜甫“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的無(wú)私曠達(dá),要有屈原“寧赴湘流,葬于江魚(yú)之腹中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎”的堅(jiān)貞不屈。因?yàn)橘p識(shí)自己,諸葛孔明才會(huì)自稱臥龍,未出草廬而知曉天下三分;因?yàn)橘p識(shí)自己,毛遂才會(huì)以錐自喻,在大殿上據(jù)理力爭(zhēng);因?yàn)橘p識(shí)自己,陳涉才會(huì)石破天驚,高呼“王侯將相寧有種乎!”賞識(shí)可以給自己動(dòng)力,使自己邁上新階梯。因此,我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)賞識(shí)?
?、輰W(xué)會(huì)賞識(shí)那些強(qiáng)于自己的人,因?yàn)?ldquo;海納百川,有容乃大。壁立千仞,無(wú)欲則剛。”廉頗因?yàn)椴毁p識(shí)藺相如的治國(guó)才能,居功自傲,處處刁難。而藺相如賞識(shí)廉頗的滔滔武略,不計(jì)前嫌。兩人終化干戈為玉帛,彼此賞識(shí),才有“負(fù)荊請(qǐng)罪”的美談流傳至今。孔夫子賞識(shí)他人,才有“三人行必有我?guī)?rdquo;的斷言。學(xué)會(huì)賞識(shí),才會(huì)看到別人的長(zhǎng)處,才能取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷完善自己。既是如此,我們?yōu)楹尾粚W(xué)會(huì)賞識(shí)?
⑥真正的智者,他們會(huì)在賞識(shí)的同時(shí),把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中,把自卑熔煉成自信,把不滿鍛造成競(jìng)爭(zhēng),把孤傲揮灑成謙遜,把萎靡升華成振奮,把失意擠壓成動(dòng)力,把挫折捶打成練達(dá)。
⑦我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)。學(xué)會(huì)賞識(shí),對(duì)己,是一種超越;對(duì)人,是一種幸福。(有刪改)
15.文章第①段在全文中有什么作用?(3分)
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16.簡(jiǎn)要分析第②段的論證過(guò)程。(3分)
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17.說(shuō)說(shuō)第④段運(yùn)用了哪些論證方法?其作用是什么?(4分)
論證方法:______________________________________________________________________
作 用:______________________________________________________________________
(五)閱讀葛俊康的《守橋》一文,完成18—21題。(20分)
?、賹W(xué)校坐落在山腳下的大壩上,從學(xué)校大門(mén)出來(lái)走百多米就有一條小河,小河上的一座石橋年久失修,局部已經(jīng)開(kāi)始了垮塌,老葛每天都要到石橋上走走,看看,修一修,補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師,退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。
?、谟捎谇皫滋爝B續(xù)的暴雨,山洪暴發(fā),河水開(kāi)始猛漲。這天早晨,天剛亮,老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了。只見(jiàn)那洶涌的洪水,怒吼著從山上沖下來(lái),挾帶著大量的泥沙、石塊、樹(shù)枝,咆哮如雷的奔騰著,沖到橋洞口,順著橋洞,吼一聲,沖出去,往下游狂奔。老葛站在橋頭,感到石橋仿佛在顫抖,在呻吟。老葛的心,也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí),一顆大桃樹(shù),如一只下山的猛虎,從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口,橫在那里,不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹(shù)攔在那里,不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹(shù),心里轟的一聲大響,大叫一聲:“壞了。”說(shuō)完,就往石橋下沖。妻子聽(tīng)到喊聲,也從屋里沖了出來(lái)。
?、劾细饹_到橋洞口,用手不停地拉扯著大桃樹(shù)。大桃樹(shù)卡在那里,死死地,動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著,不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒,大桃樹(shù)還是死死地卡著。樹(shù)上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。
?、芾细鹫驹跇蛏?,望著橋上洶涌而來(lái)的洪水,和驚馬般橫沖直撞的樹(shù)枝、竹木、亂草, 雙腿開(kāi)始了顫抖,一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺(jué)瞬間就貫遍了全身。老葛跺了幾下腳??戳艘谎燮拮?,說(shuō):“還站著干啥?快回家去拿鋸子。”
?、荽藭r(shí),洪水越來(lái)越大,眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想辦法,這橋肯定是不保了。橋垮了,孩子們上學(xué)咋辦?老葛扒掉上衣,脫掉長(zhǎng)褲,裸著身子站在橋上,用手撕扯著掛在大樹(shù)上的一些樹(shù)枝、亂草。
?、奁拮幽脕?lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上,另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹(shù)上。老葛拿著鋸子,毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子,一手抓住大樹(shù),往樹(shù)上爬。爬上大樹(shù),老葛抹了一把臉上的泥水,橫坐在上面,開(kāi)始鋸樹(shù)。妻子站在橋上,雙手緊緊地抓住繩子,滿臉的擔(dān)心,說(shuō):“慢點(diǎn),慢點(diǎn),不要慌!千萬(wàn)不要讓洪水把你沖下去了。”老葛沒(méi)回答,坐在樹(shù)上,雙腿死死地夾住樹(shù)干,用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹(shù)枝。
