高中語(yǔ)文張衡傳訓(xùn)練題及答案
高中語(yǔ)文張衡傳訓(xùn)練題及答案
高中語(yǔ)文課本中《張衡傳》是一篇精彩的人物傳記。關(guān)于張衡傳的訓(xùn)練題你知道怎么做嗎？接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語(yǔ)文張衡傳訓(xùn)練題及參考答案，一起來(lái)看看吧。
高中語(yǔ)文張衡傳訓(xùn)練題
1.下列各組詞語(yǔ)中，畫(huà)線字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.屬文(zhǔ) 左馮(píng) 征辟(bì)
B.逾侈(yú) 鄧騭(zhì ) 不徙(xǐ)
C.都柱(dōu) 合契(qiè) 隴西(lóng)
D.骸骨(hái) 帷幄(wéiwò) 蟾蜍(chánchú)
2.指出下面句子中詞語(yǔ)活用有意動(dòng)用法的幾項(xiàng)( )
A.大將軍鄧騭奇其才 B.宦官懼其毀己，皆共目之。
C.且庸人尚羞之 D.寧許以負(fù)秦曲
3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.“遂通五經(jīng)”中“五經(jīng)”是指：詩(shī)、書(shū)、禮、易、左傳。
B.“貫六藝” 中“六藝”是指：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。
C.“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動(dòng)官職。
D.《后漢書(shū)》與《史記》、《漢書(shū)》、《舊唐史》被稱(chēng)為“四史”。
4.下列各句中的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有同形異義的一項(xiàng)是( )
A.舉孝廉不行，連辟公府不就?！?B.著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明
C.尋其方面，乃知震之所在?！?D.衡下車(chē)，治威嚴(yán)，整法度。
E.常從容淡靜，不好交接俗人。 F。精思傅會(huì)，十年乃成
5.下面復(fù)句的內(nèi)部關(guān)系與其他三句不同的一句是( )
A.雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。
B.雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。
C.屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!
D.今得殺身自效，雖蒙斧鉞，誠(chéng)甘樂(lè)之。
6.下面句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法完全相同的一組是( )
A.雖才高于世 尤致思于天文陰陽(yáng)歷算
B.以精銅鑄成 驗(yàn)之以事
C.宦官懼其毀己，皆共目之 京師學(xué)者咸怪其無(wú)征
D.因入京師，觀太學(xué) 伺者因此覺(jué)知
7.下面是根據(jù)范曄的《后漢書(shū)》、西晉司馬彪《續(xù)漢書(shū)》、東晉袁宏《后漢紀(jì)》，綜合整理出來(lái)的一段文字，閱讀后，請(qǐng)回答問(wèn)題：
陽(yáng)嘉元年，秋七月，史官?gòu)埡馐甲?候風(fēng))地動(dòng)銅儀。以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似酒樽，其蓋穹隆，飾以篆文山龜鳥(niǎo)獸之形。樽中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī);外有八方兆龍，龍首銜銅丸;下有蟾蜍承之。其機(jī)關(guān)巧制，皆隱在樽中。張訖，覆之以蓋，周密無(wú)際，若一體焉。如有地動(dòng)，地動(dòng)搖樽，樽則振，則隨其方面，龍機(jī)發(fā)，則吐丸，蟾蜍張口受丸。丸聲振揚(yáng)，司者因此覺(jué)知。雖一龍發(fā)機(jī), 而其余七首不動(dòng)，則知地震所起從來(lái)也。驗(yàn)之以事，合契若神，來(lái)觀之者，莫不服其奇。自古所來(lái), 書(shū)典所記, 未常有也。嘗一龍機(jī)發(fā)，而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征，后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。
(1)請(qǐng)根據(jù)此文，解釋課文中的下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)：
A. 員徑八尺，合蓋隆起。 B.覆蓋周密無(wú)際。
C.如有地動(dòng)，尊則振龍。 D.振聲激揚(yáng)，伺者因此覺(jué)知。
答：
(2)對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的幾項(xiàng)是( )
A.形似酒樽，其蓋穹隆。穹隆：像天空一樣中央高高拱起。
B.張訖，覆之以蓋。張訖：張開(kāi)(大口)完畢。
C.京師學(xué)者，咸怪其無(wú)征 咸：全、都。 征：證據(jù)。
D.后數(shù)日驛至，果地震隴西。驛：驛站。
(3)下面句子句中停頓正確的一項(xiàng)是( )
A.飾/以篆文山龜鳥(niǎo)獸/之形。 B.施/關(guān)發(fā)機(jī)。
C.其機(jī)/關(guān)巧制。 D.外有/八方/兆龍。
(4)作者按照怎樣的順序、從哪些方面介紹候風(fēng)地動(dòng)儀?候風(fēng)地動(dòng)儀內(nèi)部構(gòu)造的主件有哪些?
