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高中語(yǔ)文文言文練習(xí)及答案

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  文言文閱讀是高考古詩(shī)文閱讀考查中最重要的內(nèi)容之一。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高中語(yǔ)文文言文練習(xí)及答案,一起來(lái)看看吧。

  高中語(yǔ)文文言文練習(xí)

  一、閱讀下列文言文段,完成1~5題。

  于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬?ldquo;今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項(xiàng)莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲?jiān)唬?ldquo;此迫矣!臣請(qǐng)入,與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項(xiàng)王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也。”項(xiàng)王曰:“壯士!——賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項(xiàng)王曰:“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰:“壯士!能復(fù)飲乎?”樊噲?jiān)唬?ldquo;臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng),毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽(tīng)細(xì)說(shuō),欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項(xiàng)王未有以應(yīng),曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊出。 1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( )

  A.項(xiàng)王按劍而跽曰 跽:挺直身子跪著 B.刑人如恐不勝 勝:盡

  C.先破秦入咸陽(yáng)者王之 王:稱王 D.竊為大王不取也 竊:私下里

  2.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法,相同的一組是 ( )

  A.①拔劍切而啖之 ②于是荊軻遂就車而去

  B.①還軍霸上,以待大王來(lái) ②以其無(wú)禮于晉

  C.①沛公起如廁,因招樊噲出 ②因人之力而敝之,不仁

  D.①臣死且不避,卮酒安足辭 ②不者,若屬皆且為虜

  3.下列加點(diǎn)詞的意義和用法,與例句中加點(diǎn)的詞相同的一項(xiàng)是 ( )

  例:樊噲覆其盾于地

  A.秦伯圍鄭,以其無(wú)禮于晉 B.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙

  C.良曰:“長(zhǎng)于臣。” D.因擊沛公于坐

  4.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )

  A.項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個(gè)武將,他在接受了趁舞劍時(shí)刺殺劉邦的任務(wù)后,總是于心不忍。再加上項(xiàng)伯的保護(hù),所以他未能把劉邦刺死。

  B.樊噲不僅能吃能喝,還能言善變,口齒伶俐,他居然把項(xiàng)羽說(shuō)得無(wú)言以對(duì)。

  C.樊噲闖入軍營(yíng)中,只引起了項(xiàng)羽的一點(diǎn)本能的“按劍而跽”的反應(yīng),可見(jiàn)項(xiàng)羽的確小看了劉邦及其手下。

  D.從樊噲的一番話來(lái)看,他是很懂得外交辭令的。他先指桑罵槐地怒斥一頓,然后又不失時(shí)機(jī)、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項(xiàng)羽,把項(xiàng)羽抬舉一番,難怪項(xiàng)羽愛(ài)聽(tīng)。

  5.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(每小題2分,共4分)

  (1)頭發(fā)上指,目眥盡裂。

  譯文:

  (2)故遣將守關(guān)者,備他盜出入與非常也。

  譯文:

  二、 閱讀下面的文言文,完成6~10題

  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷

  職郎署,本圖宦達(dá),不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘,至微至陋,過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,

  有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無(wú)祖母,無(wú)以至今日;祖

  母無(wú)臣,無(wú)以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

  臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng),報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏

  烏私情,愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知,皇天后土實(shí)所共鑒。愿

  陛下矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼

  之情,謹(jǐn)拜表以聞。

  6.對(duì)下面句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )

  A.猶蒙矜育 矜:憐憫 B.不矜名節(jié) 矜:夸耀

  C.聽(tīng)臣微志 聽(tīng):聽(tīng)見(jiàn) D.日薄西山 ?。浩冉?/p>

  7.比較下列句中“以”字的用法和意義判斷正確的一項(xiàng)是 ( )

 ?、俜┦コ孕⒅翁煜?②但以劉日薄西山

 ?、凼且詤^(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn) ④謹(jǐn)拜表以聞

  A.①與②相同,③與④不同 B.②與③相同,①與④不同

  C.①與③相同,②與④不同 D.②與③相同,①與④相同

  8.下列加點(diǎn)詞的意義,與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 ( )

  A.臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士 B.本圖宦達(dá),不矜名節(jié)

