高中語文蘭亭集序訓練題及答案(2)
高中語文蘭亭集序訓練題答案
1.解析：這里列出的字有的是易讀錯字例如嗟、湍等，有的是生字，例如癸、殤、禊等。有的是多音字，例如曲。A項“殊”念shū。C項“悼”念dào 、“騁”念 chéng。D項“曲”念qū， “樂曲”“曲調”念qǔ。
答案：B。
2.解析：這時列出的都是課文中的重要詞語，多做此類練習不僅能加深對課文的理解，而且有助于培養(yǎng)我們認真讀書的良好習慣。A項“修”用作形容詞，釋“長、高”。C項“化”用作名詞，釋“造化、造物主”。D項“喻”釋“曉喻、明白”。
答案：B
3.解析：A項“趣”通“取”。B項“悟”通“晤”。D項“景”通“影”。
答案：C
4.解析：A項“以為”今釋“認為”，古義有時同今義，有時釋“以……為”，此處則如是。B項“所以”在現(xiàn)代漢語里用于因果句里表結果，而在此處則是表原因，可譯為“用來……的原因”。C項“其次”在現(xiàn)代漢語里表次序，與“首先”相對。在此處“其”是代詞，“他們的”;“次”，處所，這里是“旁邊”的意思。D項“自足”都是表示“自己感到滿足”。
答案：D
5.解析：“諸”字作為虛詞，在文言中的用法主要有：用于句中作兼詞，相當“之于”，或者用作介詞，相當“于”，或者用作代詞，相當“之”。用于句末，表疑問語氣，相當“之乎”。例句“諸”用于句中，作兼詞，相當“之于”。A用作代詞，“諸軍”指各路軍馬。C“諸”也是兼詞，放在句末表疑問語氣，相當“之乎”。D項“諸”用作介詞，相當“于”。
答案：B。
6.解析:本題旨在掌握“對偶”這一常見的修辭格。對偶的基本特征是兩兩相對：(1)字數(shù)相等，即上下句的字數(shù)必須相等，不能有一字之差。(2)詞性相對。上下兩聯(lián)相應位置上的詞，詞性須相對，如名詞對名詞，動詞對動詞,形容詞對形容詞。(3)結構相應。上下聯(lián)的句法結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。(4)節(jié)奏相合。節(jié)奏是由停頓形成的，上下兩聯(lián)在哪里停頓，有幾處停頓都應當吻合。(5)平仄相協(xié)。古人把上、去、入三聲歸為仄聲一類，與平聲(陰平、陽平)相對。如果上聯(lián)是平平仄仄平平仄，下聯(lián)就是仄仄平平仄仄平。平仄相協(xié)，富于音樂美。(6)意義相關。對聯(lián)的兩聯(lián)之間在內容上必須相互關聯(lián)，體現(xiàn)一定的邏輯關系，構成一個有機的整體。
答案：B。
7.解析：不同的語末助詞表示不同的語氣，要熟悉它們的用法。(1)句是表肯定的語氣，當用“也”。(2)句表“必然”的語氣，當用“矣”。(3)句表反問的語氣，當用“哉”。(4)句表感嘆的語氣，當用“夫”。
答案：B
8.解析：①②結構助詞，定語的標志。③④⑨結構助詞，用于主謂之間。⑤⑥用作音節(jié)助詞。⑦⑧用作代詞。⑩結構助詞，定語后置。
答案：C。
9.A項“賢、少長”均為形容詞，在句中用作主語，活用為名詞。C項動詞“游、騁”用如使動用法。D項“一、齊”形容詞帶賓語，用如動詞，意動用法。
答案：B。
10.解析：①句“因”后省略代詞“之”，指代“所欣”，根據(jù)句意，當釋“依循、順著、就著”。②句“修”與“短”構成反義的關系。③句“次”前有代詞“其”(它的，指曲水)作定語，所以“次”必釋為名詞，根據(jù)文意釋“處所、岸邊”。④句“向之所欣”照應前文“欣于所遇”，故“向”當釋“原先、從前”。
答案：①C， ②C ，③A， ④C。
11.解析：A項“或”釋“有人”。B項“喻之于懷”，在心里明白這件事。C項“所欣”，所喜歡的事物。
答案：D 。
12.解析;A項對“后之覽者”錯譯。B項錯誤相同，而且把“覽”的對象也弄錯。D項把“覽”的對象弄錯，原因是沒有明白“斯文”指什么。
答案：C
猜你感興趣的：