答:
8.《張衡傳》和《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》相比，都屬于人物傳記，它們?cè)趯?xiě)法上有哪些相同之處與不同之處?
答:
9.請(qǐng)你把本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文回憶一下，然后以“談?wù)剰奈幕慕嵌冉庾x課文”為題，寫(xiě)一篇800字左右的短文，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
高中語(yǔ)文張衡傳訓(xùn)練題答案
1.解析：C項(xiàng)中“都”表示“大”的意思讀dū，表示“全”的意思讀dōu。契，讀qì。表示“雕刻”的意思時(shí)，可看作通“鍥”，讀qiè。隴與龍不要混讀，“龍”念lóng，“隴”念lǒng。
答案：C。
2.解析：A項(xiàng)中的“奇”，形容詞意動(dòng)用法，以其才為奇。B項(xiàng)中的“目”，名詞活用為動(dòng)詞，注視，瞪眼看。C項(xiàng)中的“羞”，形容詞意動(dòng)用法，以之為羞。D項(xiàng)中的“負(fù)”，一般動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使秦負(fù)曲。
答案：AC。
3.解析：A項(xiàng)“五經(jīng)”指“《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》”;C項(xiàng)中“拜”不指調(diào)動(dòng)官職，而是授予官職;D項(xiàng)中《后漢書(shū)》與《史記》、《漢書(shū)》、《三國(guó)志》被稱(chēng)為“四史”。
答案：B
4.解析：A項(xiàng)“不行”同“不就”，即不前去應(yīng)召;現(xiàn)在的意思是指能力不夠。“辟”，征召;現(xiàn)在的意思是“開(kāi)辟”。C項(xiàng)“方面”，面朝的方向;現(xiàn)在的意思是指“事物的某一部分”，如“某一方南”。D項(xiàng)“下車(chē)”，指官員剛剛到任，成語(yǔ)“下車(chē)伊始”;現(xiàn)在是“從車(chē)上走下來(lái)”。E項(xiàng)“從容”，名詞，行動(dòng)舉止;現(xiàn)在的意思是“不慌不忙”，形容詞。F項(xiàng)“傅會(huì)(附會(huì))”，指文章的構(gòu)思、立意，修辭等;現(xiàn)在的意思是指“把沒(méi)有內(nèi)在關(guān)系的事物生硬地拉扯到一起”。
答案：B。
5.解析：ABD三句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，AB句關(guān)聯(lián)詞是“雖……而……”，D句是“雖”，相當(dāng)“雖然……但是……”。C項(xiàng)是假設(shè)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖”，相當(dāng)“即使……也……”。
答案：C。
6.解析： A項(xiàng)都是介詞，但前者表比較，比;后者表范圍、在……方面;C項(xiàng)都是代詞，但前者代人，指張衡，他;后者代物，指地動(dòng)儀，它。D項(xiàng)前者連詞，表順承，于是;后者介詞，憑、根據(jù)。
答案：B(均為介詞，“用”)
7.(1) 解析：這道題是啟示我們用比較的方法閱讀文章。
