高中語文在馬克思墓前的講話訓(xùn)練題及答案
語文是高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么在馬克思墓前的講話的知識點你掌握了多少呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語文在馬克思墓前的講話訓(xùn)練題及答案，一起來看看吧。
高中語文在馬克思墓前的講話訓(xùn)練題
1.下列句子中破折號的用法與其他三項不同的一項是( )
A.3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了──但已經(jīng)永遠地睡著了。
B.任何一門理論科學(xué)中的每一個新發(fā)現(xiàn)──它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見──都使馬克思感到衷心喜悅，而當(dāng)他看到那種對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就非同尋常了。
C.最后，作為全部活動的頂峰，創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會，──老實說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使沒有別的什么建樹，單憑這一成果也可以自豪。
D.各國政府──無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他;資產(chǎn)者──無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
2.對下面加點代詞的意義解釋不正確的一項是( )
A.不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。(如此，指代“發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律”)
B.由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。(這里，指代“現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律”)
C.他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。(這樣，指代“把科學(xué)看作是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量”)
D.正因為這樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。(這樣，指代“馬克思創(chuàng)立了偉大的國際工人協(xié)會”)
3.對下面語句分析解釋，沒有錯誤的一項是( )
A.一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。
解釋：這個句子是以退為進。“即使……也”含有“退一步說”的意思，隱含著“更何況”這種進一層的意思，有很強的反彈之力。其意思是：能有一個發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很幸福，更何況遠不只一個發(fā)現(xiàn)呢。但是，下面的“老實說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪”，與這個句子的含意就不一樣。
B.他作為科學(xué)家就是這樣。但是，這在他身上遠不是主要的。
解釋：這句話的意思是說，雖然馬克思在科學(xué)研究上的貢獻是巨大的，無人可以替代的，但是對于馬克思來說，這些都不是主要的，馬克思最主要的貢獻在他的革命實踐。這說明恩格斯認(rèn)為馬克思的革命實踐比馬克思的科學(xué)研究重要得多。
C.因為馬克思首先是一個革命家。
解釋：后面的句號，強調(diào)了這個句子與上段構(gòu)成了因果關(guān)系。恩格斯說“馬克思首先是一個革命家”，言下之意是說，馬克思其次才是一個科學(xué)家。恩格斯的這個觀點，使人很容易想起馬克思的一句名言：哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。
D.各國政府──無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他;資產(chǎn)者──無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
解釋：在這里，恩格斯用對偶的句式是為了強調(diào)了馬克思面對敵人的強大，馬克思所受的迫害多而且深重。
4.將下列句子中加點的詞語改為括弧中的詞語好不好?為什么?( )
A.3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想(停止呼吸)了。
B.這個巨人逝世以后所形成的空白(不可估量的損失)，不久就會使人感覺到。
C.但是馬克思在他所研空的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止(都有獨到的發(fā)現(xiàn))。
D.很少有人像他那樣滿腔熱情、堅忍不拔和卓有成效(卓有成效、滿腔熱情和堅忍不拔)地進行斗爭。
5.課文第3段，恩格斯用一句話幾乎囊括了馬克思主義哲學(xué)的基本觀點。請你根據(jù)這段文字一一列出這些觀點。
答： 。
6.請再次通讀課文，在此基礎(chǔ)上找出文章中心句，段落中心句和過渡段詞句，按照原文順序排列，用原文關(guān)聯(lián)詞把這些語句組織起來，要求語句通順，又能夠概括本文的基本內(nèi)容。
答： 。
7.請你運用簡化句子的方法(緊縮法)，對下面句子進行分析。
看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓;看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛。(《拿來主義》)
答：
高中語文在馬克思墓前的講話訓(xùn)練題答案
1.解析：破折號用法很多，主要有以下幾種：一、表示聲音延長。例如：河水又漲了好多，風(fēng)浪很大，風(fēng)擁著浪花不斷向堤上猛撲“唰──”撲上來，“嘩──”退回去。二、表示后面有注釋、補充、說明的部分。例如：正在這時候，孩子的父親──船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是要打海鷗的。三、表示意思轉(zhuǎn)折、話題轉(zhuǎn)變。例如：今天下雨，不能出去了──莊稼這一下可好了。此外，破折號還可以表示提示下文、總結(jié)下文;表示聲音和說話中斷;表示起止;表示引文的出處等等。破折號在表情達意上有著特殊的作用，要注意掌握。本題中A項表轉(zhuǎn)折，有關(guān)聯(lián)詞“但”顯示，其余三項表補充、解釋。
答案：A。
