高二語文練習(xí)題附答案

　　高二是整個(gè)高中階段承上啟下的年級(jí),教學(xué)任務(wù)重,教學(xué)容量大。那么語文的知識(shí)點(diǎn)你掌握了多少呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高二語文練習(xí)題附答案，一起來看看吧。

　　高二語文練習(xí)題

　　第I卷(單項(xiàng)選擇題共27分)

　　一、(12分，每小題3分)

　　1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.瞋目(chēn) 主角(jiǎo) 整飭(chì) 窮兵黷武(dú)

　　B.火缽(bō) 作揖(yī) 懺悔(chàn) 殞身不恤(yǔn)

　　C.忸怩(ní) 諂媚(chǎn) 餓殍(piǎo) 衣衫襤褸(lǔ)

　　D.蒞臨(lì) 著陸(zhuó) 紈绔(kuā) 接踵而至(zhǒng)

　　2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )

　　A.殺戮 凋弊 翌年 短小精悍 B.步履 尸骸 作祟 綠草如蔭

　　C.執(zhí)拗 橫亙 放誕 睡眼惺忪 D.撰寫 蹣跚 氤氳 陰謀鬼計(jì)

　　3.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.“不憤不啟，不悱不發(fā)。”只有對(duì)求知欲強(qiáng)卻百思不得其解的人加以點(diǎn)撥，對(duì)竭力想要表達(dá)自己看法卻無從表達(dá)的人加以引導(dǎo)，才能收到最好的效果。

　　B.長(zhǎng)歌當(dāng)哭，痛定思痛，災(zāi)區(qū)重建的工作還很艱巨，我們當(dāng)一如既往的發(fā)揚(yáng)大愛精神，繼續(xù)關(guān)注和支援災(zāi)區(qū)。

　　C.現(xiàn)在的騙術(shù)五花八門，就算練就了孫悟空的火眼金睛，也防不勝防，當(dāng)圖窮匕見的時(shí)候，我們只剩下后悔了。

　　D.登上黃山，同學(xué)們眼界大開，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)去的落日歸鳥，指點(diǎn)江山，心潮澎湃。

　　4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( )

　　A.梁?jiǎn)⒊壬难葜v之所以感人至深，讓聽講者終生難忘，首要的原因是他在演講時(shí)傾注了飽滿真摯的情感造成的。

　　B.包身工制度雖然在現(xiàn)代社會(huì)已不復(fù)存在，但個(gè)別地方仍然存在著不公正對(duì)待工人的現(xiàn)象。

　　C.這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己力量將航天員送上太空。

　　D.《大衛(wèi)·科波菲爾》自始至終采用第一人稱敘事，每一個(gè)讀者都會(huì)從天真無邪的大衛(wèi)身上喚回自己童年的記憶。

　　二、(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成5～7題。

　　一切藝術(shù)作品的創(chuàng)作都是人物形象的創(chuàng)造，動(dòng)畫電影作為電影的一個(gè)類型，它同樣具備電影藝術(shù)的所有文化品質(zhì)和美學(xué)特征，動(dòng)畫形象塑造是動(dòng)畫電影創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。

　　國(guó)外的動(dòng)畫電影，其美學(xué)特征非常清晰，一看就知道，這是美國(guó)的，這是日本的，都具有鮮明的民族特色。比如日本的動(dòng)漫，尤其注意塑造自己的民族英雄形象，賦予人物極強(qiáng)的民族個(gè)性特征，他們的動(dòng)漫形象已成為日本公民中的一個(gè)成員。

