八年級語文云南的歌會習(xí)題及答案
八年級語文云南的歌會習(xí)題及答案
在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八年級語文云南的歌會習(xí)題及答案，一起來看看吧。
八年級語文云南的歌會習(xí)題
知識梳理·溫故知新
1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
蹲踞( ) 譬喻( ) 荊( )條
糯( )米 土坎( ) 氣氛( )
xī( )微 忌huì( ) chún樸( )
2.解釋下列詞語。
(1)即物起興：______________________________
(2)譬喻：__________________________________
(3)若無其事：______________________________
3.用下列詞語造句。
(1)悠游自在：
(2)忌諱：
4.填空。
本文是一篇極富情趣的____________。在“歌會”的大標(biāo)題下，描繪了三個場合中唱歌的情景，依次是____________、____________、____________，三個場合各有側(cè)重，分別側(cè)重寫了____________、____________、____________，文章字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞。
5.通讀全文后想一想，云南的歌會與你通過電視或其他途徑聽過的演唱會、音樂會相比，有什么異同點?
經(jīng)典語段精練
課內(nèi)精練·精心剖析
閱讀課文4～5段，完成6～9題。
6.選文寫的是在哪兩種場合下聽到的民歌演唱?
7.選文選取的演唱方式有哪些?內(nèi)容有哪些?
8.第四自然段的主要內(nèi)容是什么?
9.第四段用很多筆墨寫進城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系呢，你覺得作者這樣寫有什么意圖?
課外探究·發(fā)散思維
閱讀下文，完成10～15題。
聽民歌
?、俾犨^民歌。
?、陉儽毙盘煊巍㈦]東花兒、江南田歌、閩北山歌。
③從小聽的是閩北山歌。曲調(diào)很簡單，旋律似乎只有一句。這一句翻來覆去地唱，翻來覆去地唱。只在每句的結(jié)尾略加不同的裝飾音，以與下一句相區(qū)別。那時，常有一個老翁，走在彎彎的崎嶇長路上，他一邊趕著牛，一邊豁開嗓子扯出一首首山歌。沒有應(yīng)和，沒有對答。老人的嗓子孤獨、蒼老、悲涼。有時他根本發(fā)不出音。老人走在牛群的背后，唱得再也唱不下去了，就沉默。老人是終日與牛群為伴的牛倌。那時，我聽不懂老人唱的山歌，因為隔得太遠，老人又豁了牙，吐字不清。但我至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出一條長路上的一群牛，一個老翁，一首首拖音很長的山歌。
④后來參加山場勞動，穿蓑衣、掛柴刀、扛長鋤去山上，開始近距離地聽到男女對唱的山歌。男的女的兩撥人，往往分得很開，往往是隔著一條山岙，這邊望得見那邊的人，那邊望得見這邊的人。第一個音是這樣發(fā)出的，有人覺得要唱了，就停下手中的活兒，把箬笠往腦后掀了掀，吸一口氣，然后揚脖仰頭。“哎——”，這個哎字由低往高，高到一定音階，然后平滑著延伸，“哎——”，然后波動，上挑，收尾。接下的句子是“妹呀……”什么什么的。這是典型的中青年唱的山歌，底氣十足、穿透力強，同時也是粗野的、質(zhì)樸的。山中的人并不指望什么愛情，但是他們唱的卻是純粹的愛歌。如果認真地聽他們彼此間的對唱，還真的唱得情深意長。與老人們的山歌相比，年輕人的山歌歡快、短促，更加明快也充滿向往。年輕人是對著異性唱，老人則是對著大山與天空唱。
?、輹r間繼續(xù)往后推移，就聽到了樂清的著名山歌《對鳥》。《對鳥》的旋律要比閩北山歌復(fù)雜、華麗得多，而且歌詞也來得更加富有情趣和圓熟。與閩北相比，樂清的山?jīng)]有那里的深，沒有那里的高，也沒有那里的大，但人也因此而復(fù)雜了許多，山歌也因此而華麗了些，想來并非沒有道理。
⑥如今聽民歌，是聽磁帶上、音響中的民歌，流暢，華彩，大白菜上扎紅綢，早已沒有了那種質(zhì)樸。從歌星那猩紅的嘴唇間和花花綠綠的MTV中唱出，“民歌”已不再是民歌了。
10.文中寫了作者幾次聽民歌的經(jīng)歷?分別聽的什么?