2.解析：準(zhǔn)確地理解代詞在文中指代的特定內(nèi)容，需要在上下文中進行認(rèn)真的檢索。凡用指代語，文中往往有先行的“前詞”。前詞或者是現(xiàn)成語句，或者只是一個具體內(nèi)容;或者離指代語很近，或者離指代語甚遠。要確定詞語指代的意義就要看本句到底缺少什么內(nèi)容，填進什么內(nèi)容才能和上下文搭配在一起，組成一個合乎邏輯的完整的意思。帶著這樣的問題到上文中去尋找前詞，把指代語換成具體內(nèi)容，然后進行“驗算”，看將代詞替換成具體內(nèi)容后，句子是否通順，上下文是否連貫，意思是否統(tǒng)一、合理。一般來說，通順合理則是正確的，否則就一定錯誤。A項比較明顯，不用多說。B項比較隱蔽，需要綜觀全段，把握中心。本段議論的中心是“現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律”，所以分析正確。C項有人認(rèn)為“這樣”指代前三段的內(nèi)容，即馬克思的兩大發(fā)現(xiàn)和在其他領(lǐng)域的科學(xué)貢獻，“這樣”是對前三段的總結(jié)。這是不恰當(dāng)?shù)模瑳]能正確理解文章思路。作者的第5段分兩層，第1層是對3、4段的歸結(jié)，“但是”以后是第2層，從橫向擴展，所以，第6段開頭是緊承第第5段第2層而來，“這樣”的指代意義只能在這個層次里。分析代詞的意義容易犯的錯誤是：舍近求遠。D項的分析是錯誤的，它與C項容易犯的錯誤恰恰相反：貪近棄遠。“正因為這樣”，是對第7段的歸結(jié)，揭示了第7段和第8段之間的因果關(guān)系。因此，“這樣”的指代對象必是第7段的中心句，而這個中心句則是“馬克思首先是一個革命家”。
答案：D。
3.解析：這里的幾個句子都涉及句子的深層意義。句子之所以有深層的意義，一是與修辭有關(guān)，借代、借喻、雙關(guān)、象征常常使語意含蓄;二是作者常常故意閃爍其詞，說半句留半句;三是句子本身的多義，這樣理解可以，那樣理解也可以，究竟怎么理解，要從上下文的關(guān)聯(lián)去思考。A項涉及“即使……，也……”這個句式表達作用，“老實說”這一句也具有同樣的作用，馬克思能有這一項成果就足可以自豪了，更何況他還遠遠不只這一項呢。B項要注意比較的對象，文中不是把科學(xué)研究和革命實踐比較，而是把馬克思科學(xué)研究的成果和馬克思革命的科學(xué)觀進行比較，在恩格斯看來，馬克思的革命的科學(xué)觀比他的具體的科研成果更重要。閱讀時必須注意上下語句的關(guān)聯(lián)。D項要從上下語句的關(guān)聯(lián)來分析，下文有“當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”，因此，作者這樣寫不是為了表現(xiàn)敵人的強大，恰恰相反是為了反襯敵人虛弱，暗示反動派對馬克思的恐懼害怕。
答案：C。
4.解析：比較是認(rèn)識事物的重要方法，也是文學(xué)鑒賞的重要方法，通過對詞語的比較鑒賞，可以有效地提高語言鑒賞能力和遣詞造句的能力。
答案：A“停止呼吸”對任何人都可以使用，“停止思想”則是對馬克思這樣一位偉人，一位偉大的思想家逝世時所用的最恰當(dāng)?shù)恼Z言，不但可以突出馬克思思想家的特點，而且用了諱飾的手法，包含了作者無限痛惜的感情。諱飾，是遇有犯忌的事物，不便直接說出，而改用另一種說法回避掩蓋或裝飾美化的一種修辭手法。B項“空白”原指版面、書頁、畫幅上面空著的沒有填滿的部分，這里用以代指馬克思逝世造成的不可彌補的損失，可以造成視覺上的強烈印象，表達更生動形象。C項前文用肯定的句式從正面說，這里用否定的句式從反面說，使句式有變化而避免單調(diào)。D項是詞語順序的排列，課文由抽象到具體，由原因到結(jié)果，有很強的邏輯。
5.解析：本題旨在要求弄懂句子的基本意思之后，深入挖掘句子的內(nèi)在含義，以從中吸取更多的知識，這是閱讀的高層次要求。(本題答案可參看“問題探究”)
答案：①物質(zhì)決定精神。②生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系。③生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系組成經(jīng)濟基礎(chǔ)。④經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。⑤承認(rèn)經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑就是歷史唯物主義，否則就是歷史唯心主義。
6.解析：捕捉課文中心句，既是一個很重要的讀書方法，又是檢測我們閱讀能力高低的一個重要標(biāo)志。本題要求通過捕捉中心句寫出課文內(nèi)容提要。
答案：偉大的思想家馬克思逝世了，這對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)都是不可估量的損失。像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了資本主義剩余價值的規(guī)律。能有這兩個發(fā)現(xiàn)該是很夠了，但是馬克思在很多領(lǐng)域都有深入的研究。但這在他身上遠不是主要的，在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。因為馬克思首先是一個革命家，他畢生的使命就是以各種方式參加推翻資本主義社會、解放無產(chǎn)階級的事業(yè)。正因為這樣，馬克思是最遭嫉妒最受誣蔑的人，同時是最受崇敬、愛戴和悼念的人。
7.解析：這個長句，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)含豐富，理解有一定難度，運用簡化句子的方法(緊縮法)，可以化繁為簡，化難為易。
答案：第一步，明確比喻的含義。魚翅，喻外國文化中的精華;拋在路上，喻排斥西方文化;蘿卜白菜，喻中國文化;吃掉，喻消化吸收，洋為中用;宴大賓，喻把西方文化捧得很高，崇洋媚外;鴉片，喻外國文化中的毒品;摔在毛廁里，喻徹底否定;送到藥房去，喻化害為利;病，喻接受一切，全盤西化的思想。
第二步，給每個分句標(biāo)上序號，給關(guān)聯(lián)詞語劃上橫線。
?、倏匆婔~翅，②并不就拋在路上以顯其“平民化”，③只要有養(yǎng)料，④也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，⑤只不用它來宴大賓;⑥看見鴉片，⑦也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，⑧只送到藥房里去，以供治病之用，⑨卻不弄“出售存膏，售完為止”的玄虛。
第三步，將句子變換并歸并：
第四步，抽出句子主干：①，只要③，也④;⑥，只⑧。
第五步，還原：看見魚翅，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉;看見鴉片，只送到藥房里去，以供治病之用。
由此可見，這個句子闡述的是對待外國文化的正確態(tài)度。那么，錯誤的態(tài)度呢?請你自行進一步分析句子的枝葉，將會獲得更多的體會。
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