高考狀元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　在高考中，能夠脫穎而出的學(xué)生，一定是學(xué)習(xí)非常好的學(xué)生。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高考狀元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　高考狀元的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　文科類的東西，最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)有很多東西需要一種對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，是一種感受、品味的過(guò)程，需要日積月累、逐漸提高。

　　首先，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。包括語(yǔ)文的字音、字形、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、文言實(shí)詞和虛詞，以及文學(xué)常識(shí)和名篇名句等，這些知識(shí)點(diǎn)數(shù)量龐大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個(gè)去解決。這個(gè)工作可以從高一就抓起來(lái)，當(dāng)然高三也不晚，但一定要自覺(jué)并且堅(jiān)持不懈，千萬(wàn)不要等待老師去幫你。至于方法很簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把不熟悉的字詞記錄下來(lái);然后利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺(jué)前的十分鐘等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的處理上，我習(xí)慣于這樣做：熟悉的東西一筆帶過(guò)，不熟悉的東西要做詳細(xì)的記錄，對(duì)于易錯(cuò)的地方要用紅色的筆做好標(biāo)記，這樣在記憶時(shí)就會(huì)有強(qiáng)的針對(duì)性。此外，在記憶時(shí)，要一邊動(dòng)口，一邊動(dòng)手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實(shí)這也就是所謂的“積累”。

　　其次，整篇的文章。包括語(yǔ)文的詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章，一定要學(xué)會(huì)去把握作者的思想感情，理解文中所傳達(dá)的信息。而這一點(diǎn)需要從課本做起，課本的作用也正在于此。平時(shí)每接觸一篇課文時(shí)，建議大家做以下工作：

　　預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)時(shí)，文章一定要反復(fù)的讀;而且在讀的過(guò)程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處;必要時(shí)，還可以做一些標(biāo)記，例如將一些精彩的或觸動(dòng)你的語(yǔ)句畫出來(lái)，還可以寫幾句鑒賞性的話語(yǔ)。比如在讀魯迅先生的《祝福》時(shí)，我對(duì)祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當(dāng)時(shí)我在每一次對(duì)她的描寫后都有簡(jiǎn)單的幾句話，來(lái)描述此時(shí)我想象中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動(dòng)了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少并沒(méi)有關(guān)系，但通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)，可以提高自己對(duì)文章的感知能力，還可以鍛煉寫作的水平，也會(huì)獲益良多。

　　課堂

　　課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過(guò)一篇文章學(xué)會(huì)把握一類文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說(shuō)，你應(yīng)該能簡(jiǎn)單地分析其他的小說(shuō)。學(xué)完陶淵明的詩(shī)歌你對(duì)類似詩(shī)歌的思想感情應(yīng)該可以把握。這會(huì)很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩(shī)歌中環(huán)境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識(shí)點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，可以落實(shí)為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。

　　習(xí)題

　　語(yǔ)文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關(guān)鍵。語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀題一般是按照文章的思路來(lái)安排的：第一題常常是關(guān)于文章開頭的問(wèn)題，往后會(huì)依次問(wèn)到文章的中間段或者結(jié)尾，最后的題目則一般需要你從整篇文章的角度來(lái)回答。像今年的高考題，可以說(shuō)完全是按照這樣的順序來(lái)設(shè)問(wèn)的。所以當(dāng)你找不到答案時(shí)，可以按這個(gè)思路來(lái)思考問(wèn)題。此外，所有的問(wèn)題一般都是從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主旨這幾個(gè)方面來(lái)提問(wèn)和回答的，特別是一些題目問(wèn)到“有什么好處或作用”時(shí)，這幾個(gè)方面一定要考慮。還有一點(diǎn)，組織語(yǔ)言做答時(shí)，有這樣一個(gè)基本的形式：先答理論的標(biāo)簽，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。比如，詩(shī)歌鑒賞題中回答關(guān)于藝術(shù)手法的問(wèn)題，你先應(yīng)該說(shuō)明用了何種藝術(shù)手法，然后說(shuō)明它的作用和好處，然后就具體的詩(shī)句做分析。這樣的回答才算完整。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這樣的“標(biāo)簽”，例如開頭和結(jié)尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對(duì)答題都有好處。

　　重視一輪復(fù)習(xí)

　　一輪復(fù)習(xí)的成果如何直接關(guān)系到高考語(yǔ)文成績(jī)的好壞，所以不管之前成績(jī)?nèi)绾危惠啅?fù)習(xí)都必須重視。

　　比如字音字型，必須多做，各做上一百道都不為過(guò)。當(dāng)然，對(duì)做錯(cuò)的地方一定要抄錄下來(lái)，然后定期回顧復(fù)習(xí)。一般資料書也會(huì)有總結(jié)，要常讀常背。其他基礎(chǔ)題也如此，只要肯下苦功，各個(gè)擊破，總分就不會(huì)低。至于文學(xué)閱讀之類，我建議多做全真高考題來(lái)練習(xí)，然后從中總結(jié)規(guī)律。還有背熟悉專業(yè)術(shù)語(yǔ)，注意利用原文語(yǔ)句，這樣答起這類主觀題得分不會(huì)低。

　　重視作文復(fù)習(xí)

　　作文分值之大以至于沒(méi)有人敢不重視它。但是，要復(fù)習(xí)好，需要技巧。首先要突破審題關(guān)，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。對(duì)于審題，我一般是每星期都審四至五篇題目，然后列提綱，給老師看，然后檢查出自己哪出了問(wèn)題。這樣訓(xùn)練幾次，審題就顯得不那么困難了。其次是要突破材料關(guān)，材料充實(shí)是

　　高考作文高分必備。一般議論文起碼要有兩三個(gè)例子做論證，最好一古一今，一正一反，而且要銜接恰當(dāng)。這就要求平時(shí)多背多看多記。最好找?guī)资畟€(gè)典型人物的例子背熟，這樣往哪種作文題材套都行。再者要突破結(jié)構(gòu)關(guān)，我一般用總分總結(jié)構(gòu)。開頭用排比論證，這樣氣勢(shì)夠，給人眼前一亮的感覺(jué)。結(jié)尾也要寫得漂亮，這樣給評(píng)卷老師留下好的印象。最后要過(guò)書法關(guān)，高考作文不是書法大賽，但是一樣要求寫作工整，建議大家在高三一開始就每天堅(jiān)持練字。不一定要練得很漂亮，但一定不要拖泥帶水、龍飛鳳舞，做到字字勻稱，標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)字體就行了。