　　上世紀(jì)五六十年代至七八十年代，中國(guó)動(dòng)畫電影出現(xiàn)了一批具有民族文化品格和美學(xué)特征的動(dòng)畫形象，至今深入人心。比如孫悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫蘆兄弟、小蝌蚪、三個(gè)和尚等等。進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)尤其是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)，中國(guó)動(dòng)畫電影從資金投入到題材拓展、風(fēng)格定位等諸方面全面開始學(xué)習(xí)好萊塢和日本。遺憾的是，這種學(xué)習(xí)很多卻變成了跟風(fēng)和模仿，跟在好萊塢和日本之后亦步亦趨，除了學(xué)到了別人的風(fēng)格和技術(shù)，并沒有學(xué)到好萊塢和日本動(dòng)畫中最動(dòng)人的情感表達(dá)和豐富的想象力，反而因?yàn)樘胱非髧?guó)際化而丟棄了中國(guó)的民族文化特色和獨(dú)到的人物形象塑造。我們看到很多中國(guó)動(dòng)畫作品不是太像日本動(dòng)畫形象就是照搬好萊塢的創(chuàng)意。因此，無論從形式還是人物塑造上，中國(guó)動(dòng)畫的民族文化特征亟待重新建構(gòu)。

　　分析中國(guó)一些不成功的動(dòng)畫電影，除了題材貪大，主要是缺少幽默、詼諧、輕松的故事，缺少貼近現(xiàn)實(shí)、貼近常人情感的故事。動(dòng)畫人物太過沉重，動(dòng)輒拯救地球、拯救人類，無所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的東西過多，缺乏個(gè)性塑造，缺乏想象力，成人觀眾看得都喘不過氣，何況小觀眾?相反，《喜羊羊與灰太狼》的成功恰恰是來自觀眾對(duì)片中形象的喜愛。比如灰太狼這個(gè)形象，本應(yīng)是個(gè)反面形象，片中對(duì)它人格化的塑造卻非常貼近現(xiàn)實(shí)生活，成了一個(gè)令人同情的“妻管嚴(yán)”，經(jīng)常挨老婆平底鍋的痛打，總想抓個(gè)小羊來巴結(jié)老婆;比如風(fēng)靡全球的《米老鼠和唐老鴨》中，極其張揚(yáng)、自作高傲、不可一世的唐老鴨，總是被可愛、溫和、智慧的米老鼠捉弄，二者性格對(duì)比非常強(qiáng)烈;《西游記》的成功也是因?yàn)閹熜炙娜缩r明的性格特征差異，孫悟空雖能上天入地，卻抵不過師傅唐僧的一句咒語，師徒四人皆優(yōu)缺點(diǎn)共存，不是完人和超人，以上的這些成功形象都能和現(xiàn)實(shí)中的人物找到對(duì)應(yīng)的人物性格。所以，在動(dòng)畫形象塑造上，無論是神話、科幻中的形象，還是現(xiàn)實(shí)中的形象，都要有血有肉，要落地，切忌云里霧里，缺少人格化和貼近性。

　　動(dòng)畫電影更能實(shí)現(xiàn)人們無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，刻畫出鮮明的個(gè)性形象。比如灰太狼的老婆一平底鍋下去就把灰太狼敲扁了、唐老鴨常常被米老鼠用外力擠成一張紙片兒、大頭兒子和小頭爸爸兩個(gè)夸張的頭型對(duì)比、胖熊貓的超強(qiáng)武功等等夸張的表現(xiàn)，都是深化人物性格的手段。動(dòng)畫形象的塑造，只有想不到?jīng)]有做不到的，要什么形象就有什么形象，要什么演技就有什么演技。隨著動(dòng)畫技術(shù)的進(jìn)步和動(dòng)畫從業(yè)者對(duì)動(dòng)畫技術(shù)掌控能力的提高，動(dòng)畫電影的成本是可預(yù)知的，可能會(huì)越來越低，因此，動(dòng)畫電影產(chǎn)業(yè)的前景非常樂觀。

　　綜觀我們的動(dòng)畫電影創(chuàng)作，不外乎從以下幾個(gè)方面尋找形象。首先從歷史文化名人中尋找形象;其次從民族民間文化中尋找形象。比如家喻戶曉的孫悟空、阿凡提、花木蘭、玉兔等經(jīng)典動(dòng)畫形象;三是從現(xiàn)實(shí)生活中尋找形象。比如《家有漿糊》、《大頭兒子小頭爸爸》等。