11.第③段中，作者說“聽不懂老人唱的山歌”，為什么至今閉上眼睛，還能清晰地浮現(xiàn)出老人唱山歌的情景?
12.第④段中所描繪的唱山歌的情景與課文中的哪一個場面相似?
13.第⑤段畫線句子中說“想來并非沒有道理”，有什么道理?
14.第⑥段中畫線句子用了什么修辭手法?
15.縱觀全文，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?
能力提升訓(xùn)練
一試身手·高效演練
16.文章第三段中寫道：“這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。”請你學(xué)習(xí)這一段的寫法，給你身邊熟悉的人寫一段肖像描寫。(100字左右)
中考體驗·沙場點兵
17.(2008·福建龍巖)“5·12”大地震發(fā)生后，學(xué)校開展抗震救災(zāi)獻愛心活動，請你完成下列任務(wù)。
?、耪埬銥榇舜位顒訑M寫一條標(biāo)語。
示例：①抗震救災(zāi)，眾志成城! ②汶川挺住，中國加油!
⑵面對災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣(大寫)
整
?、窃跒?zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師……面對這些英雄，你最想對誰說些什么?請用得體的語言表達出來。
八年級語文云南的歌會習(xí)題答案
1.yí jù pì jīnɡ nuò kǎn fēn 熹 諱 淳
2.(1)借助眼前的事物引起所要抒發(fā)的情感或吟誦的事物。
(2)比喻，打比方。
(3)好像沒有那么回事似的，表示不動聲色或漠不關(guān)心。
3.略
4.散文 山野對歌 山路漫歌 村寨傳歌 唱歌人 唱歌的環(huán)境 唱歌的場面
5.提示：可以從場地、歌曲的內(nèi)容、音響、人數(shù)、觀眾等方面比較來談。
6.一種場合是騎馬走山路時聽到的民歌演唱，另一種場合是在“金滿斗會”上聽到的民歌演唱。
7.一種是十四五歲趕馬女孩子邊趕馬車邊唱山歌;另一種是全村男女老幼百多人,圍坐在桌邊各自輪流低唱《十二月花》等民歌。
8.趕馬女孩子的歌唱。
9.作者并沒有直奔主題來寫這些內(nèi)容。首先是一種寫實：云南確實有著如此美麗的風(fēng)光，也有如此動人的趕馬女孩，作者此時所做的只是據(jù)實而錄──慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風(fēng)光，然后再自然地寫到女孩的歌唱。其次為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個動人的場景。山花爛漫，山鳥齊唱，這是何等的生機活潑，而生活在其間的女孩日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸漸沾染了如此美好的自然真趣。第三，山鳥或悠揚或樸質(zhì)的鳴唱與“趕馬的女孩的歌唱”交相應(yīng)和，互為呼應(yīng)，交織成一片動人的田園交響曲。
10.四次：①從小聽老翁唱山歌;②參加山場勞動時，聽男女對唱的山歌;③聽樂清的著名山歌《對鳥》;④如今聽磁帶上、音響中的民歌。
11.讓我至今懷想的不是老人唱的山歌本身，而是我童年的歲月以及那樸實無華的氛圍。
12.與課文中描繪的山野對歌的場面相似。
13.閩北的山深、山高，受外界的影響少，因此人也單純一些，山歌也樸實，而樂清與閩北相比，受外界的影響多一些，所以人也復(fù)雜了許多，山歌也華麗了些，這是有道理的。
14.比喻，把磁帶、音響中的民歌比喻成扎紅綢的大白菜。
15.表現(xiàn)了作者對樸實無華的民歌的懷想與贊美。
16.提示：注意從面容、衣飾等方面寫，注意寫細致。
17.(1)示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛;凝聚愛心，傳遞希望;地震無情，人間有愛等。
(2)壹仟叁佰伍拾元
(3)示例：(對解放軍戰(zhàn)士)敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了!你們是勇敢堅強的，哪里有災(zāi)難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
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