?、卟灰粫?huì)兒,有學(xué)生來(lái)上課了,走到橋頭,嚇傻了,站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭,不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里,看著老葛。學(xué)校的老師也趕過(guò)來(lái)了,村長(zhǎng)也來(lái)了。跟在村長(zhǎng)身后的,還有幾位年輕人,村長(zhǎng)一看,太危險(xiǎn)了,忙跑上前讓人把老葛拉了上來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹(shù)枝上,然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過(guò)幾番折騰,樹(shù)枝終于被拉開(kāi)了。漂浮物隨著洪水,轟的一聲沖出橋洞,往下游狂奔而去。
?、嗨幌氯チ?。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上,看著滾滾而去的洪水,再看看正慢慢過(guò)橋的幾位學(xué)生,眉頭深深地皺了一下。
?、釒滋旌?,老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人,得了一本榮譽(yù)證書(shū),還有兩千塊錢(qián)獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后,老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元,買(mǎi)了水泥、河沙、石子,叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。
?、庑迾虻臅r(shí)候,學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問(wèn)老葛還有啥要求,差錢(qián)啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看,笑了笑,說(shuō):“我還真有個(gè)要求,不知你們答不答應(yīng)?”村長(zhǎng)說(shuō):“答應(yīng)答應(yīng),肯定答應(yīng),您說(shuō)就是。”老葛轉(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校,說(shuō):“我想給孩子們?cè)偕咸谜n。”校長(zhǎng)一聽(tīng),愣了一下,走上前,緊緊地拉住老葛的手,啥話都沒(méi)說(shuō),眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。
18.閱讀文章②—⑧段,概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。(4 分)
開(kāi)端:老葛看見(jiàn)洪水涌來(lái),一顆大桃樹(shù)堵在了橋洞口。
發(fā)展:__________________________________________________________________________
高潮:__________________________________________________________________________
結(jié)局:村長(zhǎng)和年輕人合力拉開(kāi)了堵在橋洞口的大桃樹(shù)。
19.品味下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。(6 分)
⑴老葛看著大樹(shù),心里轟的一聲大響,大叫一聲:“壞了。”(“轟的一聲大響”有什么表達(dá)效果?)(3 分)
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?、菩iL(zhǎng)一聽(tīng),愣了一下,走上前,緊緊地拉住老葛的手,啥話都沒(méi)說(shuō),眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。(“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤(rùn)”反映了校長(zhǎng)怎樣的心理變化?)(3 分)
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20.文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
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21.文章第②段畫(huà)線句子和鏈接材料都有“水”的形象,結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)它們各自運(yùn)用的手法和作用。(4 分)
【鏈接】風(fēng)過(guò)去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一條條的,只是那么一片,一陣,地上射起無(wú)數(shù)的箭頭,房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘,天地已經(jīng)分不開(kāi),空中的水往下倒,地上的水到處流,成了灰暗昏黃的,有時(shí)又白亮亮的,一個(gè)水世界。
(老舍《在烈日和暴雨下》)
作文(60分)
輕倚時(shí)光的路口,聽(tīng)風(fēng)滑過(guò)的聲音。記憶中,那一段少年時(shí)光令我們難以忘懷:或輕松愉悅,或焦慮緊張,或幸福甜蜜,或苦澀憂傷……在多彩多味的匆匆流年里,我們慢慢長(zhǎng)大。剪一節(jié)青春片斷,讓它在你的筆下緩緩流淌吧!
22.請(qǐng)以“成長(zhǎng)的滋味”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:⑴文體自選(詩(shī)歌除外)。
?、撇簧儆?00字,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。
?、菚?shū)寫(xiě)工整規(guī)范。(4分)