　　除此之外，動(dòng)畫電影應(yīng)善于從文學(xué)作品中尋找形象。近年來，兒童文學(xué)的發(fā)展非常繁榮，每年文學(xué)圖書發(fā)行量排在前列的多是兒童文學(xué)作品，因?yàn)槲膶W(xué)作品中的人物刻畫是文學(xué)創(chuàng)作的靈魂，可以為動(dòng)畫電影提供鮮明性格特征的人物。所以，動(dòng)畫電影創(chuàng)作不該忽視或輕視文學(xué)作品中的人物，起碼不能忽略來自文學(xué)作品中的靈感。

　　5.下列關(guān)于動(dòng)畫電影的“民族特色”的表述，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.是否能塑造出具有鮮明民族特色的動(dòng)畫形象，是動(dòng)畫電影創(chuàng)作成敗的關(guān)鍵。

　　B.民族特色的形成，既需要?jiǎng)尤说那楦斜磉_(dá)又需要融入民族文化品格。

　　C.由于學(xué)習(xí)模仿外國(guó)的動(dòng)畫電影，中國(guó)的動(dòng)畫電影逐漸失去了民族特色。

　　D.新時(shí)代中國(guó)動(dòng)畫電影缺乏獨(dú)特的創(chuàng)意，它的民族文化特征亟待重新建構(gòu)。

　　6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )

　　A.動(dòng)畫電影離不開人物形象的創(chuàng)造，因此制作動(dòng)畫電影就應(yīng)該重視塑造人物形象。

　　B.動(dòng)畫人物具有所有人的品格，無所不能，如孫悟空往往能夠得到觀眾的喜愛。

　　C.上世紀(jì)阿凡提、哪吒、三毛等動(dòng)畫電影形象，他們身上都具有民族文化品格。

　　D.灰太狼被敲扁，唐老鴨被壓成一張紙片，形象鮮明，體現(xiàn)出他們的個(gè)性。

　　7.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.動(dòng)畫電影要植根于自己的民族文化和美學(xué)風(fēng)格，如果只是機(jī)械地學(xué)習(xí)別人，這樣去制作動(dòng)畫電影是沒有前途的。

　　B.古典名著《西游記》之所以能夠得到觀眾的喜愛，主要是因?yàn)闀腥宋镄愿聃r明，在現(xiàn)實(shí)生活中能找到像他們的形象。

　　C.動(dòng)畫人物形象的來源多樣，一是歷史文化名人，二是民族民間文化，三是現(xiàn)實(shí)生活，四是兒童文學(xué)作品。

　　D.文章就我國(guó)動(dòng)畫電影的制作，著重從故事情節(jié)的設(shè)計(jì)上深入分析了其成功與不足，為未來的發(fā)展指明了正確的方向。

　　三、(6分，每小題2分)

　　閱讀下面的文言文，完成8-9題。

　　高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長(zhǎng)，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。常從王媼、武負(fù)貰酒，醉臥，武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之。高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍。及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責(zé)①。

　　高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也!”

　　單父人呂公善沛令，避仇從之客，因家沛焉。沛中豪桀吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進(jìn)，令諸大夫曰：“進(jìn)不滿千錢，坐之堂下。”高祖為亭長(zhǎng)，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實(shí)不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事。”高祖因狎侮諸客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。高祖竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女②，愿為季箕帚妾。”酒罷，呂媼怒呂公曰：“公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季?”呂公曰：“此非兒女子③所知也。”卒與劉季。

　　呂公女乃呂后也，生孝惠帝、魯元公主。

　　節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》

　　注：①折券棄責(zé)：折斷債據(jù)，不再討債。②息女：親生女兒。③兒女子：等于說婦孺之輩，有蔑視之意。

　　8.下列句中，加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )

　　A. 呂公因目固留高祖 目：用眼睛示意，使眼色

　　B. 歲竟，此兩家常折券棄責(zé) 竟：盡，終了

　　C.高祖為亭長(zhǎng)，素易諸吏 易：改變

　　D.乃紿為謁曰“賀錢萬” 紿：哄騙、欺騙

　　9.下列句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 ( )