答案：A文中是“圓徑八尺，……其蓋穹隆”，故知“圓”通“員”，“合蓋”當(dāng)是偏正結(jié)構(gòu)，作“隆起”的主語(yǔ)。B文中是“覆之以蓋”，故知“覆蓋”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。C文中有“地動(dòng)搖樽，樽則振”，故知“尊”通“樽”，“地動(dòng)搖樽”句說(shuō)明了“尊振龍”的起因。D文中是“丸聲振揚(yáng)，司者因此覺(jué)知”，“丸聲”說(shuō)明了“振聲”的來(lái)源，“伺”通“司”，當(dāng)釋為“主管、操作”。
(2) 解析：B張訖，應(yīng)是“設(shè)置、安裝完畢”。“張口承之”中的“張”，張開(kāi)，張大。D驛，此處指的是驛站送信的人。
答案：AC。
(3) 解析：正確的停頓：A.飾/以篆文/山龜鳥(niǎo)獸之形。B.施關(guān)/發(fā)機(jī)。(其意是“安設(shè)機(jī)關(guān)，發(fā)動(dòng)機(jī)器”。如果停頓為“施/關(guān)發(fā)機(jī)”，則會(huì)誤解為“安設(shè)起關(guān)閉和發(fā)動(dòng)作用的機(jī)件”)C.其機(jī)、關(guān)/巧制。(機(jī)與關(guān)是地動(dòng)儀的兩個(gè)部件，中間宜用頓號(hào))D.兆龍，地動(dòng)儀的一個(gè)部件。
答案：D。
(4) 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解及概括能力。
答案：順序是：時(shí)間、材料、外形(大小、形狀、裝飾)、構(gòu)造、工作過(guò)程、效果、評(píng)價(jià)、驗(yàn)證、應(yīng)用。
主件有：柱、道、關(guān)、機(jī)、龍(丸)。
8. 解析：這是一道比較閱讀鑒賞題，題目明確了鑒賞的范圍是寫(xiě)作技巧，解題要緊緊把握這個(gè)思路。
答案：這幾篇傳記的共同點(diǎn)都是按時(shí)間順序，截取重點(diǎn)片段塑造人物形象，表現(xiàn)人物的一生，選材有詳有略，重點(diǎn)突出。區(qū)別是(1)在選材上，《蘇武傳》著重寫(xiě)他出使匈奴所經(jīng)歷的種種生死艱難的考驗(yàn)，表現(xiàn)他威武不能屈，貧賤不能移的愛(ài)國(guó)精神，《廉頗藺相如列傳》則是截取“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“廉藺交歡”三個(gè)故事，表現(xiàn)藺相如的大智大勇。而《張衡傳》是以表現(xiàn)張衡在科學(xué)技術(shù)上的杰出貢獻(xiàn)為主要目的，對(duì)其一生只作簡(jiǎn)要概括。(2)在表達(dá)方式上，《蘇武傳》《廉頗藺相如列傳》都有曲折離奇的故事敘述，生動(dòng)形象的人物描寫(xiě)，重在塑造栩栩如生的人物形象，有很強(qiáng)的文學(xué)色彩。而《張衡傳》主要是用說(shuō)明性文字對(duì)張衡的文學(xué)創(chuàng)作和科技發(fā)明進(jìn)行介紹，其中著重對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀的介紹，而對(duì)其品德為人的描寫(xiě)都散見(jiàn)于字里行間，貫穿于文章中，很少直接抒情。筆調(diào)沉靜，文字質(zhì)樸。
9. 解析：這是一道學(xué)習(xí)心得題，本學(xué)期學(xué)過(guò)的課中有不少涉及文化知識(shí)的問(wèn)題，它們對(duì)于解讀課文有十分重要的作用，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行梳理，會(huì)有助于閱讀理解水平的提高。
答案：略。
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