小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷及答案

　　小學(xué)畢業(yè)升初中是人生第一道重要的門檻，為了讓同學(xué)們更好地復(fù)習(xí)，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷及答案，一起來看看吧。

　　小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(共19分)

　　1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(每空1分，共4分)

　　六年的小學(xué)生活，在老師的yǐn dǒo ( )下，我們chén jìn( )在書海里，吮吸著知識(shí)的gān lù( )，感受著人類文化的mèi lì( )。

　　2、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是( )(1分)

　　A.草木皆兵 　何樂不為 　色厲內(nèi)荏

　　B.怒發(fā)沖冠 　 一發(fā)千鈞 　 肝腸寸斷

　　C.口是心非 　 炮火連天 　伶牙俐齒

　　D.呆若木雞 　一日三秋 　如虎添翼

　　3、下列語(yǔ)序排列正確的是( )(2分)

　　(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出一線光亮。

　　(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

　　(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

　　(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

　　(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。

　　(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

　　A.(4)(6)(5)(2)(1)(3)　　　B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

　　C. (4)(5)(6)(2)(3)(1)　　　D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

　　4、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是(　　　)(1分)

　　A.他不能給你講真話?！　　　　　.難道他能不給你講真話?

　　C.他能不給你講真話嗎?　　　　　D.他不能不給你講真話。

　　5、下列四句中，和“風(fēng)來花自舞”對(duì)仗最工整的一句是(　　)(1分)

　　A.　千樹落花紅　　B.　云傍馬頭生　　C.山高月上遲　　D.春到鳥能言

　　6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(2分)

　　身為珠寶商的父親把9歲的李昌鎬送到舉目無親的漢城去學(xué)圍棋。是因?yàn)樗粣圩约旱膬鹤訂?當(dāng)然不是。因?yàn)樗溃　　　∽寖鹤訌男∫庾R(shí)到自己必須自強(qiáng)自立，

　　能夠過上真正有意義的生活。他讓兒子受磨練，　　　　　更體現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛，這是金錢所不能比擬的。

　　A.不是　而且　還　　　B.只有　　才　就　　C.不是　而是　也　　D.只要　　就　才

　　7.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在選項(xiàng)序號(hào)上打“√”(每題1分，共2分)

　　(1)安定團(tuán)結(jié)

　　A.裝置組合　　　B.不出事故　　　C.穩(wěn)定　　　D.身體健康

　　(2)盛氣凌人

　　A.接近　　　　B.侵犯、欺壓　　　　C.雜亂　　　　　D.冰

　　8.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!(每題1分，共4分)

　?、贀Q用號(hào) ②增補(bǔ)號(hào) ③刪除號(hào) ④調(diào)位號(hào)

　　(1) 小明不禁忍不住笑出聲來。

　　(2) 暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　(3) 不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

　　(4) 我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

　　9.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。(2分)

　　【例】氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?

　　氣候變化無常，人們會(huì)感冒。

　　(1) 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而止步嗎?

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　　【例】王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體”。

　　王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

　　(2)烈士的母親說： “我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而光榮犧牲，我不能對(duì)組織提出任何要求。”

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　　二、積累(共10分)

　　1.仿照例子寫成語(yǔ)。(2分)

　　(1)寫出帶有動(dòng)物名稱的兩個(gè)成語(yǔ)

　　【例】畫蛇添足　_______________ _____________________

　　(2)寫出寓言故事的兩個(gè)成語(yǔ)。

　　【例】掩耳盜鈴 __________________ _______________________

　　2.根據(jù)人名寫書名。(2分)

　　關(guān)羽過五關(guān)斬六將《　　　　　　　　　》　青蛙王子《　　　　　　　　　》

　　劉姥姥進(jìn)大觀園《　　　　　　　　　　》　武松打虎《　　　　　　　　　》

　　3.六年語(yǔ)文復(fù)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面的詩(shī)詞補(bǔ)充完整。(6分)

　　(1)待到山花爛漫時(shí)，

　　(2)　　　　　　　　　　　，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?

　　(3)　　　　　　　　　　　，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　(5)千里之行，___________________________________.

　　(6)書山有路勤為徑，______________________________.

　　三、語(yǔ)言實(shí)踐(共4分)

　　1.你正在排隊(duì)買電影票，一個(gè)排在你后面的人插到了你的前面，這時(shí)你應(yīng)該怎么說?

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　　2.一位醫(yī)生在給某位病人看病時(shí)隨意說：“想吃點(diǎn)什么就吃點(diǎn)什么吧!”醫(yī)生的這句話會(huì)讓人誤認(rèn)為：___________________________________________________________

　　3.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”，語(yǔ)序不同，表達(dá)效果也不同。請(qǐng)改變下列句子中畫線部分的語(yǔ)序，以達(dá)到不同的表達(dá)效果。

　　(1)鄒韜奮先生在公祭魯迅先生大會(huì)上演講：“今天天色不早，我愿用一句話來紀(jì)念先生：許多人不戰(zhàn)而屈，魯迅先生是　　　　　　　　。”

　　(2)人們?cè)Q贊彭德懷將軍，說他是“人民的兒子”。他馬上正色道：“我是　　。”

　　四、閱讀

　　(一) 閱讀下面課文片斷，完成后面的題目。(共7分)

　　去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢?早上我起床的時(shí)候，小屋里射出兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，A.(　　)地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮換時(shí)，他以從遮換著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便B.(　　　)地從我身上(　　　)過，從我腳邊(　　)去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見，這算又(　　)走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里(　　)過了。

　　1. 這段文字出自《匆匆》一文，作者是現(xiàn)代著名作家　　　　 (1分)

　　2. 回憶原文，在括號(hào)里填上正確的字詞。(2分)

　　3. 細(xì)細(xì)品味上面這段文字，你能夠從中體會(huì)到時(shí)間的哪些特點(diǎn)?再聯(lián)系A(chǔ)、B兩處所填的詞的特點(diǎn)另寫兩個(gè)類似的詞。______________________________________________　(2分)

　　4. 文中畫線部分的句子運(yùn)用了　　　　　　　的修辭手法。請(qǐng)仿照畫線句子另寫一個(gè)有關(guān)時(shí)間的句子。(2分)

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　　(二)課外閱讀(共10分)

　　生之喜悅

　　美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療

　　下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

　　在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒.唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑挘瑹o知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。

　　1、給劃線字注音(2分)

　　中樞(　　　　)　　　自虐(　　)

　　2、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的(　　)中。(2分)

　　A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。(　　)

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。　　(　　)

　　3、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來。

　　A.正面___________________________________________________________________ (1分)

　　B.側(cè)面____________________________________________________________________(1分)

　　4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)

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　　5、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來。(2分)

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　　五、作文(30分)(下列兩題，任選其一)

　　(一)請(qǐng)以《我不再_____________》為題寫一篇作文。

　　要求：1、把題目補(bǔ)充完整。

　　2、400字以上　。

　　3、除詩(shī)歌外，文體不限。

　　(二)生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔……你一定享受了無限的樂趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“_____ 真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。

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