　　A.①隆準(zhǔn)而龍顏 ②樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰

　　B.①武負(fù)、王媼見其上常有龍 ②吾其還也

　　C.①高祖為亭長(zhǎng) ②又前而為歌曰

　　D.①因家沛焉 ②項(xiàng)王即日因留沛公與飲

　　第Ⅱ卷(非選擇題 共123分)

　　四、(31分)

　　10.翻譯下列句子(8分)

　　(1)公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季?(4分)

　　(2)秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來告良(4分)

　　11、閱讀下面兩則材料，回答問題。(5分)

　　①有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”

　?、谧酉膯栃?。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎?”

　　(1)請(qǐng)根據(jù)第一則文字寫出一個(gè)成語 。(1分)

　　(2)結(jié)合第二則文字談?wù)効鬃訉?duì)“孝”有什么主張?并簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　12、用斜線(/)給下面的文段斷句。(限劃9處)(4分)

　　益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣。

　　13.閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)

　　別舍弟宗一

　　柳宗元

　　零落殘魂倍黯然， 雙垂別淚越江邊。

　　一身去國(guó)六千里， 萬死投荒十二年。

　　桂嶺瘴來云似墨， 洞庭春盡水如天。

　　欲知此后相思?jí)簦?長(zhǎng)在荊門郢樹煙。

　　(1)請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勛髡咝那?ldquo;黯然”的原因有哪些。(4分)

　　(2)頸聯(lián)主要用了什么修辭手法?試賞析其妙處?(4分)

　　14.補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。(限選6小題)(6分)

　　(1)攜來百侶曾游， 。(毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》)

　　(2)滿載一船星輝， 。(徐志摩《再別康橋》)

　　(3)她靜默的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ，走盡這雨巷。(戴望舒《雨巷》)

　　(4)高漸離擊筑，荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。(《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》)

　　(5)“ ，壯士一去兮不復(fù)還!”(《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》)

　　(6)慘象，已使我目不忍視;流言， 。(魯迅《記念劉和珍君》)

　　(7) ，見不賢而內(nèi)自省也。(《論語·里仁》)

　　(8)工欲善其事， 。(《論語·衛(wèi)靈公》)

　　五、(22分)

　　閱讀下面的文章，完成15-18題。

　　郎朗：一瓶不斷被勾兌的原漿酒

　　周 舒

　?、倮衫?歲，郎爸辭去工作，專職陪讀。父子倆登上去北京的列車。老媽一個(gè)人堅(jiān)守沈陽，為他們提供配給。他們生活艱辛，全家有時(shí)要舉債度日。

　　②培養(yǎng)一個(gè)天才的代價(jià)是常人無法想象的?；貞浽诒本┣髮W(xué)的日子，郎朗印象最深的是“孤獨(dú)”，坐在父親的自行車后座上，頂著北京七月的烈日尋找鋼琴老師的家，他的沈陽話受到同學(xué)的嘲諷。在“天才”泛濫的北京城，他過去的成績(jī)已經(jīng)無法打動(dòng)老師。有位女老師甚至很討厭郎爸把兒子稱為“天才”，不客氣地對(duì)他說：“我看不出您的兒子是個(gè)天才。”郎朗用盡一切努力，也無法討得這位女老師歡心，最終被逐出師門。

　?、?4歲，郎朗進(jìn)入美國(guó)柯蒂斯音樂學(xué)院，踏上了獨(dú)自求學(xué)的道路。他從來不上文化課，只是躲在琴房里埋頭練琴。與其說他熱愛彈琴，不如說是“超越”觀念在作怪，他的腦海里有一長(zhǎng)串名單，需要他一個(gè)一個(gè)地去超越。成年后，他接受各種采訪，很少描述自己對(duì)鋼琴的熱愛，而只描述自己的萬眾矚目。