  C.欲茍順?biāo)角?,則告訴不許 D.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

  9.《孝經(jīng)》說(shuō)“夫孝,始于事親,中于事君,終于立身”,下列不能體現(xiàn)“孝心”的一項(xiàng)是

  A.凡在故老,猶蒙矜育 B.區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

  C.烏鳥(niǎo)私情,愿乞終養(yǎng) D.矜憫愚誠(chéng),聽(tīng)臣微志

  10.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

  (1)過(guò)蒙拔擢,寵命優(yōu)渥。

  譯文:_____________________________________________

  (2)臣生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草。

  譯文:_____________________________________________

  三、閱讀下面的文言文,完成11~14題

  吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見(jiàn)也。登高而招,臂非加長(zhǎng)也,而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。

  積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。

  11.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是 (  )

  A.而聞?wù)哒?彰:清楚 B.聲非加疾也 疾:強(qiáng),這里指聲音宏大

  C.而絕江河 絕:斷絕 D.君子生非異也 生:同“性”,資質(zhì),秉賦

  12.下列句中“焉”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 (  )

  A.積土成山,風(fēng)雨興焉 B.積善成德,而神明自得,圣心備焉

  C.置杯焉則膠,水淺而舟大也 D.夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉

  13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是 (  )

  A.作者從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的角度來(lái)“勸學(xué)”,闡明了學(xué)習(xí)要逐步積累、堅(jiān)持不懈和專心致志的道理。

  B.人們掌握知識(shí)的過(guò)程,也是一個(gè)逐步積累、逐步發(fā)展,由不知到知、由知少到知多、由量變到質(zhì)變的過(guò)程。

  C.第二段以雕刻“朽木”與雕刻“金石”作對(duì)比,說(shuō)明“朽木不折”與“金石可鏤”的關(guān)鍵在于“不舍”與“舍”。

  D.結(jié)尾用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”對(duì)比論證,意在說(shuō)明學(xué)習(xí)必須要專心致志,的道理。

  14.將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

  A.故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。

  B.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。

  高中語(yǔ)文文言文練習(xí)答案

  1.C(使……為王)

  2.A(A都是連詞,表順承,接著。B連詞,來(lái);介詞,因?yàn)椤介詞,趁機(jī);介詞,依靠。D副詞,尚且;副詞,將)

  3.D(A介詞,對(duì)。B介詞,與“見(jiàn)”聯(lián)合起來(lái)表被動(dòng),引出動(dòng)作的主動(dòng)者,譯為“被”。C介詞,比)

  4. A(項(xiàng)莊不能刺殺劉邦,不能理解是因他心軟,而是因?yàn)閯钣许?xiàng)伯的保護(hù)

  5.翻譯(略)

  6.C

  7.B

  8.B

  9.A

  10.⑴我受到過(guò)分的提拔,而且恩命十分優(yōu)厚。⑵我(將來(lái)只要)活著就愿意獻(xiàn)出生命(為國(guó)出力),死了也愿意報(bào)答陛下的恩惠。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每小題2分。“拔擢”“ 隕首”翻譯不正確,各扣1分。

  11、C (“絕”為“橫渡”的意思【命題說(shuō)明】考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義能力,能力層級(jí)為B。

  12、B (A、C、D三項(xiàng)中的“焉”均為兼詞,為“于之”或“于此”;B項(xiàng)中的“焉”是語(yǔ)氣助詞)【命題說(shuō)明】考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力,能力層級(jí)為B。

  13、C(原文“朽木不折”是說(shuō)“舍”,“金石可鏤”是說(shuō)“不舍”,C項(xiàng)正好說(shuō)反了)【命題說(shuō)明】本題考查考生對(duì)文言文內(nèi)容的理解,對(duì)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的整體把握,能力層級(jí)為D。

  14、A.所以,不半步半步地積累行程,就沒(méi)有用來(lái)到達(dá)千里之外地方的辦法;不一點(diǎn)一點(diǎn)地積累細(xì)流,就沒(méi)有用來(lái)形成江海的辦法。 B.蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙,強(qiáng)健的筋骨,卻能向上吃到泥土,向下飲到泉水,這是用心專一的緣故。

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