　?、?7歲，郎朗簽約經(jīng)紀(jì)公司。他每天打電話給經(jīng)紀(jì)人，詢問是否有演出。經(jīng)紀(jì)人告訴他，他已經(jīng)成功地成為大師的替補(bǔ)，假如有大師因故無法參加演出，他就有機(jī)會(huì)頂上。命運(yùn)注定會(huì)向他展露笑臉。1999年，芝加哥的維尼亞音樂節(jié)上，著名音樂家安德烈·瓦茲身體不適，由郎朗頂替演奏柴可夫斯基的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。演出非常成功，他一舉成名，有報(bào)紙記者甚至寫出了“如果郎朗是一支股票，我借錢也要買”的文字。

　?、菀欢龋幻枋龀梢魳窂d里的劉翔、鋼琴界的李小龍。頂著第一位征服西方觀眾的中國(guó)鋼琴家的名頭漂洋過海地殺回國(guó)內(nèi)，郎朗收獲了國(guó)人無盡的鮮花和掌聲，贊美與追捧，風(fēng)光無限;而他也的確不負(fù)眾望地時(shí)常秀出自己的“愛國(guó)情緒”。“中國(guó)人在外國(guó)人面前都太老實(shí)，在外國(guó)人面前就要酷，就要為中國(guó)人爭(zhēng)氣!”當(dāng)在德國(guó)演出受到質(zhì)疑時(shí)，他如是說。當(dāng)他在白宮演奏了《我的祖國(guó)》后，在博客里寫道：“我又獨(dú)自演奏了中國(guó)人心目中‘最美的歌’《我的祖國(guó)》。能夠在眾多外賓，尤其是在來自五湖四海的元首們面前演奏這首贊美中國(guó)的樂曲，仿佛是在向他們?cè)V說我們中國(guó)的強(qiáng)大，我們中國(guó)人的團(tuán)結(jié)，我感到深深的榮幸和自豪。”當(dāng)本不分國(guó)界的藝術(shù)落入凡間，被戴上愛國(guó)的噱頭，鋼琴師便已經(jīng)失去了成為藝術(shù)家的心胸。

　?、蘩衫食擅?，他的母親作為最貼心、最盡職的助手，與他一起飛越全球。只要有可能，父親還會(huì)陪他一起接受采訪。無論是2006年風(fēng)傳的劉亦菲主動(dòng)示好郎朗，還是2012年郎朗與鞏新亮的緋聞，郎爸郎媽都會(huì)第一時(shí)間站出來說話，為兒子辟謠，作解釋，澄清事實(shí)。郎朗已經(jīng)30歲了，好像無論是他還是他的父母都沒有意識(shí)到這個(gè)問題。

　?、吲_(tái)灣鋼琴家陳宏寬認(rèn)為，郎朗在藝術(shù)上的成功，很大一部分歸功于父母對(duì)他的過度保護(hù)。顯然，郎朗在某個(gè)層面是成功的。盡管尤勇大叔說，看到他閉上眼睛，就起雞皮疙瘩，那不是因?yàn)槌两谝魳分?，而是作?盡管另一位國(guó)外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在表演雜技。無論是作秀還是演雜技，都是觀者心態(tài)問題，郎朗手上的活兒絕對(duì)不差。只是，正如一位哲學(xué)家所說，人生是多面的，郎朗的人生似乎絕對(duì)稱不上楷模更不應(yīng)該被效仿。他的人生是單色的，挖掉那個(gè)黑白鍵盤組成的世界后，幾乎一無所有。?

　?、嗬衫试诮邮懿稍L時(shí)，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出驚人的坦率。他直言自己無法像有些鋼琴大師那樣保持神秘。“沒人看到我，那怎么行?”如果真要選擇在家里彈琴，他希望是“有很多攝像頭對(duì)準(zhǔn)我，通過互聯(lián)網(wǎng)，我的演奏就能被全世界聽見、看到，我還能收到出場(chǎng)費(fèi)……”

　　⑨去年，郎朗參加了120場(chǎng)演出，這對(duì)一個(gè)藝術(shù)家來說是不可想象的。藝術(shù)像酒，沉淀發(fā)酵后才會(huì)醇香。而郎朗像一瓶茅臺(tái)原漿，不斷地被勾兌，勾兌出越來越多的名酒，而每一瓶酒的香氣越來越淡。當(dāng)酒的品質(zhì)開始對(duì)不起它的盛名時(shí)，負(fù)面評(píng)價(jià)如期而至。?

　?、馑某砷L(zhǎng)經(jīng)歷被無數(shù)琴童以及琴童的家長(zhǎng)視為金科玉律?？梢韵胍姡澜缟喜粫?huì)再多出一個(gè)郎朗，而會(huì)出現(xiàn)無數(shù)個(gè)單色人生的父母與孩童，在沒有風(fēng)景的成功學(xué)小路上踽踽獨(dú)行，成為精神色盲。 (選自《非常關(guān)注》2012年第8期，有刪改)

　　15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

　　A.郎朗的成功經(jīng)歷被無數(shù)琴童和琴童的家長(zhǎng)視為金科玉律的現(xiàn)實(shí)，折射出當(dāng)今社會(huì)上部分父母望子成龍和部分青少年希望一夜成名的急功近利的心態(tài)。

　　B.尤勇大叔說看郎朗彈琴時(shí)閉上眼睛就會(huì)起雞皮疙瘩，認(rèn)為那不是沉浸音樂的忘我，而是故弄玄虛的作秀;國(guó)外鋼琴大師也說郎朗不是在彈鋼琴而是在表演雜技。二者對(duì)郎朗不無嘲諷的揶揄貶抑皆乃嫉妒使然。?

　　C.文章對(duì)郎朗的經(jīng)歷、成就以及他的所作所為有褒有貶，溢美于其藝術(shù)事業(yè)的成功，遺憾于其藝術(shù)修養(yǎng)的缺失。

　　D.作者認(rèn)為，郎朗的人生是單色調(diào)的，除了鋼琴，他一無所有，這是對(duì)郎朗的全盤否定。

　　E.“敘述”是“議論”的前提和基礎(chǔ)，為“議論”張本鋪墊;“議論”是在“敘述”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對(duì)“敘述”的點(diǎn)睛與升華。本文有敘有議，敘議結(jié)合，“敘”得精彩，“議”得深刻。

　　16.臺(tái)灣鋼琴家陳宏寬認(rèn)為“郎朗在藝術(shù)上的成功，很大一部分歸功于父母對(duì)他的過度保護(hù)”。“過度保護(hù)”表現(xiàn)在哪些方面?(6分)

　　答：

　　17.文中說“郎朗像一瓶茅臺(tái)原漿，不斷地被勾兌，勾兌出越來越多的名酒，而每一瓶酒的香氣越來越淡”，這句話的含義是什么?(6分)

　　答：

　　18.從郎朗的身上我們得到了怎樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合文意并聯(lián)系實(shí)際加以探究。(6分)

　　答：

　　六、(10分)

　　19、請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中提示的兩位名人的事跡，分別為下面的兩副對(duì)聯(lián)擬寫上聯(lián)或下聯(lián)。(4分)

　　(1)上聯(lián)： (杜甫)

　　下聯(lián)：四海危艱，周樹人激濁揚(yáng)清，嬉笑怒罵作文章。 (魯迅)

　　(2)上聯(lián)：破解物種起源密碼。 (達(dá)爾文)

　　下聯(lián)： (毛澤東)

　　20、高中語文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語中選擇一個(gè)作開頭，仿照例句寫一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征;②句式一致;③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。(4分)

　　康橋 雨巷 丁香

　　例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情?

　　六、作文(60分)

　　21.閱讀下面的文字，按要求作文。

　　成長(zhǎng)的歲月中，我們?cè)?jīng)歷過很多觸動(dòng)心靈的一瞬：它是坎坷中的一個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指點(diǎn)，悲傷時(shí)的一句安慰，成功時(shí)的一個(gè)擁抱……伴隨著我們一路走來，在我們心底沉淀成美好。

　　請(qǐng)用我們手中的筆，解開情感的密碼，激活心靈的記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：(1)立意自定，文體自選;(2)不得抄襲，不得套作，;(3)用規(guī)范漢字書寫。

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